小学教育-教师心理专题
2023年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库
2023年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库单选题（共40题）1、《普通教育学》是（）的教育学代表作。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威【答案】 B2、教育现代化的核心是（）。
A.教育内容现代化B.教育观念现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化【答案】 B3、属于教育本体功能的有（）。
A.提高人口素质B.经验和人才的选择C.宣传统治阶级的思想意识D.产生新的生产力【答案】 A4、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种（）。
A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点【答案】 B5、从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在( )。
A.一年级B.六年级C.五年级D.三年级【答案】 D6、心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。
A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍【答案】 C7、耶克斯一多德森的定律表明，学习效率和动机水平之间存在( )。
A.线性关系B.平行关系C.倒U型关系D.正U型关系【答案】 C8、柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。
A.“好孩子”定向水平；权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平C.原则定向水平；良心定向水平D.惩罚和服从定向；利己主义定向【答案】 D9、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。
A.记忆知识B.直观知识C.理性知识D.应用知识【答案】 C10、短时记忆的容量有限，大约为( ) 个组块。
A.5土2B.6士2C.7土2D.8土2【答案】 C11、柯尔伯格研究道德发展的方法是()。
(2008-11)A.对偶故事法B.道德两难故事法C.心理测验法D.临床法【答案】 B12、学生最主要的角色权利是（）。
A.受教育权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权【答案】 A13、下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是( )。
2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库
2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库单选题（共45题）1、学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】 D2、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的A.近期营养状况B.远期营养状况C.心理健康D.智力发育E.体能状况【答案】 A3、诊断无急性心肌梗死病史也无典型心绞痛的冠心病时，需要进行冠状动脉造影检查，其中（）是重要的检查手段A.B超检查B.X射线检查C.多层螺旋CTD.核磁共振E.超声检查【答案】 C4、以提出问题的形式收集被试各种有关材料来研究心理的万法是（）A.调查法B.问卷法C.测验法D.实验注【答案】 A5、为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（）。
A.心理测验B.心理分析C.心理辅导D.心理咨询【答案】 A6、素质教育的核心是( )。
A.个性的培养B.创新精神的培养C.实践能力的培养D.学生的全面发展【答案】 B7、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。
A.王策三B.李秉德C.叶澜D.桑新民【答案】 C8、最早在大学里讲授教育学的是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.康德D.杜威【答案】 C9、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。
A.自愿发展B.自动发展C.自主发展D.自由发展【答案】 C10、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的( )。
A.自我预期B.成败经验C.自我归因D.期待【答案】 B11、班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为（）。
A.教育目标B.管理目标C.教学目标D.教育目的【答案】 B12、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A.社会意义B.动机的作用与学习活动的关系C.个人的前途D.动力来源【答案】 D13、认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。
A.詹姆斯B.布鲁纳C.斯金纳D.桑代克【答案】 B14、影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。
国家开放大学小学教育本科《教育心理专题》形考任务一
国家开放大学小学教育本科《教育心理专题》形考任务一标签：开放大学形成性考核教育心理专题参考答案一、名词解释（共10道试题，共30分。
）1.环境：能引起个体反映的外部刺激之总称。
2.认知：认知是心理学的术语，指的就是我们日常说的“认识”3.图式：XXX的“图式”指自身有结构，又用于组织其他不同对象的动作。
4.平衡：平衡有两含义：一是为适应环境，同化与顺应一个也不能少；二是大部分的适应既包括同化又包括顺应。
5.最近发展区：指儿童独立完成智力作业所及的水平与他（她）经过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域。
6.同化与顺应：“同化”是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去。
当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作“顺应”。
7.依恋：依恋在心理学上可以定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。
8.儿童的社会化：是成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族……的普通体式格局行为，就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像他（她）所在那个文化里的成人那样行为。
9.基因的显形效应：是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。
10.遗传：遗传与环境是影响儿童个体发展的两大因素，它主要是指从上代那里取得类似的遗传素质，遗传不但造成亲子相似性，而且也造成相异性。
二、简答题（共6道试题，共30分。
）1.请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。
答：基因的显性效应是指显性基因具有完全压制隐性基因起作用的机能，当等位基因由显性和隐性基因组成时，总归表现出显性基因的作用、影响或效果。
这告诉我们对一个个体来说，遗传既可以造成类似性，也会造成差异性。
比方对有些人来说，父母都不色盲，子女也不色盲，这是类似性的表现；对有些人来说，虽然父母都不色盲，但是由于父母都带有色盲的隐性基因，因而有大概遗传给子女，造成子女色盲，这就不像父母了。
另外还可以造成同胞之间的类似和差异，比方在多子女家庭里，大概其他孩子都不色盲，唯有一个例外。
小学教师心理学复习资料
小学教师心理学复习资料在小学教育中，小学教师们的心理素质显得尤为重要。
因为正是教师们的心态和心理状态，影响着对学生的教育和引导。
所以，对于小学教师而言，一份心理学复习资料十分必要。
首先，小学教师应该具备独立自信的心理素质。
如果教师缺乏自信，那么在教学过程中，难免会出现犹豫、迟疑和胆怯的情况，往往让学生感到教师的无能和软弱。
而如果教师具备了独立自信的素质，他们的心态就会很稳定，不会被纷繁的事物所干扰，能够做好教学工作的同时，还能够更加专注于自身的成长之路。
其次，小学教师要有适应性强的心理素质。
随着社会的变化，教育的形态也在不断地发生变化。
因此曾经行之有效的教学方式，有时也会变得不再适用。
如果教师没有适应性强的心理素质，就会陷入固化的教学思维模式，导致教育效果不佳。
只有教师具备了适应性强的心理素质，才能够更好地把握住教育的发展脉搏，更好地应对突发的教育变化。
再次，小学教师还需要拥有耐心的心理素质。
在小学教育过程中，教师需要面对各种各样的学生，有相当一部分学生还需要医生精神上的照顾，有的学生学习成绩专注度低下，还有的学生可能非常调皮捣蛋。
而这些因素都可能给小学教师带来许多不必要的压力。
如果教师没有耐心的心理素质，就会很容易失去耐性，从而误导学生。
教育是一项需要耐心的工作，只有耐心的教师，才能够赢得学生的尊敬和信任。
最后，小学教师需要有进取心的心理素质。
学习是一个不断探索与进取的过程，只有在不断地学习和尝试中，教师才能够更好地开拓教育领域。
如果教师没有进取心的心理素质，就会失去学习的激情和动力，从而限制了教育的自我提高和发展空间。
只有教师拥有了进取心的心理素质，才能够将这种激情和动力传递给学生，让他们也能够在教育事业中取得更好的发展和成长。
在小学教育中，小学教师应该注重培养自己的心理素质，只有这样才能更好地促进教育的发展和进步。
因此，建议小学教师可以购买一份心理学复习资料，掌握相关的心理素质知识和技能，不断探索和拓展自身的教育发展空间。
小学教师心理健康教育指导
小学教师心理健康教育指导引言心理健康是指个体在认知、情感和行为方面的整体健康状态。
在小学生成长的关键阶段，教师的心理健康对学生的健康成长具有深远的影响。
本指导旨在提供给小学教师有关心理健康教育的专业知识和实践建议，以促进其专业发展，提高学生的心理健康水平。
了解心理健康心理健康的定义心理健康不仅指没有心理疾病，更是一种积极的心理状态，包括自我认识、情感管理、人际交往、应对压力的能力等。
小学阶段儿童心理发展特点小学阶段是儿童心理发展的关键时期，儿童在这个阶段会经历认知、情感和社会行为方面的重要变化。
教师需要了解这些变化，以更好地支持学生的心理健康。
提升自身心理健康素养自我认知与情绪管理教师应学会自我认知，了解自己的情绪状态，并掌握情绪管理技巧，以平和的心态面对工作和生活中的挑战。
人际沟通与关系建立建立良好的师生关系和同事关系，进行有效的人际沟通，是保持心理健康的重要方面。
压力管理与自我调适教师应当学会正确面对工作压力，采取积极措施进行压力管理，并通过合理安排时间和休闲活动来调适自己。
学生心理健康教育识别和关注学生心理需求教师应关注学生的个体差异，识别学生的心理需求，并提供适当的支持。
预防和干预心理问题教师需了解学生可能出现的心理问题，掌握预防和干预的基本方法，及时帮助学生解决问题。
营造良好的心理环境教师应营造一个充满关爱、尊重和支持的课堂氛围，促进学生积极情感的培养和心理健康的发展。
专业发展与持续学习参与专业培训教师应积极参加心理健康教育的专业培训，不断更新知识和技能。
研究与反思通过教育研究、案例分析和教学反思，不断提升心理健康教育的专业水平。
结语心理健康教育是小学教育的重要组成部分，教师在这一过程中扮演着关键角色。
通过持续学习和实践，教师可以提高自身的心理健康素养，更好地促进学生心理健康的发展。
希望这份指导能为小学教师在心理健康教育方面的专业发展提供有益的参考。
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中小学心理健康教育教师专题培训心得体会(15篇)
中小学心理健康教育教师专题培训心得体会（15篇）中小学心理健康教育教师专题培训心得体会（篇1）20__年的12月我校对全体教师开展了班主任培训工作之心理辅导技术专项培训，并于教育局对全县教师进行了心理辅导技术考试。
通过几位我校实力雄厚的心理专项教师对我们进行的为期一周的心理辅导技术培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，尤其是学了对学生心理健康教育这一专题后，我受益匪浅。
作为师范学校院校的一名学生，在大学我们都学习过学校开设的心理健康教育类课程，但是那时对于心理健康教育类课程的理解可能只局限在对知识理论的理解与掌握上，很难切实地与现实遇到的问题相结合并加以运用，而现在通过在职岗位上专业人员对我们的培训以及各自现有的在一线工作的经验的结合，使我进一步认识到了心理健康教育的重要意义。
心理健康教育是一种时代的要求。
良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。
《中小学心理健康教育指导纲要》确定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。
因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。
心理健康的`内涵心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。
心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案(典型题)
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案（典型题）单选题（共50题）1、下列属于内在的不稳定的可控因素是()A.运气B.努力C.能力D.任务难度【答案】 B2、随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.人格障碍【答案】 A3、属于教育本体功能的有（）。
A.提高人口素质B.经验和人才的选择C.宣传统治阶级的思想意识D.产生新的生产力【答案】 A4、卢梭的代表作是( )。
A.《民本主义与教育》B.《普通教育学》C.《爱弥尔》D.《教育论》【答案】 C5、启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》【答案】 C6、传统教育学的代表人物是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.斯宾塞【答案】 A7、儿童厌学症的主要表现是（）。
A.缺少学习技能B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣【答案】 D8、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。
A.《新编教育学》B.《教育学》C.《新教育大纲》D.《实用教育学》【答案】 C9、下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（）A.过分依赖B.吸烟C.认为生活没有乐趣D.一到考试就有不适应反应【答案】 B10、学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是()。
A.讲授法B.谈话祛C.讨论法D.练习法【答案】 C11、小学德育过程的基本矛盾是（）。
A.教育者与德育内容B.教育者与德育方法C.德育要求与受教育者已有品德水平D.受教育者与教育者【答案】 C12、教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。
这是为学生提供（）。
A.比较B.变式C.正例D.反例【答案】 D13、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A.社会权利客体的独立地位B.社会权利主体的非独立地位C.社会权利主体的独立地位D.社会权利客体的非独立地位【答案】 C14、衡量一个教师是否成熟的标志之-一是其能否自觉( )。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库
2023年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库单选题（共30题）1、以下选项不属于《四书》内容的是（）。
A.《大学》B.《中学》C.《论语》D.《孟子》【答案】 B2、根据疾病发生发展过程以及健康决定因素的特点,把预防策略按等级分类,称为（）A.三级预防策略B.零级预防策略C.一级预防策略D.二级预防策略E.四级预防策略【答案】 A3、1?3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性【答案】 C4、为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。
A.评价B.测量C.测验D.评估【答案】 C5、提出需要层次的心理学学是（）A.桑代克B.奥苏伯尔C.马斯洛D.班杜拉【答案】 C6、健康管理在中国的发展及现状是A.市场需要是健康管理行业兴起的基础B.理念先进，学术理论与技术研究相对滞后C.专业人员匮乏D.市场稳定，奠定了具有中国特色的健康管理系统和运营模式E.市场混乱，具有中国特色的健康管理系统和运营模式尚未建立【答案】 A7、下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是（）。
A.在动态发展中进行文化选择B.通过各种途径进行文化选择C.根据培养人的客观教育规律进行文化选择D.按照本国历史进行文化选择【答案】 D8、教师职业最大的特点在于职业角色的（）。
A.系统化B.专门化C.复杂化D.多样化【答案】 D9、“学不躐等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。
A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进【答案】 D10、“白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是()。
A.华生B.洛克D.卢梭【答案】 B11、老师两次用两份不同的试验测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为( )。
A.难度B.信度C.效度D.区分度【答案】 B12、下列关于健康风险评估的概念中错误的是A.是对个人的健康状况及未来患病和死亡危险性的量化评估B.健康风险和影响健康的危险因素密切相关C.健康风险评估的目的在于估计特定事件发生的可能性D.健康风险评估和临床诊断的目的相同E.健康风险评估的结果可以用发生概率或评分等级的方式表示【答案】 D13、医学统计学的主要内容包括A.统计设计B.统计评估C.统计描述E.统计评价【答案】 A14、健康教育计划有总体目标和具体目标之分，总体目标是指A.计划执行后预期达到的最终结果B.宏观的、长远的C.描述项目总体上的努力方向D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵E.具体的、量化的、可测量的指标【答案】 A15、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )。
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B. 面部表情 D. 姿势举止
得分 1 评卷人
二、填空题（每空 2 分，共 20 分，请将正确答案填入横线中）
11. 积极心理学认为，幸福感是一种能给人带来收益的心理资本，它来源千三个层面：
12. 一般来说，挫折包括挫折
、挫折
13. 教师职业倦怠的三大症状：
和挫折
三个方面。
14. 提高自尊水平，需要学会理性看待并接纳我们的消极认知与情绪。有一种叫做 的心理疗法正精于此道，该疗法被简称为 ACT 。
帮助个体应付生活中的问题与危机。
A. 信息支持
B. 情感支持
C. 社会支持
D. 工具支持
1017
6. 根据心理学家（
）的需要层次理论，人的需要分为 5 个层次。
A. 马斯洛
B. 埃里克森
C. 斯滕伯格
D. 弗洛伊德
7. 每个人遇到同样的事情产生的想法信念是不同的，人们很容易陷人不恰当信念之中，
并产生负性情绪。如有的教师将自己公开课的失败概括为“自己是一个失败的老师”。这反映
1018
三
三、简答题（每小题 10 分，共 30 分）
15. 如何提高感恩水平？ 16. 积极倾听的技巧有哪些？ 17. 教师的主要压力源有哪些？
二
四、论述题（每小题 15 分，共 30 分）
18. 论述教师在对学生进行有效回应时，使用对质方法需要注意的事项。 19. 请结合个人经验，论述非言语信息在师生沟通中有怎样的意义？
D. 消极情绪＋积极情绪
2." 神经对危险和损失等消极事件具有优先反应，在一般人看来是中性或积极的事件，也
会引起神经质人格的焦虑反应“，这描述的是神经质人格三大特点中的(
)。
A. 焦虑易感性
B. 抑制
C. 躁狂
D. 强迫与偏执
3 。韦纳提出的可控性、内外性、稳定性三个维度，主要用于划分（
）。
A. 情绪
11. 情感幸福感； 心理幸福感； 社会幸福感
12. 情景； 反应； 认知
13. 情绪枯竭； 非人性化／去人性化； 成就感降低
14. 接受与承诺 三、简答题（每小题 10 分，共 30 分）
15. 如何提高感恩水平？
答：不断练习，如记感恩日记； (3 分）
付诸行动； (3 分）
创造感恩的环境氛围。 (4 分）
试卷代号： 1370
座位号[IJ
国家开放大学 2019 年秋季学期期末统一考试
教师心理专题试题
厂巨 ---
2020 年 1 月
三
一、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分，请将正确答案的字母序号填
入括号中）
1. 情绪的积极率指的是(
)。
A. 积极情绪十消极情绪
B. 积极情绪－消极情绪
C. 积极情绪气肖感
4 。生理学家塞里提出了一般适应综合征概念，将有机体面对各种外界刺激时的反应分为
三期。“身体能量充分调动，以作出应对压力事件的各种努力”描述的是其中的（
）。
A. 抑郁期
B. 警觉期
C. 阻抗期
D. 衰竭期
5. (
)是指个体从他人或社会网络中获得的一般或特定的支持性资源，这种资源可以
18. 论述教师在对学生进行有效回应时，使用对质方法需要注意的事项。
答案要点： 务必以良好的师生关系为基础； (2 分） 对质要有事实依据； (2 分） 避免个人发泄或攻击； (2 分） 以尝试、试探的态度进行； (2 分） 对质可以循序渐进，不宜一步到位。 (2 分） （能够结合个人经验对以上要点展开论述，另加 5 分。） 19. 请结合个人经验，论述非言语信息在师生沟通中有怎样的意义？ 答案要点： 非言语信息主要包含：声音线索； (1 分）面部表情； (1 分）身体姿态； (1 分）姿势举止。 (1 分） 非言语信息在师生沟通中的意义：通过正确识别学生的各种非言语线索，有助千了解学生 的内心世界； (3 分） 有效运用各种非言语信息来表达心意，向学生传达一些教师内心的感受和态度，如尊重、 热情、关注等，有助于拉近与学生的距离，促进良好的师生关系。 (3 分） （能够结合个人经验对以上要点展开论述，另加 5 分。）
1021
B. 身体扫描 D. 天空比喻
9." 个体不再有愤怒、悲伤等消极情感，而是表现为同悄爱心等积极情感”。这反映的是
宽容的（
）层面。
A. 认知
B. 情感
C. 心理
D. 行为
10. 根据美国心理学家艾伯特· 梅拉别恩的研究，（
）传达了信息中超过 55% 的情绪
内容，是表露非言语信息的主要途径。
A. 声音线索
的是不恰当信念的哪个特征？（
)
A. 灾难化
B. 绝对化
C. 理想化
D. 概括化
8. 应对压力有很多种方法，其中冥想的积极作用已经被越来越多的科学研究证实。“平
躺放松身体，从头到脚扫描自己的身体，去感受有没有某个部分不太舒服，有些别扭、有些紧张
．．．．．．气这描述的是哪种冥想方式？（
)
A. 心理扫描
c. 大海比喻
1019
试卷代号： 1370
国家开放大学 2019 年秋季学期期末统一考试
教师心理专题试题答案及评分标准
（供参考）
2020 年 1 月 一、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分，请将正确答案的字母序号填入括号中）
LC
2.A
3. B
4. C
5. C
6.A
7. D
8. B
9. B
10. B
二、填空题（每空 2 分，共 20 分，请将正确答案填入横线中）
16. 积极倾听的技巧有哪些？
答：澄清； (2. 5 分）释义； (2. 5 分）情感反映； (2. 5 分）总结 (2. 5 分）。
17. 教师的主要压力源有哪些？
答：日常生活压力； (3 分）
偶发事件压力； (3 分）
日常烦心事。 (4 分）
1020
四、论述题（每小题 15 分，共 30 分）