研究生医学统计学软件实验考试题[1]
研究生中医药统计学与软件应用试题
学号： 姓名： 专业： 年级： 班级：一．最佳选择题（每题1分共20分）1．实验设计的基本原则是（ ）A ．随机化．盲法．设置对照B ． 对照．随机．重复C ．随机化．盲法．配对D ．重复．随机．配对 2．对于实验设计而言，下列哪项叙述是错误的( ) A.可设立多组对照 B ．分组过程应保证随机 C ．对照组样本数可相对少些 D.各组间应尽量保持均衡性.齐同性 3．观察川芎对冠心病患者心血管功能影响的实验中，川芎属于( ) A ．受试对象 B ．被试因素 C ．因素水平 D ．以上都不是4．用通关胶囊治疗良性增生，测得治疗前后的良性增生（mm ）资料，判断治疗是否有效，宜按（ ）进行分析A ．完全随机设计计量资料B ．配对设计计数资料C ．完全随机设计计数资料D ．配对设计计量资料 5．何种设计实际是配对的扩大？（ ）A ．配伍组设计B ．2×2析因设计C ．交叉设计D ．序贯试验 6．参数是（ ）A ．参与个体数B ．总体的统计指标C ．样本的统计指标D ．样本的总和7．随机抽得观察指标为数值变量的实验数据为21．23．25．27．28．20．22．23．25．24．求平均水平，最好选用（ ）A ．中位数B ．几何均数C ．算术均数D ．众数8．随机抽查100名50岁以下正常女性血清铁蛋白（mg/ml ）的测定结果，计算得均数x ＝30.18（mg/ml ），标准差s ＝16.13（mg/ml ），中位数M d =20.5（mg/ml ）据此，判断该资料呈（ ），A ．偏态分布B ．对称分布C ．正态分布D ．以上均不是9．调查某市一所中学16岁男生，测量其身高x 1=161.87， s 1=5.94，胸围x 2=74.38，s 2=5.92。
你认为何者的离散程度为大………………..（ ） A ．二者离散度相等 B ．胸围的离散度大于身高的离散度 C．身高的离散度大于胸围的离散度 D ．无法判定 10．关于标准差，下面哪个说法是正确的（ ）A ．标准差可以是负数B ．标准差必定大于或等于零C ．标准差无单位D ．同一资料的标准差一定比均数小 11．“标准误”概念的正确解释是（ ）A．样本均数的标准差B．样本率的标准差C．标准差的标准差D．统计量的标准差12．增大样本含量，理论上可使其变小的是：（）A．样本标准差s B．样本均数C．均数的抽样误差D．样本变异系数CV13．下列哪项指标的计算没有考虑到每一个观察值（）A．样本标准差B．变异系数C．总体方差D．四分位数间距14．在两样本均数差别比较的t检验中，事先估计并确定合适的样本含量的一个重要作用是：（）A．控制Ⅰ型错误概率的大小B．可以消除Ⅰ型错误C．控制Ⅱ型错误概率的大小D．可以消除Ⅱ型错误15．完全随机设计的方差分析中，必然有………（）A．SS组内〈SS组间B．MS组间〈MS组内C．MS总= MS组间+MS组内D．SS总= SS组间+ SS组内16．若计量资料的某指标y服从正态分布，从该总体中随机抽出一个n=310的样本，算出算术均数为y，标准差为s y，由公式y±2.576s y计算出来的区间，常称为（）A．个体值95％的正常值范围B．个体值99％的正常值范围C．总体均值95％的可信区间D．总体均值99％的可信区间17．随机测定“肺气虚者”23例，“脾气虚者”26例，“肾气虚者”26例的血清铜蓝蛋白（活性单位/dl），已知此资料满足正态性和方差齐性，拟由此资料分析这三种人的血清铜蓝蛋白含量有无差别，宜用..（）A．t检验B．z检验C．方差分析 D. 2检验18．分层抽样要求把总体分层，为了减少抽样误差，要求（）A．层内个体差异小，层间差异大B．层内个体差异小，层间差异小C．层内个体差异大，层间差异小D．层内个体差异大，层间差异大19．直条图适用于（）A.构成比资料B.连续性资料C.各自独立的分类资料D.双变量资料20．两样本均数比较时假设检验，首先考虑的是：（）A．t检验B．秩和检验C．t检验或秩和检验D．资料是否符合t检验条件二．多选题（每题1分共5分，错选无分）1．某医院欲研究中药肾复康对慢性肾炎的疗效，以常规疗法为对照，不宜选用() A．异体配对设计B．自身前后配对设计C．配伍组设计D．完全随机设计2．用大剂量Vit.E治疗产后缺乳，以安慰剂作对照，问Vit.E是否有效？资料如下：Vit.E组，有效12例，无效6例；安慰剂组，有效3例，无效9例。
医学统计学试题答案
医学统计学试题答案一、选择题1. 医学统计学中，用于描述数据分布集中趋势的指标是（）。
A. 方差B. 标准差C. 均数D. 百分位数答案：C2. 下列哪项不是医学研究中的常见随机误差来源？（）。
A. 测量误差B. 抽样误差C. 实验设计偏差D. 仪器误差答案：C3. 在医学统计分析中，卡方检验主要用于（）。
A. 比较两组连续变量的均值B. 比较两组分类变量的分布C. 检验两组数据的一致性D. 评估变量间的相关性答案：B4. 回归分析的主要目的是（）。
A. 确定变量间的因果关系B. 评估变量间的关系强度C. 预测未来数据的趋势D. 以上都是答案：D5. 灵敏度和特异度是评价（）的重要指标。
A. 治疗效果B. 诊断试验C. 预防措施D. 病因关系答案：B二、填空题1. 在医学统计中，用于描述数据分布离散程度的指标是________和________。
答案：方差，标准差2. 医学研究中，为了减少随机误差的影响，常采用的方法有________、________和________。
答案：重复测量，随机化，盲法3. 医学统计分析中，用于评估两组连续变量间差异的非参数检验包括________、________等。
答案：Mann-Whitney U检验，Wilcoxon符号秩检验4. 逻辑回归分析可以用来处理变量间的________和________关系。
答案：线性，非线性5. 医学研究中，为了评估治疗效果的一致性，常用的统计方法是________。
答案：Meta分析三、简答题1. 请简述医学统计学在临床研究中的应用及其重要性。
医学统计学在临床研究中的应用十分广泛，它通过使用各种统计方法和技术来分析和解释临床数据，帮助研究者得出科学的结论。
其重要性体现在以下几个方面：首先，统计学可以帮助研究者设计合理的研究方案，如随机对照试验，以减少偏倚和误差。
其次，在数据收集阶段，统计学原理可以指导如何进行有效的数据采集和处理缺失数据。
研究生考试资料医学统计学试题
研究生考试资料医学统计学试题《医学统计学》试题1、将20名某病患者随机分为两组,分别用甲、乙两药治疗,测得治疗前及治疗后一个月的血沉(mm/小时)如下表，已知资料随机取自正态总体，且各样本总体方差齐性。
问（1）甲、乙两药是否均有效？（2）甲、乙两药的疗效有无差别?━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━病人号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 甲━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━药治疗前 20 23 16 21 20 17 18 18 15 19治疗后16 19 13 20 20 14 12 15 13 13 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━病人号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 乙━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━药治疗前 19 20 19 23 18 16 20 21 20 20治疗后16 13 15 13 13 15 18 12 17 14 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2、某医生欲比较甲、乙两药治疗动脉硬化的疗效,结果如下:两种药物治疗动脉硬化的疗效━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━处理治疗例数有效例数有效率(%)━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━甲药 71 52 73.24乙药 42 39 92.86━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━问两种药物的疗效有无差别?3、某医学院随机抽查四年级和五年级学生的近视眼患病情况如下表，问两个年级的近视眼患病率有无差别？四年级和五年级学生的近视眼患病患病率比较年级检查人数近视人数近视率（%）四年级28 2 7.14五年级14 5 35.714、已确诊肝癌患者１００人，每个患者分别用甲、乙两法检测ＡＦＰ，甲法阳性检出率为８０％，乙法阳性检出率为７０％，两法一致的阳性检出率为６０％。
暨南大学医学院《医学统计学》模拟试题
9. 测得某地 300 名正常人尿汞值，欲求正常人尿汞值 95%参考值范围，宜
采用（ ）。
A. > P95
B. P95
C. < P95
D. P2.5 ~ P97.5
10. 理论上要求两个正态总体方差相等的假设检验方法是（ ）。
A. Paired-samples t test
B. Wilcoxon rank sum test
A. 相关系数越大
B. 自变量可解释应变量变异性的百分比越大
C. 应变量的变异性越大 D. 自变量的变异性越大
22. 欲表达 4 个处理组低密度脂蛋白的均值和 95% CI，宜选用（ ）。 A．Bar Charts B．Line Charts C．Error bar D．Boxplot
3
23. 两因素两水平的析因分析，需要将试验单位完全随机等分为（ ）。 A．2 组 B．4 组 C．6 组 D．8 组
《医学统计学》模拟试题（供暨南大学全日制研究生用）
编号：
姓名
专业：
成绩：
理论（70%）
1
2
3
SPSS 上机（30%） 合计 4
一、单选题（共 30 题，每题 1 分，共 30 分。请将答案填在下表的（ ）中
1（A） 2（C） 3（D） 4（A） 5（C） 6（B） 7（C） 8（A） 9（C） 10（D） 11（D） 12（D） 13（A） 14（B） 15（D） 16（A） 17（B） 18（B） 19（D） 20（B） 21（B） 22（C） 23（B） 24（C） 25（A） 26（C） 27（B） 28（A） 29（A） 30（D）
方值。
A. T<1 或 n<40
研究生医学统计学试题
《医学统计学》试题注：满分300分。
最终成绩=总得分/3；说明1、试题意在考察研究生对《医学统计学》理论知识和SPSS统计软件的学习掌握情况。
2、研究生在答题过程中严禁抄袭、复印。
如发现答案雷同者，该科目成绩将判为“不及格”，后果由学生自负。
3、答题时，不写具体的操作过程（如“选择Analyze→General linear Models→Univariate…，弹出Univariate对话框”）。
4、答题时，首先应明确交代某题所用的具体统计方法。
5、答题时，只将答题有关的SPSS输出结果粘贴到答案中，并且对结果要做出必要的解释；对答题无关的输出结果不要粘贴到答案中。
如果对结果不做任何解释，或将跟答题无关的输出结果粘贴到答案中，将对成绩有严重影响。
6、试题（卷）的答案要求A4纸双面打印。
1、（20分）从某单位1999年的职工体检资料中获得101名正常成年女子的血清总胆固醇（mmol/L）的测量结果如下表1，①求其均数，中位数，标准差，标准误，最大值，最小值，极差、第2.5、25、75、97.5百分位数（10分）；②编制（改进）频数分布表、绘制直方图（各5分）。
表1 某年某单位101名正常成年的血清总胆固醇（mmol/L）2.35 4.213.32 5.354.17 4.13 2.78 4.26 3.58 4.34 4.84 4.414.78 3.95 3.92 3.58 3.66 4.28 3.26 3.50 2.70 4.61 4.75 2.913.914.59 4.19 2.68 4.52 4.91 3.18 3.68 4.83 3.87 3.95 3.914.15 4.55 4.80 3.41 4.12 3.955.08 4.53 3.92 3.58 5.35 3.843.60 3.514.06 3.07 3.55 4.23 3.57 4.83 3.52 3.84 4.50 3.964.50 3.27 4.52 3.19 4.59 3.75 3.98 4.13 4.26 3.63 3.875.713.304.73 4.175.13 3.78 4.57 3.80 3.93 3.78 3.99 4.48 4.284.065.26 5.25 3.98 5.03 3.51 3.86 3.02 3.70 4.33 3.29 3.254.15 4.36 4.95 3.00 3.262、（10分）为比较两种方法对乳酸饮料中脂肪含量测定结果是否不同，某人随机抽取了10份乳酸饮料制品，分别用脂肪酸水解法和哥特里－罗紫法测定其结果如表2第(1)~(3)栏。
研究生医学统计试题
研究生《卫生统计学》课程理论考试卷（A卷）（试卷总分：55分，考试时间：45分钟，试题内容9页，空白纸3页）姓名：学号：电脑号：试题号：一、单选题: 每题1分，55题，共计55分1. 描述一组偏态分布资料的集中趋势时，最适宜选择的指标是A.几何均数B.算术均数C.中位数D.众数E.标准误2. 测量体重、转氨酶等指标所得的资料叫做：（）A、计数资料B、计量资料C、等级资料D、间断性资料E、分类资料3.统计中所说的总体是指：( )A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体B随意想象的研究对象的全体C根据地区划分的研究对象的全体D根据时间划分的研究对象的全体E根据人群划分的研究对象的全体4.抽样的目的是：( )A、研究样本统计量B、研究总体参数C、研究典型案例D、研究误差E、样本推断总体参数5. 下面哪个不是样本的指标（）A、⎺xB 、pC、rD、σE、s6. 均数与标准差适用于A、正偏态分布资料B、负偏态分布资料C、正态分布资料D、频数分布类型不明的资料E．不对称分布的资料7．两样本均数的t检验中，检验假设（H0）是A μ1≠μ2B μ1=μ2C X1≠X2D X1=X2E X1=X28. 作单侧检验的前提是：A、已知新药优于旧药B、已知新药差于旧药C、不知新药好还是旧药好D、已知新药不比旧药差E、已知新旧药差不多好9. 在假设检验时，本应是双侧检验的问题而误用了单侧检验水准，当拒绝H0时，则（）A. 增大了第一类错误B. 减小了第一类错误C. 增大了第二类错误D. 减小了第二类错误E. 以上都不正确10. 两样本均数比较的t检验，差别有统计学意义时，P越小，说明（）A．两样本均数差别越大B．两总体差别越大C．越有理由认为两总体均数不同D．越有理由认为两样本均数不同E．越有理由认为两总体均数相同11. 两个样本含量分别为20和30的样本作t检验, 自由度为: （）A.50B.49C.25D.24E.4812．某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是( )A率B构成比C相对比D绝对数E标化率13．卡方检验中自由度的计算公式是( )A行数×列数 B n-1 C N-k D（行数-1）（列数-1）E行数×列数-114．反映某一事件发生强度的指标应选用( )A 构成比B 相对比C 绝对数D 率E变异系数15．欲比较两地死亡率，计算标准化率可以（）。
医学统计学试题及答案-
《医学统计学》课程考试试题（A卷）（评卷总分: 100分, 考试时间: 120分钟, 考核方式: □开卷V闭卷）一、选择题（每题1分, 共62分, 只选一个正确答案）1.医学科研设计包括（ D ）A. 物力和财力设计B. 数据与方法设计C. 理论和资料设计D. 专业与统计设计2.医学统计资料的分析包括（ D ）A. 数据分析与结果分析B. 资料分析与统计分析C. 变量分析与变量值分析D. 统计描述与统计推断3.医学资料的同质性指的是（ D ）A. 个体之间没有差异B. 对比组间没有差异C. 变量值之间没有差异D. 研究事物存在的共性4.离散型定量变量的测量值指的是（ D ）A. 可取某区间内的任何值B.可取某区间内的个别值C. 测量值只取小数的情况D. 测量值只取整数的情况5.变量的观察结果表现为相互对立的两种情况是（ A ）A. 无序二分类变量B.定量变量.C. 等级变量D. 无序多分类变量6.计量资料编制频数表时, 组距的选择（ D ）A. 越大越好B. 越小越好C. 与变量值的个数无关D. 与变量值的个数有关7、比较一组男大学生白细胞数与血红蛋白含量的变异度应选（ D ）A. 极差B. 方差C. 标准差D. 变异系数8、若要用方差描述一组资料的离散趋势, 对资料的要求是（ D ）A. 未知分布类型的资料B. 等级资料C. 呈倍数关系的资料D. 正态分布资料9、频数分布两端没有超限值时, 描述其集中趋势的指标也可用（ D ）A. 标准差B. 几何均数C. 相关系数D.中位数10、医学统计工作的步骤是（ A ）A.研究设计、收集资料、整理资料和分析资料B.计量资料、计数资料、等级资料和统计推断C、研究设计、统计分析, 统计描述和统计推断D.选择对象、计算均数、参数估计和假设检验11、下列关于变异系数的说法, 其正确的是（ A ）A.没有度量衡单位的系数B.描述多组资料的离散趋势C.其度量衡单位与变量值的度量衡单位一致D.其度量衡单位与方差的度量衡单位一致12.10名食物中毒的病人潜伏时间（小时）分别为3, 4, 5, 3, 2, 5.5, 2.5, 6, 6.5, 7,其中位数是（ B ）A. 4B. 4.5C. 3D. 213.调查一组正常成年女性的血红蛋白, 如果资料属于正态分布, 描述这组资料离散趋势的指标最好为（ C ）A. 全距B. 四分位数间距C. 标准差D. 方差14.正态分布曲线下, 当μ不变, σ变大时, （ D ）A. 曲线形态不变, 中心位置向左移B. 曲线形态不变, 中心位置向右移C．曲线形态变的瘦高, 中心位置不变 D．曲线形态变的矮胖, 中心位置不变15.用于描述一组对称分布资料全部观察值变异程度大小的指标是（ A ）A. SB. RC.D. CV16.下列指标中, 不属于集中趋势指标的是（ A ）A. 变异系数B. 中位数C. 算术均数D. 几何均数17、总体是由（ A ）组成A. 同质个体的所有变量值B. 全部个体C. 相同的观察指标D. 部分个体18、随着样本例数的增大, 样本均数（ A ）A、与总体均数更加接近. B. 减小 C. 不变 D. 增大19、抽样误差产生的原因是（ A ）A. 个体变异B. 工作人员责任心不强C. 仪器测量不准确D. 观察对象不纯20、观察单位为研究中的（ A ）A. 个体B. 全部对象C. 样本D. 观察指标21.变异系数CV是（ B ）A. 整数B. 百分数C. 小数D. 率22、各观察值同加上一个不等于0的常数后, （ B ）不变A.算术均数B.标准差C.几何均数D.变异系数23.下列资料（ B ）为等级资料A.体重B.病人的病情分级C.某病发病率D.血型24.标准正态分布曲线下, 0到2.58的面积为（ B ）A. 90％B. 49.5％C. 95％D. 50％25.测定一组人群的听力, 已知听力过低为异常, 若制定其医学参考值范围, 应选择（ B ）A. 单侧上限B. 单侧下限C. 双侧D. 单侧26.关于医学参考值范围的制定, 下列说法正确的是（ A ）A. 样本例数不能太少B. 只能选95%的百分界限C. 不受资料分布类型的限制D. 选择单侧和双侧的结果是一样的27、正常成年男子收缩压的医学参考值范围一般指（ B ）A.所有正常成年男子收缩压的最小值到最大值范围B.绝大多数正常成年男子收缩压的波动范围C.所有正常成年男子收缩压的波动范围D.少部分正常成年男子收缩压的波动范围28、有关样本均数的标准误, 下列说法正确的是（ B ）A. 与样本例数的大小无关B. 表示样本均数离散趋势的大小C. 表示样本变量值差异的大小D. 与样本所代表的总体变量值的离散趋势无关29、下列哪项不是样本均数标准误的用途（ C ）A. 可用来计算总体均数的可信区间B. 可表示样本均数抽样误差的大小C．可用来计算医学参考值范围 D.可用于均数假设检验的计算．30. t分布曲线随自由度的增大（ D ）A. 曲线下的总面积变小B. 曲线的中心位置向左移C. 曲线的高峰变低, 尾部翘得较高D. 曲线的高峰变高, 尾部翘得较低31．自由度一定的t分布曲线, 当t值增大时, 其尾部面积（ A ）A. 变小B. 变大C. 不变D. 不清楚32.总体均数95%的可信区间主要是用于（ A ）A. 估计总体均数有95%的可能性在此区间内B. 反映某指标的可能取值范围C. 95%的样本均数在此范围内D. 确定医学参考值范围33.要提高总体均数可信区间的把握度与精确度, 最好的方法是（ B ）A. 改变计算公式B. 增加样本例数C. 减小样本例数D. 样本例数保持不变34.假设检验中, 同一资料, 作单侧检验与双侧检验（ D ）A. 结论一致B. 结论不清楚C. 作单侧检验更容易接受无效假设D.作单侧检验更容易接受备择假设35.假设检验中, 同一资料, 作单侧检验与双侧检验（ C ）A. 结论一致B. 结论不清楚C. 作双侧检验更容易接受无效假设D.作双侧检验更容易接受备择假设36. 单样本t检验的目的是（ B ）A. 推断未知总体均数是否小于零B. 推断已知总体均数与未知总体均数是否相等C. 推断样本均数与未知总体均数是否相等D. 推断未知总体均数是否为负数37、配对设计的目的是（ A ）A. 提高组间可比性B. 计算简便C. 易于理解D. 为了结论更可靠38、配对设计t检验的目的是（ A ）A. 推断差数的总体均数是否等于零B. 推断差数的样本均数是否等于零C. 推断差数的总体均数是否大于1D. 推断差数的样本均数是否大于139、两样本均数t检验的目的是（ A ）A. 推断两总体均数是否相等.B. 推断两样本均数是否相等.C. 推断两总体方差是否相等.D. 推断两样本方差是否相等.40、甲乙两人分别从同一总体中各抽得30个与50个变量值作为两个样本, 求得、S12,、S22, 则有（ D ）A.做两样本t检验, 必然得差别无统计学意义的结论B.做两样本t检验, 必然得差别有统计学意义的结论C.分别有甲、乙两样本求出的总体均数的95%的可信区间, 必然有重叠D.分别有甲、乙两样本求出的总体均数的95%的可信区间, 很可能有重叠41.两样本均数的t检验, 若两样本例数分别为n1和n2, 自由度为（ D ）A. n1+n2B. n1+n2-1C. n1+n2+1D. n1+n2-242.若同时减少第一类错误与第二类错误, 最佳的方法为（ A ）A. 增加样本例数B. 减少样本例数C. 样本例数不变D.改变检验水准43.拒绝无效假设, 只可能犯（ A ）A.第一类错误.B. 第二类错误C. 推断结论不可靠的错误D. 检验水准不一致的错误44.反映事物内部某一组成部分所占的比重宜采用（ A ）A. 构成比B. 标准化率C. 相对比D. 率45.某地某年乙脑的发病人数占同年传染病病人数的20%, 该指标为（ A ）A. 构成比B. 率C. 相对比D. 发病率46.甲乙两地进行冠心病发病率的比较, 需要进行率的标准化的情况有（ A ）A. 年龄内部构成不同B. 年龄内部构成相同C. 两地的发病率相差太大D. 两地各年龄组的发病率相差不大47、甲、乙两组资料进行率的标准化时, 选择标准人口数或选择该标准人口数换算成相应的标准人口构成比, 两方法得出的结论（ A ）A. 相同 B. 甲组标化率大于乙组标化率C. 不同D. 甲组标化率小于乙组标化率48、某医师给某地全部的麻疹易感儿童进行免疫接种, 共有2000人, 一个月后, 从中随机抽取400人进行抗体水平的测定, 其中阳性人数是300人, 若计算该疫苗接种的阳性率, 其数值为（ B ）A. 10%B. 75%C. 50%D. 60%49、某医师从工人与干部两个总体中进行高血压发病情况的抽样研究, 样本例数为n1.n2 , 高血压的患病人数为x1.x2 , 则两样本合计的高血压发病率为（ D ）A. x1/ n1B. x2 / n2C. x1 / n1+ x2 / n2D. (x1+x2) / (n1+n2)50、有关样本率的标准误, 下例错误的是（ D ）A. 表示样本率围绕总体率的离散趋势B. 表示样本率相互之间的离散趋势C. 表示样本率抽样误差的大小D. 表示样本阳性率与样本阴性率之间的差异51.总体率估计的最佳方法是（ B ）A. 点值估计B. 区间估计C. 概率估计D. 频率估计52. 值是反映实际频数与理论频数（ B ）A. 相差多少的指标B. 吻合程度的指标C. 是否相等的指标D. 以上均不对53.四格表检验时, 不需要进行连续性校正的条件是（ A ）A. n≥40, T≥5B. n＜40,1≤T＜5C. n≥40, T＜1D. n≥40,1≤T＜554.四格表资料的检验, 理论频数T的计算是根据（ A ）A. π1 =π2B. π1≠π2C. π1＜π2D. π1 ＞π255.用甲乙两种方法检查已确诊的鼻咽癌患者100名, 甲法阳性者80名, 乙法阳性者60名, 两法均为阳性者50名, 欲检验两法结果有无差别, 宜选用（ B ）A. 行X列表资料的检验B. 配对设计四格表检验C. t检验D. 两样本率比较的四格表检验56.3个样本率作比较, ＜ 0.05, 2, 则在α＝0.05检验水准下, 可认为（ B ）A. 各总体率不等或不全相等B. 各总体率均相等C. 各样本率均相等D. 各样本率不全相等57、相关系数是表示两变量x与y之间（ D ）A .有无数量关系的指标 B. 那个变量较大的指标C. 有无依存关系的指标D. 相关关系的密切程度与相关方向的指标58、相关系数假设检验的无效假设是（ B ）A .ρ≠0 B. ρ=0 C. β≠0 D. β=059、相关系数假设检验的自由度为（ B ）A. n - 1B. n - 2C. nD. n + 160. 最小二乘法原理是（ C ）A. 各实测点距所求直线的纵向距离最小B. 各实测点距所求直线的纵向距离相等C. 各实测点距所求直线的纵向距离平方和最小D. 各实测点距所求直线的垂直距离平方和最小61.对于同一资料的直线相关系数和直线回归系数, 下列论断正确的是（ C ）A. 相关系数越小, 回归系数也越小B. 相关系数与回归系数无关系C. 回归系数有单位, 相关系数没有单位D. 样本相关系数为0时, 样本回归系数也为062.关于回归系数b, 下列说法错误的是（ B ）A. 是直线回归方程的斜率B. 同一资料x作自变量与y作自变量计算的b相等C. 取值范围为 (－∞,+∞)D. b>0时, 随x的增大y也增大二、判断题（若正确, 请在答题卡上涂A, 若错误, 请在答题卡上涂B, 每题1分, 共10分）63.绘制定量资料的频数表时, 各组段的组距一定要相等。
统计软件上机试题
广州中医药大学试卷（B卷）课程名称：医学统计学^件应用考试时间：2020-6-1 3班级：_______________________ 学号_____________________ 姓名：_______________________________说明：上机实习及考核的目的是要求研究生熟练掌握三大常用统计软件中的一种软件的使用。
通过上机练习，熟习常用医学统计方法的应用条件及相应的软件操作。
正确理解输出结果并进行恰当统计学推断。
上机实习考核题及答题要求根据下述数据，进行分类资料（定性资料）与计量资料的统计分析。
以下考试题可使用STATA 与SPS院成计算。
亦可使用简明卫生统计学软件或其它统计学软件完成计算。
请按要求填写结果，并做出相应的统计分析结论。
此卷请于笔试后一周内交给任课老师或电邮到以下邮箱，以便计算成绩。
或办公地址：预防医学与卫生统计学教研室（三元里校区实验大楼信息分析室7-18）办公电话：1.两组年龄（岁）比较表1 —1两组年龄（岁）比较P= 两组年龄比较，经2检验，结果提示差异统计意义。
两组年龄比较经t检验，结果提示差异统计意义。
总的统计学结论是2.两组性别比较表—两组性别比较=两组性别比较，差异统计意义。
3.两组治疗前胸闷比较表两组治疗前胸闷比较4.两组治疗前咽痛、流涕、鼻塞、喷嚏、便干、尿黄比较表1-4 两组治疗前咽痛、流涕、鼻塞、喷嚏、便干、尿黄比较P两组治疗前咽痛比较，差异统计意义。
两组治疗前流涕比较，差异统计意义。
两组治疗前鼻塞比较，差异统计意义。
两组治疗前喷嚏比较，差异统计意义。
两组治疗前便干比较，差异统计意义。
两组治疗前尿黄比较，差异统计意义。
5.两组治疗前舌苔比较两组治疗前舌苔比较，差异6.两组治疗前痰培养比较表1-6 两组治疗前痰培养比较组别例数细菌培养阴性细菌培养阳性治疗组21 10 11对照组14 10 4 检验方法是：P=统计判断：两组治疗前痰培养比较，差异统计意义。
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硕士研究生医学统计学统计软件实验考试题
班级学号成绩
考试要求：
1、要求写出如何用SPSS软件解决下面问题的具体操作步骤（注意注重操作），形成纸质版，如选了那些菜单命令，打开了那些对话框，选择了那些变量（将变量移到那个列表框等）、单选、或复选框等，计算结果写出输出结果的表名及结果并简要说明。
如写“计算相关系数并对相关系数做假设检验”结果，不需写出假设检验步骤及公式，可写“输出结果窗口Correlations表中得出pearson correlations r=0.924.p=0.000,拒绝H0接受H1说明存在线性相关”。
散点图的部分需另外说。
2、要求手写，操作过程用中文，也可中文（英文）格式，如执行“分析（analyze）|相关(correlate|双变量(bivariate)”打开双变量相关（bivariate correlations）对话框”等
3、数据已提供见DA TA.XLS
4、把每一题对应的命令按题目顺序通过“粘贴”命令粘贴到一个文件中”*.sps”, 每一题的前面多加一行注释。
注释用“*”号开头。
中间是说明，用英文句点“.”结束，表示该命令是注释，不会被执行。
如
*第四题第一部分.
T-TEST
/TESTV AL=169
/MISSING=ANALYSIS
/V ARIABLES=身高
/CRITERIA=CI(.95).
把所有命令按试题顺序均保存在一个文件中（就是电子版）。
文件主名：班级+学号（后4位）+姓名，如“1班0001张三”，将所有程序运行结果导出为DOC格式的文件，文件主名同上。
把2文件发送到zzuyan@中，主题：班级+学号（后4位）+姓名，如“1班0001张三”
5、纸质（写班级、学号，、名字）和电子版均需要交
题目
一、100名17岁男性中学生身高体重资料如DATA.XLS。
将数据保存为SPSS数据文件的SAV格式（10分）（提示1：去掉标题的第一行.，提示2，注意共100例）
二、试问身高体重两者间有无线性相关关系？(提示先做散点图) （10分）
三、求建立用身高预测体重的线性回归模型（10分）
四、如果全国17岁男性平均身高为169.00CM，试比较这些学生身高与全国水平有无差异？（提示单样本T检验）如果把身高分成170以下组（不含170）和170及以上组（提示：重新编码为不同变量产生另一变量，如G）。
比较两组体重差异有无统计学意义？(提示：检验前需看是否符合相应条件，以下同，提示两独立样本T检验) （10分）
五、用频数统计（FREQUENCE）命令求按上题“四”中身高分组（提示：上面的以170分界的两组），每组体重的均数及标准差（10分）（提示：拆分文件,按G拆分）
六、如果把身高分成3组，155~ 、165~、175~185 比较3组体重有无不同（10分）（提示方差分析，分组方法参考四，假设生成另一变量GG）
七、把身高数据按上题“六”中组段，要求变成频数表数据，求每组频数，结果形如下表所示，（注重数据结果）（提示：把GG按下表要求数值标签）（10分）
表1 身高频数表
身高组段频数
155~
165~
175~
八、如果身高数据资料为“七”中频数表格式，如何求均数、标准差（提示：按表1要求另外建立一个数据文件，假设变量为X, F，X中输入组中值，按F加权后使用频数统计命令）（10分）。
九、身高体重指数BMI常用于比较人的胖廋，计算方法BMI=体重（公斤）/身高（米）2。
假设（注意这里是假设，与实际可能不同，以下同）BMI数值为21（不含21）以下为正常，其他为肥胖，试比较身高170以下及170及以上,肥胖发生率有无差异？（提示卡方，使用计算命令时，注意幂的表示方法2的3次方写为2**3）（10分）
十、假设BM1 为20以下（不含20）为正常，20－22（不含22）偏胖，大于等于22肥胖，试比较身高170以下与170及以上两组的肥胖发生率有无不同。
（提示：秩和）（10分）。