高校思想政治工作三大规律的若干思考

智库时代·120·智库社团 遵循思想政治工作规律，始终坚持社会主义的办学方向，为高校发展规定了性质，明确了方向，进一步回答了“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题。

遵循教书育人规律，回答了“如何培养人”的问题，教书育人既要注重知识的传授，又要注重学生道德的养成，教育者既要言传更要身教。

做好教书育人工作，为思想政治工作目标的实现提供了更加科学的实施路径。

遵循学生成长规律进一步回答了在高校的建设过程中“如何培养人”的问题。

高校思想政治教育的对象是广大青年大学生，把握了学生成长规律能够有效提高高校思想政治工作的针对性和亲和力。

一、思想政治教育三大规律的基本内容所谓思想政治工作规律，是指在马克思主义指导下，适应社会发展的需要与人的全面发展的需要，通过社会教育和人的自我修养，不断提高人的思想政治素质，在这个过程中需要遵循一定的客观规律，把握了这些规律就能保证思想政治工作的有效进行。

遵循思想政治工作规律的要求，就必须始终坚持一切从实际出发，坚持以实践为基础，开展思想政治工作，要立足客观实际，坚持开展多种形式的教育，通过理论教学和实践锻炼培养学生的思想政治意识，坚持将思想政治教育与其他的科学文化教育放在同等重要的地位，不可偏废其一。

所谓教书育人的规律，是指学校教育要实现教书和育人的统一，这一目标的实现需要遵循一定的客观规律。

教书和育人不可分割，二者是同一过程的两个方面，教书中蕴藏着育人的成分，育人中包含着教书的内容。

思想政治理论课与高校的各专业课程相辅相成，互为补充，但又起着指引思想，传授理论，坚定信念，启迪人生，鼓舞精神的作用，这些功能是其他专业课所无法替代的。

所谓学生成长规律，是指大学生的成长过程具有阶段性、时代性、矛盾性三大规律。

阶段性规律就是指大学各年级学生的要求都不一样，大学生从大学低年级到高年级的成长过程，会经历生理和心理不断发展的过程，在这一过程中他们的心智不断成熟，不断适应社会，不断明确自己的人生目标。

整个发展过程会分阶段、有步骤的逐渐达成。

时代性规律是指，大学生正处于青年时期，容易接受时代的新鲜事物，敢于走在时代的前列，自身的发展带有很强的时代印记。

矛盾性规律是指，大学生随着年龄的增长和知识经验的积累，会面临许多成长和发展的问题，如就业问题、恋爱问题、步入社会问题等等。

这就要求高校的思想政治工作要以人为本，关注学生的心理成长过程，着眼于学生的未来发展预期，尽可能帮助学生解决各种实际问题和现实困惑，提高高校思想政治工作的实效性。

二、思想政治工作三大规律的相互关系思想政治工作三大规律分别回答了在思想政治工作中“是什么”“为什么”和“怎么办”的问题。

思想政治工作规律回答了“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题，教书育人规律回答了“如何培养人”的问题，学生成长规律回答了在高校“如何培养人”，这三大规律相结合，反映了执政党、教育者与受教育者之间的关系。

第一，遵循思想政治工作规律可以保证高校办学的社会主义方向，可以保证实现培养社会主义合格建设者和可靠接班人的教育目标。

在我国传统社会，“教”指“上所施，下所效”，其主要的学习方法经验传和的口耳相传；育是指养子使为善，是教育弟子向善，成为有德之人，教育的目标是培养德才兼备的人。

在阶级社会中，统治阶级的意志决定着国家的教育目标，教育是为统治阶级培养人才，服从并服务于统治阶级的意志。

正如马克思恩格斯指出，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。

这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。

支配着物质生产资料的阶级，同时也支配着精神生产资料”。

在阶级社会中，教育所培养的人才，是要为该社会的建设做出贡献的。

因此，在今天我们的思想政治工作要遵循思想政治工作规律，从而保证思想政治工作坚持正确的发展方向，保证思想政治工作为社会主义建设服务，保证高效培养优秀的社会主义建设人才。

第二，教书育人规律和学生成长规律对教育者的工作方法进行了规定，教育者在工作中遵循这两个规律，就是把教育者和受教育者当成一个整体来看待，从而保证思想政治工作的有效进行。

改革开放以来，党中央对大学生思想政治教育工作从多方面加以重视，颁布了多项规定促进思想政治工作的开展，取得了显著的成效。

但是，随着时代的发展、社会的变迁，大学生的思想状况也发生了相应的变化，高校思想政治教育工作也应适应这些变化，做出新的调整。

一方面，在高校思想政治工作中思想政治理论课教师和辅导员是主体力量，但在其中有部分人出现了理论与实践脱节，照本宣科、自说自话等问题，不能把马克思主义基本理论、时代变化和大学生思想状况变化相结合，导致思想政治教育缺乏针对性和亲和力，思想政治教育的实际效果并不乐观。

另一方面，部分专业课教师没有意识到自己也肩负着思想政治教育的任务，认为思想政治教育是思想政治工作专业队伍的事，与专业教学和科研工作无关，存在重知识教育轻道德教育、重科学研究轻德性培养等问题，甚至出现了教材中马克思主义的话语权被忽视、被剥夺的现象。

这些现象和教书育人、立德树人的教育目标背道而驰，也背离了我国高校办学的社会主义方向。

其中最突出的问题是教育者与高校思想政治工作三大规律的若干思考杨利平　赵思蒙（河北师范大学马克思主义学院，河北石家庄 050000）摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：高校思想政治工作要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。

今后，高校思想政治工作要以此为基准，以科学的规律为指导，不断提高水平。

关键词：高校；思想政治工作；规律中图分类号：D412.62 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2018）25-0120-002智库时代·121·智库社团受教育者的关系在整个思想政治教育过程中如何合理的构建。

遵循学生成长规律有利于了解学生的生理需要、心理需要和社会需要，能够更加统一的促进学生的世界观人生观价值观的形成。

教书育人规律使教育工作有所遵循，为教育者指明了路径，有利于教育者坚持教书育人、言传身教、立德树人。

第三，思想政治工作要把三大规律统一起来，只有把三大规律看成一个整体，才能促进思想政治工作的有序进行，促进人的全面发展。

人的全面发展是指人的德、智、体、美、劳各个方面的素质全方位发展。

人的成长同其所处的社会生活环境是密切联系的，过去的旧式社会分工造成了人的单方面成长，现在的机器大工业生产为人的全方位成长提供了客观的物质基础和前提，我国的社会主义制度为是实现人的全方位成长提供了制度保障。

在建设中国特色社会主义高校的过程中，遵循思想政治工作规律保证了人的发展的正确方向，有利于人的思想素质、政治素质的发展。

学生成长规律为增强思想政治工作的针对性和实效性提供了保证，三大规律相结合成为实现人的全面发展的最有效的教育方法。

三、思想政治工作规律三大规律的运用第一，遵循思想政治工作规律，就是要求高校必须坚持马克思主义的办学方向，坚持把立德树人作为最终的教育目标。

首先，要坚持把马克思主义作为思想政治工作的指导思想，引导学生形成正确的思想观念。

做好思想政治工作，要求我们坚持必须以马克思主义为指导，把社会主义核心价值观贯穿于思想政治教育全部过程和各个环节。

教育学生坚定理想信念，自觉将个人理想融入到中国特色社会主义共同理想之中，勇于开拓新境界，开创新时代。

其次，思想政治工作要与实践相联系，深入社会实践，加强思想政治工作的现实意义。

做好思想政治工作，要坚持理论与实践相结合，深入实际生活，解决学生所面临的实际问题，关注学生的实际需求，提高思想政治工作的针对性。

最后，思想政治教育要注重解决现实问题，追求实际效果。

教育者要增强问题意识，将思想政治工作融入到日常教学工作中，关注学生的切实需要，指引学生健康发展。

还有注重言行一致、知行合一，教育者在教育过程中一定要以身作则、言传身教，着力提高思想政治工作的实效性。

第二，遵循教书育人规律，就是要坚持在学校教育教学的各个方面都注入思想政治教育的内容。

首先，要坚持教育者起带头作用，用教育者引领受教育者，通过教育者以身作则，对受教育者进行思想政治教育。

高校教师要坚持教育者先受教育，在实际工作中坚持党的领导，积极传播社会主义先进文化，积极引导学生践行社会主义先进思想，积极指引学生走上正确的人生道路。

其次，要坚持学术创新。

每位思想政治理论课教师应在马克思主义理论研究上追求真理、追求实效、追求新意，积极关注社会热点问题，热诚关注学生热点问题，充分发挥思想政治教育学科优势和广大教师的智力优势，发挥思想政治理论课的育人优势。

其他各门课都应在完成自己本专业教学任务的基础上，将思想政治教育融入到各科教学当中，使其他各类课程都具有思想政治教育的功能，在潜移默化的过程中形成思想政治教育的强大合力，发挥三大规律合力育人的功能。

最后，思想政治教育要牢固坚守教育教学主阵地。

着重加强意识形态领域的建设，严明规范课堂记录，加强学风建设，提升青年学生的认识水平和主动学习的能力。

第三，遵循学生成长规律，就是要实现全程育人、全方位育人。

首先，必须坚持在思想政治工作中重视学生的地位，将学生作为工作的重点。

学校教师要把促进学生的全方位发展放在首位，主动深入了解学生思想状态，主动深入研究学生的生理和心理发展状态，了解学生的现实需求，帮助学生提高自我认识，提高对时代要求和社会发展大势的认识。

其次，要教育者不断提高做学生思想工作的能力。

广大教育者要不断加强自我修养，热诚关爱学生，不断提高传道、授业、解惑的能力。

教育者要用自己高尚的师德影响学生，用自己深厚的学术底蕴吸引学生，用自己正确的价值观念引导学生、用自己科学的教学方法教导学生。

从而不断提高学生的思想素质、政治素质、道德素质、文化素养。

【作者简介】杨利平，女，硕士研究生，研究方向为思想政治教育理论与实践。

【参考文献】[1]王清义.高校思想政治工作应遵循三大规律[J].河南日报,2017(01):4.[2]李辉.新时期高校思想政治工作“三个规律”的内在逻辑[J].中国高校社会科学,2017(8):7.[3]叶美金. 遵循“三大规律”做好高校思想政治工作[J].新疆日报,2016(5):78.[4]顾钰民. 遵循“三大规律” 用好课堂教学主渠道[J].思想理论教育导刊,2017(8):12.（上接第87页）通过各种艺术创作透露出来，逐渐发现内心的情感体验。

表达性艺术治疗团体辅导更容易激发艺术类学生参与团体辅导或其他心理健康教育活动的兴趣和愿望，使他们在艺术学习中学会感知自我，从而实现内在困扰的释放和升华，缓解焦虑情绪，提升人际互动能力。

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