教师心理测试试题与答案解答
教师心理健康测试题及答案大全
教师心理健康测试题及答案大全一、短答题1. 什么是教师心理健康？答：教师心理健康指教师在心理上具备稳定、平衡和积极向上的状态，能够应对工作和生活中的压力，保持良好的心理状态。
2. 教师心理健康的重要性是什么？答：教师心理健康对于教师的个人发展、教育教学效果以及学生的成长都至关重要。
只有教师拥有良好的心理健康，才能更好地履行教育教学任务。
二、选择题1. 下面哪个不是教师心理健康的标志？A. 情绪稳定B. 自我肯定感C. 学科水平高D. 应对压力能力强答：C. 学科水平高2. 教师应对工作中的压力时，下面哪种方式是不合适的？A. 寻求同事的帮助和支持B. 进行身体锻炼C. 找人倾诉自己的烦恼D. 长时间逃避和回避问题答：D. 长时间逃避和回避问题三、简答题1. 教师面对工作压力时，应该如何应对？答：教师应该积极主动地应对工作压力。
具体做法有：寻求同事的支持和理解，进行身体锻炼和放松，培养兴趣爱好，学会自我调节与放松等。
2. 请简要介绍教师心理健康的评估方法。
答：评估教师心理健康可以通过问卷调查的方式进行。
编制教师心理健康问卷，包括心理健康状况、工作满意度、压力来源、应对策略等方面的问题，通过教师的自我评估和他人的评价，综合分析教师的心理健康情况。
四、论述题教师心理健康在教育工作中的重要性论述教师心理健康是教育工作中不可忽视的重要因素。
首先，只有教师自身拥有良好的心理健康状态，才能更好地履行教育教学任务，为学生提供优质的教学服务。
其次，教师的心理健康状况对教学效果和学生的学习情绪有直接影响。
当教师心理健康状况好时，能够更好地调动学生的积极性和学习兴趣，提高课堂氛围和学习效果。
最后，教师心理健康的重要性还体现在教师个人发展上。
只有教师自身拥有良好的心理健康状态，才能更好地面对教育教学工作中的困难和压力，进一步提升自己的职业能力和发展空间。
总结：教师心理健康对于教育工作的重要性不言而喻。
教师应该重视自身心理健康的培养和维护，积极应对工作中的压力，通过适当的方式进行放松和调节，提高工作效率和满意度。
教师心理健康测试题及答案解析
教师心理健康测试题及答案解析一、选择题1. 下列哪个行为表明教师心理健康出现问题？A) 持续感到疲倦且无法恢复B) 喜欢与同事交流和分享教学经验C) 高兴地迎接新的学年和学生D) 对工作任务感到充满动力和热情答案：A) 持续感到疲倦且无法恢复2. 教师在工作中遇到的心理压力主要来自于以下哪个方面？A) 学生表现不佳B) 考核评级标准C) 教学资源不足D) 薪资待遇答案：A) 学生表现不佳3. 下列哪项措施有助于提升教师的心理健康？A) 加大工作强度B) 将工作和个人生活分开C) 孤立自己，避免与同事互动D) 忽略个人情绪，只专注于教学任务答案：B) 将工作和个人生活分开4. 以下哪种行为可能暗示教师存在心理健康问题？A) 定期进行身体健康检查B) 寻求专业心理咨询C) 积极参与体育运动D) 缺乏对职业发展的规划和动力答案：D) 缺乏对职业发展的规划和动力5. 教师在面对学生问题时，应该采取的最佳行动是：A) 避免与学生交谈，将问题推给其他同事B) 给予学生适当的指导和支持C) 对学生进行严厉批评和惩罚D) 忽略学生的问题，只关注教学内容答案：B) 给予学生适当的指导和支持二、简答题1. 请简要阐述教师心理健康的概念及其重要性。
教师心理健康指教师在心理上保持平衡和稳定的状态，具备积极的心态和强大的内在支持系统。
教师心理健康对于个人的幸福感、工作效率以及教学质量都具有重要影响。
只有教师拥有良好的心理健康，才能更好地应对教学压力、与学生建立良好的关系，同时也能提高自身的职业满意度和幸福感。
2. 谈谈你认为造成教师心理健康问题的可能原因，并提出相应的解决措施。
造成教师心理健康问题的可能原因包括：- 工作压力过大。
教师承担着教学和辅助工作的重压，学生表现及评估标准等因素都会给教师带来压力。
- 工作和生活平衡不佳。
教师常常会加班备课、批改作业，导致缺乏时间和精力去照顾自己的家庭和个人生活。
- 缺乏支持体系。
教师考试心理学试题及答案
教师考试心理学试题及答案一、选择题1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 以下哪个是弗洛伊德的精神分析理论中的概念？A. 认知失调B. 潜意识C. 社会学习理论D. 行为主义答案：B3. 认知心理学主要研究的是什么？A. 情绪B. 思维过程C. 动机D. 人格答案：B4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 获得自主感B. 获得亲密感C. 获得成就感D. 形成自我同一性答案：D5. 以下哪个是马斯洛需求层次理论中的最高层次？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现答案：D二、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知能力特征。
2. 描述卡尔·罗杰斯的自我理论。
答案：卡尔·罗杰斯的自我理论强调个体的自我概念和自我实现。
他认为个体有自我实现的倾向，通过无条件的积极关注和自我接纳，个体能够实现自我成长和发展。
三、论述题1. 论述教师在教学过程中如何应用心理学原理来提高教学效果。
答案：教师可以通过以下方式应用心理学原理来提高教学效果：首先，了解学生的认知发展阶段，以适应不同阶段学生的认知能力；其次，运用动机理论激发学生的学习动机；再次，利用社会学习理论，通过模仿和强化来促进学生学习；最后，通过情感教育，培养学生的积极情感，以提高学习效率。
结束语：通过本次教师考试心理学试题的练习，我们不仅复习了心理学的基本理论和概念，还学习了如何将这些理论应用到教学实践中，以提高教学效果和学生的学习体验。
希望每位教师都能够在教学过程中不断学习和成长，为学生提供更优质的教育。
教师心理健康测试题及答案
教师心理健康测试题及答案一、选择题1. 以下哪个行为代表你的心理健康状态较好？A. 经常感到情绪低落和沮丧B. 对待工作和生活持乐观态度C. 经常感到焦虑和紧张D. 对他人的意见不关心2. 在工作中，你是否感到经常遇到与他人意见不合或出现冲突的情况？A. 是，经常遇到此类情况B. 是，但并不经常C. 很少遇到此类情况D. 从不遇到此类情况3. 在生活中，你能否适应变化和不确定性？A. 非常难适应B. 有一定困难，但能勉强适应C. 能够适应D. 非常擅长适应变化4. 请问你是否经常感到身心疲惫，缺乏精力？A. 经常感到疲惫B. 有时候感到疲惫C. 很少感到疲惫D. 从不感到疲惫5. 你是否主动寻求他人的帮助和支持？A. 从不主动寻求他人帮助B. 只在遇到困难时才寻求他人帮助C. 有时主动寻求他人帮助D. 经常主动寻求他人帮助二、问答题1. 请谈谈你如何应对工作压力以保持心理健康？答：我使用以下方法来应对工作压力并保持心理健康：- 每天都安排一些属于自己的休闲时间，例如锻炼、阅读或听音乐。
- 培养良好的时间管理能力，合理安排工作和休息时间。
- 寻找支持，与同事或家人朋友交流并分享自己的压力和困惑。
- 学会放松和冥想，通过深呼吸和专注于当下的活动来缓解压力。
- 做一些自己喜欢的事情，如旅行、参加兴趣小组或追求个人爱好。
2. 你认为自己在与他人相处时的沟通能力如何？如何提升沟通效果？答：我认为自己在与他人相处时的沟通能力还需要进一步提升。
我可以通过以下方法来提升沟通效果：- 学习倾听和理解他人的观点和情感，而不仅仅是表达自己的意见。
- 使用非语言沟通方式，如眼神交流、姿势和手势，以增强与他人的互动。
- 在沟通中保持冷静和礼貌，避免过激和攻击性的言辞。
- 提升自己的表达能力，学习清晰地陈述自己的想法和需求。
- 接受反馈并对自己的沟通方式进行反思和改进。
三、案例分析请根据以下案例回答问题：某位教师在工作中遇到了频繁的与同事之间的冲突。
心理教师考试试题及答案
心理教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的最终目的是：A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论强调了哪个心理结构的重要性？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C3. 以下哪项不是心理测量的基本原则？A. 客观性B. 可靠性C. 有效性D. 主观性答案：D4. 认知行为疗法主要针对的是：A. 情绪障碍B. 行为障碍C. 认知障碍D. 所有上述障碍答案：D5. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的主要发展任务是：A. 建立信任B. 自我认同的探索C. 获得自主性D. 形成亲密关系答案：B6. 以下哪项不是心理健康的标志？A. 情绪稳定B. 社交能力强C. 过度依赖他人D. 适应环境答案：C7. 以下哪个选项是学习理论中的强化概念？A. 惩罚B. 消退C. 正强化D. 负强化答案：C8. 以下哪项不是心理评估的方法？A. 观察法B. 访谈法C. 投射法D. 计算法答案：D9. 心理治疗中的“无条件积极关注”是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 罗杰斯C. 斯金纳D. 皮亚杰答案：B10. 以下哪项不是心理防御机制？A. 压抑B. 投射C. 合理化D. 适应答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
2. 描述认知失调理论的主要内容。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要内容包括当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生心理不适或紧张状态。
为了减少这种不适，个体会尝试改变其中一个认知，使之与其他认知相一致，或者增加新的认知来解释或合理化原有的矛盾。
3. 解释什么是心理弹性，并举例说明。
心理健康教师考试试题及答案解析
心理健康教师考试试题及答案解析一、选择题（本题共10分，每题2分）1. 心理健康教育的主要目标是什么？A. 提高学生的成绩B. 促进学生身心健康发展C. 增加学生的课外活动D. 减少学生的课业负担2. 以下哪项不是心理健康问题的表现？A. 焦虑B. 抑郁C. 过度自信D. 社交恐惧3. 心理健康教育的实施主体通常是？A. 家长B. 学生C. 心理健康教师D. 学校管理层4. 心理健康问题可以通过以下哪种方式进行初步识别？A. 通过考试成绩B. 通过日常行为观察C. 通过家庭背景调查D. 通过学生自我报告5. 以下哪项是心理健康教育中常用的干预方法？A. 惩罚B. 奖励C. 心理咨询D. 强制学习二、简答题（本题共20分，每题10分）6. 简述心理健康教育的重要性。
7. 描述心理健康教师在学生心理健康发展中的作用。
三、案例分析题（本题共30分，每题15分）8. 假设你是一名心理健康教师，你发现班上一名学生最近情绪低落，成绩下滑，你将如何进行干预？9. 描述一个心理健康教育活动的设计过程，并说明其预期效果。
四、论述题（本题共40分）10. 论述如何在学校中创建一个支持性的环境，以促进学生的心理健康。
答案解析：一、选择题1. 答案：B. 促进学生身心健康发展。
解析：心理健康教育的主要目标是促进学生的全面发展，而不仅仅是提高成绩或减少负担。
2. 答案：C. 过度自信。
解析：过度自信通常不被视为心理健康问题，而焦虑、抑郁和社交恐惧则是常见的心理健康问题。
3. 答案：C. 心理健康教师。
解析：心理健康教师是实施心理健康教育的主要主体，他们负责设计和执行相关教育活动。
4. 答案：B. 通过日常行为观察。
解析：心理健康问题往往可以通过学生的日常行为和情绪变化进行初步识别。
5. 答案：C. 心理咨询。
解析：心理咨询是心理健康教育中常用的干预方法，旨在帮助学生解决心理问题。
二、简答题6. 解析：心理健康教育的重要性在于帮助学生认识和理解自己的情绪，学会应对压力和挑战，促进个人成长和社会适应。
教师心理测试题及答案
教师心理测试题及答案一、单选题1. 您在教学过程中，当遇到学生不理解知识点时，通常采取以下哪种方法？A. 重复讲解B. 用不同的方法解释C. 让学生自己解决D. 忽略这个问题答案：B2. 在课堂上，您如何对待学生的提问？A. 鼓励提问B. 忽略C. 批评提问的学生D. 只回答部分问题答案：A3. 您认为教师的主要职责是什么？A. 传授知识B. 管理学生C. 培养学生的兴趣D. 所有选项答案：D4. 当学生在课堂上表现出不专注时，您会怎么做？A. 立即制止B. 课后处理C. 忽略D. 尝试吸引他们的注意力答案：D5. 您认为教师的哪些特质对于教学效果最为重要？A. 专业知识B. 沟通技巧C. 耐心D. 所有选项答案：D二、多选题6. 您认为以下哪些因素会影响学生的学习效果？A. 教师的教学方法B. 学生的家庭背景C. 学校的学习环境D. 学生个人的学习态度答案：A, C, D7. 在教学过程中，您认为哪些策略可以提高学生的学习兴趣？A. 引入实际案例B. 增加课堂互动C. 使用多媒体教学D. 强调考试的重要性答案：A, B, C8. 您认为哪些方法可以帮助学生更好地理解复杂概念？A. 简化概念B. 通过类比解释C. 重复练习D. 鼓励学生提问答案：B, C, D三、判断题9. 教师应该在课堂上保持严肃，以维持权威。
答案：错误10. 教师应该鼓励学生在课堂上表达不同观点。
答案：正确四、简答题11. 描述您如何评估学生的学习进度和理解程度。
答案：评估学生学习进度和理解程度的方法包括定期的测验、课堂观察、作业和项目评估，以及与学生的个别交流。
12. 您如何平衡教学中的严格性和灵活性？答案：平衡教学中的严格性和灵活性可以通过制定清晰的课堂规则和期望，同时对个别学生的需求保持敏感和适应性，允许在教学方法和评估方式上有一定的灵活性。
五、案例分析题13. 假设您班上有一位学生经常在课堂上分心，您将如何帮助这位学生提高注意力？答案：首先，我会与学生进行一对一的交流，了解他分心的原因。
教师职业心理测试答案及解析
教师职业心理测试答案及解析
１.你常常在工作中感到乐趣吗
Ａ.经常３分；Ｂ.一半２分；Ｃ.很少１分．
2.你的学生有没有向你提出过要求或者批评
Ａ.很少有１分．；Ｂ.偶尔有２分；Ｃ.经常有３分
3．你的学生有没有让你感动过
Ａ.经常有３分；Ｂ.偶尔有２分；Ｃ.很少有１分．
4．你有没有让学生感动过
Ａ.经常有３分；Ｂ.偶尔有２分；Ｃ.很少有１分．
5．你有没有让学生兴奋过
Ａ.经常有３分；Ｂ.偶尔有２分；Ｃ.很少有１分．
6．你的学生会一直和你亲近吗
Ａ.经常会３分；Ｂ.偶尔会２分；Ｃ.很少会１分．
7．你做错了或者有点偏激，后来意识到了，你会怎么处理Ａ.有错马上向有关人说明或道歉３分；Ｂ.犹豫后改正２分；Ｃ.想方设法让学生不发现后再改正１分．
8．你觉得你会站在孩子的立场上去考虑吗
Ａ.经常会３分；Ｂ.偶尔会２分；Ｃ.很少１分．
9．你觉得你的学生中有道德品质败坏、不可救药的孩子吗Ａ.有好几个０分；Ｂ.或许有２分；Ｃ.即使有，也可教育３分．
１０．你会在孩子的教育中常会双眼注满泪水吗
Ａ.经常会３分；Ｂ.偶尔会２分；Ｃ.很少会１分．
１１．你会在工作中感到沮丧吗
Ａ.经常会１分；Ｂ.偶尔会２分；Ｃ.很少会３分．
如果你的得分是20分以上,证明你很适合教师工作；如果超过25分,你可能是一个很有创意的教师,并有可能取得很大的成就；如果你的得分为13-19分,表明你较适合教师工作；如果你的得分低于12分,则需要进行教师职业再培训,才能胜任这一工作,或者及早转行。
哈哈，一家之言，并不代表什么，只是提醒自己理解学生、尊重学生、宽容学生，提高自己的教育教学水平而已！。
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教师心理健康测试题岑巩县龙田镇中心小学教师刘敏第1 题(2分)建立良好的同事关系需要把握一些必要的原则，你认为下面几方面中哪些是必须的A 关心同事，主动交往B 真诚相待，互惠互利C 相互尊重，彼此信任D 保持适当的人际距离第2 题(2分)生涯发展规划师富勒根据教师的发展规律，按教师的职业生涯发展划分为适应期、成长期、成熟期、高原期和超越期。
35岁以下的青年教师按照他的职业划分一般处于哪个阶段？A 适应期B 成长期C 成熟期D 高原期第3 题(2分)教师的专业发展能力主要包括哪些方面？A 学科能力B 心理辅导能力C 课堂管理能力D 研究能力第4 题(2分)教师的专业能力中有一项重要的能力就是通用能力。
下面这些哪些属于教师应具有的通用能力？A 人际关系能力B 沟通表达能力C 获得信息能力D 自我学习能力第5 题(2分)教师生涯规划主要指对于一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己什么方面等进行的综合分析？A 兴趣B 爱好C 能力D 特长第6 题(2分)工作要想取得成绩，离不开同事之间的真诚相助，良好的人际交往是事业成功的基础,因此，我们应该怎么做？A 同事之间应相互尊重，相互信任B 同事之间应真诚相待，表里如一C 要分清职责，掌握好分寸D 要做到严于律己，宽以待人第7 题(2分)教师是师生关系的主导者，要形成良好的师生关系，教师应努力做到什么?A 学会换位思考，站在学生的角度或立场思考问题。
B 主动与学生交往，了解学生的需求C 学会宽容和尊重，用正确的教育方式对待学生，一视同仁D 研究学生，关心鼓励学生第8 题(2分)影响教师人际关系的因素主要有哪些？A 态度的相似性B 需要的互补性C 交往的频率D 人的个性第9 题(2分)人的意志坚强与否、坚强程度如何是以什么来衡量的？A 困难的性质B 克服困难的难易程度C 战胜困难的勇气D 排除困难的能力第10 题(2分)人际关系是指人与人之间交往形成的什么关系？A 比较稳定的心理关系B 是一种社会关系C 是最基本的社会活动D 是一种物质关系第11 题(2分)青年教师良好意志品质的促进需要什么？A 追求理想的自主性B 坚定信念的勇气C 丰富的学科知识D 稳定积极情绪第12 题(2分)心理韧性的形成可能包括的影响层面有A 先天的B 个人早年的生活与学习经验C 压力事件后个人的学习经验D 不断的学习与反思第13 题(2分)心理韧性的内涵是什么？A 坚信明天会更好B 建立良好的人际关系的能力C 较强的学习与发展的动力D 较强的研究与创造力第14 题(2分)对于良好的意志品质描述正确的是什么？A 良好的意志品质对青年教师的成长有促进作用B 良好的意志品质由先天遗传决定C 良好的意志品质需要不断的培养与促进D 教师良好的意志品质与学生学习没有什么关系第15 题(2分)青年教师成长需要的意志品质有哪些？A 坚定与坚韧B 稳定与创新C 坚强与坚持D 自觉与果断第16 题(2分)美国人本主义心理学家马斯洛自我实现型人格健康标准有哪些？A 献身于工作B 不刻意追求幸福C 有神秘的或高峰的体验D 幽默感和创造性第17 题(2分)教师的人格魅力不是单纯的性格或特质，而是多方面的综合呈现，它在职场中可以体现为什么？A 影响力B 亲和力C 感染力D 学习力第18 题(2分)人格测量的主要技术包括哪些？A 访谈B 观察C 问卷D 投射测验第19 题(2分)关于教师人格描述正确的是什么？A 教师人格是承担职业角色所必须具备的相对独立、稳定和被社会认同的心理特征与行为模式B 教师人格是教师在职业生涯发展中逐步形成的特有的行为方式，与与遗传无关，是职业特点决定的C 教师人格会对学生形成一种无声的教育力量D 教师人格特点与教学风格无关第20 题(2分)在众多的关于人格的研究中，比较能取得共识的有哪些？A 遗传对人格有一定的影响B 人与环境二者在决定行为方面都是重要的C 气质是由人的遗传与心理结构决定的D 人格包括个性、气质、性格和能力等等第21 题(2分)教师提升幸福感的方法有哪些？A 要研究教学提升专业素质B 要享受讲台C 享受学生D 创建和谐的人际关系第22 题(2分)幸福感的定义是？A 是人的根本的总体的需要得到满足所产生的愉快状态。
B 是一种主观感受C 有神秘的或高峰的体验D 积极的体验，愉悦第23 题(2分)以下关于人格特质的描述正确的是什么？A 人格特质时从行为中表现出来的一贯性的个性品质B 人格具有独特性，无好坏之分，因此人格特质是无法测量的C 人的行为是由人格特质与环境因素的相互作用决定的D 根据人格特质或个性特点，人们可以被划入不同的人格类型第24 题(2分)教师职业倦怠表现在？A 情绪衰竭B 去个性化C 低个人成就感D 低耐挫力第25 题(2分)积极心理学研究的内容是？A 积极体验B 积极特质C 积极环境D 遗传第26 题(2分)情绪智能的涵义包括：A 了解自己情绪的能力和监控情绪变化的能力B 调控自我情绪的能力C 服从于某目标而调动指挥情绪的能力D 识别他人情绪的能力和分享他人情绪的能力第27 题(2分)教师心智成熟的标准是：A 正确地认识自己B 正确应对挫折C 正确认识他人D 积极的心态认识社会第28 题(2分)心智模式的顽石有以下表现？A 归罪于外B 墨守陈规C 局限思考D 心态不正第29 题(2分)改善心智模式的技术有；A 把镜子转向自己B 倒掉壶中的水C 用多棱镜看世界D 敞开胸怀第30 题(2分)教师心智模式不健全的表现是什么？A 敬业意识淡薄B 思想意识呈现功利性倾向C 缺乏高水平的情商D 缺少奉献的精神第31 题(2分)情绪的主要组成是：A 主观体验B 外部表现C 胜利唤醒D 客观事物第32 题(2分)以下关于心智模式特点的描述正确的是什么？A 根深蒂固。
B 自我意识良好C 每个人的心智模式都有缺陷D 心智模式有时效性第33 题(2分)经常反思自己的知识面宽不宽？能力强不强？自己的个性如何？以及自己应具备的教育教学能力有哪些？这些都属于教师对什么特点的反思？A 对教学过程的反思B 对成长经历的反思C 对自我发展的反思D 对自身素质特点的反思第34 题(2分)理智地发现自己，规划未来的自我，控制今后的行为，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度，使得未来发展目标支配今日的行为。
说明了制定教师职业发展规划是教师什么的需要？A 终身教育B 自我发展C 自我学习D 适应未来第35 题(2分)在人际交往中的一切行为都要得体，合乎分寸，恰倒好处。
说明了人际交往什么原则的体现？A 自信原则B 平等原则C 适度原则D 理解原则第36 题(2分)教师制定教师职业生涯规划，是教师走向成功的前提。
其核心命题是什么？A 教师的专业发展B 教师的主动发展C 教师基本素质的体现D 促进教育质量的有效提升第37 题(2分)“教师的教育效果取决于师生交往的质量。
”这句话，道出了什么的重要性?A 人际交往B 人际协调C 人际情感D 人际行为第38 题(2分)教师要从集体利益出发，自觉执行学校的各项规章制度，服务领导对各项工作的安排，勇挑重担。
这句话反映出教师与谁之间交往的策略？A 家长B 领导C 学生D 同事第39 题(2分)大家都非常熟悉“狼来了”的故事，小男孩的羊为什么被狼吃了，村民们为什么不来救他。
他违背了人际交往中的哪一原则？A 真诚B 诚恳C 宽容D 理解第40 题(2分)教师A处事冲动鲁莽，教育学生常常不等时机成熟就草率从事。
教师B性格暴躁，懒于思考，做事不计后果，贸然行动。
教师A和教师B都是缺乏什么的表现？A 意志品质的果断性B 意志品质的坚韧性C 意志品质的自觉性D 意志品质的自制性第41 题(2分)心理健康的重要指标之一是什么？A 善于与人交往B 睡眠质量好C 乐观的幽默的个性D 优良的意志品质第42 题(2分)善于去执行已经采取的决定，战胜与执行决定有困难、有妨碍的一切因素。
这是教师意志中哪种品质的表现？A 坚韧性B 自制力C 果断性D 坚定性第43 题(2分)近代微生物学奠基人巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
”这句话反映了意志的哪种品质？A 坚韧性B 坚持性C 坚定性D 坚决性第44 题(2分)小A热情开朗善于表达，上课总是抢着回答问题，有时难免会抢答或接话茬，王老师为了改变她的“坏习惯”，总是不让她发言，一次，小A又把手高高举起，身子站起老高，生怕老师看不到，王老师看了她一眼，说：“你怎么那么爱表现，话多错多知道吗？你以后闭上嘴巴安静点儿行吗？”王老师的行为属于什么？A 职业倦怠B 青年教师没有教育经验C 校园冷暴力D 矫正学生不良学习习惯第45 题(2分)青年教师如何提升教育敏感性？A 学习、责任、关怀、用心B 学习、感恩、敏锐、用心C 积极、敏锐、幽默、创造D 责任、用心、和谐、进取第46 题(2分)人格的特征有什么？A 独特性、稳定性、统合性、功能性B 独特性、稳定性、指向性、遵从性C 独特性、从众性、指向性、功能性D 独特性、发展性、统合性、功能性第47 题(2分)教师教育教学过程中发现情况有了变化或自己决策有错误时，能立即停止行动或改变已做出的决定，及时纠正错误，是教师意志的哪种品质？A 自觉性B 果断性C 目标性D 坚持性第48 题(2分)心理学家所说的“人格”指的是什么？A 一个人独特的、一贯性的行为模式的组成B 是一个人的“面具”C 是由遗传和基因决定的情绪和行为特点D 是可以不断改变与发展的思维与行为特征第49 题(2分)“人逢喜事精神爽，闷上心头瞌睡多”这是一种什么现象？A 情绪现象B 情感现象第50 题(2分)“心智模式”是谁提出的？A （美）欧内斯特•博耶B （苏格兰）肯尼斯•克雷克C （美）彼得•圣吉D （美）杰里•温德答案：ABCD BC ABCD ABCD ABCDABCD ABCD ABCD AB ABCAB ABC AC AC ACDCD ABC ABCD AC ABABCD BCD ACD ABC ABC ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD ABC ABCD D B CA B B A AD B A C AA B A A B。