幼儿园中大班美术教案
大班美术教案(8篇)

大班美术教案(8篇)大班美术教案篇一活动目标:1、了解大自然中动物身上颜色、花纹和图案的多样性。
2、能运用已有阅历,将大然中各种漂亮的元素运动到美术创作活动中。
3、感受大自然中各种动物身上的颜色美、线条美,培育感受美制造美的力量。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、培育幼儿初步的制造力量。
活动预备:1、动物花纹的礼物及动物图片。
2、PPT课件及教师范例。
3、幼儿用纸、记号笔,彩笔。
活动过程:一、开头局部1、师幼共同争论,引出活动。
●你们都过过生日吗?过生日的时候你会收到什么礼物?2、创设“生日”情景,激发兴趣。
●今日森林里有很多小动物要过生日了,我也为他们预备了生日礼物,你们想看看我都预备了哪些礼物吗?(教师出示带有斑马花纹的“相框”)●这是什么?猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物?他会喜爱吗?为什么?●斑马身上的花纹是什么样子的?(教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”)●猜猜看谁会喜爱这个礼物?为什么?(教师出示带有豹子花纹的“钟表”)●这是什么?这个钟表和你们平常见到的一样吗?它又什么特殊的地方?谁会收到这个礼物?(教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”)●最终这个是送给长颈鹿的生日卡,我信任他肯定会喜爱,猜猜看为什么?(教师小结:我们都猜对了礼物会送给谁,那是由于我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。
)3、观赏PPT,发散思维。
●其实,大自然中还有很多小动物身上也有着很特殊、很美丽的颜色和花纹,让我们一起看一看。
(教师播放PPT请幼儿观赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片)●这是谁?他身上的花纹或颜色哪里比拟特殊?4、互动争论,延长活动。
●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相像的颜色或花纹?二、根本局部●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物?(教师在幼儿操作的过程中进展观看、评价和指导。
依据不同程度的幼儿赐予不同的指导和帮忙。
鼓舞幼儿大胆想象,尝试运用已有阅历进展设计,并用自己喜爱的动物花纹和颜色进展装饰。
大班美术教案(7篇)

大班美术教案(7篇)作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢?山草香分享了7篇大班美术教案,希望对于您更好的写作大班美术有一定的参考作用。
幼儿园大班美术教案篇一活动目标:1、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力。
2、学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
活动准备:机器人范画一张,画纸、颜料等。
活动过程:(一)谈话导入。
(二)1、引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等)2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)3、进一步启发幼儿:机器人的各部分可不可以像我们身边的样东西,或是种小动物(植物)呢?(头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
)4、幼儿动手作画,教师进行指导。
提醒幼儿:1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。
(三)拓印。
(四)评价作品。
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。
先请幼儿互评,最后教师小结。
美术大班教案篇二活动目标1、让孩子们了解鸡的特征和习性。
2、学会用手掌印出鸡的形状。
活动准备颜料,签字笔,棉手套,彩色铅笔,彩纸,胶水,剪刀活动过程[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍公鸡。
-一到凌晨我就会“喔喔”的叫。
-虽然我是鸟但是我不会飞,我是谁呢?[展开]1、谈谈公鸡。
-你见过公鸡吗?-你在哪儿见到的公鸡?-见过公鸡后你有什么感想?2、说说公鸡的特征以及习性。
-公鸡长什么样子?你记忆犹新的公鸡是什么样子?(公鸡和鸟不一样,它的头顶上有鸡冠,嘴下面有一块垂着的肉连着皮肤。
)-你见过在空中飞翔的公鸡吗?公鸡是鸟但是为什么不能飞呢?(它是我们随处可见的不能飞的鸟。
幼儿美术欣赏教案(精选9篇)

幼儿美术欣赏教案(精选9篇)篇1:幼儿美术欣赏教案活动领域:艺术(美术欣赏)活动名称:向日葵活动班级:中班活动目标:1、欣赏梵高的作品《向日葵》,感知作品的构图美,色彩美及造型美。
2、能用自己喜欢的动作表达自己对作品《向日葵》的理解和感受。
3、体验参与美术欣赏活动的乐趣。
活动重点:感知作品《向日葵》的构图美,色彩美及造型美。
活动准备:作品《向日葵》ppt,实物向日葵图片,油画棒,美术纸。
活动过程:一、谈话导入,教师出示实物向日葵图片,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友们,你们在生活中见过向日葵吗?(教师出示实物向日葵图片)。
教师:今天老师还给小朋友们带来了一幅梵高爷爷的作品《向日葵》,我们一起来欣赏一下吧。
二、初步感受欣赏作品《向日葵》的构图美,色彩美及造型美。
(一)感受作品的构图美。
1、幼儿欣赏《向日葵》,大胆描述画面,表达感受。
教师:小朋友们,你们在这幅作品中看到了什么?有什么样的感受?2、幼儿通过欣赏,能用语言表达自己眼里的向日葵。
教师小结:小朋友说的真棒!这幅画里面有很多不一样的向日葵,耀眼的黄颜色充斥整个画面。
(二)感知作品的色彩美。
教师:小朋友们看看,这幅画中的向日葵是什么颜色的?它们的颜色一样吗?教师小结:在梵高爷爷的这幅《向日葵》中,向日葵的花瓣是金黄色花蕊画的火红火红的,但是每朵向日葵的颜色深浅不一(三)感知作品的造型美教师:我们一起来数一数有多少朵向日葵?大家仔细看看,这些向日葵的造型有什么不同?教师小结:画面中一共有14朵向日葵,它们朝向不同的方向,有的正在盛开,有的花瓣已经掉落,有的仰着头,有的低着头。
三、教师组织幼儿用自己喜欢的动作表达对作品《向日葵》的理解。
教师:小朋友们,刚刚我们已经欣赏了梵高爷爷的作品《向日葵》,每朵向日葵都是不一样的,你们能用自己喜欢的的动作来表现向日葵的不同造型吗?教师小结:刚刚小朋友们用不同的动作,表现了不同向日葵的造型。
有的小朋友把双手张开,表现盛开的向日葵,有的微微低下头,表现低着头的向日葵。
幼儿园大班美术活动教案(15篇)

幼儿园大班美术活动教案(15篇)幼儿园大班美术活动教案1一、活动目标1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。
2、注意表现画面的背景,初步学习有层次地表现画面。
3、发现幼儿园的美,喜爱幼儿园。
二、重难点观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。
三、活动准备1、幼儿园不同场景的照片。
2、画纸、蜡笔等。
3、幼儿用书:《我爱幼儿园》。
四、活动过程1、教师播放幼儿园不同场景的照片,引起幼儿兴趣。
教师:你能看出这是那里吗?谁愿意来介绍我们的幼儿园?幼儿园里有哪些漂亮的建筑?是什么样的?我们幼儿园最有特点的建筑是什么?2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。
教师:你想画幼儿园的什么地方?怎样让画面表现得更丰富?先画什么?然后画什么?画的时候要注意些什么呢?3、在欣赏的基础上,鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。
教师:画的时候要注意有主有次,画面的背景和主要建筑物要由前后层次。
4、交流、评价幼儿作品。
教师:你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方?你觉得那幅作品的内容表现得最丰富,层次最分明?是怎么表现的?用了什么方法?幼儿园大班美术活动教案2教材分析:本课时教材属于自编内容,该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。
水果在人们生活中是离不开的,尤其是诱人的果形和美丽的色彩,让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值,都是人们非常喜欢的必备品。
所以,应多让孩子们加深水果的认识,并且画画生活中自己喜欢的水果。
一、目标与要求1、让孩子们对水果加深认识。
2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。
3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行(绘画)补充发展。
二、重难点重点:认识水果的形状、色彩。
难点:对水果的画法、技能的掌握。
三、教学方法教法:引导学生分析水果形状、色彩、示范。
学法:观察、分析、练习。
四、课前准备绘画工具、材料、课件、教案等。
五、教学过程(一)导入:运用水果实物等导入新课。
幼儿园大班美术教案(精选11篇)

幼儿园大班美术教案(精选11篇)大班美术教案篇一活动目标1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感,增强保护大自然的意识。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画,培养幼儿的想象能力。
3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
4、感受作品的美感。
教学重点、难点教学重点:幼儿想象画海底音乐会教学难点:幼儿大胆的想象进行绘画活动准备1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
2、大幅挂图——《美丽的海洋世界》3、画笔,海底世界底图。
活动过程一、开始环节,导入活动。
话题导入:漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒,蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩,我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界,原来是海洋世界要举办音乐会了,邀请我们去参加呢!我们快去看看吧!二、基本环节,打造快乐的海底音乐会1、出示挂图——《美丽的海洋世界》师:小朋友看看海底世界有些什么?(幼儿回答)师:小朋友观察的真仔细!看看,好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我们招手,水草舞动着身体跳着舞欢迎我们,海葵花在哪里向我们点头。
咦!音乐会都要开始了,怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢?小朋友们看见了吗?(幼儿回答)2、请幼儿邀请海洋生物师:小朋友们,不好了,没有海洋生物来参加,音乐会开不成了,珊瑚、水草、海葵花要失望了,我们快来想一想办法帮帮它们吧?(幼儿回答)3、幼儿想象绘画(发放海底世界底图)幼儿进行绘画,教师根据个体差异巡回指导。
(鱼的种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称的。
)三、结束环节,作品欣赏师:让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会(幼儿介绍)(对幼儿进行表扬)教学反思本次活动中我运用优美的语言引入主题,使小朋友在想象的海洋里畅游,再以漂亮的海底世界底图吸引幼儿的眼球。
整个活动幼儿积极参与,出示图片的时候幼儿争先回答图上有些什么十分兴奋。
在作品欣赏环节的时候大方的介绍自己的作品。
幼儿园中班美术室教案6篇

幼儿园中班美术室教案6篇幼儿园中班美术室教案篇1活动目标:1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
活动准备:1.木棒若干根,装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。
场地:干净的沙池。
2. 24k的平面硬纸板若干块,,同样大小的白色纸张若干张,制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中,将瓶盖处戳一个小孔,以便将瓶子倒置时,用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份活动过程:1. 以谈话的方式引出活动:师:小朋友你们平时是怎样画画的?幼:用蜡笔在纸上画画。
师:今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画,而是在沙地里作画,你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画,看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样?2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组,分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。
要求:每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品,并进行点评。
延伸活动:1.与幼儿一起讨论:沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。
有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢?2.教师展示沙中作画新方法:将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上,之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后,然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出,最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。
画好后稍稍等一会,将铺在白纸上的沙除去,白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画,进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
幼儿园中班美术室教案篇2美术教育,不单纯是绘画技能的训练,而是旨在育人;它不单纯是为培养艺术家,更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。
它是从儿童的心理特征出发,通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动,培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。
大班美术教案(精选6篇)

大班美术教案(精选6篇)大班美术教案篇一活动目标:1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。
3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。
2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。
(欣赏图片)老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。
(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。
3、交代要求,幼儿操作,老师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。
在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。
像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。
幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。
4、欣赏作品老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。
活动反思:这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。
通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。
大班美术教案【优秀8篇】

大班美术教案【优秀8篇】篇一:大班美术活动教案篇一活动目标:1、了解玉米的外形特征,并把看到的玉米画下来。
2、能根据玉米大胆想象,并用语言表达。
3、体验借形想象带来的快乐。
活动准备:ppt活动过程:一、图片观察(一)观察外形师:这是什么?它的外形有哪几个部分?师:它是怎么样的?小结:原来玉米是由玉米粒和玉米须组成。
(二)细节观察师:玉米身上的玉米粒长什么样?看起来像什么?师:玉米须像什么?(三)不同切面的玉米师:来看看横切面的玉米和竖切面的玉米分别像什么?二、刻画范画1、今天我们就来画一画你喜欢的玉米,首先你要画一个自己想要的玉米切面,然后将轮廓画在白纸上。
然后转一转,想一想,它像什么?2、现在请你也来画一画,画好后马上拿上来。
要求:1、画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子2、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上,画和画要并拢三、互动评价1、自评:谁来说说自己画的是玉米的哪个面?2、同伴评价:你觉得哪个玉米变的最有趣?有趣在哪里?3、教师肯定评价。
小结:每个小朋友的想象力都很丰富,创造出这么多玉米变形的造型,下节课我们试着变一变。
篇二:大班美术教案篇二设计思路:第一次读这本书,就哑然失笑:这只小狗莫卡分明就像我们的幼儿,幼儿分明就像这只向往狼的生活的小狗莫卡。
故事讲述了小狗莫卡和小主人一起看书后,由羡慕狼的生活到埋怨自己的现状,进而离家追求自由自在的生活,最终回家的经历。
故事表达了大家都应该珍惜各自拥有的生活的主题。
其实,故事情节在顺应幼儿心理特征的同时,主题思想的表达比较含蓄,难以在幼儿的集体活动中直接阐述。
所以,在设计活动中,我以与幼儿几近相同的小狗的行为过程为教学线索,开展关于集体规则的教育活动。
活动除观察绘本封面,可以分成三个环节:第一环节:在阅读故事中,幼儿和小狗莫卡感同生受--我们的生活并不是自由自在的。
第二环节:在游戏玩耍中,幼儿体验集体规则--没有规则无法进行游戏。
第三环节:在感受结尾中,幼儿理解故事的主题--回归原来有序的生活。
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企鹅
教学目的:
1、学习用水粉绘画企鹅。
2、水粉背景简单干湿画法,培养幼儿艺术感。
3、简单细致作画,学会点缀细节。
材料准备:白色水粉纸、水粉笔、水粉颜料、颜料盘、涮笔筒
教学过程:
一、观察导入:
观察企鹅图片,介绍企鹅生存的环境,气候,了解其特征。
引导幼儿观察企鹅的身体结构,说出企鹅身上的颜色,形态。
教师:大家看一看,今天我们要认识的这个小动物叫什么名字?(回答:企鹅)对了,这是可爱的企鹅。
小朋友们,你们知道吗?企鹅是地球上最大的不会飞的鸟,它们很可能在地球穿上冰甲之前,就已经在南极安家落户了。
企鹅虽然是鸟类,但是它们不会飞翔。
它们的脚长在身体最下部,呈直立姿势,因此可以像我们人类一样,直立行走;它们的脚趾间还有蹼,是不是和小鸭子的脚很像呀!企鹅的前肢像鱼的鳍,羽毛也很短。
它们的背部是黑色,腹部是白色,小朋友们看企鹅像不像穿了一件漂亮的燕尾服?
实际操作:
1.教师演示主题事物干画法,用纯色颜料不加水,教师教用水粉画企鹅,黑白
色画身体,用红黄色点缀嘴和翅膀,幼儿自由发挥画面,大胆布局
2.教师演示背景湿画法,用少量颜料加水画出淡水粉背景色
3.教师要告诉孩子先画主体,再画背景
4.幼儿作画,教师巡回指导:
范画参考:
猫(版画)
教学目的:
1、让幼儿学习用吹塑纸进行版画绘画,体验创造的乐趣。
2、培养幼儿细致认真作画及动手的能力。
3、培养幼儿的创造意识,提高幼儿的审美情趣。
材料准备:
吹塑纸或KT板、铅笔、橡皮、水彩笔或圆珠笔、水粉颜料、水粉笔、水粉纸、滚轮、调色盘、水桶
教学过程:
一、观察欣赏版画
教师:小朋友们,我们在以前的课中学习了很多种绘画方法,(和小朋友们互动,说出大家知道的绘画方法),小朋友们已经了解并学会了这么多绘画技巧,那么我今天请大家看看,这几幅作品,是用什么绘画方法画出来的呢?
1.猫的基本画法(教师讲解、示范)
2.介绍工具材料
3.教授制作方法及步骤
A.画稿:先在吹塑纸上用水彩笔轻轻地画出底稿(也可以直接用铅笔或圆珠笔在吹塑纸上刻画)
B.刻板:沿着画好的画稿,画好后用圆珠笔(成竹签、铁钉等)用力刻画,刻画的过程中注意用笔的力度
C.印制:刻画完成后,用水粉笔在版面上涂上颜色,不用加太多水保证粘稠度,可制作纯色版画,也可对背景及主题进行不同填色,填色完成后,将黑卡纸对正位置扣在版画上面,轻压卡纸或借助滚轮工具进行碾压,把颜色印在纸上,教师可帮助幼儿完成。
三、幼儿按照以上步骤进行作画,教师巡回指导
吹风机
教学目的:
1、了解物体基本的透视和明暗关系,尝试运用单色线对物体进行勾画。
2、引导儿童用自己的眼睛来观察对象。
3、训练学生手眼一致的能力。
材料准备:
铅笔、橡皮、黑色勾线笔、彩色卡纸。
教学过程:
一、观察导入:
二、实际操作:
三、幼儿作画,教师巡回指导:
四、作业讲评:
范画参考
宇宙星空
教学目的:
1、引导儿童用自己的眼睛来观察对象。
2、学习对画面构图的把握。
3、训练儿童手眼一致的能力。
材料准备:
黑色卡纸、水粉笔、黑色勾线笔、水粉颜料、颜料盘、涮笔筒
教学过程:
一、观察引导
写生地点:幼儿园一楼大厅
知识引入:所谓太阳系“九大行星”是原来历史上流行的一种的说法,即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
新的天文发现不断使“九大行星”的传统观念受到质疑,美国天文学家错估了冥王星的质量,将冥王星列入了九大行星之内。
后来,发现冥王星的质量低于月球,被排除九大行星之外。
因此,从“九大行星”改为“八大行星”就不难理解了。
技法引导:教师对学生讲解构图(构图要饱满)和水粉画写生的注意事项(先用浅色打草稿,再填充颜色和背景等)。
二、幼儿作画,教师巡回指导:
三、作业讲评:。