县区指导教师研修手册
教师研修手册计划
教师研修手册计划引言教师研修是教师专业发展的重要组成部分，它不仅能够帮助教师更新知识，还能够提升教学技能和教育研究能力。
一个有效的研修计划应当基于教师的实际需求，结合学校的教学目标和资源情况，制定出符合教师个性化发展的培训内容。
目标设定在制定研修手册计划之前，首先需要明确研修的目标。
这些目标应当具体、可衡量，并与教师的职业发展紧密相关。
例如，提高学生的学业成绩、增强课堂管理能力、掌握新的教学技术等。
内容规划研修内容是实现研修目标的核心。
在规划内容时，应当考虑以下几个方面：1. 基础理论学习：包括最新的教育理论、学科知识更新等，为教师提供坚实的理论基础。
2. 教学技能提升：如课堂互动技巧、多媒体教学工具的使用、评价方法的创新等，旨在提升教师的教学实践能力。
3. 课程设计与评估：帮助教师学会如何设计符合学生需求的课程，并进行有效的课程评估。
4. 教育研究与创新：鼓励教师参与教育研究项目，探索教学方法的创新。
5. 心理健康与情感支持：关注教师的心理健康，提供必要的情感支持和压力管理策略。
实施步骤1. 需求分析：通过问卷调查、访谈等方式了解教师的具体需求。
2. 资源整合：根据学校可用资源，如师资、教材、设施等，进行合理分配。
3. 时间安排：制定详细的时间表，确保每项活动都有充足的时间进行。
4. 执行计划：按照计划开展各项研修活动，确保每一项活动都能有效实施。
5. 反馈与调整：在研修过程中及时收集反馈信息，并根据反馈调整研修内容和方法。
评估与反馈研修结束后，应当对整个研修过程进行评估，包括教师满意度、知识技能提升情况以及对学生学习成效的影响等。
通过评估结果，可以对研修计划进行持续改进。
结语。
校本研修教师个人手册标准版
校本研修教师个人手册标准版
校本研修手册
教师姓名
专业职称
主教学科
年度
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学期一本，由教师个人填写，每学期末由教研组初审后交学校审核，填写评估意见。
2、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要详实，不可简单草率。
3、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
（3）公开课教学设计之一
（5）听课评课记录（见听课记录）三教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。
中小学导师个人校本研修手册
中小学导师个人校本研修手册1. 简介此手册旨在为中小学导师提供详细的校本研修指南，帮助他们更好地履行导师职责，并与学生、家长和教育机构合作。
本手册覆盖了导师的角色和职责、有效的沟通技巧、学生辅导方法和实践、家长交流等方面的内容。
2. 导师角色与职责导师在学生的成长和发展过程中扮演着重要的角色。
本章节详细介绍了导师的角色和职责，包括学业指导、社交支持、心理辅导等方面。
导师应了解学生的需求，并提供适当的支持和指导。
3. 有效的沟通技巧良好的沟通是导师与学生、家长和教育机构之间建立良好关系的基础。
本章节介绍了一些有效的沟通技巧，如倾听技巧、明确表达、积极反馈等。
导师应学会运用这些技巧，与相关方进行积极而有效的沟通。
4. 学生辅导方法与实践学生辅导是导师工作的重要组成部分。
本章节提供了一些学生辅导的方法和实践，包括个别指导、小组辅导、学业规划等方面。
导师应掌握这些方法，并根据具体情况进行灵活应用。
5. 与家长的交流与家长保持紧密的沟通和合作对学生的发展至关重要。
本章节介绍了与家长交流的重要性以及如何与家长建立良好的关系。
导师应学会与家长建立有效的合作伙伴关系，并共同促进学生的全面发展。
6. 总结与展望本手册总结了中小学导师个人校本研修的主要内容，并对导师工作未来的发展提出展望。
导师应不断研究、反思和改进自己的工作，为学生提供更好的支持和指导。
以上是《中小学导师个人校本研修手册(完整版)》的概要内容。
希望本手册能够为中小学导师提供有益的指导，使他们成为优秀的导师，为学生的成长和发展做出积极贡献。
*注意：本文档中的内容仅供参考，具体实施时应结合实际情况进行调整和改进。
教师研修手册计划
教师研修手册计划在教育的广阔天地中，教师扮演着至关重要的角色。
为了提升教学质量和教师的专业素养，一个周全的教师研修手册计划显得尤为重要。
本文旨在提供一个教师研修手册的计划范本，以帮助教育机构构建一个系统、高效的教师培训体系。
一、引言教育的核心在于教师，而教师的成长与发展需要不断的学习和研修。
本手册旨在为教师提供一系列系统的培训课程，通过理论学习与实践操作相结合的方式，促进教师专业能力的提升，进而提高教育教学的整体水平。
二、目标定位本研修手册计划的目标定位于以下几个方面：1. 更新教师的教育观念，引导教师树立终身学习的理念。
2. 提升教师的教学技能，包括课堂管理、教学方法、学科知识等。
3. 强化教师的科研能力，鼓励教师参与教学研究，不断探索更有效的教学策略。
4. 增强教师的心理素质，帮助教师应对教学中的各种挑战和压力。
三、研修内容本手册涵盖以下几个核心研修内容：1. 现代教育理念：介绍国内外先进的教育理念，帮助教师拓宽视野。
2. 教学法训练：分享多样化的教学方法和技巧，提升课堂教学效果。
3. 学科知识更新：定期组织学科知识培训，保持教师专业知识的前沿性。
4. 教学案例分析：通过真实教学案例的分析，提高教师的实践解决问题的能力。
5. 心理健康教育：提供心理健康知识，帮助教师建立积极的心态和应对策略。
四、实施步骤为确保研修计划的有效实施，我们将采取以下步骤：1. 需求调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师的实际需求。
2. 课程设计：根据调研结果，设计符合教师需求的研修课程。
3. 专家授课：邀请教育领域的专家进行面授或线上授课。
4. 实践操作：鼓励教师将所学知识应用到实际教学中，进行实践操作。
5. 反馈评估：通过考核和教师反馈，评估研修效果，不断优化课程内容。
五、保障措施为保证研修计划的顺利进行，我们将实施以下保障措施：1. 组织保障：成立专门的研修工作小组，负责计划的实施和监督。
2. 资源保障：确保研修所需的教材、场地、设备等资源的充足。
教师研修手册研修计划
教师研修手册研修计划在教育的海洋中，教师是引领学生航行的舵手。
为了提升教学质量，不断更新教育理念与教学方法，教师研修成为了必不可少的环节。
一份精心策划的教师研修手册，能够为教师的专业成长提供明确的方向和实用的工具。
今天，我们就来探讨一份教师研修手册中的研修计划范本，以期帮助教师们在研修的道路上更加得心应手。
教师研修计划的核心在于明确目标、细化内容、强化实践与反馈。
一个有效的研修计划应当包含以下几个关键部分：研修目标、研修内容、研修方法、时间安排以及评估与反馈。
研修目标的设定应当具体而明确，它决定了研修的方向和最终的成果。
例如，研修目标可以是提高课堂教学互动性、掌握新的教学技术或者发展学生的批判性思维能力。
这些目标应当与教师的实际需求和学校的教学目标相结合，确保研修的针对性和实用性。
研修内容的规划需要围绕目标展开，涵盖必要的理论知识和实践技能。
例如，如果目标是提高课堂教学互动性，那么研修内容可能包括互动式教学法的理论学习、案例分析、模拟教学等。
通过这样的内容安排，教师不仅能够了解理论，还能通过实践活动将理论应用到教学中去。
研修方法的选择也是至关重要的。
有效的研修方法能够激发教师的学习兴趣，提高研修效果。
常见的研修方法包括工作坊、小组讨论、案例研究、同行观摩等。
这些方法各有特点，可以根据教师的需求和研修内容的具体情况灵活选择。
时间安排是保证研修计划顺利执行的基础。
研修计划应当明确每一项活动的时间点，包括研修的起止日期、每次会议或活动的具体时间等。
合理的时间安排可以帮助教师合理分配时间，确保研修与教学工作两不误。
评估与反馈环节是研修计划的闭环，它能够帮助教师了解研修效果，及时调整教学策略。
评估可以通过自我评价、同行评价、学生反馈等多种方式进行。
而反馈则应当及时、具体，能够为教师提供改进的方向和建议。
在实际操作中，教师研修计划的制定还需要考虑到教师的实际情况，如学科特点、教学经验、个人兴趣等。
同时，研修计划也应当具有一定的灵活性，以适应可能出现的各种变化。
教师研修手册工作计划怎么写
教师研修手册工作计划怎么写一、背景介绍教师研修是提升教师专业水平、推动教育教学改革发展的重要途径，是学校教师素质提升的根本保障。
为全面推进教师研修工作，本校制定了教师研修手册，旨在规范和指导学校教师研修工作，加强对教师的培训和考核，提高教师的整体素质和能力。
二、工作目标1. 提升教师专业水平。
通过系统的研修活动，使教师掌握最新的教育教学理论和实践经验，提高教学水平和教学效果。
2. 推动教育教学改革发展。
引导教师深入研究教育教学改革，积极探索创新教学方法，促进学校教育教学质量的持续提升。
3. 加强对教师的培训和考核。
建立全面的教师培训体系，对教师进行持续不断的培训，提高教师的综合素质和专业能力。
4. 提高教师的整体素质和能力。
通过研修手册的指导和规范，提高教师的职业道德素质，增强教育教学能力，提升师德师风。
三、工作内容1. 研修计划的制定。
根据学校教育教学工作的实际情况，结合教师个人需求，制定年度教师研修计划，明确研修主题、时间安排和培训方式等。
2. 研修资源的整合。
整合各类教育教学资源，包括课程资料、培训手册、研修视频等，确保教师能够充分获取和利用研修资源。
3. 研修活动的组织。
结合学校实际情况，组织开展各类研修活动，包括学术讲座、主题讨论、教学观摩等，为教师提供学习交流的平台。
4. 研修效果的评估。
定期对教师研修效果进行评估和反馈，进行绩效考核和激励措施，激发教师的学习积极性和创新活力。
四、工作方案1. 制定年度教师研修计划。
结合学校教育教学工作的实际需求，制定年度教师研修计划，明确研修主题、时间安排和培训方式等。
2. 整合研修资源。
收集整合各类研修资源，包括教材、课件、视频资料等，为教师的研修活动提供充分的支持。
3. 组织研修活动。
举办各类研修活动，包括学术讲座、主题研讨、教学观摩等，为教师提供学习交流的平台。
4. 开展效果评估。
定期对教师研修效果进行评估和反馈，指导教师做好自身学习规划和提升。
教师研修手册
教师研修手册导言：教育是传承与创新的艺术，而教师则是传递知识和塑造未来的重要角色。
为了提高教师的专业素养和教育水平，研修成为教师专业发展的重要环节。
在这个研修手册中，我们将探讨教师研修的目的、内容、形式和评估等关键要素，为广大教师提供有效的指导和支持。
一、研修的目的教师研修的目的是提升教师的专业素养、教育教学水平和创新能力。
通过研修，教师将能够不断学习新知识、掌握教学技巧、更新教材和教学方法，并提高个人情感态度与社交技能。
此外，研修还可以帮助教师了解最新的教育政策和教育发展趋势，有效应对各种教学挑战。
二、研修内容在教师研修中，内容的选择至关重要。
研修内容应该紧密联系教师的实际工作，帮助教师解决实际问题，并提高他们的专业能力。
研修内容可以包括教学理论与实践、教育心理学、教学技巧、课程设计和评价等方面的知识。
此外，还可以涉及教育改革、教师专业发展等前沿议题。
三、研修形式教师研修的形式多种多样，包括讲座、研讨会、课题研究、观摩学习、培训课程、参观考察等等。
这些形式可以单独使用，也可以结合使用，根据研修的目的和内容进行灵活选择。
例如，讲座和研讨会可以用于知识传递和经验分享，观摩学习可以用于教学技巧和方法的展示，参观考察可以拓宽教师的视野和思维。
四、研修评估研修评估是教师研修的重要环节，可以有效衡量研修的效果和成效。
评估内容可以包括教师的学习成果、教学表现、学生反馈等多个方面。
评估可以通过问卷调查、观察、测试、总结报告等方式进行。
评估结果可以为后续的研修提供参考，并帮助教师了解自己的不足和发展方向。
五、研修的重要性教师研修对于提高教师的专业素养和教育水平非常重要。
首先，研修能够帮助教师不断提升自身的能力和素质，更好地完成教育使命。
其次，研修可以促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育问题，共享资源和经验。
最后，研修可以促进教育体系的创新与发展，推动教育改革和优质教育的实现。
六、结语教师研修是提高教师专业素养和教育水平的重要途径。
教师研修计划研修手册模板
教师研修计划研修手册模板在教育的不断进步中，教师的专业成长显得尤为重要。
为了提升教学质量和教师的专业能力，一份精心设计的教师研修计划手册是不可或缺的工具。
本文将介绍一份教师研修计划手册模板范本，旨在帮助教师系统地规划自己的专业发展路径。
教师研修计划手册的核心目的在于为教师提供一个清晰的职业发展规划，通过自我反思、知识更新和技能提升，促进教师的终身学习和教学实践的不断改进。
以下是该手册模板的基本结构：1. 封面与目录封面应包含手册的标题、学校的标志、制定日期和教师的姓名等基本信息。
目录则列出手册的主要内容和页码，方便查阅。
2. 个人基本信息包括教师的姓名、教龄、教授科目、教育背景和联系方式等，这部分信息有助于建立教师的个人档案。
3. 个人教育理念教师需阐述自己的教育信念和教学理念，这是指导教师日常教学行为和决策的基础。
4. 专业发展目标教师需要设定短期和长期的职业发展目标，这些目标应该是具体、可衡量、可实现、相关性强和时限性的（SMART原则）。
5. 需求分析通过对自身的教学实践进行反思，教师识别出自己在教学和专业发展中的需求，包括知识、技能和态度等方面。
6. 研修活动计划根据需求分析的结果，教师规划一系列研修活动，如参加工作坊、研讨会、在线课程学习、同行观摩等。
7. 资源列表提供可供教师利用的资源清单，包括书籍、期刊、网站、专家联系信息等。
8. 进度跟踪与评估设立定期的自我评估机制，以及与同事、导师的交流反馈环节，确保研修计划的有效实施。
9. 反思与总结在研修活动的每个阶段后，教师需要进行反思，总结经验教训，为下一步的行动提供依据。
10. 附件与补充材料包括相关的证书、研修活动记录、成果展示等补充材料。
通过以上模板，教师可以有序地进行专业发展活动，每一步都有明确的目标和计划。
这不仅有助于教师个人的成长，也对提升整个教育团队的教学质量具有重要意义。
教师研修计划手册是一个动态的文档，它需要教师根据自己的实际情况和时代的发展不断地进行调整和完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山东省2011年小学教师远程研修指导教师使用手册
目录
一、如何登录 (5)
二、首页介绍 (6)
1.总导航 (6)
2.首页栏目内容 (7)
3.统计信息 (7)
三、课程信息 (8)
1.如何进入课程页面 (8)
2.课程页介绍 (8)
四、地区信息 (9)
1.如何进入地区页 (9)
2.地区页介绍 (10)
3.如何进入群组页面 (11)
五、专题内容页 (13)
1.如何进入专题内容页 (13)
六、工作室介绍 (15)
1.工作室概括 (15)
2.如何学习专题 (17)
（1）学习步骤 (17)
（2）观看视频时安装插件方法 (18)
Win7系统插件安装方法： (18)
Windows XP系统插件安装方法 (23)
3.如何发表学习简报和随笔.感言 (26)
（1）如何发表学习简报 (26)
（2）如何发表随笔.感言 (28)
（3）常用网页编辑具体说明 (30)
①如何上传附件 (30)
②如何上传图片 (33)
③如何上传flash、音乐 (36)
4.指导教师如何对自己负责区域的作业进行批改 (37)
（1）如何对作业进行点评 (38)
（2）如何推荐作业 (39)
（3）如何撤销已经推荐的作业 (40)
（4）如何查找具体学员的作业 (41)
（5）如何查看自己推荐的作业 (42)
（6）如何查看自己点评的作业 (42)
5.磨课 (43)
6.如何参加研讨 (44)
（1）网页模式 (46)
（2）聊天模式 (48)
7.如何参与问答 (50)
（1）如何提问 (50)
（2）怎样回答问题 (52)
（3）怎样将自己提出的问题修改为已解决的问题 (53)
8.研修统计数据 (55)
山东省教育厅师范教育处主办
齐鲁师范学院承办
山东新世纪网络教育有限公司技术支持
邮件：support#(请将#替换成@)
山东省小学教师远程研修指导教师考核评价标准
1.合格指导教师考核标准
——全程参与课程学习；
——作业浏览每专题不少于40篇；
——作业点评每专题不少于20篇；
——回答学员问题不少于8个；
——全程参与在线研讨；
——完成县（市、区）研修组分配的其它工作。
2.合格指导教师评价办法
由平台反馈达到数量要求的指导老师名单，各县（市、区）教育局项目办结合指导老师做好指导组其它工作情况以及学员反映，确定合格指导教师名单。
来自教学一线的指导教师考核合格，按合格学员同样标准记A类学分和校本学分。
研修结束后，省项目办按合格指导教师标准下拨各市指导教师工作补贴。
研修期间无故脱岗，不能完成工作任务，达不到合格标准的指导教师视为不合格。
3.优秀指导教师考核标准
优秀指导老师在合格指导老师中择优产生。
在以下条件中具备5条以上的合格指导老师，才能评为优秀指导老师。
——是本县（市、区）获得较多奖励分的指导老师；
——带头参加课程学习，发表的文章引起关注或被推荐引用；
——经常深入学校参加研修组研修活动，与辖区本学科学员保持良好的合作，受到所在班级学员的广泛好评；
——组织过本学科的研讨活动，组织本学科学员对话交流和研讨问题；
——全程参与并有效指导研修组的课例打磨；
——克服困难，坚持做好指导老师的工作；
——热心助人，积极承担和圆满完成县（市、区）指导组分配的各项工作任务。
注：指导老师的点评、答问、文章得到省课程团队的推荐，分别加2、4、8分，被省课程简报和省指导老师简报引用分别加4、6、10分。
同项加分只计一次。
4.优秀指导教师评选办法
——各县（市、区）项目办负责本市优秀指导老师的评选。
——评选流程：平台反馈达到数量要求的合格指导老师名单，依据优秀指导老师评价标准，县（市、区）项目办向市推荐符合条件的优秀指导老师人选，报市项目办，经市项目办审核，听取省专家团队意见后，产生优秀指导老师名单，经在区域首页公示3天无异议后确定。
——认为符合条件的指导教师可以向本市项目办自荐，但需要提交基于事实、内容详实的自荐报告。
——各市评选的优秀指导老师数不超过本市指导老师总数的30%。
——优秀指导老师由山东省中小学师资培训中心颁发年度远程研修“优秀指导老师证书”，研修结束后，省项目办按优秀指导教师标准下拨各市优秀指导教师工作补贴，各地可对优秀指导老师给予一定的奖励。
一、如何登录
方法1：
登录教师教育网-------远程研修---------2011年小学教师研修（第1批）
方法2：
直接在地址栏输入小学研修的地址点击回车
第一批研修（青岛、日照、莱芜、济宁、泰安）地址为： 第二批研修（济南、淄博、枣庄、东营、滨州、潍坊）地址为： 第三批研修（烟台、威海、临沂、德州、聊城、菏泽）地址为：
二、首页介绍
1.总导航
点击各项分别进入不同的内容
2.首页栏目内容
3.统计信息
对本次研修的相关信息进行统计，包括群组数、学员数、作业数、评论数、最后统计时间
三、课程信息
1.如何进入课程页面
进入【小学数学】后：
2.课程页介绍
四、地区信息
1.如何进入地区页
进入【青岛市】后：
2.地区页介绍
3.如何进入群组页面
首先进入【地区页】---【县区页】----【群组名字】
五、专题内容页
1.如何进入专题内容页
【首页】----学科【更多专题】
1.工作室概括
点击【个人信息】处的个人姓名即可进入个人工作展示页
2.如何学习专题（1）学习步骤
（2）观看视频时安装插件方法Win7系统插件安装方法：
①自动提示安装
②手动安装
注意：点击之后或许会有其他下载方式，这个根据您的情况而定。
安装此加载项即可【注】：观看视频时，无法推动滚动条
Windows XP系统插件安装方法：
①自动提示安装
②手动下载安装
注意：点击之后或许会有其他下载方式，这个根据您情况而定。
安装此应用程序便可。
【注】：观看视频时，无法推动滚动条
3.如何发表学习简报和随笔·感言
（1）如何发表学习简报
点击【保存】后：
到简报列表中查看发布的学习简报
进入工作室点击【写随笔·感言】或【我发表的随笔·感言】
（3）常用网页编辑具体说明
【注】：所有上传的附件、flash、图片、音乐，请您均以数字或拼音进行命名
①如何上传附件
②如何上传图片
上传图片（图片要为.jpg格式）请按照使用说明中的步骤进行，
截图后如何存为.jpg格式：
a.首先打开画图工具步骤：
点击【开始】----【所有程序】----【附件】----【画图】
b.将图片存为.jpg格式
用qq截图后，在画图工具中的空白处右击鼠标【粘贴】，然后保存时放在桌面上，保存时将图片选择成.jpg格式，并以数字或拼音命名。
图片的大小判断方法：
鼠标右击要上传的图片，点击【属性】
根据IE浏览器不同分类两类：
a. ie6或ie7中点击【摘要】查看高度和宽度，将其记录下后填入如下框中
b. ie8及以上点击【详细信息】查看高度和宽度
上传图片：
在编辑框中找到图片按钮，按照如下步骤进行 a.开编辑框找到图片按钮
b.点击上传，找到要上传的图片
c.填写长宽
d.点击确定
③如何上传flash、音乐
【注】：Flash建议宽度高度为：780*1200
4.指导教师如何对自己负责区域的作业进行批改
（1）如何对作业进行点评：
删除评论和回复评论：
撤销评论的删除：
（2）如何推荐作业：
（3）如何撤销已经推荐的作业
点击作业右侧的【综合检索】进行查找
（5）如何查看自己推荐的作业
进入工作室，左侧导航栏【作业】下的【我推荐的作业】
（6）如何查看自己点评的作业
进入工作室，左侧导航栏【作业】下的【我的作业点评】
5.磨课
（1）工作室中磨课介绍
（2）指导教师在磨课中的主要权限
①发表评论
②推荐指导教师所管辖区域本学科的磨课文章、磨课计划（3）磨课评价与评优
①在工作室中点击【磨课评价与评优】进入
②指导教师进入课例后，在底下点击相应按钮进行评论
6.如何参加研讨
首先关注学科页的公告，查看研讨的开放时间以及研讨的内容；然后在工作室中点击【研讨】或【参与研讨】进行研讨的选择
点击研讨【话题】进入【大厅】后：
（1）网页模式：
如何发言
点击【房间1】进入后：
（2）如何回复
（2）聊天模式：
7.如何参与问答（1）如何提问。