幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(四篇)
大班语言儿歌《花开歌》教案
大班语言儿歌《花开歌》教案
【活动目标】
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】
1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？
（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。
教师做出解答或者引导幼儿讨论。
（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养；
二月杏花伸出墙；
三月桃花红艳艳；
四月杜鹃满山岗；
五月牡丹笑盈盈；
六月栀子带头上；
七月荷花浮水面；
八月桂花腌蜜糖；
九月菊花迎秋风；
十月芙蓉斗寒霜；
十一月山茶初开放；
十二月腊梅雪里香！。
幼儿园大班《花开歌》语言教案
幼儿园大班《花开歌》语言教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材《花开歌》。
歌曲描述了春天的景象，各种花儿竞相开放，歌曲旋律优美，词曲作者不详。
二、教学目标1. 能让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 能让幼儿学会用简单的词语描述春天的景象。
3. 培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《花开歌》，并能用动作表现春天的美丽。
难点：用词语描述春天的景象。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、歌词卡片、花朵图片。
学具：幼儿用书《花开歌》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，观察春天的景象，如花朵、草地、小鸟等。
让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《花开歌》，让幼儿边听边跟唱。
教幼儿用动作表现春天的美丽，如手势、舞蹈等。
3. 词语学习（5分钟）教师出示花朵图片，引导幼儿用词语描述春天的景象。
如“花朵”、“绽放”、“草地”、“小鸟”等。
4. 歌词卡片游戏（5分钟）教师将歌词卡片打乱顺序，让幼儿重新排列。
帮助幼儿记忆歌词，巩固所学内容。
5. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿用画笔和画纸绘制春天的景象。
让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的春天。
教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计《花开歌》花朵绽放草地小鸟春天的美丽七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《花开歌》。
2. 家长协助幼儿用词语描述春天的景象，拍照记录，次日分享给教师。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织一次户外实践活动，让幼儿亲身感受春天的美丽，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，可尝试引入其他关于春天的歌曲和故事，让幼儿从多方面了解和热爱大自然。
重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 目的：通过户外活动，让幼儿感受春天的美丽，激发学习兴趣。
2. 注意事项：a. 确保户外活动安全，提醒幼儿注意脚下和周围环境。
幼儿园大班儿歌教案《花开歌》
幼儿园大班儿歌教案《花开歌》教案名称：花开歌教案目标：1.听懂和认识儿歌《花开歌》中的歌曲内容。
2.能够模仿和跟随歌曲中的动作和节奏。
3.培养幼儿对花朵和自然界的兴趣。
教学准备：1.儿歌《花开歌》的录音或者音乐播放器。
2.相关的花朵图片或实物。
3.花朵相关的故事书籍。
教学步骤：1.引入（5分钟）老师展示花朵的图片或者实物，激发幼儿对花朵的兴趣，引导幼儿回忆和说一说自己见过的花朵。
2.听歌（10分钟）让幼儿坐下来放松身体，播放儿歌《花开歌》的音乐。
创设温馨和谐的氛围，让幼儿全情投入音乐中，聆听歌曲的旋律。
3.歌曲理解（15分钟）播放第一段歌曲，引导幼儿仔细聆听。
然后提问：a.这首歌主要讲了什么？b.有哪些花朵被提到？它们是什么颜色的？c.你最喜欢哪朵花？为什么？通过与幼儿的互动，帮助他们理解歌曲的内容和花朵的种类。
4.动作游戏（20分钟）让幼儿站起来，沿着音乐的节奏，模仿歌曲中的动作。
a.“花开了”时，幼儿可以做出花朵盛开的手势，或者扭动身体模仿花朵的生长。
b.“花儿红”时，幼儿可以用双臂画圆形，模仿花儿的形状和颜色。
c.“花儿白”时，幼儿可以用双臂展开，模仿白色花儿的模样。
d.“花儿黄”时，幼儿可以用双臂向上伸展，并做出开颜的模样，模仿黄色花儿。
引导幼儿根据歌词中的描写，做出相应的动作，锻炼身体的协调性。
5.制作花朵手工（20分钟）准备材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀和胶水。
指导幼儿用彩纸剪出花朵的形状，用颜料给花朵上色。
然后，把花朵粘在别针上，可以戴在衣服上或者插在书包上。
通过手工制作，加深幼儿对花朵的印象性。
6.故事分享（15分钟）让幼儿舒服地坐下，老师用图书展示板或者幻灯片呈现花朵相关的故事，如《蓝色花儿开》等。
读完故事后，引导幼儿谈一谈自己的感受和理解。
7.结束（5分钟）回顾课程内容，分享幼儿制作的花朵手工作品，并给予赞美和鼓励。
帮助幼儿总结学到的知识和经验。
家庭作业：请家长带领幼儿观察家中或者社区周围的花朵，了解它们的名称和特点，并给他们拍照或者画图。
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天的故事》中的第三节“花开歌”。
详细内容包括：认识各种春季开放的花朵，学习描绘花朵的形容词和短语，通过儿歌的形式表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 了解春天的特征，认识春季开放的花朵，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习描绘花朵的形容词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和合作意识，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描绘花朵的形容词和短语的运用。
教学重点：认识春季开放的花朵，学会唱《花开歌》。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、音乐磁带、花朵图片。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园里的春天景象，引导幼儿关注开放的花朵，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种春季开放的花朵，引导幼儿用形容词和短语描绘花朵，如“美丽的桃花”、“洁白的梨花”等。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》音乐，引导幼儿跟唱，学习歌词中的描绘花朵的词语。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选择一种春季开放的花朵，用形容词和短语进行描绘，并唱《花开歌》。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《花开歌》2. 内容：列出各种春季开放的花朵、形容词和短语，以及《花开歌》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一种你喜欢的春季开放的花朵，并用形容词和短语进行描述。
2. 答案示例：我喜欢美丽的桃花，它的花瓣粉嫩嫩的，像害羞的小姑娘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对描绘花朵的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿在实地观察中巩固所学知识，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：描绘花朵的形容词和短语的运用。
2. 实践情景引入：观察窗外或校园里的春天景象。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《花开歌》。
本节课将详细讲解花开的各种状态，通过儿歌的形式，让幼儿感受语言的美妙和自然的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解花开的各种形态，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《花开歌》的歌词和旋律。
难点：理解并描述花开的各种形态。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、录音机、音乐CD、花朵道具。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的花朵，引导幼儿描述花开的状态。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》录音，让幼儿跟唱。
教师逐句教唱，并解释歌词中的花开形态。
邀请个别幼儿上台展示，集体跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示花开的图片，引导幼儿描述图片中的花开形态。
教师根据幼儿的回答进行讲解，如花瓣的形状、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的一种花开形态。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 儿歌表演（10分钟）分组进行儿歌表演，每组挑选一名幼儿扮演花朵，其他幼儿围成圆圈跳舞。
教师评价各组表演，给予奖励。
6. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿继续观察大自然。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 花开的各种形态图片3. 课堂小结：大自然的美七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花开形态，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、学习、实践等多种形式，让幼儿了解了花开的美丽。
在今后的教学中，应继续关注幼儿对大自然的观察和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长一起观察大自然，记录花开的美丽瞬间，共同完成一幅关于花开的画作。
幼儿园大班《花开歌》语言教案
幼儿园大班《花开歌》语言教案幼儿园大班《花开歌》语言教案作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《花开歌》语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标学念儿歌，了解各季节常开的花。
经历儿歌的学习，能说出自己喜欢的花的基本特征，并对花进行描述。
引起对植物开花的现象的兴趣。
能分析儿歌，培养想象力。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点重点：能说出自己喜欢的花的基本特征，并对花进行描述难点：学念儿歌，了解各季节常开的花。
活动准备多媒体课件、活动材料教学过程1、师幼问好，做律动《我心爱的小马车》1分钟小朋友好老师好激发兴趣2、谈话导入1分钟小朋友，你在家里都看过哪些漂亮的花啊？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？幼儿1、月季花幼儿2、荷花幼儿3、君子兰为幼儿学习儿歌做铺垫3、理解儿歌8分钟老师也见过很多很多的花，现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？老师就把这个好听的儿歌和大家一起分享，请看多媒体图片，老师讲儿歌。
观看多媒体中各种花的图片展开儿歌情节1、请小朋友告诉老师，图片中都见过哪些花？幼儿1、水仙幼儿2、牡丹、杜鹃2、图片中的花都是在不同月份开放的花，谁知道一年有多少个月份呢？幼儿1、11个幼儿2、12个幼儿3、12个3、对，是12个月。
从一月到十二月（课件图片），师读儿歌：《花开歌》幼儿：自己边听边跟着说加深理解4、根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆幼儿分组练习儿歌让幼儿理解儿歌内容，从中知道各种花都有自己的生活习性和特征。
5、师用开火车的形式让幼儿练习儿歌幼儿：小火车快点开，一开就到我这来。
6、男、女生比赛练习儿歌幼儿比谁读得有感情7、找幼儿读儿歌，教师用录音机给生录音。
幼儿有感情的朗读儿歌8、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的`图片，请幼儿再念《花开歌》幼儿大声读练习有感情的朗读儿歌9、儿歌：花开歌一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！幼儿边看多媒体边读儿歌10、幼儿稍事休息幼儿自由读发散幼儿思维，培养手脑协调能力4、放歌曲2分钟师幼自创动作领域的整合5、媒体课件图片2分钟出示各式各样的鲜花6、幼儿选自己喜欢的花，并把它画下来。
幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思
幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思教学目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.提高幼儿的听说能力；3.启发幼儿对春季的认识和感悟。
教学基础本节课是在春季教学中开展，教学素材主要来自于儿童歌曲《花开歌》。
教学准备1.准备录音机和播放器；2.准备幼儿在课堂上使用的音乐CD；3.准备教师教学PPT。
教学过程1. 导入环节教师坐在幼儿园讲台前，向幼儿亲切地问好，寒暄几句。
然后，播放一首温馨的春季歌曲，为幼儿带来欢乐和温暖。
2. 歌曲激活播放《花开歌》歌曲，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律和歌词动起来。
教师可以对幼儿的身体动作进行适当的引导和指导，帮助幼儿更加自信地动起来。
3. 歌曲学习1.教师通过播放歌曲和演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词；2.教师引导幼儿仔细听歌曲，聆听歌曲中描绘春季、花朵、蝴蝶和鸟儿的词句；3.教师适当展示与歌曲内容相关的图片资料，帮助幼儿在感性认识的基础上理性认识春季。
4. 歌曲演练教师与幼儿一起进行歌曲演唱和跳舞动作。
可以按照幼儿个体差异和学习情况，分小组演练歌曲动作，对于表现好的幼儿进行表扬，鼓励大家在跳舞表演中互相学习和互动。
5. 歌曲创作教师和幼儿可以一起编写一首与《花开歌》相关的新歌曲，幼儿可以根据歌曲内容，创作自己的歌词和旋律，或者进行简单的歌曲改编，在音乐表演过程中展现自己的才华和创造力。
教学反思在本节课中，教师通过歌曲教学，启发幼儿对春季的感知和认识，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
同时，学生在参与歌曲演唱和创作过程中，培养了自信和表达能力，表明了幼儿在音乐教育中的重要性。
但是，需要注意的是，在教学过程中，教师应当充分尊重幼儿的个体差异，将教学方式灵活变通，组织好实际操作和学习策略，以便最大程度地激发幼儿的学习兴趣和能动性。
幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思
幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思1. 教案背景•教学时间：2019年4月22日•教学地点：某幼儿园大班•授课老师：XXX老师•主题：《花开歌》•目标：帮助幼儿认识花朵，掌握歌曲韵律，提高语言表达能力。
2. 教学过程2.1 歌曲引入•让孩子们看到窗外的花，向他们分享感受：春天已经来了，小花都开了，真漂亮。
听到这首歌，我们会更喜欢花。
•弹奏《花开歌》的旋律，跟着歌曲节奏敲手鼓，制造音乐氛围，让孩子们积极参与。
2.2 歌曲学唱•给孩子们分享除了《花开歌》外，再有哪些歌曲涉及到花朵，引导他们讲述自己对花朵的感受。
•让孩子们模仿老师唱歌，先跟着唱一遍，再来份组合唱，增加激情、互动和趣味。
2.3 歌曲体验•让孩子们根据歌曲节奏用身体动作表演，让他们感受到节奏、步伐、力度的变化和相互配合。
•分小组，让孩子们在组内编排一份《花开歌》的小表演，展示给大家，增强孩子表现自我，发挥创造力。
2.4 复习锻炼•让孩子们在现场回忆歌曲的歌词和唱法，进一步巩固所学的知识和技能。
3. 教学反思这一节课中，通过引入花朵这个话题，结合歌曲和活动，让孩子们更加了解和熟悉花朵，通过不断的教学互动，达到了如下教育目标： - 增强了孩子们观察力和认知能力，让孩子们懂得欣赏美丽的事物； - 加深了孩子们对音乐的感受力，提高了孩子们的音乐素养和身体协调能力； - 结合小组活动，锻炼了孩子们的协作和自我表现能力。
但同时，也存在一些值得反思和改进的地方，在教学过程中： - 教师在表达上口齿不清，同时，因为场地环境和音响设备的限制，导致孩子们难以清楚地聆听声音。
- 教师的引导不够深入，没有引导孩子们多谈论花的种类和外貌特征，缺乏对孩子们认知和观察能力的训练。
针对这些问题，我认为，在后续的教学中，需要我更加认真地准备教学内容，并分配足够的时间，使得每个环节都能深度展开；在表达和引导上，我需要不断地掌握和提升自身的能力，为孩子们提供更好的教育体验。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(四篇)目录：
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一
幼儿园大班语言故事教案《吃掉黑暗的怪兽》二幼儿园大班语言故事教案《彩虹色的花》三
幼儿园大班语言故事教案《青蛙卖泥塘》四
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》
一
【活动目标】
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】
1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲
到了一年四季开的花，你们想知道吗？
（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。
教（）师做出解答或者引导幼儿讨论。
（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养；
二月杏花伸出墙；
三月桃花红艳艳；
四月杜鹃满山岗；
五月牡丹笑盈盈；
六月栀子带头上；
七月荷花浮水面；
八月桂花腌蜜糖；
九月菊花迎秋风；
十月芙蓉斗寒霜；
十一月山茶初开放；
十二月腊梅雪里香！
幼儿园大班语言故事教案《吃掉黑暗的怪兽》二【教学目标】
1、观察画面内容，在猜猜说说的过程中理解故事内容，发展语言表达能力。
（重点）
2、知道黑夜并不可怕，黑夜对人和动物的重要性。
（难点）
【教学准备】PPT。
【教学过程】
一、谈话导入
师：你喜欢白天还是黑夜？说说你的理由。
今天老师给你们带来一个发生在黑夜的故事。
听了这个故事，你们也许有新的想法。
二、大胆猜测画面内容，体验故事的趣味性。
师：瞧，在这个黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么样的表情？你从哪里看出来的？那小男孩在害怕什么呢？谁来猜猜看？
师讲述故事：球球睡不着，他不喜欢黑漆漆的床底下，那里说不定躲了一只怪兽。
师：如果真的有怪兽，你们觉得怪兽可能是什么样子的？谁能说一说，你也可以用动作来表现一下！
师：现在你看到的怪兽是什么样的？哦，原来是一只好小好小的怪兽，小得连看都看不清楚。
教师继续讲述故事：但是，这只怪兽觉得，身体里有一个好大好大的洞，让它老是觉得好饿，好饿，饿得不得了！
师：怪兽这么饿，它会干些什么呢？
师讲述故事：怪兽到处找东西吃，突然它发现了一个好东西，是个盒子，它从盒子上的小洞往里面看，看到里面装满了黑暗，他把黑暗从盒子里吸出来，吸得一点都不剩。