我国单亲家庭孩子特点
单亲家庭孩子的心理特点和教育方法
单亲家庭孩子的心理特点和教育方法单亲家庭孩子的心理特点和教育方法是一个值得探讨的话题。
单亲家庭指的是只有一个父母或监护人独自抚养孩子的家庭。
这种家庭形式对孩子的心理发展和教育方式都会产生一定的影响。
单亲家庭孩子的心理特点可能会表现出以下几个方面：1. 自尊心较低：单亲家庭孩子可能会因为缺乏双亲的关爱和支持而对自己的价值感和自尊心产生怀疑。
他们可能会觉得自己不如其他孩子，缺乏安全感。
2. 孤独感：孩子在单亲家庭中缺乏与双亲共同生活的体验，与其他家庭相比，他们可能会感到更加孤独。
他们可能会渴望与双亲建立更紧密的联系。
3. 责任感重：由于单亲家庭中只有一个父母或监护人负责照顾孩子的日常生活，孩子可能会在很小的时候就开始承担一些家务和照顾自己的责任。
这可能会导致他们过早地成熟和负重过重。
4. 情感不稳定：由于单亲家庭中父母的离异或其他原因，孩子可能会经历家庭关系的变动和不稳定，这可能会对他们的情感产生负面影响。
他们可能会感到焦虑、不安和不信任。
针对单亲家庭孩子的心理特点，有以下几点教育方法可供参考：1. 建立稳定的环境：为了满足孩子的安全感和稳定感，父母或监护人应尽量提供稳定的生活环境。
这包括稳定的居住地、稳定的日常生活规律和稳定的家庭关系。
2. 维持良好的沟通：父母或监护人应与孩子建立良好的沟通渠道，鼓励孩子表达自己的感受和需求。
同时，父母或监护人也应倾听孩子的想法和意见，给予他们充分的尊重和关注。
3. 培养积极的自我形象：父母或监护人应对孩子进行积极的鼓励和肯定，帮助他们建立良好的自我形象。
这可以通过表扬他们的成就和努力，鼓励他们尝试新的事物和克服困难来实现。
4. 提供支持和关爱：父母或监护人应尽量提供孩子所需要的支持和关爱。
这包括陪伴他们成长、关注他们的学业和兴趣爱好、鼓励他们参与社交活动等。
通过提供积极的支持和关爱，可以帮助孩子建立积极的人际关系和增强自信心。
5. 寻求专业帮助：如果孩子在心理上有过多的困扰或问题，父母或监护人可以考虑寻求专业的心理辅导或咨询服务。
单亲父亲带女儿的心理缺陷
单亲父亲带女儿的心理缺陷1、自闭心理离异家庭的孩子，父母双方剑拔弩张，带着情绪传递给孩子不好的对方的语言，让孩子小心翼翼地与父母相处，父母也喜欢从孩子口中打听对方的语言，也会给孩子很大的压力。
尤其是女孩子的心思比较细腻敏感，单亲父亲带女儿会让她有一种投靠一方，而背叛另一方的感觉，导致孩子容易产生自卑敏感的心理。
与同学交往也容易出现自卑心理，觉得低人一头，不愿与同伴交流，封闭自我。
2、没安全感单亲家庭的孩子只和爸爸一起长大，失去了妈妈的陪伴长大的孩子，心里是会缺少安全感的，很多事情不敢去尝试，因为害怕会失去，容易患得患失。
3、叛逆心理严重因为在单亲家庭长大，在孩子上学时经常会被同龄小朋友欺负，自身也没有安全感，等孩子到了青春期，就很有可能做出叛逆的行为。
她也会通过逆反的行为希望得到关注的目的，在学习和老师对着干，在家里和家长对着干。
4、过度嫉妒几乎所有单亲家庭里面的孩子有着相同的心理问题，那就是嫉妒。
嫉妒别人有幸福家庭，嫉妒别人有爸爸和妈妈的陪伴，嫉妒别人的一切。
如果有一天自己的爸爸重新组建了家庭，这个孩子的嫉妒心会转移到家庭的某些成员身上，会不断挑起家庭成员之间的矛盾，并以此作为报复手段。
5、过度依赖单亲父亲带女儿因为少了妈妈的陪伴，她知道失去一份亲情的痛苦，于是会害怕自己被爸爸抛弃，便会对父亲产生强烈的占有欲望。
这也是为什么很多单亲爸爸要重新结婚，却被孩子阻拦的一个原因。
单亲父亲带女儿的心理缺陷怎么弥补1、单亲父亲带女儿心理更容易缺陷，所以作为家长来说要弥补孩子，另外在上学期间需要跟学校老师沟通，不能被其他周围同学嘲笑，否则孩子心里会受到严重打击，从而会让自己越来越封闭。
2、单亲家庭都是非常不容易的，要陪伴孩子，还要担负起家庭的重担，所以有时爸爸可能会忽略女儿的心情和感受，从而对她的心理健康成长会造成一定影响。
因此，爸爸要明白工作固然重要，不过陪伴孩子才是最重要的。
3、在单亲家庭中成长的孩子比较自卑也很孤独，所以为了避免孩子心理出现问题，平时要多跟孩子沟通，也要带孩子出去游玩，当然也要让孩子的妈妈来看看孩子。
单亲家庭研究综述
单亲家庭研究综述摘要单亲家庭研究的目的在于深入了解单亲家庭现象及其对孩子成长的影响，从而为家庭、学校和社会提供有针对性的支持和帮助。
本文将综述单亲家庭的特点、对孩子成长的影响、研究现状和争论焦点，并提出相应的对策和建议。
引言单亲家庭是指只有一位家长和其子女共同生活的家庭。
近年来，随着社会经济的发展和家庭结构的变化，单亲家庭的数量逐渐增加，因此单亲家庭现象备受。
单亲家庭研究的重要性在于为家庭、学校和社会提供理论依据和实践指导，以促进孩子的健康成长。
文献综述1、单亲家庭的定义和特点单亲家庭是指只有一位家长和其子女共同生活的家庭。
根据单亲家庭的形成原因，可分为离婚、丧偶、未婚生育等。
单亲家庭的特点包括家庭结构简单、家庭资源有限、家长角色单一等。
2、单亲家庭对子女的负面影响单亲家庭对子女的负面影响主要表现在以下几个方面：首先是心理健康问题，如抑郁、焦虑等；其次是学业和行为问题，如成绩下降、行为偏差等；最后是社会适应问题，如难以建立亲密关系、社会交往能力不足等。
3、单亲家庭对子女成长的积极影响尽管单亲家庭对子女的负面影响存在，但也有研究表明单亲家庭对子女成长具有积极影响。
例如，单亲家庭的孩子可能在独立性、自我意识和责任感方面表现更佳。
此外，单亲家庭的孩子也可能更倾向于寻求外部支持，表现出更高的社交技能。
4、单亲家庭研究的现状和争论焦点当前单亲家庭研究主要围绕单亲家庭的特点、对孩子成长的影响以及支持策略等方面展开。
争论的焦点主要集中于单亲家庭对子女的负面影响是否普遍存在，以及如何有效干预和支持单亲家庭。
5、单亲家庭研究的方法和成果单亲家庭研究的方法包括问卷调查、个案研究和实验研究等。
问卷调查和个案研究能够深入了解单亲家庭的现状和问题，而实验研究则能够探讨干预措施的有效性。
例如，一项实验研究发现，为单亲家庭提供心理支持和教育指导能够有效降低孩子的抑郁和焦虑水平，提高其学业成绩和社会适应能力。
结论单亲家庭研究已经取得了一定的成果，但仍然存在不足之处。
单亲家庭的男孩性格_1
单亲家庭的男孩性格
自卑
由于一直生活在完整的家庭里，面对家庭的突然破裂，孩子无法接受眼前的现实，无法适应无父或无母的环境。
孩子的心理没有成熟，他无法去体会父母们的生活，无法理解父母们的苦衷，幼小的心灵脆弱、敏感，没有自我调适的能力，一旦受到冲击，就会不知所措，无所适从。
特别是看到同伴们与父母亲亲热热、幸福美满地玩耍、嬉戏的时候，孩子最容易想到自己过去的生活。
而现在是今非昔比，心中的悲伤、失落使得他们产生忧郁和自卑的心理，孩子们找不到自己的快乐，看不到自己的快乐在那里，于是拒绝快乐，沉浸在忧虑、悲伤中。
同时孩子这时最敏感，面对同伴们和社会的关怀，他们会过于在意，甚至发生误解，长而久之，他们将从人群之中脱离出来，进入自
我封闭和孤独的空间，从而导致性格交流的极大障碍，长此以往，他们就会产生心理疾病。
自责
自责表现为对个人能力和品质作出偏低的评价，从而自我责备、自我鄙视、自我轻蔑，将一切的不如意归因于自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向。
单亲家庭的子女有较为强烈的自卑感，他们感到自己不如别人，悲观失望。
由于对自己的评价偏低，因此他们把工作和学习的失败归因于自己的无能，产生不安、内疚、失望等消极的情绪体验，从而导致自己的整个心理失去平衡。
不同家庭结构对儿童个性的影响
不同家庭结构对儿童个性的影响家庭结构是指家庭成员的组合和分布，包括了夫妻关系、父母角色、子女地位等元素。
对于儿童个性的发展，家庭结构起着不可忽视的作用。
本文将从单亲家庭、核心家庭和大家庭三个角度分析家庭结构对儿童个性的影响。
一、单亲家庭单亲家庭是由一个父或母单独抚养子女的家庭。
由于单亲家庭存在较大的心理和经济压力，因此家长的时间和精力也相对较少，对于儿童的发展产生了一定的负面影响。
第一，单亲家庭容易导致儿童自闭、消沉。
由于缺少家庭温暖和亲子互动，儿童感到寂寞孤独，容易产生消极情绪。
同时，由于家长的经济压力较大，精神状态不佳，家庭环境也相对不稳定，使得儿童缺乏安全感。
第二，单亲家庭中孩子缺少与异性亲密接触，学会独立地去解决问题。
儿童在单亲家庭中需要学会自我保护，由于家长时间有限，儿童更多的是通过自我实践和错误尝试来学习解决问题的能力，促使其更独立、坚强。
二、核心家庭核心家庭即核心成员为夫妻和子女的家庭。
核心家庭相对于传统家庭而言，家人的参与度和亲密度以及资源和信息的共享程度更为紧密。
对于儿童的个性发展，本类型家庭结构提供了稳定而有力的支撑。
第一，核心家庭与传统家庭一样具有家庭成员数量的稳定性，加强了家庭成员的互动程度并增加了亲子关系的质量。
其中，夫妻间的互动往往会对儿童发展产生积极的影响。
研究发现，父母之间的感情稳定程度与子女的心理健康密切相关，夫妻关系的稳定性能够给予子女一个安全的家庭环境和必要的生活支持，以及更多的家庭温暖。
第二，核心家庭与孩子的关系会比较紧密和美好。
孩子可以和父母经常交流，以满足他们的心理和情感上的需求。
从另一方面来看，在核心家庭中，孩子也更容易与父母形成较长久的关系。
这种关系建立在父母的爱和孩子主动的参与下，在这种情况下，孩子在成长的过程中，有一个可依赖的家庭支持，从而有助于其健康成长。
三、大家庭大家庭主要指包括祖辈、堂兄弟姐妹、亲戚等广泛的人群组成的家庭。
大家庭在某些方面有利于儿童个性的发展。
不同家庭结构对儿童个性的影响
不同家庭结构对儿童个性的影响近年来，随着社会的变化和家庭结构的多样化，不同家庭结构对儿童个性的影响也备受关注。
本文将从单亲家庭、核心家庭、跨国家庭和寄养家庭四个方面探讨不同家庭结构对儿童个性的影响。
一、单亲家庭单亲家庭的养育环境相对比较特殊，儿童只有一个生物亲缘关系的家长或者两个家长中一个离开了家庭。
单亲家庭的养育环境相对比较贫困，因此，单亲家庭中的儿童经常需要面对生活困境和贫困环境。
此时儿童个性会受到一定的影响。
单亲家庭的儿童往往比较独立，懂得自己的思想和选择。
为了应对艰苦的生活环境，儿童往往要学会照顾自己，处理好自己的情绪。
然而，单亲家庭中的儿童同时也面临着较大的心理压力。
单亲家庭中的父母常常会因为生活上的压力而面临各种问题，他们在情感、物质上无法完整地履行父母角色。
这可能会导致孩子们缺乏安全感，觉得自己不受父母的重视。
在一些不理解和支持的环境中，孩子的成长经历也可能更加困难。
二、核心家庭核心家庭是指有父母和孩子构成的家庭。
核心家庭相对于单亲家庭来说，应该是更加完美的家庭类型之一。
核心家庭中的儿童从小就接受父母双方的爱护和关注，在生活和学习中享受到了一定的便利和优势。
这种环境容易培养儿童积极向上的个性特征，他们比较独立和自信，但同时也会比较保守和拘谨。
然而，在核心家庭中，父母的教养方式和父母的职业状况对儿童个性的影响同样至关重要。
父母教育方式的不同，往往会导致孩子性格的区别。
如果父母过于严厉或过于溺爱，都会让孩子性格发生变化。
另外，父母的职业状况也会对儿童造成一定的影响。
比如，如果父母平时太忙，无法与孩子沟通和交流，孩子就容易变得孤僻而不愿与人交往。
三、跨国家庭随着社会的发展，越来越多的家庭选择海外生活。
跨国家庭的儿童在成长过程中不仅面对新的文化和环境，同时也会受到移民文化的影响。
这种环境培养了孩子对于变化更加敏感和适应性更加强的特征，同时还促进了孩子的开放性和探索精神。
但是，跨国家庭中的孩子也可能因为缺乏安全感和方向感而产生挫败感和自卑感。
单亲家庭孩子的特点
单亲家庭孩子的特点介绍单亲家庭是指只有一个父母独自抚养孩子的家庭。
由于家庭结构的不同，单亲家庭孩子的成长环境与其他孩子有所不同，这也导致了他们在一些方面具有独特的特点。
本文将探讨单亲家庭孩子的特点，并分析这些特点对孩子的发展产生的影响。
特点一：责任感强由于只有一个父母承担起照顾孩子的责任，单亲家庭孩子往往在较早的年龄就开始学会承担家庭责任。
他们可能需要照顾年迈的父母或是帮助父母处理家务事。
因此，与其他孩子相比，单亲家庭孩子的责任感更强。
这种责任感的培养对孩子的成长有积极的影响。
他们通常更加成熟和独立，能够面对生活中的各种困难和挑战，并且学会为自己和家庭做出决策。
特点二：自主性强在单亲家庭中，孩子通常需要自己独立完成很多事情，比如照顾自己的生活起居、完成学业等。
这种自主性的培养使得单亲家庭孩子更加独立和自信，他们习惯于自己解决问题，不依赖于他人。
然而，自主性的培养也可能使得单亲家庭孩子在社会交往中表现出一些挑战。
他们倾向于独自解决问题，不愿意向他人求助或接受他人的帮助。
这可能导致他们在团队合作或人际交往中遇到困难。
特点三：适应力强由于单亲家庭孩子成长环境的不稳定性和家庭结构的改变，他们通常具有较强的适应能力。
他们适应新的环境和生活方式的能力往往比其他孩子更强，可以快速适应新的学校、新的社交圈或新的家庭成员。
这种适应力的培养对单亲家庭孩子的发展非常重要。
他们能够更好地应对生活中的变化和挑战，对于未来的发展也更加具备应变能力。
特点四：情感依赖由于单亲家庭孩子只有一个父母，他们通常更加依赖父母的关爱和支持。
他们希望获得更多的关注和陪伴，对父母间的关系也更加敏感。
尽管情感依赖在一定程度上是正常的，但过度依赖父母可能在某些情况下对孩子的发展造成困扰。
单亲家庭孩子需要通过培养自己的社交能力，并与其他人建立更多的互动和支持网络，以减轻对父母的过度依赖。
总结单亲家庭孩子在成长过程中具有独特的特点，包括责任感强、自主性强、适应力强和情感依赖。
单亲家庭的孩子也可以非常非常优秀
单亲家庭的孩子也可以非常非常优秀
每个单亲家庭的孩子，都不会在生活中展露真实的自己，他们总是伪装，伪装成人人
喜欢的好孩子。
因为他们害怕再次失去，失去家人的爱，或者失去友情的爱。
每个单亲家庭的孩子在虚拟的网络中，总是一副天不怕地不怕的样子，因为在网络中
他们可以忘记父母离异的伤痛，使他们变会以前那个没有失去过的孩子。
每个单亲家庭的孩子在平时生活中对任何人都就是笑得没心没肺的，这使人永远猜测
没他们曾经接到过的痛苦，因为他们从来不可以期望别人回去晓得，回去介绍自己的痛苦。
他们惧怕别人仁慈他，用异样的眼光回去对待他。
每个单亲家庭的孩子都很敏感，他们总是知道任何人的心理，他们永远不会在别人面
前提起一个让别人难过，陷入悲伤的人。
因为他们懂得那份痛。
在别人提起他们的离异方（如果是跟着妈妈的.在，就指爸爸；跟着爸爸的，就指妈妈）时，他们都不会对他人露
出黯然的神色，他们只会笑笑，说：他/她出差了，有段时间不能回来呢。
”
每个单亲家庭的孩子心上都存有一份别人看不出，只有他们自己心里确切的痛苦。
无论他们在外面受了什么欺负，回家里都会扯开自己的嘴角，挤出一抹比哭还难看的
笑给家人，因为他们不会希望自己唯一的亲人再次伤心。
每个单亲家庭的孩子都很就是细心，他们总是闹闹忘记别人的偏好，别人的生日。
他们总是去关心别人，但总是不懂表达，被人误会。
他们不会去解释，只会自己默默
的承担着，在别人看不到的地方默默的难过。
如果你们身边也存有这样的人，恳请好好的回去快乐他，关心他，因为你们就是不能
晓得他的灵魂就是多么的惧怕，多么的绝望。
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我国单亲家庭孩子特点、表现及其家庭教育策略探究甲子教育机构老师推荐文章1、单亲家庭概念的界定和比率单亲家庭是指由于夫妻离异或某一方去世，由父亲或母亲一人与孩子组成的家庭。
而因为离婚率的增加造成的单亲家庭又是近年来的主要原因，少量的是因为父亲或母亲故去。
随着离婚率的每年递增，单亲家庭的孩子已经越来越多，我校现在的九年级（1）班，就有一半的家庭属于这样的情况，经过之前笔者的问卷调查，发现其他班级、学校也都不同程度地存在着此类现状。
据北京某报记者在海淀区永定路中学采访了解到，这所学校初中年级的每个班几乎都有5到8名单亲家庭的孩子，占学生比例接近20％。
前段时间在《现代家庭报》上看到一个报道说，A校德育处最近对该校父母离异的学生进行了一番较全面的调查。
A校在校学生2300人，其中父母离异者133人，占在校学生总数的5。
3%。
实际上，单亲家庭在国外也很普遍。
有数据显示，在美国，单亲家庭孩子占孩子总数的20.6%；在英国，1/3的儿童生活在单亲家庭……可见，单亲家庭在整个社会生活中普遍存在，并且比率居高不下，在离婚率较高的北京、上海以及沿海等地，离婚比例甚至已超过20‰。
由此接踵而来的是一个人们不得不正视的社会问题：越来越多的少年儿童生活在单亲家庭之中。
据有关部门统计，目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多，必须引起我们的高度关注。
2、单亲家庭的大致类型与基本特点 2.1母亲与孩子组成的单亲家庭。
我国的单亲家庭多由母亲与孩子组成，这类单亲家庭大约占单亲家庭总数的85％以上。
由单亲母亲支撑的单亲家庭，构成中国单亲家庭的主体。
单亲母亲家庭成长的孩子由于母亲常常过分呵护，过分干涉，过分溺爱，造成孩子性格自卑、任性、适应力差。
这种性格常常会产生暴力倾向，出现激情暴力。
2.2单亲父亲与孩子组成的单亲家庭。
由于单亲父亲的教育方式以严厉惩罚型居多，所以单亲父亲家庭成长的孩子容易形成暴躁性格，往往酿成暴力事件。
正是上述情况，单亲父亲和单亲母亲对子女的教育方式不一样，对子女性格形成产生的影响也就不同。
在老师的眼中，大致情况是，单亲家庭的孩子和其他孩子不太一样，有的孤僻、不和群，有的早熟、对人戒心很重，有的有逆反心理、不爱说实话，还有的情感淡漠、不容易被温暖……上面提到的A校，通过对这133名学生进行了深入的了解，发现他们之中表现不好、成绩低劣者55人，占总数的41.9%；在校表现可以、学习成绩中等或中等以上者共34人，占25%；其余44人，基本上可以跟班，属于不优不劣之类。
同时，通过大量的研究发现，单亲家庭的教育容易走两个极端：一种是对孩子太溺爱，一种是完全忽略了孩子。
3、单亲家庭教育出现的主要现象与误区毋庸讳言，单亲家庭的家长们在生活、情感、心灵、舆论等方面承受的压力远比健全家庭的家长大得多。
父母离婚带来的不仅仅是家庭的破碎，不仅仅带来当事者本人的痛苦，更重要的是给孩子心灵上造成的巨大创伤，加之思想、道德、人格、学业上的深远影响，而后者又往往不被人们所注意。
这种情况常常伴随着“城门失火，殃及池鱼”的“无辜”情况的发生——孩子的“遭罪”。
于是，就直接出现了单亲家庭教育出现的主要现象、误区与分析：3.1过度呵护。
这在单亲家庭里尤为突出，这种教育占整个单亲家庭教育的53.21%。
在丧偶或者离异之后，为了抹平家庭破裂给学生造成的创伤，把全部的情感都施加在孩子身上，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”，对孩子的疼爱和关怀更是无微不至，在吃、穿、玩、花等各方面无一不予以满足，只要孩子开口，父（母）亲没有不答应的。
孩子则衣来伸手，饭来张口，不必为自己的生活安排和学业计划操心，一切自有爸爸或妈妈所替代。
长此以往，就养成了孩子的过分依赖心理。
在这种环境下成长起来的孩子，脆弱、缺乏主见和独立意识，一旦离开了家长，便茫然不知所措；同时，这样的孩子处处以“自我”为中心，变得自私、专横和任性的“小霸王”“小皇帝”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，还瞧不起含辛如苦养育他们的父母。
古人说“为人父母，不患不慈，患于知爱不知教也”，在许多的单亲家庭中，家长对学生疼爱往往超过一定的限度。
主要表现为溺爱、放任、包庇甚至纵容，可以这样说，这样的单亲家庭环境，实际上成了孩子犯罪的温床。
孩子走上犯罪道路，其父（母）则成了实际的制造者、培植者。
3.2谁也不管。
这种教育在43.32％的单亲家庭中存在。
就是父母双方相互推卸教育孩子的职责，谁也不管子女，或者委托孩子的祖辈代为管教，自己却没有尽到义务，家长对孩子漠不关心，放任自流。
对孩子的一切方面都不闻不问，采取漠不关心的态度，放任自流的结果是，在其父母离婚时就已形成了“爸妈不要我了！”的“原始”印象。
如果对孩子不给予一定的关怀，那么，孩子又会产生“爸（妈）也不管我了！”的错误直觉。
这种“放羊”式的教育给孩子造成的将是更多的痛苦与创伤。
孩子便觉得有家无家一个样，回家与不回家没有多大关系。
如此管教方式，给孩子离家出走创造了机会，给学生犯罪创设了条件。
这样，孩子有的就钻进网吧、娱乐场所；有的与社会上不法分子一起为非作歹，致使孩子成绩急速下降，甚至误入歧途，坠入犯罪深渊。
3.3孤注一掷：因为失去了配偶，便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、梦想都寄托在孩子身上，特别是在学业上。
于是，不少单亲家长将孩子作为自己的全部而孤注一掷——希望孩子各方面都出类拔萃，在这样厚望之下的孩子，往往有着过度的压力，心理负担沉重。
有些心理素质不佳者，受不了这种压力，便索性走向了反面，不思进取，乃至“破罐子破摔”。
一旦超出了承受极限，便有可能走向崩溃，适得其反，其结果反而更令人痛心疾首。
如学生张某，女，14岁，初中二年级学生，单亲家庭。
她和母亲一起生活。
开学初的两个月还正常上学，但是两个月后却经常缺课，后来把自己反锁在家里，不上学，不说话，逃避别人。
原因就是其母亲非要她每次考试保持年级前三名造成的“逃避”结果。
3.4粗暴教育。
离异家长中有一部分，特别是男方性情粗暴，实施的是粗暴教育。
对孩子要么不管，要么毒打。
结果，孩子不服教育，形成逆反心理。
这种教育大约占整个单亲家庭教育的22.13％。
粗暴教育使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。
因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“归宿”“温暖”与“快乐”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。
发生这种教育的原因大致是两个方面：一是婚姻破裂，与老人之间关系不是很好，经济上又捉襟见肘。
另一方面则是由于社会的压力太大，工作繁重与不顺心，与周围的人际关系处理不好，形成严重的心理障碍，无处发泄，只能回家后对老人和孩子施以暴力和虐待。
有的家长或因修养欠缺，或是生性就粗暴，略有不顺或不满，张口就骂，举手就打，孩子往往具有恐惧感、自卑感、脾气暴躁，自责性，无自信心，意志消沉，自控能力差，以及忍耐力不强等心理特征。
这样，孩子就会把自己的不满、怨恨发泄到学校和社会上，对他人进行“侵害式报复”，产生一种逆反心理和对他人及社会不满的心态，仇视一切，这对孩子的伤害是致命的。
这种教育环境，无异于雪上加霜，严重地摧残了孩子的身心健康，极大地阻碍了孩子心理的正常发展，对孩子成长非常不利。
3.5能力不济。
就是指离异的一方想承担教育孩子的责任，但在方法、精力等上显得力不从心，不知道如何是好。
特别是一些农村家庭和一些离异方为下岗职工者，多属这一类。
3.6花钱无度。
现在的家庭大多数已经摆脱了贫困，有的还达到了小康水平，有的则称得上是“财大气粗”了。
有句话可谓一语中的：“千万元不算宝，百万元满地跑，十万元知多少，万元像根草。
”形象地说明了当前人们的经济状况，正是在这种状况之下，孩子向家长要几个零花钱并不是什么难事。
相反，有的家长为了弥补孩子失去的父爱或母爱，为了让孩子适应周围的“金钱”环境，慷慨大方，毫不吝啬地将大把大把的钞票塞给学生，以满足学生在用钱方面的需要，在经济上对小孩百依百顺，有求必应，结果造成孩子好逸恶劳、挥金如土的习气。
以前我的班上就有一个单亲学生，其父亲是个体老板，资产在千万以上。
孩子上中学时，便将存有数千元的信用卡交给孩子，共其日常用度。
结果，不到一个月就用得一干二净了。
实际上，父亲的这种行为，使孩子无形中就养成了大手大脚的习惯。
在学校里，在社会上，学生挥金如土，用钱如流水。
进馆子、住宾馆一月少则几百元，多则数千元。
这就严重地影响孩子正常的成长，父（母）亲的这种教育方式，最容易使孩子从小养成好逸恶劳、大吃大喝的习惯，导致孩子走上犯罪的道路。
这样的例子实在是太多太多，举不胜举。
3.7忙于生计。
有一部分家长因为各种原因，经济拮据，忙于生计，没有时间管教子女。
他们忙于生产劳动、生意、工作等，早出晚归，对孩子的学习动态、思想变化一无所知，待问题严重时才恍然大悟，但为时已晚。
3.8惩罚教育。
在单亲家庭中，孩子经常要承担着各种家务劳动。
离婚后的父（母）亲，由于长时间生活孤独、苦闷、烦恼，久而久之便养成了懒惰的习惯，情绪不好，大发脾气，发泄到孩子身上。
表现为让孩子从事更多的家务劳动，有时就是变相惩罚。
另外，因为以前是父母共同承担的家庭经济支出，现在完全由一个人来担负，经济出现了极度紧张，无法雇佣保姆或佣人，孩子自然充当了这种角色，本来生活在单亲家庭里的孩子就缺少一种父（母）爱，精神上难以承受感情上的贫乏，身体上更加承担不了繁重的体力付出。
很多学生因此放学后或放假后不愿回家，在社会上游荡。
生活在如此家庭中的学生，其身心将不可避免地受到摧残，有碍孩子健康的成长。
3.9性别缺失。
没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。
所以，单亲家庭中性别缺失不容忽视，否则，由此产生的问题就会十分突出，也要引起高度关注。
3.10禁锢教育。
指的是家长害怕孩子出现什么意外，而把孩子活动的场所严格地限制在一定的范围内，减少或断绝与周围人的交往、接触。
我们说，世界上任何事物都是有着千丝万缕联系的，更何况人呢。
尤其是“计划生育”政策的实行，现在一般的家庭都只有一个孩子，视其宝中之宝，非常担心其安全，常常把学生限制在家中或规定的圈子内。
有的单亲家庭干脆把孩子长期关在家里，不允许孩子与社区的同伴和同学交往，更不允许与已离异的父（母）亲来往。
生活在单亲家庭中的孩子，本来就缺少父（母）爱，心中积淀着许多痛苦，需要与同伴交流、沟通，但却不能如愿。
美国著名学者H·奥托提醒我们：“把一个人与世隔绝，是现在能够采用的最严厉的刑法”，对孩子实行禁锢教育，实际上是对孩子应有权利的剥夺，是家庭最不仁不义的表现。
同时，人都是社会的人，孩子也不是父母的私有财产，这样做对孩子的交往能力，宽阔视界都是非常有害的。