幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》ppt课件
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幼儿园获奖PPT课件-大班语言《小熊过桥》PPT课件
一二三、向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小熊过桥
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈、妈妈你 来呀，快快把 我抱过桥。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊不要怕， 眼睛向着前面瞧。
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
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幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》课件
培养社交能力
通过儿歌中的角色互动， 培养孩子们的社交能力， 学会与他人合作与分享。
课件设计思路
视觉效果设计
采用生动的卡通形象、鲜艳的色 彩搭配和有趣的动画效果，吸引
孩子们的注意力。
互动环节设置
设置互动环节，如问题抢答、角色 扮演等，让孩子们积极参与其中， 提高学习兴趣。
知识点整合
将儿歌中的知识点进行整合，通过 图文并茂的方式展示给孩子们，帮 助他们更好地理解和学习。
拓展资源推荐
儿歌绘本
《小熊过桥》儿歌绘本，通过精美的插画和生动的文字，帮助幼 儿更好地理解儿歌内容。
动画视频
相关主题的动画视频，如小熊过桥的动画短片，激发幼儿的学习兴 趣。
教学道具
如小桥、小熊等角色道具，增强幼儿对故事情节的感知。
家长参与方式
家庭共读
家长与幼儿一起阅读《 小熊过桥》绘本，增进 亲子关系，培养幼儿的 阅说、唱、演等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌
，提高语言表达能力。
03
教学效果显著
大部分幼儿能够积极参与活动，掌握儿歌内容，表现出浓厚的学习兴趣
。
存在问题及原因分析
部分幼儿参与度不高
在教学过程中，有部分幼儿表现出不积极参与、注意力不集中的情况，可能是 因为教学方法不够吸引他们，或者他们的语言表达能力相对较弱。
跟唱练习
播放伴奏，让孩子们跟唱，练习发音和节奏感。
活动二：角色扮演
角色分配
将孩子们分成若干小组，每组选出一个小熊和一个小鸟角色。
情景模拟
按照歌曲内容，模拟小熊过桥的情景，让孩子们分别扮演小熊和小 鸟，进行对话和互动。
表演展示
每组轮流上台表演，展示角色扮演的成果，让孩子们互相学习和欣 赏。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件(PPT课件)
总结评价：对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
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汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
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目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件[1]
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小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小 熊 过 桥
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈、妈妈你 来呀，快快把 我抱过桥。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊不要怕， 眼睛向着前面瞧。
一二三向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小 熊 过 桥
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈、妈妈你 来呀，快快把 我抱过桥。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊不要怕， 眼睛向着前面瞧。
一二三向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
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习兴趣和参与度。
现代教育技术应用
是否充分利用了现代教育技术，如 多媒体课件、音频、视频等，是否 能够提高教学效果和幼儿的接受度 。
个性化教学
是否关注到每个幼儿的学习特点和 需求，是否能够根据不同幼儿的情 况进行个性化教学和指导。
教学过程反思
教学环节紧凑
整个教学过程是否紧凑有序，各 个环节之间是否衔接自然，是否 有浪费时间或效率不高的环节。
幼儿园大班语言儿歌《 小熊过桥》课件
目录
Contents
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
01
掌握儿歌中的生字词，如“熊” 、“桥”、“摇”。
02
了解儿歌中描述的动物和场景， 如“小熊”、“独木桥”、“小 鱼”。
能力目标
培养幼儿的语音感知能力，通过模仿 和跟读，能够准确发音。
角色扮演
学生分组扮演小熊和其他 角色，通过表演加深对儿 歌的理解和记忆。
歌曲演唱
教师播放儿歌音乐，引导 学生跟唱，提高学生的音 乐感受能力。
04 教学方法
讲解法
总结词
通过口头语言向学生解释儿歌内容，引导学生理解。
详细描述
使用简洁明了的语言，向学生解释《小熊过桥》这首儿歌的主题、情节和人物 关系，帮助他们理解儿歌的背景和意义。
总结词
问卷调查和访谈
VS
详细描述
通过问卷调查和个别访谈的方式，收集学 生对教学内容、教学方法、教学资源等方 面的反馈意见，了解学生的学习需求和改 进建议。
06 教学反思
教学内容反思
知识点覆盖
在教授《小熊过桥》这首儿歌时，是 否全面覆盖了语言、文学、音乐、艺 术等各个方面的知识点，如词汇、语 法、节奏、音乐旋律等。
现代教育技术应用
是否充分利用了现代教育技术，如 多媒体课件、音频、视频等，是否 能够提高教学效果和幼儿的接受度 。
个性化教学
是否关注到每个幼儿的学习特点和 需求，是否能够根据不同幼儿的情 况进行个性化教学和指导。
教学过程反思
教学环节紧凑
整个教学过程是否紧凑有序，各 个环节之间是否衔接自然，是否 有浪费时间或效率不高的环节。
幼儿园大班语言儿歌《 小熊过桥》课件
目录
Contents
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
01
掌握儿歌中的生字词，如“熊” 、“桥”、“摇”。
02
了解儿歌中描述的动物和场景， 如“小熊”、“独木桥”、“小 鱼”。
能力目标
培养幼儿的语音感知能力，通过模仿 和跟读，能够准确发音。
角色扮演
学生分组扮演小熊和其他 角色，通过表演加深对儿 歌的理解和记忆。
歌曲演唱
教师播放儿歌音乐，引导 学生跟唱，提高学生的音 乐感受能力。
04 教学方法
讲解法
总结词
通过口头语言向学生解释儿歌内容，引导学生理解。
详细描述
使用简洁明了的语言，向学生解释《小熊过桥》这首儿歌的主题、情节和人物 关系，帮助他们理解儿歌的背景和意义。
总结词
问卷调查和访谈
VS
详细描述
通过问卷调查和个别访谈的方式，收集学 生对教学内容、教学方法、教学资源等方 面的反馈意见，了解学生的学习需求和改 进建议。
06 教学反思
教学内容反思
知识点覆盖
在教授《小熊过桥》这首儿歌时，是 否全面覆盖了语言、文学、音乐、艺 术等各个方面的知识点，如词汇、语 法、节奏、音乐旋律等。
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课程背景介绍 课程实施方案 总结与展望
课程内容详解 课程效果展示
课程背景介绍
课程背景及目标
课程背景：了解大班幼儿的认知特点和学习需求 课程目标：培养幼儿的听说读写能力、语言运用能力和思维能力 教学内容：通过儿歌学习，培养幼儿的语音、语感和表达能力 教学重点：引导幼儿理解儿歌内容，培养其语言运用和思维能力
教学过程中可能遇到的问题及解决方案
学生参与度低：设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生学习兴趣。 学生对歌词理解困难：在课件中加入图片和视频，辅助学生理解歌词含义。 学生对儿歌旋律不熟悉：在课件中加入音频，方便学生跟读和模仿。 学生语言表达能力不足：加强师生互动，鼓励学生发言和表达自己的观点。
儿歌《小熊过桥》的背景及故事情节
儿歌背景：源自英国传 统儿歌《The Bridge of Terence》
故事情节：小熊过桥时 遇到的危险和困难，以 及他的勇敢和智慧应对
儿歌中的语言教学重点与难点解析
重点：掌握儿歌的基本结构和语言表达方式 难点：理解儿歌中的比喻和拟人手法，以及它们所表达的情感和意义 如何通过语言教学重点与难点解析帮助幼儿更好地理解儿歌 针对不同幼儿的学习特点和语言发展水平，如何制定个性化的教学方案，提高教学效果。
同时，通过游戏和互动，增强 幼儿的社交能力和自信心
在未来的教学中，可以进一步 拓展和丰富课程内容，提高幼 儿的学习兴趣和语言表达能力。
持续推进课程游戏化
对未来教学的展望与期待
注重幼儿思维能力和创造力培养
添加标题
ห้องสมุดไป่ตู้
添加标题
加强幼儿语言能力培养
添加标题
课程背景介绍 课程实施方案 总结与展望
课程内容详解 课程效果展示
课程背景介绍
课程背景及目标
课程背景：了解大班幼儿的认知特点和学习需求 课程目标：培养幼儿的听说读写能力、语言运用能力和思维能力 教学内容：通过儿歌学习，培养幼儿的语音、语感和表达能力 教学重点：引导幼儿理解儿歌内容，培养其语言运用和思维能力
教学过程中可能遇到的问题及解决方案
学生参与度低：设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生学习兴趣。 学生对歌词理解困难：在课件中加入图片和视频，辅助学生理解歌词含义。 学生对儿歌旋律不熟悉：在课件中加入音频，方便学生跟读和模仿。 学生语言表达能力不足：加强师生互动，鼓励学生发言和表达自己的观点。
儿歌《小熊过桥》的背景及故事情节
儿歌背景：源自英国传 统儿歌《The Bridge of Terence》
故事情节：小熊过桥时 遇到的危险和困难，以 及他的勇敢和智慧应对
儿歌中的语言教学重点与难点解析
重点：掌握儿歌的基本结构和语言表达方式 难点：理解儿歌中的比喻和拟人手法，以及它们所表达的情感和意义 如何通过语言教学重点与难点解析帮助幼儿更好地理解儿歌 针对不同幼儿的学习特点和语言发展水平，如何制定个性化的教学方案，提高教学效果。
同时，通过游戏和互动，增强 幼儿的社交能力和自信心
在未来的教学中，可以进一步 拓展和丰富课程内容，提高幼 儿的学习兴趣和语言表达能力。
持续推进课程游戏化
对未来教学的展望与期待
注重幼儿思维能力和创造力培养
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ห้องสมุดไป่ตู้
添加标题
加强幼儿语言能力培养
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