【公开课教案】仁爱版英语八年级下册 Unit6 Topic3 SectionC 教学设计
仁爱版八年级英语下册Unit6 Topic 3 Section A 教学设计
仁爱版八年级英语下册Unit6 Topic 3 Section A 教学设计仁爱版八年级英语下册Unit6 Topic 3 Section A 教学设计殷丽娟Teaching aims and demands 教学目标知识目标：新词：passenger, crazy, anywhere, pollution, advantage.技能目标:(1) 学生能深入讨论骑自行车的利与弊。
(2) 学生能熟练掌握由if引导的条件状语从句。
3.情感态度目标：(1)培养学生遵守交通规则的意识。
(2)培养学生热爱运动的良好习惯。
2. 重点句型：(1) If people obey traffic rules, there will be fewer accidents.(2) Cycling can help us save energy and it doesn’t cause air pollution.(3) It’s easy to park bikes, too.3.教学重难点：（1）if 引导的条件状语从句。
（2）学生能深入讨论骑自行车的利与弊。
3. 日常交际基本表达：(1) That’s terrible!(2) I think so!(3) I agree with you./ I disagree with you.Teaching procedure:Step 1 Warming upBrainstorm.（用头脑风暴形式复习已学过的交通工具，为引出新课做好铺垫）T: let’s play a game. I will show you some vehicles. But you just have a short time to remember them. And then you tell you, what did you see.(用电子白板屏幕幕布)复习：bus, car, bike, truck, plane, ship, bicycle,electric bicycle ,motorcycle .Step2. Lead in.根据交通工具来询问学生喜欢哪种交通工具，引出海口交通情况，引出新词crazy, passenger, accident.T: Which vehicle do you like?Ss: …T: People can’t live with vehicles. Do you think so? Why?S:…( Because they are convenient.)T: Are they convenient all the time?S:…T: Look at the picture. What can you see from the picture?S:…(The traffic in Haikou is crazy) 引导学生说出heavy, terrible.T: When the traffic is crazy, Can they drive fast?S: No. It’s not convenient all the time.T: Now imagine, what will happen if people don’t obey the traffic rules?如果人们不遵守交通规则，会引起堵车traffic jam，what’s worse严重的会引起交通事故。
仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点词汇和句型，如描述人物外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3为例，本节课的主题是关于描述不同人物特点和喜好。通过学习本节课，学生能够掌握如何用英语描述人物的外貌特征、性格特点以及兴趣爱好。同时，能够运用所学知识进行实际交流，提高学生的英语口语表达能力。
（三）小组合作
1.学生分组进行讨论，分享彼此的人物描述句子，互相修改和完善。
2.小组内进行角色扮演活动，互相练习听力口语表达能力。
3.小组合作完成任务，如共同编写一篇关于班级同学的介绍文章。
4.小组间进行比赛，如举办英语演讲比赛，展示小组成员的才华。
（四）反思与评价
1.学生自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足，制定改进措施。
2.学生通过听、说、读、写等实践环节，提高英语语言运用能力。
3.学生通过小组合作、讨论等互动环节，培养团队协作和沟通能力。
4.学生通过自主学习、探究学习等方法，培养自主学习能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到学习英语的重要性，激发学习英语的兴趣和自信心。
2.学生能够尊重他人，关爱身边的人，培养良好的情感态度和社会责任感。
3.引导学生提出问题，如“What questions can we ask to learn more about a person?”，培养学生的问题解决能力。
仁爱版八年级英语下册教学设计：Unit6Topic3SectionA
5.引导学生总结学习方法和策略，提高学习效率。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生的社会责任感和奉献精神，使他们认识到参与志愿活动、为社区做贡献的重要性。
2.增进学生对团队合作的认识，培养他们尊重他人、关心同伴的品质。
2.教学策略：通过练习题，巩固学生对语法和词汇的掌握，提高他们的语言运用能力。
3.教学目的：使学生通过练习，发现并纠正自己在语法和词汇方面的错误，提高英语水平。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时和一般过去时的用法，以及与志愿活动相关的词汇和短语。
2.教学策略：采用问答、讨论等形式，帮助学生巩固所学知识，形成知识体系。
2.互动教学：采用问答、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的听说能力和合作精神。
3.分层教学：针对学生的不同水平，设计不同难度的练习和活动，使每个学生都能在课堂上得到有效的提升。
4.情境模拟：组织学生进行角色扮演，模拟志愿活动现场，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。
5.读写结合：在阅读教学中，引导学生关注文章的结构和写作方法，为写作实践打下基础。在写作环节，鼓励学生借鉴阅读文章的写作技巧，提高写作质量。
1.教学活动：学生分成小组，讨论以下问题：你参加过志愿活动吗？如果有，请分享你的经历；如果没有，你向往参加哪些志愿活动？
2.教学策略：鼓励学生积极发言，培养他们的听说能力和团队合作精神。
3.教学目的：让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力，同时增进对志愿活动的了解。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计一系列练习题，包括选择题、填空题、改错题等，让学生独立完成。
仁爱版英语八年级下册Unit6_Topic3_SectionD_精品教案
仁爱版英语8年级下册Unit6 Topic3 SectionD 精品教案Ⅰ. Material analysis本节课建议用1课时学完。
主要活动为Section D 的1。
本课通过谈论大型国际自行车比赛的话题，巩固本话题的语法，呼应本单元的标题，拓宽学生的视野，丰富他们的知识。
要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语empty, Asia, among, France, mile, central和winner.了解白体词汇stream, altitude ,stage和cyclist，在综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句的基础上，帮助学生树立安全意识,培养学生热爱运动、积极探索的态度。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。
2. 学生能熟练掌握条件状语从句的用法。
3. 学生能了解两大国际自行车比赛的相关信息。
Skill aims：1.能谈论自行车比赛。
2.能使用英语简单陈述两大国际自行车比赛的相关信息。
3.能读懂两大国际自行车比赛信息的短文。
4.能用英语制定简单的交通规则。
Emotional aims：1. 具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
2. 培养学生热爱运动、积极探索的态度，树立安全意识。
Key points：1. 学习有关叙述自行车比赛的词汇、短语和句式的表达。
2. 掌握条件状语从句的用法。
Difficult points：用英语写作如何避免交通事故的发生。
Ⅳ. Learning strategies1. 善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，突显语言交际功能。
2. 在日常学习中不断开阔视野，扩大知识面。
Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector，the video of a bicycle race, the maps of Asia and France, the picture and the stages.Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard design。
仁爱版八年级英语下册Unit6Topic3SectionD教学设计
4.培养学生团结协作、互帮互助的精神，让他们在合作中成长，共同进步。
5.激发学生对英语学习的兴趣，帮助他们树立自信心，勇敢地面对挑战。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，对一般现在时、一般过去时等时态有了初步的了解和掌握。在此基础上，针对本章节的教学内容，学情分析如下：
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成小组，每组选择一个志愿活动为主题，讨论如何组织这个活动、筹集资金、帮助贫困人群等。
2.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价，教师给予反馈和指导。
3.学生在讨论过程中，尽量用英语进行交流，提高听说能力。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计一份课堂练习，包括词汇填空、语法选择、阅读理解等题型，让学生独立完成。
仁爱版八年级英语下册Unit6Topic3SectionD教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习仁爱版八年级英语下册Unit6 Topic3 Section D的内容，掌握以下知识与技能：
1.掌握本节课的核心词汇和短语，如：volunteer, charity, organize, raise money, help the poor, disabled等，并能熟练运用这些词汇进行日常交流。
3.学生在听说能力方面，有一定的基础，但部分学生可能在课堂讨论中表现不够积极，听力和口语表达能力有待提高。教师应设计丰富多样的课堂活动，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高听说能力。
4.在阅读理解方面，学生已经具备一定的阅读技巧，但针对较长、较复杂的文章，部分学生可能存在理解困难。教师应注重阅读策略的指导，帮助学生提高阅读理解能力。
仁爱版八年级英语下册优秀教学案例：Unit6Topic3SectionA
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，相互交流、讨论，共同解决问题。
2.运用情境教学法，设置各种生活场景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.采用分组合作、角色扮演等教学活动，培养学生团队合作精神和自主学习能力。
2.任务型教学法的实施：在教学过程中，教师采用了任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，相互交流、讨论，共同解决问题。这种教学方法有助于培养学生的团队合注学生知识的掌握，还重视培养学生的情感态度与价值观。通过学习本节课，学生能够形成积极向上、乐观开朗的情感态度，树立正确的人生观和价值观。
在教学方法上，我采用任务型教学法，将学生分成小组，让他们在完成具体任务的过程中，相互交流、讨论，共同解决问题。此外，我还运用了情境教学法，通过设置各种生活场景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。
在教学评价方面，我注重过程性评价与终结性评价相结合，充分关注学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与、大胆表达。同时，我还注重激发学生的内在动力，通过设立各种激励机制，让他们在不断努力中取得进步。
（四）反思与评价
1.让学生在课后对自己的学习进行反思，总结自己在课堂上的收获和不足，明确今后的学习目标。
2.教师对学生的学习情况进行评价，关注他们的进步，及时给予指导和鼓励。如：在课堂上，教师可以对学生的提问、回答、团队合作等方面进行评价。
3.设立激励机制，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，提高他们的学习积极性。如：评选“最佳团队”、“最佳表现奖”等。
4.注重引导学生总结归纳，让他们在自主探索中发现问题、解决问题，提高他们的思维能力。
仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3SectionC教学设计
2.教学方法：
-采用情景教学法，通过展示图片、视频等，让学生在实际语境中学习新词汇和句型。
-结合示例句，引导学生观察、总结一般过去时态的用法及动词过去式的变化规则。
-设计互动问答环节，让学生在问答中巩固所学知识。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，每组选择一个志愿者活动主题，如帮助老人、保护环境等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用PPT展示一组志愿者活动的图片，包括帮助残疾人、为贫困地区筹款等场景。
-邀请学生分享他们对这些图片的看法，引导他们思考志愿者活动的意义。
-通过提问方式引导学生回顾一般过去时态的用法，为新课的学习做好铺垫。
2.教学目的：
-激发学生的学习兴趣，调动课堂氛围。
（2）将情景对话或角色扮演的视频或音频提交给教师，以便教师检查和反馈。
3.拓展作业：
（1）了解身边的志愿者活动，选择一个感兴趣的活动，了解其背景、目的和实施过程。
（2）撰写一篇关于该志愿者活动的短文，要求不少于100词，使用一般过去时态，描述活动的具体内容。
4.情感态度与价值观作业：
（1）思考自己在生活中如何关爱他人、帮助弱势群体，结合本节课所学，写一篇心得体会，不少于50词。
（2）与家人分享学习心得，讨论如何将关爱他人的理念付诸实践。
5.作业要求：
（1）书面作业要求字迹清晰、卷面整洁，口语作业要求发音准确、表达流畅。
（2）按时完成作业，养成良好的学习习惯。
（3）在完成作业的过程中，如有疑问，可随时与同学和老师沟通交流，共同解决。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对语言学习有较高的热情。在此基础上，他们对Unit6 Topic3 SectionC的学习有以下特点：
(完整版)最新仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3SectionC教学设计
Unit 6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise.教学设计 Section CⅠ. Material analysis本节课建议用1课时上完。
主要活动为1a和2。
本课通过1a短文呈现骑自行车的优点和骑自行车的安全规则，继续渗透条件状语从句的用法。
本课要求学习掌握黑体词和短语：pay attention to, safety, truck, notice, in case of, in a word, pollute和look out，理解白体词汇: signal, reflector, case和injury，讨论交通安全方面的话题，预防自行车事故的发生。
通过3的学习活动，进一步学习相关的交通规则方面的知识，培养学生学会遵守交通规则，树立安全意识。
Ⅱ. Teaching aims◆Knowledge aims：1. 学生能用英语简单地表述骑自行车的优点和骑自行车的安全规则。
2. 学生能掌握条件状语从句的用法。
3. 通过对话题重点知识的学习，进一步理解相关短文的意思。
◆Skill aims：1. 能听懂有关骑自行车的优点和骑自行车的安全规则的材料，并从中获取信息。
2. 能简单地用英语表达交通规则和骑自行车的安全规则。
3. 能理解有关交通规则和骑自行车的安全规则等方面的叙述，并从中获取需要的信息。
4. 能用英语简单写出骑自行车的安全规则。
◆Emotional aims：学会遵守交通规则，树立安全意识。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习骑自行车的安全规则。
2. 进一步掌握条件状语从句的用法。
Difficult points：写出关于骑自行车的安全规则的短文。
Ⅳ. Learning strategies通过对话题重点知识学习，进一步理解相关短文的意思。
Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector, a picture of a bicycle rider, the pictures of a truck, a traffic signal, a reflector and an injured person.Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard design。
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仁爱版英语八年级下册Unit 6 Enjoying Cycling
Topic 3 Bicycle riding is good exercise.
Section C
【授课人】
【指导】
【开课时间】
【开课班级】
【媒体应用】ppt课件
一、【教学思考与设计】
本节是读写课，所以注重读和写。
教学设计是围绕1a进行泛读、理解和精读，并对重点句子进行反复的操练，为短文写作做铺垫.
二、【教学目标】
⒈ Knowledge aims
(1)学习掌握生词及短语：
truck , notice , safety , signal , injury , reflector ,
pay attention to , in case of , in a word , look out
(2)学习掌握句型:
—Bicycle riding is good exercise.
— In a word , the best way to be safe is to be careful .
⒉ Skill aims
(1)学生能掌握并使用本课的新单词和句型.
(2)本课着重培养学生读写的技能.
⒊ Emotional aims
(1)能对交通规则有所认识并在实际生活中遵守交通规则
(2)能倡导采用低碳生活的环保交通工具
三、【教学重难点】
1.重点: (1)自行车骑行安全须知
(2)能根据图片和关键词编写关于骑自行车应遵守的交通规则的小短文
2.难点：能够在不同情况下正确使用表条件的if状语从句
四、【教学过程】
五、板书设计：
六、学法指导：
单词记忆顺口溜、词组记忆勾（略）七、教学反思。