幼儿园小班音乐《问答歌》教案
幼儿园小班语言教案问答歌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案问答歌(三篇)目录：幼儿园小班语言教案问答歌一幼儿园小班语言教案阿文的故事二幼儿园小班语言教案雨点三幼儿园小班语言教案问答歌一[活动目标]1.通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2.要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3.巩固有关的知识。
[活动准备]1.节奏卡片。
2.蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3.课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
[活动过程]1.游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了?答：蜜蜂。
瞧!蜜蜂又飞来了。
2.出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子。
3.创设情景，理解诗歌内容。
请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让我们一块来看看我们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4.游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5.学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6.分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7.将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8.创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中[活动延伸]将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演!加深幼儿对昆虫的印象!。
幼儿问答歌教案模板及范文
教学目标：1. 培养幼儿对歌曲的兴趣，激发幼儿的音乐感知能力。
2. 通过问答形式，锻炼幼儿的语言表达能力和反应速度。
3. 增强幼儿的合作意识，培养团队精神。
教学准备：1. 音乐课件《幼儿问答歌》2. 简单的道具，如小手偶、小旗子等3. 教学场地布置：宽敞、明亮，易于幼儿活动教学过程：一、导入1. 教师播放《幼儿问答歌》音乐，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问：小朋友们都听到了什么？歌曲里在问些什么呢？二、学习歌曲1. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
2. 教师示范问答部分，幼儿跟随模仿。
3. 分组练习，每组选出一个代表进行问答，其他组员辅助。
三、问答游戏1. 教师出示简单道具，如小手偶、小旗子等，引导幼儿进行问答游戏。
例如：教师问：“小手在哪里？”幼儿回答：“小手在这里！”教师再问：“小旗子在哪里？”幼儿回答：“小旗子在这里！”2. 渐进增加难度，教师可以提问关于颜色、形状、数字等问题。
四、互动环节1. 教师邀请个别幼儿上台进行问答，其他幼儿在一旁加油。
2. 教师可以组织小组竞赛，看哪个小组的问答最准确、最快。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾今天学习的歌曲和问答游戏。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，继续练习歌曲和问答。
教学反思：本节课通过《幼儿问答歌》的学习，幼儿们积极参与，课堂氛围活跃。
在问答游戏中，幼儿们的语言表达能力和反应速度得到了锻炼。
在互动环节，幼儿们表现出了良好的合作意识。
但在教学过程中，部分幼儿存在胆怯、不愿意上台的情况，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和关注。
教学范文：《幼儿问答歌》教学活动一、导入今天，我们要学习一首有趣的歌曲《幼儿问答歌》，这首歌曲里有很多问题，让我们一起听听看，都能回答出哪些问题呢？二、学习歌曲现在，请小朋友们跟我一起唱《幼儿问答歌》。
注意，唱歌时要跟着节奏，发音要准确哦！三、问答游戏接下来，我们来玩一个问答游戏。
我会问一个问题，小朋友们要快速回答。
2024年幼儿园小班音乐教案《问答歌》
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《问答歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解问答歌的基本形式，能跟着音乐节奏进行问答。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握问答歌的基本形式，能跟着音乐节奏进行问答。
难点：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的合唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，富有音乐氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本概念（5分钟）：教师向幼儿介绍问答歌的概念，举例说明问答歌的形式，让幼儿初步了解。
3. 学唱问答歌（10分钟）：教师播放问答歌的音乐，让幼儿跟着音乐节奏进行问答。
教师逐句教唱，幼儿跟学，反复练习，直到熟练。
4. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选一名代表提问，其他组成员回答。
教师巡回指导，纠正发音和节奏。
5. 展示环节（5分钟）：每组选出一名代表进行问答表演，其他组成员观看。
教师点评，给予鼓励和指导。
6. 总结与奖励（5分钟）：教师总结本次课程的重点内容，表扬表现优秀的幼儿。
给予小礼物作为奖励，激发幼儿的学习兴趣。
五、课后反思：教师在课后反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行分析，为下次教学活动做好准备。
关注幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括问答环节和分组练习。
2. 音准与节奏感：评估幼儿在学唱问答歌时的音准和节奏感，是否能够准确跟随音乐。
3. 合唱能力：观察幼儿在分组练习和展示环节中的合唱能力，包括音准、和谐度和默契度。
七、教学拓展：1. 问答歌比赛：组织一个小型的问答歌比赛，让幼儿在比赛中运用所学，增加实践机会。
幼儿园小班教案《问答歌》含反思
幼儿园小班教案《问答歌》含反思小班教案《问答歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调，通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格，巩固有关的知识，快来看看幼儿园小班《问答歌》含反思教案吧。
〔活动目标〕1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。
〔活动准备〕1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
〔活动过程〕1、游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了？答：蜜蜂。
瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。
请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让我们一块来看看我们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中〔活动延伸〕将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！附儿歌：什么虫天天忙采蜜？什么虫爱穿花衣裙？什么虫飞翔象飞机？什么虫提只小灯笼？蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
教学反思：活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
幼儿园小班教案《问答歌》含反思
幼儿园小班教案《问答歌》含反思小班教案《问答歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调，通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格，巩固有关的知识，快来看看幼儿园小班《问答歌》含反思教案吧。
〔活动目标〕1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。
〔活动准备〕1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
〔活动过程〕1、游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了？答：蜜蜂。
瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。
请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让我们一块来看看我们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中〔活动延伸〕将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！附儿歌：什么虫天天忙采蜜？什么虫爱穿花衣裙？什么虫飞翔象飞机？什么虫提只小灯笼？蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
教学反思：活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
2023年小班音乐教案问答歌通用9篇
2023年小班音乐教案问答歌通用9篇扩展资料作为一位不辞辛苦的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的小班音乐教案问答歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案问答歌1活动设计背景刚入园的小班孩子，由于环境的突然变更，会致使他们的心情变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园心情。
活动目标1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、情感：激发幼儿上学的主动性。
3、技能：能随着音乐做简洁的动作。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点稳定幼儿的心情。
活动打算《上学歌》光盘活动过程一、起先环节播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的留意。
二、基本环节1、老师给幼儿读歌词。
2、依据歌词提问：“歌曲里面有谁?要去干什么?”“兴奋么?为什么兴奋?”3、激励幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、激励幼儿跟着老师一边唱一边做简洁的动作。
5、对于心情不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟识歌曲后，跟着光盘唱。
三、结束环节让小挚友集体边唱边做动作表演。
三、延长环节提高：“小挚友我们上幼儿园该怎么办?”教学反思通过本次活动设计，在肯定程度上稳定了幼儿的入园心情，但对于极个别的幼儿没有调动起参加活动的主动性。
对于刚入园的幼儿相识上存在不足，孩子并不能完全根据老师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，起先我行我素地到处乱跑，以致教学秩序特别乱。
小班音乐教案问答歌2活动目标：1.初步学唱歌曲，感受歌曲中小手改变的好玩。
2.能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动打算：音乐磁带、伴奏活动过程：一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。
问答歌儿歌教案
问答歌儿歌教案一、教学目标1、让幼儿理解问答歌的特点，感受问答歌的趣味性。
2、鼓励幼儿尝试创编问答歌，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3、通过问答歌的学习，激发幼儿对周围事物的好奇心和探索欲。
二、教学重难点1、重点帮助幼儿理解问答歌一问一答的形式。
引导幼儿掌握问答歌的节奏和韵律。
2、难点启发幼儿创编具有新意的问答歌内容。
三、教学方法1、讲授法：讲解问答歌的特点和规律。
2、演示法：通过示范演唱问答歌，让幼儿直观感受。
3、讨论法：组织幼儿讨论，激发他们的思维和创造力。
4、游戏法：以游戏的形式巩固所学内容，增加学习的趣味性。
四、教学准备1、相关问答歌的音频、视频资料。
2、图片、卡片等教具。
五、教学过程1、导入部分播放一段欢快的儿歌，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，刚才听到的儿歌好不好听呀？今天老师要给大家带来一种特别有趣的儿歌，叫做问答歌。
”2、讲解问答歌的特点展示一首简单的问答歌，如《什么动物尾巴长》。
一边朗读，一边引导幼儿注意儿歌的问答形式。
总结问答歌的特点：一问一答，句式简单，节奏明快。
3、学习问答歌带领幼儿一起朗读问答歌，注意语音、语调的变化。
多朗读几遍，让幼儿熟悉儿歌的内容和节奏。
4、理解问答歌的内容针对儿歌中的问题，引导幼儿思考答案。
利用图片、卡片等教具，帮助幼儿理解。
5、创编问答歌分组讨论：让幼儿以小组为单位，围绕一个主题，如“水果”“动物”等，创编问答歌。
小组展示：每个小组派代表展示他们创编的问答歌。
6、游戏环节问答游戏：老师提问，幼儿回答；或者幼儿之间互相提问回答。
竞赛游戏：将幼儿分成两组，进行问答歌竞赛，看哪组回答得又快又准。
7、总结回顾今天学习的问答歌知识，表扬幼儿的积极参与和精彩表现。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，创编更多有趣的问答歌。
六、教学延伸1、让幼儿回家后将所学的问答歌表演给家长看，并和家长一起创编新的问答歌。
2、在区角活动中，投放与问答歌相关的材料，供幼儿自主探索和创作。
幼儿园小班问答歌教案
幼儿园小班问答歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解问答歌的形式，并能够参与问答。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：通过问答歌的学习，培养幼儿的积极参与意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握问答歌的基本形式，能够参与问答。
难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、问答歌乐谱、教学卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的音响效果。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首简单的问答歌，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍问答歌的基本形式，举例说明。
b. 教师带领幼儿学习问答歌的节奏，通过拍手、跺脚等方式进行练习。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行问答歌的练习。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍将要学习的问答歌，让幼儿先行试听。
b. 教师带领幼儿学习问答歌的旋律，让幼儿跟随演唱。
c. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
4. 集体表演（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体问答歌表演，让幼儿充分展示自己。
b. 教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿。
a. 教师引导幼儿回顾本次教学内容，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师针对教学过程中的不足进行反思，为下次教学做好准备。
五、教学评价：通过问答歌的学习，观察幼儿在音准、节奏感、集体合作等方面的表现，以及对问答歌形式的掌握程度，对幼儿进行综合评价。
鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起创作一首问答歌，培养幼儿在家庭中的音乐兴趣。
2. 社区活动：教师可以组织幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿在真实的表演环境中锻炼自己。
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幼儿园小班音乐《问答歌》教案Teaching plan of kindergarten music "questio n and answer song"
幼儿园小班音乐《问答歌》教案
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。
2、学习用歌唱问答的形式来交流。
3、培养幼儿良好的听说习惯。
重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。
难点：学习用歌唱问答形式来交流
二：活动准备：
音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具）
三：活动过程：
（一），导入：律动
游戏：我来问你来答。
（学习节奏和歌词）
1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
幼儿跟教师学说歌词二至三遍
2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。
（二）、学唱问答歌。
1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听我唱唱看吧！
2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）
3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！”
幼儿学唱歌曲二遍。
（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）
4、理解问答歌形式
师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。
教师和幼儿采用问答形式唱一遍。
幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）
（三）、延伸：仿编问答歌。
1、师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。
你们猜猜是谁来了？
2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。
3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。
4、集体唱仿编歌曲。
（四），教师小结：本次活动内容
今天我们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？
五，结束：放音乐，出活动室。
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