幼儿园大班语言：儿歌我们的家
我们的家幼儿教案8篇
我们的家幼儿教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《我们的家》教案
一、教案主题：幼儿园《我们的家》教案第一节——认识家庭【教学目标】1. 让幼儿认识家庭，了解家庭的基本成员。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
3. 提高幼儿的沟通能力，学会表达自己的家庭成员。
【教学内容】1. 家庭的基本成员：父亲、母亲、兄弟姐妹等。
2. 家庭成员之间的关爱与互动。
3. 家庭的重要性和归属感。
【教学活动】1. 组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿通过扮演不同家庭成员，了解彼此的角色和责任。
2. 开展家庭图片分享活动，让幼儿展示自己家庭的照片，并介绍家庭成员。
3. 进行家庭情景剧创作，让幼儿分组创作关于家庭的故事情节，并进行表演。
二、教案主题：幼儿园《我们的家》教案第二节——家庭成员的关爱【教学目标】1. 让幼儿认识到家庭成员之间的关爱和互相支持。
2. 培养幼儿对家庭亲人的感恩之心。
3. 提高幼儿的亲情表达能力。
【教学内容】1. 家庭成员之间的关爱方式：关心、照顾、鼓励等。
2. 亲情的重要性：互相支持、互相关心。
3. 感恩亲人的付出。
【教学活动】1. 进行亲情故事分享，让幼儿聆听关于亲人的关爱故事，感受亲情的温暖。
2. 开展“亲情接力”活动，让幼儿通过接力方式，传递亲情之爱。
3. 制作亲情卡片，让幼儿为亲人制作感恩卡片，表达对亲人的感激之情。
三、教案主题：幼儿园《我们的家》教案第三节——家庭的重要性【教学目标】1. 让幼儿认识到家庭的重要性。
2. 培养幼儿对家庭的归属感和责任感。
3. 提高幼儿的家庭安全意识。
【教学内容】1. 家庭的功能：提供安全感、培养情感、教育等。
2. 家庭的重要性：家庭成员的依靠和归属。
3. 家庭安全常识：电器安全、防火防盗等。
【教学活动】1. 进行家庭场景搭建，让幼儿通过玩具搭建自己家庭的环境，培养对家庭的认知。
2. 开展家庭安全游戏，让幼儿学习家庭安全知识，提高安全意识。
3. 进行家庭责任感讨论，让幼儿思考自己在家庭中的责任，培养家庭责任感。
四、教案主题：幼儿园《我们的家》教案第四节——家庭成员的互动【教学目标】1. 让幼儿了解家庭成员之间的互动方式。
幼儿园小班综合《我们的家》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班综合《我们的家》(三篇)目录：幼儿园小班综合《我们的家》一幼儿园小班综合《拾落叶》二幼儿园小班综合《有趣的洞洞》三幼儿园小班综合《我们的家》一活动目标：1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。
2、激发幼儿想象力和创造力，提高幼儿语言表达能力。
活动准备：活动过程：一、邀请小朋友到老师家玩。
师：宝贝们早上好，你们真乖！老师好喜欢你们，你们喜欢老师吗？喜欢我的请举手。
幼：喜欢。
师：哇，这么多人喜欢我啊，那我邀请你们到我家玩好吗？幼：好。
师，那听好，我现告诉你们我家住在101（很慢的说101）。
我家住第几号啊？幼：101师：不能忘记喔，101.你们家住几零几知道吗？让幼儿完整的说出——我家住在xxx二、出示多媒体好了，现在到我家去吧，别忘了我家是住，101，别找错门哦，看清楚哪个是101，别敲错到别人家去了。
引导幼儿说出贴有娃娃的是101.师：喔，贴有娃娃的是101对不对？旁边那间呢？幼：102.师：现我们要进的是？幼：101.师：对，你们真聪明，一点也没搞错。
门是关着的，可今天我忘了带钥匙，怎么办呢？幼：敲门。
师：敲门，真有礼貌师幼一起学敲门，咚咚咚，咚咚咚，真有礼貌，除了敲门我们还可以怎么怎样？教师指着门铃。
师：这是什么？幼：门铃‘ 师：门铃按一下“叮咚，叮咚。
与幼儿一起学按门铃。
师：谁来敲门了？小哥哥来开门了，他说小朋友你们好，你们应该怎样与哥哥说啊？幼：哥哥你好。
师：听听哥哥与我们说什么啊？幼：欢迎你们到我家来做客，请进吧。
师：喔，都是有礼貌的孩子，请进看看，请你们到我家来看看了。
进来了吗？幼：进来了。
师：看看我家有几个房间？轻轻的说三、打开四个房间的图片幼儿数。
师：谁告诉老师，老师家有多少个房间？请2——3个幼儿说说。
师：请你们仔细瞧一瞧，这些都是什么房间？请幼儿说一说。
1、从第一间说起，你们看这间黄色的是第几间啊？说说这间房时拿来做什么的？幼：睡觉。
师：睡觉的房间叫什么知道吗？。
幼儿园大班语言活动教案《家》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案《家》附反思(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案《家》附反思一幼儿园大班语言活动教案《小脚丫》附反思二幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思三幼儿园大班语言活动教案《小青蛙你唱吧》附反思四幼儿园大班语言活动教案《家》附反思一活动目标：1、幼儿能根据画面提示理解诗歌内容。
2、尝试仿编诗歌，激发幼儿想象力和创造力。
活动准备：1、背景图（有蓝天，树林，河水，草地，红花）2、贴绒卡片：白云，小鸟，小羊，小鱼，蝴蝶，小朋友等。
活动过程：导课（导语）老师昨晚做了个梦，想和大家分享，想听我讲讲吗？我梦见来到了一个有蓝天，树林，河水，花朵，草地的地方，于是我把他画了下来，还给它涂了漂亮的颜色，我们一起来看看吧！授课一、学习诗歌。
1、出示背景图，和幼儿一起观察画面：（图上有蓝蓝的天空，密密的树林，清清的河水，绿绿的草地，红红的花朵）2、（教师）刚才我们用了：蓝蓝的，密密的，清清的，绿绿的，红红的这些词使得这幅图更加漂亮，但是他们说：'我们不仅仅是一幅漂亮的画，还是一个个温暖的家呢！'我家的宝贝出去玩好长时间了还不回来，请小朋友帮我喊他们回家，好吗？3、一一出示贴绒图片，让幼儿送他们回家，并完整说出如；蓝蓝的天空是白云的家师幼喊（小宝贝回家喽）白云的家是哪里？（蓝蓝的天空）。
4、完整读一遍诗歌，（过渡语）蓝天，树林说：'我们家还有许多宝贝你能知道吗？二、仿编诗歌。
1、引导幼儿一一说出这些温暖的家里还住着谁？2、完整读一遍仿编的诗歌，引导幼儿发现是个没有名字，一起为诗歌起名。
结课教师小结：家是遮风挡雨的地方，家可以让我们解除疲劳，家可以让我们放松心情，因此我们要爱护自己的家，让我们用行动来证明：不破坏财物，不乱扔垃圾，做自己力所能及的事。
活动延伸：带幼儿捡周围的垃圾，清洁周围环境。
附儿歌：家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清清的河水是鱼儿的家，绿绿的草地是小羊的家，红红的花朵是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是我们的家。
幼儿园小班儿歌《我的家》.doc
幼儿园小班儿歌《我的家》活动目标 :1、知道家里有些什么人，能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。
2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的热爱之情。
识字"家"活动准备1，贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。
活动重点:能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。
活动难点；简单介绍自己的家。
活动过程1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。
（教师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？（2）贝贝有一个什么样的家？2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。
我家有三口人，爸爸叫···，妈妈叫···，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在···，欢迎小朋友到我家玩。
3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的家教；阿姨请琪琪给大家介绍一下自己的家。
（1）照片上谁、（2）他们分别叫什麽名字（3）你的家住在什么地方？《我的家》我有一个幸福的家有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在一起我们都爱这个家课后评析2019-09-活动目标 :1、知道家里有些什么人，能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。
2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的热爱之情。
识字"家"活动准备1，贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。
活动重点:能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。
活动难点；简单介绍自己的家。
活动过程1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。
（教师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？（2）贝贝有一个什么样的家？2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。
我家有三口人，爸爸叫···，妈妈叫···，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在···，欢迎小朋友到我家玩。
2024年幼儿园大班社会课《我们的家》教案分享!
2024年幼儿园大班社会课《我们的家》教案分享!一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我爱我家》，详细内容包括：了解家庭的基本构成，认识家庭成员及其相互关系；学会表达对家庭成员的关爱；了解家庭的功能和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，能够说出家庭成员的称呼及相互关系。
2. 培养幼儿关爱家人的情感，学会表达对家庭成员的关心和喜爱。
3. 使幼儿认识到家庭的重要性，知道家庭是我们的避风港。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭的功能和重要性。
教学重点：学会表达对家庭成员的关爱，了解家庭成员及其相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景挂图、爱心贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论自己家庭成员，分享家庭成员的趣事，引导幼儿关注家庭。
2. 教学活动（10分钟）（1）展示家庭成员照片，让幼儿说出家庭成员的称呼及相互关系。
（2）通过家庭场景挂图，引导幼儿了解家庭的功能和重要性。
（3）分享关爱家人的小故事，培养幼儿关爱家人的情感。
3. 例题讲解（10分钟）出示题目：“我的家庭成员有哪些？请用彩笔画出他们的样子。
”讲解绘画方法，引导幼儿画出自己家庭成员。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据例题，用彩笔、画纸等学具完成练习。
让幼儿展示自己的作品，分享家庭成员的特点和关爱家人的故事。
六、板书设计1. 课题：《我们的家》2. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等3. 家庭功能：生活、学习、娱乐、成长七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用一句话表达对他们的爱。
2. 答案示例：画出爸爸、妈妈、哥哥，写上“我爱我的家，因为有你们的陪伴，我感到很幸福。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解家庭、关爱家人。
课后要关注幼儿对家庭的认识和情感表达，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班社会课《我们的家》教案分享!
幼儿园大班社会课《我们的家》教案分享!一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为：我们的家。
通过学习，让幼儿了解家庭的重要性，学会关爱家人，懂得家庭和谐相处之道。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭的组成，知道家庭的基本成员及其关系。
2. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感，懂得感恩。
三、教学难点与重点难点：理解家庭关系的复杂性，学会关爱家人。
重点：了解家庭的组成和重要性，养成良好家庭生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭关系图、家庭成员照片、家庭生活场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用家庭生活场景图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对家庭生活的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师展示家庭关系图，讲解家庭成员及其关系。
（2）邀请幼儿分享自己的家庭成员，引导幼儿关爱家人。
3. 实践活动（10分钟）：（1）幼儿用画纸、彩笔制作家庭成员卡片。
（2）小组讨论，分享家庭成员的优点，学会感恩。
4. 例题讲解（10分钟）：教师出示家庭成员照片，讲解家庭成员之间的相互关爱，引导幼儿学会尊重他人，和谐相处。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据所学，用画笔描绘自己理想中的家庭生活场景。
六、板书设计1. 家庭组成：爸爸、妈妈、我2. 家庭关系：相互关爱、尊重、和谐3. 家庭生活习惯：讲卫生、守时、礼貌七、作业设计1. 作业题目：我的家庭生活请幼儿用彩笔画出自己与家人一起度过的快乐时光，并简单描述画面内容。
2. 答案：（1）画面描述：一家人在公园玩耍，爸爸妈妈笑着看着我。
（2）作业要求：色彩丰富，形象生动，表达对家庭的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解幼儿在家庭生活中的表现，关注幼儿的情感需求，引导幼儿学会关爱家人。
2. 拓展延伸：（1）组织家庭日活动，邀请家长参与，增进家庭成员间的感情。
（2）开展家庭生活主题绘画比赛，鼓励幼儿表达对家庭的热爱。
幼儿园大班社会课《我们的家》教案分享!
幼儿园大班社会课《我们的家》教案分享!一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《家庭与社会》，详细内容包括：了解家庭的结构与成员，认识家庭的功能，培养孩子热爱家庭、尊老爱幼的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭中的成员关系。
2. 使幼儿认识到家庭的重要性，培养他们尊老爱幼、热爱家庭的情感。
3. 培养幼儿与人沟通、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭的结构、功能以及尊老爱幼的品质。
难点：如何让幼儿理解家庭的重要性，培养他们热爱家庭的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活场景图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭生活场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的家庭成员和关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过家庭结构图，讲解家庭的基本结构，让幼儿了解家庭成员之间的关系。
（2）讨论家庭的功能，引导幼儿认识到家庭的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的家庭树，展示家庭成员关系。
（2）进行小组讨论，分享自己的家庭生活趣事，培养幼儿与人沟通的能力。
六、板书设计1. 家庭结构与成员2. 家庭的功能3. 尊老爱幼、热爱家庭七、作业设计1. 作业题目：我的家庭生活请幼儿用绘画的形式，描绘自己的家庭生活，展示家庭成员之间的关系。
答案：略2. 作业题目：我爱我家请幼儿用文字或图片，描述自己家庭成员的特点，表达对家人的爱。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解家庭概念方面的困难，以便于课后进行针对性的辅导。
2. 课后可布置相关家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增进亲子关系。
3. 开展家庭主题活动，如“我帮妈妈做家务”、“家庭亲子游”等，让幼儿在实践中体验家庭的重要性。
4. 鼓励幼儿分享自己的家庭生活，培养他们与人沟通、表达自己观点的能力。