幼儿园小班数学游戏教案：放风筝(学习感知4的数量)
小班游戏教案《数学放风筝》
小班游戏教案《数学放风筝》教学目标1.培养幼儿数学思维和几何认知；2.提高幼儿指数、数量和对比大小的能力；3.通过游戏学习，让幼儿感受数学学习的乐趣。
教学内容教学主题：数学放风筝游戏介绍召集小朋友，让他们一起放风筝，体现幼儿园生活的快乐和孩子们的动手能力。
在放风筝的同时，利用机会，了解孩子们对数学的认识。
步骤1：准备工作1.事先准备好相应的材料，包括风筝、线、日光灯纸等；2.在温馨的氛围中召集孩子们，听他们谈一谈风筝的样子。
步骤2：数学游戏开始1.将风筝打开后，让孩子们有果断地将风筝拉至空中，注意风筝未被树枝、电线等物体绊住；2.让孩子们回忆静止或运动物体的方向，引进一些对比大小的用语：大、小、高、低、左、右等。
这无疑是小班幼儿们理解方向、掌握数量大小的最好方法之一；3.让每个孩子都放风筝，并请他们自己维系风筝的平衡艺，如何控制风筝方向等。
在设计游戏中，要尽量多使用数字和方向字词，并且留给孩子们充分发挥。
步骤3：游戏结束1.所有孩子都已经放过风筝后，让他们与老师共同收拾材料，回忆一下游戏中遇到的具体问题并讨论。
2.让孩子们在家庭中尝试自己制作风筝，并与家长一起飞起风筝，度过美好的假日。
扩展1.不同的天气、时间、环境条件，孩子们放风筝的难度及控制程度都不同。
在老师的指导与观察下，孩子们在游戏过程中可以向同学们借鉴，互相帮助。
2.在游戏过程中，可以将孩子们分成几个小组，每个小组的风筝都有不同的颜色或花纹，以此来区别不同的孩子。
教学反思通过这样一个活动，孩子们在放风筝的过程中，同时又能锻炼自己的数学思维，提高自己的掌控能力，也可以培养孩子们互相帮助和团队合作的精神。
不仅是老师、孩子们都有着愉悦的心情，也增加了孩子们在数学课上的学习兴趣。
小班游戏教案《数学放风筝》
幼儿教育：________ 小班游戏教案《数学放风筝》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班游戏教案《数学放风筝》活动名称：数学——放风筝(学习感知4的数量)活动目标：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
活动准备：1、教学挂图2、 4的数字卡一张活动过程：一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。
(出示教学挂图，引导幼儿看图)老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。
我们来数数有几朵花?(引导幼儿点数)老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢?对!数到4 了!广场上有4朵花!老师：我们再来数一遍吧!(引导幼儿再次集体点数并说出总数)老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?(请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数)老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场第 2 页共 6 页上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。
老师：还有什么呢?(引导幼儿观察挂图找出风筝。
)老师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花，(.教案出自：屈老师.教案网.)还有4个小朋友，有4只风筝呢。
一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。
二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。
1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。
老师：瞧，他们在放风筝呢?不好了，他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?(引导幼儿观察图片，并回答。
(完美版)-小班下学期数学教案《放风筝》
小班下学期数学教案《放风筝》PPT课件设计意图：小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。
《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。
小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。
小班幼儿的学习具有具体形象的特点，因此，5以内的基数是符合小班下学期需要与发展水平的。
那么如何让孩子在玩中学呢？所以此次活动我选用了既具有乡村特色又通过园本课程春天中的的风筝。
通过公园里的花和小朋友初步接触4以内的数，接着有风筝的线断了增加难度感知5以内的数，在活动过程中手口一致的点数。
活动目标：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
活动准备：1、教学挂图2、4的数字卡一张活动过程：一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数(出示教学挂图，引导幼儿看图)老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。
我们来数数有几朵花?(引导幼儿点数)老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，5我们数到几了呢?对!数到5了!广场上有5朵花!老师：我们再来数一遍吧!(引导幼儿再次集体点数并说出总数)老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到面来数一数呢?(请个别幼儿到黑板点数，注意引导幼儿要手口一致地点数)老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。
老师：还有什么呢?(引导幼儿观察挂图找出风筝。
)老师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。
幼儿园小班下学期数学教案《放风筝》
幼儿园小班下学期数学教案《放风筝》设计意图：小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。
《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。
小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。
小班幼儿的学习具有具体形象的特点，因此，5以内的基数是符合小班下学期需要与发展水平的。
那么如何让孩子在玩中学呢？所以此次活动我选用了既具有乡村特色又通过园本课程春天中的的风筝。
通过公园里的花和小朋友初步接触4以内的数，接着有风筝的线断了增加难度感知5以内的数，在活动过程中手口一致的点数。
活动目标：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
活动准备：1、教学挂图2、4的数字卡一张活动过程：一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数(出示教学挂图，引导幼儿看图)老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。
我们来数数有几朵花?(引导幼儿点数)老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，5我们数到几了呢?对!数到5了!广场上有5朵花!老师：我们再来数一遍吧!(引导幼儿再次集体点数并说出总数)老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?(请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数)老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。
老师：还有什么呢?(引导幼儿观察挂图找出风筝。
)老师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。
小班游戏教案《数学放风筝》
小班游戏教案《数学放风筝》教案：数学放风筝一、教材分析本游戏适用于小班幼儿园的数学教学，主要针对数学概念、数学运算等内容进行教学。
二、教学目标1.培养幼儿的数学兴趣，激发幼儿的学习动力；2.通过游戏的方式，让幼儿在自由、愉快的氛围中学习数学；3.复习和巩固数学概念和数学运算的内容。
三、教学重点1.培养幼儿对数学的兴趣和学习动力；2.通过游戏的方式，让幼儿愉快地学习数学；3.复习和巩固数学概念和数学运算的内容。
四、教学步骤1.导入部分（约10分钟）教师用简单明了的语言对幼儿说：“今天我们要玩一个有趣的游戏——数学放风筝。
你们喜欢放风筝吗？放风筝需要我们运用数学，你们知道吗？我们一起来学习吧！”2.游戏规则说明（约5分钟）教师向幼儿简要介绍游戏规则：“我们将分成两组，每组有4个小队。
每个小队代表一只小鸟，每只小鸟一人一次只能放一个风筝。
我们先进行抽签，决定两组小鸟的先后顺序。
首先，第一组小鸟放风筝的人走上前，拿到一根线，根据问题提示，完成计算后将线系在风筝上，并放飞风筝。
接着，第二组小鸟放风筝的人照此进行。
然后，再由第一组小鸟走上前，拿到下一个模块的线，照此进行。
”3.游戏实践（约30分钟）教师将幼儿分成两组，每组4个小队，每个小队代表一只小鸟。
教师出题，分别给两组小鸟进行计算。
例如，第一个问题是：小燕有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？小鸟们听到问题后，迅速计算并回答。
第一组小鸟答对后，拿到一根线，将线系在风筝上，并放飞风筝。
接着，轮到第二组小鸟回答问题。
教师可以根据幼儿的实际情况，调整问题的难易程度和步骤。
可以包括加法、减法、乘法、除法等各种运算。
4.总结（约5分钟）教师与幼儿一起总结游戏过程中遇到的问题，回顾学习到的数学概念和数学运算的内容。
五、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，包括对问题的理解、计算的准确性、团队合作等方面，评价幼儿的学习情况。
六、教学反思本游戏主要通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
幼儿园小班游戏教案《数学放风筝》含反思
幼儿园小班游戏教案《数学放风筝》含反思教案名称：数学放风筝教学目标：1.同学能够理解数字概念。
2.同学能够在游戏中磨练与他人交往本领。
3.同学能够培育对数字的爱好。
教学内容：1. 数字认知2. 社交技能3. 数字游戏4. 数字游戏反思教学过程：1. 数字认知（1）老师向同学呈现各种数字卡，让同学尽可能多地认得数字。
（2）老师读出一个数字，让小伙伴们找出那个数字卡片，并把卡片放到桌面。
（3）老师与同学简单地比较一下数字的大小，并问同学，哪个数字更大或更小。
2. 社交技能（1）老师让小伙伴们围成一个圈圈，每个同学都拿着一条双股线，其他同学则放风筝。
（2）同学们一起玩放风筝游戏，共同合作，使各种各样的风筝飞向天空。
3. 数字游戏（1）每个同学都拿着风筝，上面写着一个随机数字。
（2）同学们一起把他们的风筝放飞，风筝上的数字就是他们要得分的数字。
（3）同学在地上排成两排，每排一个队。
每次轮到一个同学去尝试扯其他同学的风筝上的数字，以取得更多的分数。
4. 数字游戏反思（1）老师让同学们集合在一起，布置时间让同学呈现他们成功得到这些分数的风筝。
（2）老师询问同学们他们想要在下次课上玩些什么游戏，并询问他们是否乐意学习更多与数字有关的学问。
（3）老师让同学反思这个游戏的成功之处，并评论同学们在游戏中表现的互动技巧和社交技能。
教学反思：游戏能促进同学对数字的认得和对数字的感爱好。
同学们在游戏中培育了社交技巧和交往本领。
此外，游戏所涉及的协作和协作技能可帮忙同学学会与他人合作完成一个任务。
小班游戏教案《数学放风筝》
小班游戏教案《数学放风筝》教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动机；2. 提高学生的逻辑推理和解决问题的能力；3. 加强学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生积极参与游戏的态度和乐于分享的精神。
教学准备：1. 参考教材：小学数学教材；2. 游戏道具：风筝、风筝线、木棒、彩纸、胶水等；3. 小班教学环境布置：教室内准备一个开空调的房间，或者有风的开放场地。
教学步骤：第一步：游戏前导1. 老师先向学生介绍数学放风筝的游戏内容和目的，激发学生的兴趣；2. 向学生展示风筝、风筝线、木棒和彩纸等道具，并解释它们的功能；3. 可以组织学生观看相关的风筝放映片或者分享一些风筝的故事和知识，引发学生对风筝的好奇和想象力。
第二步：游戏规则说明1. 老师向学生介绍游戏的规则：每个小组分别制作一架风筝，要求风筝上能够写上1-10中的某个数字；2. 在规定的时间内，小组合作制作风筝，并选择一个代表进行展示；3. 老师会根据风筝的美观度、工艺和数字的准确性等因素评选出最佳风筝。
第三步：风筝制作1. 老师提供一些基本的材料和工具，如彩纸、胶水、风筝线等；2. 学生分组进行风筝的制作，老师可以给予一些指导和帮助；3. 学生可以根据自己的创意和想法来设计风筝的形状和图案，并在风筝上写上一个数字。
第四步：风筝展示和比赛1. 每个小组选一位代表展示自己制作的风筝；2. 学生可以向其他小组展示自己的风筝，并介绍风筝上的数字的含义、制作过程等；3. 老师和其他小组可以根据风筝的美观度和数字的准确性等因素进行评选。
第五步：总结与分享1. 老师引导学生总结游戏的过程和经验；2. 学生可以分享自己在制作过程中的创意、困难和收获；3. 老师给予学生肯定和鼓励，并对他们的表现进行评价。
教学扩展：1. 可以让学生在游戏结束后，利用风筝线和小纸条进行数学游戏，如围绕着一个数字进行转换、排列等；2. 可以组织学生参观风筝博物馆或者进行风筝比赛，给学生更多的了解风筝的机会；3. 可以引导学生进行一些与风筝相关的数学探究活动，如测量风筝的高度和角度等。
幼儿园小班下学期数学《放风筝》全套教案获奖教案公开课教案模板范文 (2)
幼儿园小班下学期数学《放风筝》全套教案获奖教案公开课
教案模板范文
小班下学期数学教案《放风筝》
设计意图：
小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。
《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。
小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。
小班幼儿的学习具有具体形象的特点，因此，5以内的基数是符合小班下学期需要与发展水平的。
那么如何让孩子在玩中学呢？所以此次活动我选用了既具有乡村特色又通过园本课程春天中的的风筝。
通过公园里的花和小朋友初步接触4以内的数，接着有风筝的线断了增加难度感知5以内的数，在活动过程中手口一致的点数。
活动目标：
1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
活动准备：
1、教学挂图
2、4的数字卡一张
活动过程：
一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数(出示教学挂图，引导幼儿看图)老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。
我们来数数有几朵花?。
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幼儿园小班数学游戏教案：放风筝（学习感知4的数量）
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活动名称：数学——放风筝(学习感知4的数量)活动目标：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
活动准备：
1、教学挂图
2、 4的数字卡一张
活动过程：
一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。
(出示教学挂图，引导幼儿看图)
老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。
我们来数数有几朵花?
(引导幼儿点数)
老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢?对!数到4 了!广场上有4朵花!
老师：我们再来数一遍吧!
(引导幼儿再次集体点数并说出总数)
老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?
(请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数)
老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。
老师：还有什么呢?
(引导幼儿观察挂图找出风筝。
)
老师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。
一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。
二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。
1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。
老师：瞧，他们在放风筝呢?不好了，他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?
(引导幼儿观察图片，并回答。
如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的?并帮助幼儿总结)
老师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?
三、活动结束。
老师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!效果分析：。