二年级语文下册知识点《寓言二则》
部编二下语文第12课《寓言二则》知识点+图文讲解
知识点一、会写字及组词亡wáng（亡羊补牢）（死亡）（流亡）牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖）劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）丢diū（丢失）（丢人）（丢下）告gào（告诉）（告别）（报告）筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋）疲pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）二、易错字亡：共三画，不要多加一笔“丶”。
告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”。
筋：“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧凑。
疲：“疲”的部首是“疒”。
三、多音字圈quān（圆圈）juàn（猪圈）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）四、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽—精疲力竭五、反义词急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛六、教材分析这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。
这两则寓言都出自《战国策》。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。
从此,他的羊再也没丢过。
这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。
别人提醒他走错了,他却满不在乎。
“辕”是古代车马前面的两根车杠;“辙”是车轮走过之后,路面压成的痕迹。
人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。
七、课后习题朗读课文。
说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。
比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
寓言二则二年级下册课堂笔记
寓言二则二年级下册课堂笔记
以下是《寓言二则》二年级下册的课堂笔记，供您参考：
一、课文内容
《寓言二则》是由两则寓言故事组成，分别是《坐井观天》和《亡羊补牢》。
二、《坐井观天》寓意
坐井观天，出自《庄子·外物》，原文是：“坐井观天，曰天小者，非天小也。
” 比喻眼光狭小，见识短浅。
三、《亡羊补牢》寓意
亡羊补牢，出自《战国策·楚策四》，原文是：“见兔而顾犬，未为晚也；
亡羊而补牢，未为迟也。
” 比喻出了问题以后及时想办法补救，可以防止
继续受损失。
四、课堂重点
1. 掌握生字词，理解寓言故事的内容。
2. 学会从寓言故事中提炼寓意，并应用到生活中。
3. 培养学生的思维能力和创新意识。
五、课堂难点
1. 如何引导学生深入理解寓言故事的寓意，并将其与现实生活相结合。
2. 如何激发学生的思维活力和创新意识，让他们在寓言故事中得到启示和感悟。
六、课堂活动
1. 分组讨论：让学生分组讨论寓言故事的内容和寓意，并分享自己的感悟。
2. 角色扮演：让学生扮演寓言故事中的角色，通过表演的方式深入理解故事情节和人物心理。
3. 创作活动：让学生根据寓言故事的寓意创作短文、诗歌等文学作品，培养他们的文学创作能力和想象力。
寓言二则课堂笔记
寓言二则课堂笔记
【寓言一】《老鼠与青蛙》
这个寓言讲述了一个争夺王位的故事。
但是，它并不仅仅是一个关于权力斗争的故事。
它更多地反映了人性的弱点和我们在竞争中所表现出的行为。
在这个寓言中，老鼠和青蛙通过相互协作，成功地追逐到真正的王者，并且共同享受王位带来的荣誉和利益，而不是之前互相抢夺、斗争的局面。
这告诉我们，在竞争时，我们应该关注合作，而不是单方面的争夺和攻击。
只有当我们团结一致时，才能实现共赢和发展，否则只会造成自己的失败和损失。
【寓言二】《猴子选大王》
这个寓言讲述了一群猴子选举领袖的故事。
在这个故事中，猴子们不断地争斗和攻击对手，直到最后选出一个虚伪、野心勃勃的领袖，他在权力下变得贪婪和残酷。
这个寓言告诉我们，有时候我们选出的领袖并不是最适合的，而是那些懂得欺骗和制造谎言的人。
同时，这个寓言也提醒我们，不要盲目地跟随权力，因为这只会导致我们失去自己的尊严和道德信仰。
总之，这两个寓言告诉我们，竞争和权力斗争中的协作和信念非常重要。
只有在遵循公正和道德的前提下，才能获得真正的胜利和成功。
二年级下寓言二则
二年级下寓言二则寓言一：勤劳的蚂蚁和懒惰的蝉从前有一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蝉。
当夏天来临时，蚂蚁开始努力地为将来的冬天储存食物。
它们一天天地工作，不停地搬运着食物，将之储存在它们的巢穴里。
而蝉则整日无所事事，只会欢快地鸣叫。
冬天来临，天气寒冷，蚂蚁躲在巢穴里，安心地享受着储存的食物。
而蝉则冻得直打颤，肚子饿得咕咕叫。
它来到蚂蚁的巢穴门口，请求蚂蚁帮助它。
蚂蚁对蝉说：“你夏天的时候为什么不努力工作，像我一样储存食物呢？现在冬天来了，你只能自食其力了。
”这个寓言故事告诉我们，勤劳和懒惰的区别是非常明显的。
勤劳的人会为将来做好准备，而懒惰的人则只顾眼前的享乐。
只有通过勤奋努力，我们才能够克服困难，过上幸福的生活。
寓言二：渔夫和金鱼从前有一个年轻的渔夫，他每天都在河里捕鱼。
一天，他捕到了一条金鱼。
金鱼开口对渔夫说：“如果你把我放回河里，我将会帮助你实现三个愿望。
”渔夫觉得这是一个绝好的机会，于是他将金鱼放回了河里。
金鱼履行了它的承诺，给予渔夫三个愿望。
渔夫第一个愿望是变得非常富有。
金鱼立刻把他的简陋的渔船变成了一艘华丽的大船，船上装满了黄金和宝石。
渔夫第二个愿望是变得非常聪明。
金鱼使他变得聪明智慧，他能够回答所有问题，解决所有难题。
渔夫第三个愿望是拥有永恒的青春。
金鱼回应说：“我不能给你永恒的青春，但我可以让你拥有年轻的心灵和快乐的生活。
”渔夫非常满足地回到了自己的家，过上了幸福美满的生活。
他明白了财富、智慧和快乐的真正含义。
这个寓言故事告诉我们，财富、智慧和快乐并不是唯一的追求。
真正的幸福来自于我们内心的满足和快乐，而不是外在的物质和能力。
部编版二年级语文下册第五单元第12课《寓言二则》知识归类
部编版二年级语文下册第五单元第12课
《寓言二则》知识归类
听写词语
劝告丢失筋疲力尽亡羊补牢钻进去
形近字
加（加号）披（披衣）
劝（劝告）疲（筋疲力尽）
近义词
焦急——着急巴望——盼望
反义词
明白——糊涂筋疲力尽——精神抖擞
关于寓言故事的积累
《自相矛盾》《掩耳盗铃》《画蛇添足》《叶公好龙》《坐井观天》《南辕北辙》《守株待兔》《惊弓之鸟》学习方法
1. 通过对比的方法了解词语的作用。
2. 我们在平时的学习与生活中多注意积累讲道理的寓言故事。
3.联系生活实际，理解寓言的现实意义。
部编版二年级语文下册课文12《寓言二则》知识点、练习
二、会写字及组词亡wáng（亡羊补牢）（死亡）（流亡）牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖）劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）丢diū（丢失）（丢人）（丢下）告gào（告诉）（告别）（报告）筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋）疲pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）三、易错字亡：共三画，不要多加一笔“丶”。
告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”。
筋:“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧凑。
疲:“疲”的部首是“疒”。
四、多音字圈quān（圆圈）juàn（猪圈）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）五、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭六、反义词急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛七、教材分析这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。
这两则寓言都出自《战国策》。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。
从此,他的羊再也没丢过。
这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。
别人提醒他走错了,他却满不在乎。
“辕”是古代车马前面的两根车杠;“辙”是车轮走过之后,路面压成的痕迹。
人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。
八、课后习题朗读课文。
说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。
比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
寓言二则亡羊补牢,揠苗助长课堂笔记
《寓言二则：亡羊补牢，揠苗助长》一、亡羊补牢1. 传说中，有一个农民失去了一只羊，而他选择放任这只羊丢失而不去寻找。
然而，几天后，他又失去了第二只羊。
这次，他感到非常痛心，于是他决定去找回第一只丢失的羊。
不久，他找回了第一只羊。
这则寓言告诉我们，及时补救错误和缺点，可以避免更大的损失。
2. 对于这则寓言，我们不妨从人生的角度去思考。
在我们的成长和生活中，常常会出现各种差错和失误。
有时候，我们可能因小失大，所以及时发现并补救问题尤为重要。
一个人在工作中犯了一个小错误，如果能够及时找出错误并纠正，就可以避免引起更大的损失。
亡羊补牢这一寓言告诉我们要懂得及时纠正错误和弥补缺憾。
3. 在教育中，亡羊补牢的寓意也同样重要。
教育者要及时发现学生的问题和错误，并给予正确的引导和纠正，以避免问题扩大化。
学生也要懂得及时反思和改正自己的错误，这样才能更好地成长和进步。
二、揠苗助长1. 在古代，有一个农夫播种完稻谷后，看到稻苗发芽得很慢，于是就急不可耐地去拉苗，希望它们能够快点长高。
然而，他的这种做法却让稻苗倒下了，最终导致了收成的减少。
这则寓言告诉我们，有时候过于急躁和不切实际的做法会适得其反。
2. 这则寓言也给我们在教育和工作中以启示，有时候，我们可能会因为急功近利，希望一蹴而就，或者过分追求速成和功利。
然而，这种做法往往会适得其反，甚至导致不良后果。
在教育中，老师和家长可能会希望孩子立刻取得优异的成绩，但是过分的逼迫和急切往往会给孩子带来心理负担和学习焦虑，甚至引起逆反心理。
揠苗助长告诉我们要有耐心和恒心，循序渐进，不可急功近利。
3. 在工作中，也同样需要踏实和持之以恒。
有时候，一味追求速成和功利，不仅会让工作质量大打折抠，还会给自己和他人带来不必要的麻烦和损失。
揠苗助长告诉我们要懂得耐心和坚持，不可因急躁和不切实际的做法而适得其反。
结语1. 从亡羊补牢和揠苗助长这两则寓言中，我们可以看到道理都是相通的，即正确面对问题，及时发现并纠正错误，避免盲目急躁和不切实际的做法。
12寓言二则 亡羊补牢 课件(共26张PPT)
自由朗读课文，养羊人一共丢了几次 羊？他分别是怎样做的？结果怎样？ 两次
做法
结果
第一次 不听劝告，不修羊圈 又丢了一只羊
第二次 很后悔，赶紧修羊圈 羊再也没丢过
狐假虎威
12 寓言二则
他很后悔没有听街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把 羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也 没丢过。
统编版二年级语文下册
课文（四） 12 寓言二则《亡羊补牢》
走进第五单元
12 寓言二则
挑战任务：小小劝说员
多音字
quān （圆圈）
圈
juàn （羊圈） 猪圈
牛圈
近反义词
后悔 懊悔 无悔
字词乐园
wánɡ láo
亡羊补牢
联系课文内容就能选 择正确的意思了。
词语读写
亡羊补牢 劝告
字词乐园
读一读
羊圈 劝告
第一次丢羊 第一次丢羊的原因是什么？
12 寓道言二理则
体会寓意
《亡羊补牢》这则寓言 故事告诉我们：一个人做 错了事，只要肯接受意见， 及时改正，就不算晚。
课堂集中营
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧！”
“劝”“赶紧”写出了 街坊非常关心养羊的人。
我要的是葫芦
12 寓言二则
解课题
他说：“羊已经丢了，还 修羊圈干什么？”
寒号鸟
12 寓言二则
未 为 迟 也
亡 羊 而 补 牢
未见 为兔 晚而 也顾
犬
亡羊补牢 为时不晚
坐井观天
12 寓言二则
你觉得寓言有什么特点呢？
通过一个故事告诉我们一个道理。 今天我们就来学习《寓言二则》。
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三、多音字 圈 quāｎ（圆圈） ju à（ｎ猪圈） 转 zhuǎｎ（转身） zhuàｎ（转动） 尽 j ìn（尽力） j ǐ（ｎ尽管）
却是朝向北方。别人提醒他走错了 , 他却满不在乎。 “辕 ”是古代车马前面的
两根车杠 ; “辙 ”是车轮走过之后 ,路面压成的痕迹。人们用 “南辕北辙 ”这句成
语 ,来比喻行动与目的相反 ,也就是 “背道而驰 ”的意思 ,含有讽刺、批评的意
味。
七、课后习题
朗读课文。说说 “亡羊补牢 ”揠“苗助长 ”两个成语的意思。 亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得 以后再受类似的损失。 揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急 于求成，反而坏事。
部编二（下） 课文 第 12 课《寓言二则》
知识点 一、 会写字及组词 亡 wáng（亡羊补牢）（死亡）（流亡） 牢 l á（ｏ牢记）（坐牢）（牢固） 钻 zuāｎ（钻出）（钻研）（钻牛角尖） 劝 quàｎ（劝告）（劝说）（劝学） 丢 di ū（丢失）（丢人）（丢下） （牛筋）（钢筋） 疲 pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
第一组中， 下句比上句多了 “赶紧 ”一词，说明养羊人知道了修羊圈的重要性， 急忙去堵窟窿。 第二组中， 下句比上句多了 “焦急地 ”这个词语， 写出了那个人希望禾苗快点 儿长大的急切心情。
四、近义词 后悔 —悔恨 劝告 —劝导 焦急 —着急 终于 —终究 急忙 —赶忙 筋疲力尽 —精疲力竭
五、反义词 急忙 —从容 明白 —糊涂 筋疲力尽 ——精力充沛
六、教材分析
这篇精读课文包括两则寓言故事 ,一个是《亡羊补牢》 ,一个是《南辕北
辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第
一次丢了羊 , 街坊劝他修羊圈、 堵窟窿 ,养羊人没有听从劝告 ;第二天他又丢了
羊 ,才后悔没有听街坊的劝告 ,于是赶快动手把窟窿堵上 ,把羊圈修好。从此 ,
他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们 :一个人做错了事 ,只要肯接受意见 ,
认真改正 ,就不算晚。《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去
,而他所走的路
选做：生活中有类似 “亡羊补牢 ”“揠苗助长 ”的事例吗 ?和同学交流。 “亡羊补牢 ”“揠苗助长 ”这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道 自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考 试中取得好成绩，这就是 “亡羊补牢 ”；有的家长为了让孩子出人头地，两三 岁就让孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育， 这就是 “揠苗助长 ”