关于青少年拉丁舞教学模式的思考研究
儿童舞蹈：多角度解读拉丁舞教学
儿童舞蹈：多角度解读拉丁舞教学1、形象作为一名青少年舞蹈老师，毫不夸张的说，你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱水准，直接作用于你的课堂指挥效能，直接影响课堂秩序和教学质量。
获得孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感。
所以，你的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生影响。
所以，你的着装要干净、简洁，适合舞蹈教学运动的需要，服装的色彩应以暖色调为主;不要佩带过多的饰品，不要佩戴夸张的耳环(小耳钉除外);女教师化淡妆。
讲话语速为中速，语言要准确，音量要适中;举手投足切忌慌乱，时刻让孩子感觉到你镇定自若的状态。
2、激情老师对学生们的感染力就是体现你教学水平的重要组成部分。
舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中，要学会用形容词描述学生。
比如对他们说：这个动作做起来就像一只帅气的……等词汇，用形容词等词汇感染学生们，把他们引入到情境中。
另外，老师要善于开发孩子的个性，鼓励他们表达自己的情感，引导他们用舞蹈动作来表现自我和表现音乐，而不是随着音乐机械地动作。
切忌不能让课堂沉闷的像大雨即将来临的天气;舞蹈课堂上需要听到孩子的笑声;要使用一切方法让孩子们充满激情地舞蹈。
3、鼓励鼓励孩子是相当重要的，每个孩子都是一个独立的个体，他们彼此之间将会互为榜样。
孩子应获得赏识和赞扬，只有这样，指导性的批评才不至于引起孩子的逆反心理。
孩子的每一个进步都需要肯定，不要吝啬你的鼓励，你的赏识会演变成孩子学习热情的巨大推动力。
老师要学会赞美孩子漂亮的动作;赞美她孩子们优秀的记忆力;赞美孩子们精准到位的表情;你要赞美他们队型的准确和整齐;你还要赞美他们准确的节奏感。
总之，你赞美什么，学生们就会表现得超乎你的想象，因为，你的赞美就是的要求。
让孩子们带着一种成就感离开课堂，并准备在下一次课堂上再次得到满足。
4、合作家长是老师密不可分的教学伙伴。
家长掌握着孩子的学习意愿，让家长了解孩子的学习情况以及教学的进度和目标是极其重要的。
西安市少儿拉丁舞的教学模式分析
很 好 的教 学效果 。 ２教 学语言 语 言 在 舞蹈 教 学 中 的功 能在 基 训课 中不 仅 表现 为对 动作 名 称 的叫 法上 ，它更 多的表 现在传 授或 训练技 能过 程 中语 言 的表达 方式
上。
【 １） 语言 要得 体 ：语言 表达 的得 体 是根 据交 际 的语 境使 用语 言 。也就是 要根 据 、场合 、对象 、 目的转换 上。选 用恰 当的语 句来 表达 情意 。
儿童 舞 蹈充 斥着 大量 的 成人 化 ”模仿 ” 与 ”克隆 ” ， 当前 的 儿童 舞蹈 教育 ，沿袭 了传统 书本 教育 的模式 。虽 然儿童 艺术教 育在 一定 程度 上是普 及性 的素质 教育 ，但没 有个 性 的艺术 ，没有 想象 力的艺 术都 是死亡 的艺 术 ，如 果说 ，我们 的少 儿艺术 教育 始终 以现在 这种 状态 发展 的话 ，那么我们 教 出的孩子 将来 只能是 一批 匠人或 庸才 。 二 、讨论与 研究 教 师 的作 用应 主 要 在 于激 发 少儿 感 受 美 、表 现 美 的情 趣 、丰 富他 们 的审美经 验 。使 之体 验 自由表达 和创 造 的快 乐 。如何诱 导 孩 子去 “ 感受”美的动作 ，鼓励孩子表现 ，创造美的动作。教师是关 键 。教 师本 身对 舞 蹈 活动 参 与 的激 情 ，这 也 是激 发 少儿 创 造 力 的 种 重 要途径 。作 为一名 少儿 拉丁 舞的教 育及创 作工 作者 ，我们 应 该： １ ． 提高 少儿 学 习拉 丁舞 的兴趣 兴 趣 是 一种 特殊 的意 识倾 向 ，是 动机 产 生 的重 要 主观 原 因。 浓厚的学习兴趣是求知欲丰富的源泉 ，是学习的直接动力。由此可 见 ，激 发学 生的 学习兴 趣与 爱好 ，是教 学得 以成功 的重要 条件 。反 之 ，影响学 生学 习兴趣 的一 个重要 因素 是教材 内容 的选择 。舞 种顺 序的选 择 至关重要 。 由于伦 巴舞是 拉丁 舞的基 础 ，其技术 浓缩 了五 个舞种 之精 华 ，所 以不 管 国内国外 的教 师都把 它作 为拉丁 舞教 学的 入 门舞蹈 ，而且 几十 年不 变地传承 下来 ，它是 竞技 拉丁 舞的必 经之 路 。从兴趣 出发 ，选择 音 乐动感强 、步 法简 单易跳 的舞 种如 ：斗牛 舞 、桑 巴舞或牛仔 舞作 为教 学的切 八点 ，使 学生一 开始 接触拉 丁舞 就能亲身体会拉丁舞的美妙 ，尽情展现青年人的活力。这种让学生 先满足跳拉丁舞的愿望而不是被动枯燥地去练舞的方式 ，可以收到
新形势下拉丁舞教学模式的思考
新形势下拉丁舞教学模式的思考一、学员需求的多样化在新形势下，学员的需求也日益多样化。
不仅有青少年和学生群体，还有上班族、中老年人等不同年龄段的人群都希望学习拉丁舞。
拉丁舞教学模式需要针对不同年龄、不同身体素质和不同学习目的的学员进行差异化的教学。
对于青少年和学生群体，应该注重培养其舞蹈技巧和艺术表现力，同时增强他们的团队合作意识和舞蹈表演能力。
对于上班族和中老年人群体，则可以强调舞蹈健身和放松身心的功能，帮助他们减轻生活压力，促进身体健康。
二、教学内容的创新在新形势下，拉丁舞教学需要不断进行内容的创新，为学员提供更加丰富、多样的教学内容。
除了传统的拉丁舞基本功训练外，还可以加入一些时尚的舞蹈元素和音乐元素，吸引学员的兴趣，提升教学效果。
可以结合当下流行的舞蹈形式和音乐风格，设计一些新颖的舞蹈课程，如街舞与拉丁舞的融合，拉丁舞与流行音乐的搭配等，让学员在学习拉丁舞的也能感受到新潮、时尚的魅力。
三、教学方法的多样化在新形势下，教学方法也需要多样化，以满足不同学员的学习需求和学习方式。
除了传统的面对面教学外，可以引入网络教学和远程教学等新型教学方法，让更多的学员能够接触和学习拉丁舞。
在课堂教学中，可以采用小组分组教学、个性化辅导和一对一指导等方式，提供更加贴心、个性化的教学服务。
还可以举办一些拉丁舞比赛和展示活动，让学员有机会展示自己的舞蹈成果，激发学习的动力和学习的热情。
四、教学资源的整合在新形势下，教学资源的整合也是非常重要的。
可以整合线上线下的教学资源，引进国内外优秀的舞蹈教学大师和团队，开展师资培训和学科交流，提升教学水平和教学质量。
可以整合社会资源，与舞蹈学校、舞蹈团体、文化机构等建立合作关系，共同举办一些舞蹈培训班、舞蹈大赛等活动，丰富学员的学习体验，拓展学员的学习空间。
五、教学环境的优化在新形势下，教学环境的优化也是非常关键的。
可以打造舒适、宽敞的舞蹈教室，配置先进的音响设备和舞蹈器材，为学员营造良好的学习氛围和学习条件。
PBL教学法在拉丁舞选修课中的应用及创新思考
PBL教学法在拉丁舞选修课中的应用及创新思考【摘要】本文探讨了PBL教学法在拉丁舞选修课中的应用及创新思考。
首先介绍了PBL教学法和拉丁舞选修课的基本概念和背景，明确了本文的研究目的。
在详细阐述了PBL教学法在拉丁舞选修课中的应用方式，以及PBL教学法和拉丁舞选修课的特点。
同时探讨了如何结合PBL教学法进行教学，并提出了创新思考，提出了进一步优化PBL教学法在拉丁舞选修课中的应用的建议。
结论部分总结了PBL教学法在拉丁舞选修课中的作用，并展望了PBL教学法在未来的发展方向。
通过本文的探讨，可以更好地了解PBL教学法在拉丁舞选修课中的应用，为教育教学提供新思路和方法。
【关键词】PBL教学法、拉丁舞选修课、应用、优势、特点、结合、创新思考、优化、作用、未来发展方向。
1. 引言1.1 介绍PBL教学法教育领域的一个重要教学方法是问题驱动学习（PBL）。
PBL是一种基于问题解决的学习方式，通过让学生参与解决实际问题的过程来促进他们的学习。
PBL教学法强调学生在解决问题过程中的自主学习和合作学习能力，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
在PBL教学法中，教师不再是传统意义上的知识传授者和权威，而是学生学习的引导者和辅助者。
PBL教学法强调学生的参与和主动性，让他们在实践中获得知识和技能。
通过解决实际问题，学生可以将理论知识与实际应用相结合，提高他们的学习兴趣和动力。
PBL教学法也注重团队合作和交流，可以培养学生的沟通能力和团队精神。
在教育教学中，PBL教学法被广泛应用于各个学科和领域，为学生提供了更加丰富和有意义的学习体验。
通过PBL教学法，学生可以深入理解知识，培养解决问题的能力，提高自主学习和合作学习的能力。
PBL教学法在当前教育领域具有重要意义，对学生的综合素质提升起到关键作用。
1.2 介绍拉丁舞选修课拉丁舞选修课是一种基于拉丁舞蹈风格的舞蹈课程，通常在学校或舞蹈学校的选修课程中开设。
这门课程旨在让学生学习和掌握各种拉丁舞蹈技巧和舞步，包括桑巴、伦巴、牛仔舞等。
拉丁舞走进中小学课堂可行性分析研究
拉丁舞走进中小学课堂可行性分析研究【摘要】本研究旨在探讨拉丁舞走进中小学课堂的可行性及其对学生健康发展和综合素质的影响。
通过分析拉丁舞在中小学课堂教学中的可行性和实施方法，揭示了拉丁舞教学与学生身心健康的紧密关系，并探讨了其对学生综合素质的影响。
本研究也探讨了在实施过程中可能遇到的挑战，并提出了相应的建议和改进措施。
结果表明，拉丁舞教学有助于提升学生的身心健康和综合素质，为中小学生提供了一个新颖的学习方式和发展空间。
本研究对于推动中小学课堂教育的创新和进步具有重要的意义，为未来相关研究提供了有益的启示和建议。
【关键词】拉丁舞, 中小学, 课堂教学, 可行性分析, 学生健康发展, 综合素质, 实施方法, 挑战, 身心健康, 提升意义, 未来研究方向1. 引言1.1 研究背景随着拉丁舞在娱乐和体育领域的普及，越来越多的家长和教育者开始意识到拉丁舞能够带给孩子们更多的快乐与健康。
探讨拉丁舞走进中小学课堂的可行性成为了当前教育界的一个热点问题。
在这样的背景下，本研究旨在深入探讨拉丁舞教学在中小学课堂中的可行性，旨在为中小学教育体系中引入拉丁舞教学提供理论支持与实践指导，以期为学生身心健康与全面发展搭建更为丰富多彩的教育平台。
1.2 研究意义拉丁舞教学可以培养学生的音乐感和节奏感。
在学习拉丁舞的过程中，学生需要根据音乐的旋律和节奏来配合舞步，这可以培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高他们的音乐审美水平。
拉丁舞还能够促进学生之间的交流与合作。
在学习拉丁舞的过程中，学生需要与舞伴配合默契，共同完成舞蹈动作，这可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强学生的人际交往能力。
将拉丁舞引入中小学课堂教学，对于学生的全面发展和综合素质的提升意义重大。
1.3 研究目的本研究旨在探讨拉丁舞走进中小学课堂的可行性，并分析其对学生身心健康和综合素质的影响。
具体目的包括以下几点：1. 分析拉丁舞在中小学课堂教学中的可行性，探讨其教学模式和实施方法，为将拉丁舞融入学校教学提供参考和借鉴。
论青少年学习拉丁舞的必要性
论青少年学习拉丁舞的必要性前言拉丁舞是融音乐、舞蹈、服装、体态美于一体，集律动性、规范性、艺术性、娱乐性、健身性与一体，是体育与舞蹈的完美结合[1]。
拉丁舞在中国的传播越来越广泛，爱好者也非常之多。
露天的广场、休闲的社区、时尚的健身房到处都可以见到拉丁舞者的身影。
并且随着体育教学的改革和发展逐渐提高，拉丁舞也已经成为了全国各地的高校、专业的艺术培训学校的热门课程。
同时近十年来在青少年人群中学习拉丁舞的人数也愈发迅猛，继而青少年拉丁舞也得到了有效的发展。
拉丁舞的音乐节奏舒畅活泼，深受青少年的喜爱。
在青少年时期学习拉丁舞除了可以锻炼身体，塑造好的身姿以外还能够培养青少年的自信心和表现力。
而且在青春期这个心理敏感的阶段，青少年不仅要提高身体素质，锻炼身体增强免疫力，同时也要重视对青少年的心理健康教育。
不仅要从课堂上宣传这种知识，更应该去亲身接触关注青少年个人本身，想要通过学习拉丁舞的方式来帮助青春期的孩子们打开心扉正确认识自己的身体和心理，因此青少年时期最重要的是身体以及心理素质的塑造，是人生中一个很关键的时期。
应该要从此阶段开始培养他们学习拉丁舞，促进青少年良好品格的形成。
拉丁舞学习通过不断的肢体交流和运用来抒发内心的情感和激情，能够培养青少年学者的自信心和表现力。
同时，拉丁舞的曼妙舞姿搭配着动人的音乐和华丽的服饰，并结合着拉丁舞者专业的技能和情感，能够最大化地展现拉丁舞的美感和舞台表现力，从而可以提升青少年的审美能力和情趣[2]。
一、拉丁舞和青少年的概述（一）拉丁舞的概述拉丁舞作为一种源自于美洲的舞蹈类型，而在经历了长达数百年的发展，最早的拉丁舞可以追溯到拉丁美洲的黑人民间舞中，一般他们最先会在日常或是农闲的时候，成群结队的方式在宽敞的空地上进行民间舞蹈，通过男女对舞的方式进行，随着不断的发展就形成了具有民间特色的拉丁舞[3]。
在1924年间，英国人就专门对传统的皇家宫廷舞蹈以及拉美的一些土风舞蹈、民间交谊舞等进行广泛的搜集以及整理，后来经过不断额规范以及加工过程，逐渐的形成了风格不同的五类具有拉美风格的舞蹈，并将其正式的归为拉丁舞中[4]。
少儿拉丁舞教学方法研究
通过在教学和 训练 中观察 总结 少儿 拉丁 舞教学 方 法， 得出相关结论 。
１２２ 访 谈 法 ．．
就天津市部分一线幼儿 园的园长 、 儿拉丁 舞教师 少
作者简介 ： 段丹伟（９８ ， １８ 一）河南许 昌人 ， 在读硕士研究生 ， 研究方 向ｔ 体操教学理论与实践。
・
８ ・ ２
而 发 挥 教 学 方 法 体 系 的 整体 性 功 能 。
是， 不要不符合 实际 的表扬 和 评价 ； 而 使学 生在 学 习 从
中有光荣感 、 成就感 ， 获得学 习的乐趣 。 ２ ３ ５ 表演教学法 ．．
参考文献 ：
表演是一种综 合运 用知 识 、 术技 能 ， 技 在规 定 的情
发 学 生 的 学 习 热情 。
１１ 研 究 对 象 ．
２ ３ Ｉ 游戏教学法 ．． 体育游戏具有基 础 简易性 、 节趣 味性 、 育娱 乐 情 教 性的特点 ， 而爱玩 是大 多数孩 子 的天性 ， 们乐 意 于在 他
本文 以少儿拉 丁舞为研究对象 ， 并对 其教学方 法进
行深入调查和分析 。 １２ 研 究方 法 ． １２ １ 观察 法 ．．
学、 生动活泼地 学 ， 达到欲教 于乐 的 目的。 ３ ４ 全面发展 与区别对 待原 则 ． 少儿拉丁舞教 学关 键要 抓住 儿童 期 的身 体发 展特 征， 不仅要训 练他们 的柔 韧度 、 度及 适合 他们 的 技术 力
促进学 生最大 限度地 表现 出有 机体 的能 力 ］ 当少 儿 。 能很好地掌握一定 的拉 丁舞 基本动作 和技术 技能后 ， 可 采 用此教育法 ， 因为存 在竞 争性 ， 完成 同样 的练 习， 比赛 时的机能变化要 比非 比赛 时大 的多。此外 ， 少儿需 要提
新形势下拉丁舞教学模式的思考
新形势下拉丁舞教学模式的思考【摘要】在新形势下，传统的拉丁舞教学模式已经暴露出一些问题。
为了推动拉丁舞教学的创新，我们可以借鉴现代教学理念，应用互联网技术，注重学生的个性化发展，加强师资队伍建设。
这些举措将有助于提升教学效果，满足学生的需求。
新形势下拉丁舞教学模式的发展方向应该是多元化、个性化，注重提高学生的学习动力和兴趣。
这不仅有助于提高教学质量，也能够更好地培养学生的综合素质。
在新形势下，拉丁舞教学模式的创新和发展是非常重要的，将对教育事业和学生的未来发展产生深远的意义。
【关键词】拉丁舞、教学模式、创新、互联网技术、个性化发展、教学效果、师资队伍、教学质量、发展方向、意义1. 引言1.1 背景介绍传统的拉丁舞教学模式在新形势下也暴露出了一些问题。
传统教学方法单一，缺乏趣味性和互动性，学生往往难以保持长久的学习热情。
传统教学模式下师资队伍结构不够完善，教学质量参差不齐，影响了学生的学习效果和兴趣。
在这样的背景下，如何借鉴现代教学理念，推动拉丁舞教学模式创新？如何应用互联网技术，拓展拉丁舞教学的方式？如何注重学生个性化发展，提升教学效果？如何加强师资队伍建设，提高教学质量？这些问题亟待我们共同思考和解决。
新形势下的拉丁舞教学模式必将开拓出更为广阔的发展空间，为拉丁舞的传播和推广提供更好的支持和保障。
1.2 问题提出针对传统拉丁舞教学模式存在的问题，需要借鉴现代教学理念，推动拉丁舞教学模式创新，应用互联网技术，拓展拉丁舞教学的方式，注重学生个性化发展，提升教学效果，加强师资队伍建设，提高教学质量。
这些都是在新形势下推动拉丁舞教学模式发展的重要措施，为拉丁舞教学注入新的活力和动力，使学生更好地享受到拉丁舞带来的乐趣和益处。
2. 正文2.1 传统拉丁舞教学模式存在的问题一、教学内容单一：传统的拉丁舞教学模式往往只注重学习舞蹈动作和技巧，忽略了对舞蹈背后文化、历史和情感的理解和把握。
学生们只是机械地学习熟悉舞蹈动作，缺乏对舞蹈艺术的深入探究。
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关于青少年拉丁舞教学模式的思考研究
作者：刘斯灵
来源：《知识文库》2019年第02期
随着体育事业的推广和校园文化建设的发展，西方优秀的体育项目已经进入了校园体育的视角，国家更加关注青少年的体质问题，拉丁舞作为国标舞的一种舞蹈，开始进入了校园的教学中，它其中包括伦巴、恰恰、牛仔舞、桑巴和斗牛舞，拉丁舞音乐节奏舒畅活泼，深受学生的喜爱。
不同年龄阶段的人群学习拉丁舞会有不同的效果，拉丁舞的练习除了锻炼身体，陶冶情操，塑造轻盈苗条的身姿以外还能够培养舞者的自信心和表现力，在拉丁舞的教学中，要根据不同年龄群体的特点采用不同的教学模式，这样可以提高拉丁舞的教学的效率，能够保证每个年龄和每个层次的群体都能够高效的进行拉丁舞的学习。
拉丁舞起源于拉丁美洲，被列为了体育舞蹈中比赛的项目，它具有欢快活泼，热情奔放的表演风格，大多数人比较喜欢拉丁舞中的伦巴和恰恰舞种，被称为拉丁之魂的伦巴舞，常被人们作为学习拉丁舞的第一舞蹈，受不同人群的接受能力以及身体支配能力因素的影响，学习拉丁舞的效果也大有不同，本文通过对青少年拉丁舞多样化和多元化教学方式及教学模式的研究，为更多拉丁舞爱好者的学习提供了有效的教学措施。
1 拉丁舞的发展背景
拉丁舞起源于拉丁美洲，伦巴和恰恰起源于古巴，桑巴舞起源于巴西，斗牛舞则起源于西班牙，牛仔舞的起源地是美国，而拉丁舞的比赛是起源于用英国，并且逐渐变得规范快速的发展，拉丁舞中有五项舞蹈在体育舞蹈比赛中都进行了展现，拉丁舞一般的表演形式是由男女舞伴搭配进行，服装是舞蹈中不可缺少的艺术元素，拉丁舞的舞服主要以拉美风格为主，男舞伴的服装多是长衣长裤，女舞伴则穿着非常漂亮的带有流苏或者水钻的裙装，在舞动时，男生拉着女生的手，跟随着节奏和舞蹈技术进行舞动，随着拉丁舞的不断发展，拉丁舞被分出了不同级别的标准，这给拉丁舞的教学提供了方便。
2 拉丁舞教学的意义
2.1 拉丁舞能够促进青少年的身心发展
作为一项体育舞蹈，青少年在拉丁舞的学习和练习中，首先身体得到了锻炼，提高了青少年新陈代谢的能力，促进了免疫力的提升，整体提高了青少年的身体素质，增强了青少年的柔韧性和协调性，同时拉丁舞还是一种娱乐性舞蹈，能够抒发表演者的内心情感和激情，让青少年能在舞蹈的学习中感受到快乐，在快乐中接受学习，令学舞者充满自信，从而促进舞蹈者身、心、智全面的协调健康的发展。
2.2 拉丁舞学习能够提高青少年的审美能力
拉丁舞舞蹈时动作十分的优美，再加上美丽的服装，具有极强的画面美感，舞蹈的肢体语言非常的丰富，能够充分的体现肢体的协调性和线条美，舞蹈中加入动人的音乐和华丽的服饰，结合拉丁舞的技能和情感，将拉丁舞的美感和舞台表现力展现的淋漓尽致，大大提高了学舞者的审美能力和练习情趣。
3 青少年拉丁舞的教学现状
舞蹈是用肢体对艺术的展现，具有多元化的表现手段，拉丁舞作为拉丁美洲的民族舞蹈，舞步和舞风也具有当地的风土文化，拉丁舞具有极强的感染力，艺术与技巧的完美结合，充分显示了身体的美感和运动的情怀。
在青少年的拉丁舞教学中，利用青少年对新鲜事物的好奇与尝试的心理，能更好的促使教学的实施，利于青少年理解和掌握拉丁舞的风格特点。
青少年拉丁舞的教学首先要从伦巴开始，教学采用男女生混合上课的形式，固定舞伴后进行素质与技巧的练习，根据青少年的阶段性特点，选择相应的身体素质的练习，在学习中腰胯的扭动是学习的重点，男舞伴主要是起到衬托的作用，为了凸显女舞伴的表演，青少年具有不断尝试的心理，个性比较张扬，舞蹈时比较注重眼神和情感的交流，加上舞者服装的点缀，让青少年的拉丁文化达到了最艺术的表达效果。
拉丁舞教学的时候要抓住各部位的运动形态，规则和运动规律，舞蹈时有关胸，肩，跨和手臂部位的针对性训练中，跨部的训练尤为重要，胯部的动作受腰部和腹部运动的影响，摆胯动作是拉丁舞中最难掌握的环节，具有很高的技巧性，手部的动作要刚柔并济，舞步路线呈现g路线，舞蹈时要注意协调身体的平衡能力，手臂与胯部相协调，展现出身体形态的柔美。
青少年在学习时，要注意呼吸的控制，节奏快时要注意调整呼吸，教学按照年龄划分阶段，呼吸与舞蹈的频率相协调，抓住对舞蹈动律和呼吸特点进行教学，然后反复练习，使青少年熟练的掌握拉丁舞的技术技巧，提高青少年学习拉丁舞的兴趣度及舞蹈学习的参与意愿。
4 结语
在青少年拉丁舞教学过程中，要充分考虑青少年的心理、生理特征，教学时结合拉丁舞的文化背景、风格特点、技术特色以及舞蹈时的呼吸特点，学习之前，首先要让青少年对拉丁舞的文化起源有基本的了解，对拉丁舞基本知识的认知有利于青少年更好地学习拉丁舞的風格与特点，结合青少年的自身情况，再进行进行针对性教学，让青少年对拉丁舞的学习更加的适应，这样便于更好地掌握拉丁舞教学的精髓。
重视拉丁舞舞蹈动律和呼吸教学的协调技巧，提高青少年对体育舞蹈的兴趣，让青少年能够对拉丁舞的技巧掌握的更快、更好、更加准确。
舞蹈教师的水平能够直接影响到拉丁舞的教学质量，因此教师应不断地提升自身的舞蹈专业功底，让自己更加的专业化和技能化，真能对不同情况的人群开展多样化教学模式，让每一位拉丁舞的学习者都能在学习中收获成功及舞蹈的快乐。
（作者单位：首都体育学院）。