辽宁省辽阳市第九中学七年级生物上册《3.5.2 植物根的生长》学案
七年级生物上册 3.5.2植物根的生长说课课件
1.复习 导入 (fùxí)
提问(tíwèn)种子的结构
子叶
胚芽
种子
胚 种皮
胚轴
(pēi zhóu)
胚根 保护作用
第九页，共二十八页。
1.复习 导入 (fùxí)
提问(tíwèn)种子萌发需要的外界条件
水 充足(chōngzú)的空 气
适宜的温度
第十页，共二十八页。
2.演示(yǎnshì)图片与讲解
Image
12/11/2021
第二十八页，共二十八页。
Ｂ．分生区和伸长区细胞的长长
Ｃ．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
D．分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂
第二十四页，共二十八页。
课堂 习题 (kètáng)
二、填空题
1、植物体的根具有(jùyǒ固u) 着 、支持 、吸收 、输导 、贮藏
等功能。
2 、根尖的结构(jiégòu)从尖端向上依次为根冠 分、生区 伸、长区 成和熟区
3.情感 教育 (qínggǎn)
在讲根在生长过程中说明根是很脆弱(cuìruò)的，没有根植物就不能生长。 播放1min乱砍乱伐造成的后果视频，号召同学(tóng xué)们要爱护植物，爱护 我们的家园，从我们身边做起
第二十一页，共二十八页。
4.讲解 根的生长 (jiǎngjiě)
通过(tōngguò)播放根的生长的视频和实验 视频
《植物(zhíwù)根的生长》 说课稿
第一页，共二十八页。
说课环节(huánjié)
说教材(jiàocái)
说教法(jiào fǎ)与学法
说教学过程 说板书设计
第二页，共二十八页。
一、说教材(jiàocái)
1.教材(jiàocái)分析
《植物根的生长》名师教案
第二节植物根的生长一、教材分析：本节教学主要内容是通过前面的学习，进一步了解植物是通过什么器官来吸收外界的水、无机盐等营养物质，根的吸收作用与它的结构有密切关系；在此基础上让学生识别植物根尖的基本结构，说出根尖结构中各部分的主要功能，以及植物是如何生长的。
让学生在学习过程中能够了解根对植物的重要性，并且向学生宣传保护好环境中的绿色植物。
二、学情分析：七年级的学生刚刚接触到《生物学》这门课程，虽然有小学时《科学》的基础，但是仍然很薄弱，尤其现在的孩子，和大自然接触的机会少之又少，所以在学习本章节内容时就显得有些枯燥、抽象。
基于这种原因，教师在本节课中运用实物、模型结构及视频和动画多种方式来提高学生认识事物的能力。
三、设计理念：本节课根据教学内容的特点及相互联系，对于根尖的结构这部分内容，采取观察“萝卜的根尖”、“豆芽的根尖”图片从宏观上认识根尖的结构，对于根尖的微观细胞结构采取自己读书及观看“根尖的结构”动画、观察根尖结构模型方式直观的认识根尖的结构及其作用；对于根的生长这部分内容，由于授课地点及时间的限制，教师直接将不同的两个实验过程及实验结果展示，同学们通过实验现象及数据直观认识到植物根生长最快的部位是根尖的伸长区，师生共同总结植物的生长与分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长有关。
最后根的特性通过图片使学生了解到植物的根还具有向地性、向水性、向肥性。
四、教学目标：（一）知识目标1识别根尖的基本结构。
2描述植物根生长部位及生长的原因。
（二）能力目标学会对实验现象进行观察、分析及得出结论。
（三）情感态度与价值观目标形成关心植被和保护环境的意识。
五、教学重点：1识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2描述根的生长部位和生长的原因。
六、教学难点：1描述根尖每一部分细胞的结构特点及各部分的主要功能。
2描述根的生长部位。
七、教学准备：根尖的结构模型、豆芽根尖、小葱、红薯，“植物为什么会长根”视频、“根尖的结构”动画八、教学过程：九、板书设计：植物根的生长一、根尖的结构和功能根冠、分生区、伸长区、成熟区二、根的生长分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长三、根的特性：向地性、向水性、向肥性。
七年级生物上册《植物根的生长》教案、教学设计
（1）组织学生参观植物园或农田，观察植物根的生长情况，增强他们对植物根生长的直观认识。
（2）开展研究性学习，鼓励学生针对植物根的生长问题进行深入探究，提高他们的研究能力。
（3）结合农业生产，让学生了解植物根的生长对农作物产量的影响，培养他们的社会责任感。
在教学过程中，教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使他们在掌握知识的同时，形成良好的科学素养和人文素养。通过本章节的学习，期望学生能够对植物根的生长有更深入的理解，为今后的生物学学习打下坚实基础。
-根尖：负责植物根的生长，具有分裂能力；
-根毛：增加根表面积，提高吸收水分和养分的能力；
-导管：输送水分和养分，维持植物的生长。
2.讲解植物根的生长原理，包括细胞分裂、延伸和分化过程，并用动画或实物模型进行演示。
3.阐述植物根的生长现象，如根向地性、水性和养分性生长，并举例说明。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每个小组针对以下问题进行讨论：
-植物根的生长对农业生产有何意义？
-如何运用植物根的生长原理，提高农作物产量？
-植物根的生长与环境保护有何关系？
要求学生在完成作业时，注重以下几点：
1.观察作业要真实、细致，能够反映植物根的生长情况。
2.思考题要结合所学知识，进行深入分析和思考。
3.知识梳理要条理清晰，有助于巩固记忆。
4.课后阅读要有所收获，能提升对植物根生长的认识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握植物根的生长原理，包括细胞分裂、延伸和分化过程。
2.掌握植物根的结构及其功能，如根尖、根毛、导管等。
辽宁省辽阳市第九中学初中七年级生物上册 3.5.2 植物根的生长名师优质课件 苏教版
根尖的结构 1、根尖的定义是什么？
从根的尖端到生有根毛的一段
观察指导
根尖的结构
观察植物的根尖： 根尖顶端略带一点黄色的帽状体是
根冠。 再上部稍稍发暗的是分生区。 分生区的上部，白色光滑的部分是
伸长区。
幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密 的根毛，多得数不清，这就是成熟区。
分生区 分裂增生
细胞较大，呈长方形， 细胞迅速伸长
细胞较大，停止伸长， 开始分化，形成根毛
伸长（部 伸长区 分吸收功
能）
吸收水分 成熟区 和无机盐
•谈谈你对 “绿叶对根 的致意” 这句话的理 解！
根
4 成熟区 根吸收水分
尖
和无机盐的 主要部位
的 结
3 伸长区 伸长，根生长 最快的部位
构 图
2 分生区 分裂产生 新细胞
1 根冠 保护作用
植物根的生长还具有哪些特性？
根从土壤中吸收
水和无机盐
根的向水性
根的向地性
小结： 特征
细胞较大,排列不整齐
名称
根冠
功能
保护
细胞较小,排列紧密 壁薄、核大、质浓
成熟区
细胞停止伸长, 开始分化
根毛
作用：增大 了成熟区表 皮细胞的作
用
根的生长
根的什么部位生长最快? 探 究
成熟区 伸长区 分生区 根冠
成熟区
D
D
C
C
B
B
A
A
原因一：
分 生 区
原因二：
伸 长 区
结果：根的长度增加
根的什么部位生长最快？伸长区
分生区增加细胞的数量 根的生长
伸长区细胞体积的增大
5.2植物根的生长 教案 苏教版七年级生物上册
初一生物第五章、绿色植物的一生第二节、植物根的生长学习目标：1.能描述植物根尖的基本结构，各部分的主要功能；2.能阐述植物根的生长与根尖的关系；3.能举例说出植物根的一些生物学功能。
教学过程一、板书课题（45s）植物种子的胚根最先突破种皮发育成为根，而根的生长又与其结构密不可分，今天我们就来学习——植物根的生长。
板书：第二节、植物根的生长二、出示目标(15s)请看学习目标：（出示“学习目标”投影）。
学习目标1.能描述植物根尖的基本结构，各部分的主要功能；2.能阐述植物根的生长与根尖的关系；3.能举例说出植物根的一些生物学功能。
已明确学习目标的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，（请放下）。
三、自学指导(1min)为达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导请仔细阅读并思考P68-69内容，要求：用横线标注（1.）题答案，理解并准确记忆知识点；思考（2.）、（3.）题答案，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测。
（1.）什么叫做根尖？根尖具有怎样的特征？根尖具有哪四个基本结构？（2.）根尖四个区域的细胞在大小、形态及位置分布方面，都具有怎样的特点？（3.）根生长最快的是哪个区域？根长度的增加与哪个区域的细胞有关？根的生长是哪两个区域细胞共同作用的结果？自学时间为6min。
接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会检测同学们的自学成果。
四、先学（7min）（一）学生紧张自学，老师巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（8min）自学时间到，全部找到（1.）题答案并准确记忆的请举手，很好，接着检测一下（2.）、（3.）题同学们的完成情况：（2.）根尖四个区域的细胞在大小、形态、位置分布方面，都具有怎样的特点？（正确，很好，请xxx同学按从尖端向上的顺序回答。
错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）答案要点：1.）根尖的最前端是根冠，根冠的细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐；2.)分生区的外层细胞大部分被根冠包围着，分生区细胞体积较小，近似正方形，排列紧密；3.)伸长区的细胞位于分生区和成熟区之间，体积较大，呈长方形；4.)成熟区的细胞体积也较大，其表皮细胞向外凸起，形成根毛。
七年级上册生物《植物根的生长》教案、教学设计
1.培养学生对生物学的热爱，激发他们探索生命奥秘的兴趣。
2.培养学生关爱自然、保护环境的意识，让他们认识到植物生长与生态环境的关系。
3.培养学生严谨的科学态度，学会用科学的方法解决问题。
4.培养学生的耐心、细心和毅力，让他们在实验过程中体验到成功的喜悦。
5.培养学生团结协作、互相帮助的精神，让他们在合作中成长。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对周围的世界充满好奇，对生物学有着浓厚的兴趣。在此基础上，他们对植物的生长已有一定的了解，但对于植物根的生长过程及其内部结构认识尚浅。此外，学生在观察、实验和合作方面能力有待提高，需要教师在教学过程中给予适当的引导和指导。针对本章节内容，学生在学习过程中可能出现以下情况：
4.分析影响植物根生长的环境因素，如土壤、水分、光照等，并举例说明。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-植物根尖结构有哪些部分？它们各自的作用是什么？
-影响植物根生长的环境因素有哪些？它们如何影响根的生长？
2.学生在小组内进行交流，分享自己的观点和认识，达成共识。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
1.对学习基础较好的学生，可以适当增加拓展性问题和实验难度，激发他们的学习潜能。
2.对学习基础一般的学生，要加强个别辅导，帮助他们理解和掌握基本概念，提高实践操作能力。
3.对学习困难的学生，教师要耐心指导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自信心。
四、教学内容与过程
（一）Байду номын сангаас入新课
1.教师通过展示植物生长的图片，引导学生观察并思考：“为什么植物的根向下生长？它们是如何突破土壤阻力，向下延伸的？”引发学生对植物根的生长兴趣。
辽宁省辽阳市第九中学七年级生物上册《3.5.1 植物种子的萌发(第二课时)》教案 新人教版
《3.5.1 植物种子的萌发（第二课时）》教案教学目标知识目标：1、探究种子萌发需要的外界条件和活动。
(难点)2、描述种子萌发过程。
能力目标：探究合作能力情感目标：培养实事求是的科学态度重点和难点：重点：探究种子萌发需要的外界条件难点：探究种子萌发需要的外界条件和活动。
课前准备1．学生准备(1)预习本课内容。
(2)准备放大镜、小刀等用具。
2．教师准备(1)准备浸软的大豆种子。
(2) 种子萌发过程的多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程一、导入新课小组竞答：大豆和玉米种子的结构二、探究过程(二)种子萌发需要的外界条件(1)学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些?”(2)学生7人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。
(3)每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。
(4)分发给每组2～4粒优良大豆种子。
(5)各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。
(6)填观察记录表，如下表：1 2 3 4 5 6处理方式探究的条件水空气温度预期效果实验结果教师：做实验前，指导学生将种子分成两等份，设置对照实验，实验过程中，指导学生每天定时观察、记录，每天把实验现象及时反馈给教师。
(三)种子萌发的过程学生：看关于种子萌发过程的多媒体课件，观察种子的各部分结构的发育状况，回答问题：(1)种子的哪一部分结构先发育?(2)胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分?(3)子叶发生了什么变化?教师：通过回答以上问题，学生对种子的各部分结构的功能有了更深的了解，从种子萌发过程的动画中，学生对种子萌发的过程有了形象、直观的了解，在此基础上教师补充、总结种子萌发的过程。
三、课堂小结引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路，种子的结构子萌发需要的外界条件——种子萌发的过程。
反馈练习板书设计：第五章第一节植物种子的萌发（第二课时）一、种子萌发的条件1、自身条件2、外界条件教学反思。
生物第5章第2节《植物根的生长》教案(苏教版七年级上)
2、[提问]：能说说你所了解的根具有什么功能吗？
[出示]：人参和玉米根的图片，引导学生说出根还有贮藏、支持作用。
[讲述]：下面我们就来认识一下根的结构。
[观察]：请同学们观察自己培养的小麦的幼根。在根的靠近尖端的部位生有许多白色绒毛状的结构，叫做根毛。
1、培养小麦幼根。
2、根尖的纵切玻片标本；导管的模型。
3、FLASH：（1）根尖的基本结构；（2）根的生长；（3）重力对根生长的影响。
4、视频文件：根的生长。
5、用培养皿培养小麦种子，使其长出数条幼根。上课前一天，将幼根朝上放置，盖上培养皿盖，使根毛大量长出。
四、教学过程：
1、导入新课
[小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
主备人：丁月香
课型： 课时：
二次备课
第3单元第5章绿色植物的一生
第二节植物根的生长
一、教学目标：
知识性目标：
1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。（重点）
2、描述根生长的原因。（重点）
二、教学重点：
难点：1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。
三、教学准备：
根毛的下部，白色光滑的部分是伸长区；再下部稍稍发暗的是分生区。根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠。
[再观察]：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，结出根尖的基本结构。
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《3.5.2 植物根的生长》
【学习目标】：
1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2、描述根生长的部位和生长的原因。
【学习重点】：识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要。
【学习难点】：
1、探究根的生长部位，描述根生长的原因
2、描述根尖每一部分的细胞结构特点及各部分的主要功能。
【学习过程】：
学习任务一：根尖的结构：
［观察］：观察幼根，认识根毛，了解根尖的概念。
根尖：从根的尖端到箐根毛的一段。
［观察］：对照课本插图，利用放大镜认识根尖的四个部分：
从顶端依次是：、、、四个部分。
阅读课本P61，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。
学习任务二：根的生长
小资料：
1、有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条。
也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
2、一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80k m多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。
讨论：根的生长速度为什么这么快？根毛是什么？为什么有大量的根毛？根的结构是怎样的？
探究实验：根的生长部位
［探究过程］
小资料告诉我们，根的分支生长的速度是很快的，那么，根究竟是如何生长的？
一、提出问题：根尖的什么部位生长的最快？
二、作出假设：根尖的伸长区生长的最快。
三、制定计划：，四人小组为单位进行实验设计，全班交流后确定实验方案，并进行操作
四、实施计划
根尖生长记录表
五、得出结论：。
阅读课文P62，分析根尖伸长的原因。
由于根尖的分生区细胞有很强的能力和伸长区的细胞能够迅速，致使根尖的长度不断增加。
［归纳］：根生长的原因：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面依靠伸长区细胞的生长，体积增大。
你能推测出根冠和成熟区的功能吗？
［总结］：成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。
根冠有保护分生区的作用。
根冠
分生区
根尖的功能
伸长区
成熟区
［注意］：伸长区的细胞能够吸收少量的水和无机盐。
最早出现输导组织。
根毛是成熟区表皮向外突起形成的。
讨论：1、为什么移栽幼苗时一般要带一个土坨? 。
2、根还具有什么特性？。
总结：根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。
巩固练习：
一、选择题：
1、从根的顶端到生有根毛的一段叫（）
A.根冠
B.根尖
C.根
D.根毛区
2、根吸收水和无机盐的主要部位是）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
3、在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核
大，这些细胞位于（）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
4、下列有关成熟区的说法，正确的是（）
①成熟区与分生区相接②表皮细胞外突形成根毛
③成熟区位于伸长区的上部④吸收水和无机盐的主要部位
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
5、植物体吸收水和无机盐的主要器官是（）
A.根
B.根系
C.根尖
D.根毛
6、根不断长长的原因是（）
A.分生区和伸长区细胞的分裂
B.分生区和伸长区细胞的长长
C.分生区细胞的分裂和伸长区细胞的长长
D.分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂
7、移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是为了（）
A.保护根冠和分生区
B.保护幼根和根毛
C.保留水分和无机盐
D.防止植物不适应环境
8、在显微镜下观察根尖的结构，由尖端依次向上是（）
A.根冠、分生区、成熟区、伸长区
B. 分生区、根冠、成熟区、伸长区
C.根冠、分生区、伸长区、成熟区
D. 分生区、根冠、伸长区、成熟区
9、根尖长白色“绒毛”的部位是（）
A.根冠
B.分生区
C.成熟区
D.伸长区
10、豆芽菜食用的部位主要是由种子的哪种结构发育而来的？（）
A.胚芽
B.胚轴
C.胚根
D.子叶
11、根尖分生区细胞的特点是（）
A.细胞体积小、排列紧密，近似正方形
B.细胞体积大，排列不够紧密
C. 细胞体积大，呈正方形
D.表皮细胞向外突出形成根毛
12、植物的根系在土壤中的分布，与下列哪种因素有直接关系（）
A.空气中的水
B.土壤中的水分和肥力
C.阳光
D.空气中的CO2
13、在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时就会发现细线之间距离最大的是（）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
14、（2008唐山）右图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的
图像，该部分应该位于
A．根冠B．成熟区
C．分生区D．伸长区
二、填空题：
1、植物体的根具有、、、、等功能。
2、根具有、和的特性，这对植物吸收和有利
3、用肉眼观察小麦幼根，看到根上长有许多呈色的绒毛，这就是，它是
成熟区向外突出而形成的。
成熟区的下端呈乳白色，外表光滑的部分为。
根尖顶端呈淡黄色的部分为。
4、根的生长速度非常快，主要与根尖的和有关。
5、下面是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容。
①是根尖的，它的表皮细胞向外突
出形成是根吸收和
的主要部分。
②是根尖的，它的细胞迅速，
能够吸收和。
③是根尖的，它的细胞体积，
近似，排列，能够不断地分
裂产生。
④是根尖的，它的细胞形状，
排列，具有作用。
三探究题:
现有刚刚萌发的菜豆种子若干粒的培养皿、吸水纸、棉花、清水等物品，请你根据此设计一个实验，检验根生长是否具有向地性（要求写出实验步骤和预期结果）。