瓶瓶罐罐穿新衣(卡纸上用双头笔画或者水粉画瓶子)
二年级上册美术教学设计-第14课瓶瓶罐罐穿新衣赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生观察生活中的瓶瓶罐罐，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 学习如何观察生活中的瓶瓶罐罐，并将其转化为艺术作品。
3. 学习如何给瓶瓶罐罐穿上新衣，即如何在瓶瓶罐罐上进行装饰和绘画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，并能够运用到实际作品中。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的瓶瓶罐罐，并将其转化为艺术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些瓶瓶罐罐的图片，引导学生关注生活中的瓶瓶罐罐，并激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 作品欣赏：展示一些优秀的瓶瓶罐罐艺术作品，让学生了解和感受艺术的美。
4. 创作练习：让学生根据自己的观察和想象，给瓶瓶罐罐穿上新衣，进行装饰和绘画。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
六、板书设计1. 课题：瓶瓶罐罐穿新衣2. 基本技巧：线条、颜色、构图等3. 创作要求：观察生活中的瓶瓶罐罐，将其转化为艺术作品七、作业设计1. 让学生回家后，继续观察和收集生活中的瓶瓶罐罐，并尝试将其转化为艺术作品。
2. 让学生写一篇关于本次课程的收获和感受。
八、课后反思1. 本次课程的教学目标是否达到？2. 学生的学习兴趣和积极性是否得到提高？3. 教学过程中是否存在需要改进和调整的地方？本节课通过引导学生观察生活中的瓶瓶罐罐，让学生掌握基本的绘画技巧，并将其运用到实际作品中，培养了学生的创造力和想象力。
同时，通过作品欣赏和创作练习，让学生感受到艺术的美，提高了学生的审美能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的观察力和想象力。
二年级上册美术教学设计-第14课瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版
教案：二年级上册美术教学设计——第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》赣美版二年级上册第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握一些简单的瓶罐装饰方法，学会用各种材料和手段来装饰生活中的瓶瓶罐罐，使它们看起来更美。
过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生动手操作能力和创新能力，提高学生对美术学科的兴趣。
情感、态度和价值观：培养学生对生活中废旧物品的再利用意识，教育学生节约资源，保护环境，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学内容：1. 学习瓶罐的基本装饰方法，如彩绘、贴纸、雕刻等。
2. 利用废旧瓶罐进行创意装饰，使瓶瓶罐罐焕然一新。
教学重点与难点：重点：学会用各种材料和手段装饰瓶瓶罐罐。
难点：如何巧妙地运用装饰手法，使瓶瓶罐罐具有独特的个性。
教具与学具准备：学具：与教具相同的学生用具、废旧瓶罐、瓶罐图片或实物。
教学过程：三、教授新课基本部分：（一）直观感知（二）装饰方法学习1. 教师通过展示教学视频或图片，讲解瓶罐的基本装饰方法，如彩绘、贴纸、雕刻等。
2. 学生跟随教师学习装饰方法，教师巡回指导。
（三）创作实践1. 教师提出创作要求：用你学会的装饰方法，为瓶瓶罐罐穿新衣，使它们看起来更美。
2. 学生动手操作，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，相互欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
拓展部分：四、课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，强调瓶罐装饰的方法和创意的重要性。
板书设计：《瓶瓶罐罐穿新衣》一、瓶罐的基本装饰方法1. 彩绘2. 贴纸3. 雕刻二、创作实践1. 选择装饰材料2. 动手装饰瓶瓶罐罐作业设计：学生回家后，用学会的装饰方法，为自己家的瓶瓶罐罐穿新衣，下节课分享。
课后反思：本节课通过各种装饰材料和手段，让学生学会了如何为瓶瓶罐罐装饰，使它们焕然一新。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。
但在创作实践环节，部分学生对于装饰方法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
赣美版四年级美术上册第15课 瓶瓶罐罐 课件(共17张ppt)
看一看 学一学 画一画
画什么？怎么画？如何安排画 面才最理想呢？把观察到的东西完 美地表达出来，构图是很重要的。
看一看
你知道吗？
画静物时首先要进行构图将物 体安排在合适的位置上，要注意物
体的大小比例、造型特征和疏 密关系，使画面具有美感。
学一学
画一画
请观察生活 用品和厨房用品， 认识和理解它们
的造型特点，
再组合成一幅静 物画出来。
小提示：主体物应放在画 面中心略偏的位置上，这样既
能突出主体，又不会显得呆板。
作品欣赏
感谢观看！
Байду номын сангаас
二年级上册美术导学案-第14课 瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版
二年级上册美术导学案-第14课瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版课程背景本课程是二年级上册美术课程中的第14课，主题为“瓶瓶罐罐穿新衣”，采用赣美版教材。
通过本课程，学生将学习到如何利用简单的图形和线条来创作装饰性物品，并进一步发展他们的创造性思维和美感。
教学目标本课程的教学目标如下：1.学生能够了解不同材料和工具的使用方法和注意事项；2.学生能够运用简单图形和线条进行创作，并能够在不同材料上进行实践；3.学生能够理解装饰性的概念，具备基本的装饰创作能力；4.学生能在创作过程中发挥自己的创造性思维和美感。
教学重点和难点本课程的教学重点如下：1.引导学生了解常见材料和工具的用法；2.培养学生的手部协调能力与观察能力；3.培养学生的装饰创作能力。
本课程的教学难点如下：1.如何引导学生在创作过程中发挥自己的创造性思维和美感；2.如何在简单的图形和线条中体现装饰性的概念。
步骤一：引入教师可用图示或实物来引入本节课。
以一个样例作为引导，请学生认真观察，分析其材质、形状、图案的特点。
对观察结果进行小结。
让学生发现这些物品是由几何形状组合而成的。
步骤二：讲解介绍几何形状与装饰。
如矩形、圆形、三角形、椭圆等几何形状，大胆巧妙地运用这些形状来组合创造出不一样的物品，以达到美化生活的效果。
步骤三：实践学生选择自己感兴趣的瓶罐或其他物品。
学生可以在教室或家中，寻找各种瓶罐或者其他物品，如：牙刷杯、花瓶、确山瓶、花盆、石头等。
接下来，学生需要做以下工作：1.选取瓶罐或者其他物品；2.在纸上画出所选物品外形，拆分成各个几何形状，如矩形、圆形、三角形、椭圆等；3.将各个几何形状剪下，并根据自己的喜好、风格和创新意识粘贴在所选的瓶罐或其他物品上；4.用不同颜色的彩纸或画笔为物品涂上色彩，并修整各个部分，使之成为一个装饰性的艺术品。
这样，一个独特的、美丽的、功能性的装饰性物品就完成了。
步骤四：总结学生展示自己的作品，并对所学知识进行总结。
赣美版美术二年级上册《第14课 瓶瓶罐罐穿新衣》教案1
赣美版美术二年级上册《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》教案1一. 教材分析《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生学习用彩绘、剪纸、拼贴等方法对瓶瓶罐罐进行装饰和设计，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种装饰方法和瓶瓶罐罐的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对瓶瓶罐罐有一定的认识。
但学生的绘画和手工能力参差不齐，部分学生对装饰设计的概念较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，积极创作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握瓶瓶罐罐的装饰方法，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和团队协作精神。
3.提高学生的绘画和手工制作技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶瓶罐罐的装饰方法，创作出具有个性的作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解装饰方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、瓶瓶罐罐、彩绘颜料、剪刀、胶水、装饰材料等。
2.学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰过的瓶瓶罐罐，引导学生观察、欣赏，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的装饰方法，如彩绘、剪纸、拼贴等，简要讲解每种方法的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组，选择一种装饰方法进行实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师出示一些著名的瓶瓶罐罐装饰作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调瓶瓶罐罐的装饰方法和创意的重要性。
人美版(2024)小学美术一年级上册《我给瓶子穿“新衣”》教学设计
教师总结：同学们说得很好。我们在装饰瓶子的时候，要注意颜色的搭配、图案的布局和装饰方法的选择，使瓶子的装饰效果更加美观。同时，我们也要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的瓶子 “新衣”。
（2）增强学生的环保意识，引导学生利用废旧瓶子进行创作，变废为宝。
（3）培养学生的创新精神和团队合作意识，让学生在创作中互相交流、互相学习。
教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握给瓶子装饰的基本方法和技巧。
（2）发挥想象力，设计出独特的瓶子 “新衣”。
2. 教学难点
（1）如何选择合适的装饰材料和方法，使瓶子的装饰效果更加美观。
②学生练习缠绕法。
教师给学生分发瓶子、麻绳和胶水，让学生在瓶子上进行缠绕练习。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。
设计意图：通过教师示范和学生练习，让学生掌握缠绕法装饰瓶子的方法和技巧。
3. 欣赏学生作品
教师展示一些一年级学生用不同方法装饰的瓶子作品，让学生欣赏。
教师提问：同学们，你们觉得这些作品怎么样？它们有哪些优点和不足？
（2）学生互评：让学生互相欣赏作品，说说自己喜欢的作品，并提出改进的建议。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议和方向。
3. 教师对本次课进行总结。
教师总结：同学们，今天我们学习了给瓶子穿 “新衣” 的方法，大家都发挥了自己的想象力和创造力，设计出了很多漂亮的瓶子作品。在创作过程中，大家不仅提高了自己的动手能力和实践操作能力，还培养了自己的创新精神和个性特点。希望大家在今后的生活中，能够继续发现身边的美，用我们的双手创造出更多美好的作品。
赣美版二年级上册美术教学设计《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》
赣美版二年级上册美术教学设计《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》一. 教材分析《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》是赣美版二年级上册的美术教学内容。
本节课主要让学生学习如何运用创意和设计原理，将生活中的瓶瓶罐罐通过绘画、剪贴、拼接等方法进行装饰，赋予它们新的形象和功能。
教材中提供了多个实例，以及一些基本的设计元素和原则，为学生创作提供参考。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过各种瓶瓶罐罐，对它们有一定的认识。
学生具有较强的好奇心和动手能力，喜欢通过绘画、剪贴等方式表达自己的创意。
但部分学生可能对设计原则和装饰方法还不够了解，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解瓶瓶罐罐的装饰方法和设计原则，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手实践能力，激发学生的创新意识和想象力。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶瓶罐罐的装饰方法和设计原则。
2.教学难点：如何引导学生运用创意和设计原则，创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演示如何装饰瓶瓶罐罐，引导学生学习装饰方法和设计原则。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识和想象力。
3.合作学习：学生分组进行创作，互相学习、交流，提高动手实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、瓶瓶罐罐实物、装饰材料（如彩纸、贴纸、颜料等）、画纸、画笔等。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰精美的瓶瓶罐罐实物，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示教材中的实例，引导学生了解瓶瓶罐罐的装饰方法和设计原则。
3.操练（10分钟）教师示范如何装饰瓶瓶罐罐，边示范边讲解装饰方法和设计原则。
学生在教师的指导下，动手实践，进行装饰创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，引导学生运用所学的设计原则和装饰方法，创作出具有个性和独特风格的作品。
二年级上册美术导学案-第14课 瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版
二年级上册美术导学案-第14课瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版一、教学内容和目标1. 教学内容：教学内容为二年级美术第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》。
2. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1.理解瓶瓶罐罐的造型和形态变化。
2.掌握颜色的运用和搭配。
3.激发学生创造力和想象力，培养学生的审美能力和美感。
二、教学流程和内容详解1. 导入和热身（10分钟）本节课的导入和热身环节需要通过图片或语言引导学生感受瓶瓶罐罐的形态和颜色变化。
2. 讲解和示范（30分钟）•步骤1：学生观察瓶瓶罐罐的造型和颜色变化，从中找出规律和特点。
•步骤2：老师通过语言和示范，讲解如何使用不同的颜色和线条构建出瓶瓶罐罐的形态。
•步骤3：老师根据学生的理解状况，调整讲解的内容和形式。
3. 练习和实践（50分钟）•步骤1：让学生在纸上画出一些简单的瓶瓶罐罐的形态。
•步骤2：让学生用不同的颜色填充这些瓶瓶罐罐。
•步骤3：学生可以在老师的指导下，自由发挥创造出更多的瓶瓶罐罐。
4. 总结和展示（10分钟）•步骤1：让学生将自己的作品展示给全班。
•步骤2：老师对学生的作品进行点评和总结。
•步骤3：鼓励学生在欣赏自己和他人作品的同时，探索更多有关瓶瓶罐罐的形态和颜色的搭配方式。
三、教学重点和难点1. 教学重点本节课的教学重点有两个：1.学生要理解瓶瓶罐罐的造型和颜色变化规律，并能够通过这些规律构建出新的瓶瓶罐罐形态。
2.学生应该能够尝试和探索不同的颜色搭配方式，让瓶瓶罐罐的画面更加生动有趣。
2. 教学难点本节课的教学难点是学生如何在保证瓶瓶罐罐形态准确的同时，进行自由发挥和尝试。
学生需要通过多次尝试，培养敏锐的艺术观察力和颜色搭配感。
四、教学策略和方法1. 教学策略本节课的教学策略包括：1.通过引导学生进行艺术观察，在教学前期确认学生的视觉感受能力。
2.通过教师讲解和示范，让学生快速掌握知识，不拖延时间。
3.通过实践和演练，让学生进一步掌握和应用知识，培养学生创造力和想象力。