走遍德国A课教材梳理
走遍德国A课教材梳理精选版
走遍德国A课教材梳理 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】德语精缩教材Lektion 11. Subjekt und Verb主语＋谓语＋宾语2. Das PronomenDas ist/sind 表语3. Das Pr?sens当动词词干结尾为s或?时，第二人称单数单数变位时只需加-t。
例：duhei?t, du reis t。
Array当动词词干结尾为-t时，第二三人称单数＋第二人称复数变位时先加-e-，再加标准词尾。
例：du arbeit e st, erarbeit e t, ihr arbeit e t。
动词变位特殊情况4. Die VerbpositionDer Aussagesatz：陈述句，动词在第二位Die W-Frage：特殊疑问句，特殊疑问词在第一位，动词在第二位Die Ja-/Nein-Frage：一般疑问句，动词在第一位Lektion 21. Das Nomen2. sein + Adjektiv3. Die Negation (Verneinung)nicht und keinnicht否定整句或句子成分kein否定名词○1- Ich fahre in die Stadt, kommst du mit?- Nein danke, ich fahre nicht mit, das ist so anstrengend.○2- Trinken Sie noch einen Kaffee- Nein danke, ich m?chte keinen Kaffee mehr, ich bin schon ganz nerv?s!○3- Ich gehe ins Kino. Kommst du mit?- Nein, ich habe keine Lust. 没兴趣○4- Trinken wir einen Kaffee?- Nein, ich habe keine Zeit.没时间○5- Gehen wir in ein Restaurant?- Nein, ich habe kein Geld.没钱Weitere Verneinungennie从不Ich gehe nie ins Kino, aber ich sehe gern fern.nichts没有东西，没有事情，没有一点Ohne(没有) meinen Kaffee geht(进展，进行) nichts!直译：没有咖啡什么都进展不了。
走遍德国系列A1-A2语法整理(供学生复习使用)
德语语法一、A1部分1.一般现在时（Präsens）：可以表示正在进行的动作和经常性的动作，以及某种事实、常态。
1）人称词尾变化（注意规则变化中，词干s,z,ß结尾动词，t,d,chn,ffn等结尾动词）2）不规则变化（注意词干变化，变音，e变i, ie等变化）2.句子的结构1）陈述句：简单句和复杂句的主句中，谓语动词的第二位位置。
2）从句：除没有引导词的宾语从句外，其他从句都将动词置于从句末。
如果从句放于主句之前，则主句的谓语动词需要提前。
3）一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句、祈使句。
3.名词的单复数4.冠词的格2）第二格中阳性与中性名词词尾需加S。
3）对第三格和第四个的人或非人名词进行提问：Wen, wem / Was. 有介词是，分别是介词+wen/wem, wo(r)-4）疑问词Welch-不同格的变形。
5.数字6.情态动词的现在时与过去时变形7.人称代词与物主冠词的格的变形。
8.现在完成时1）多数用haben做助动词，表示位置移动和状态变化的不及物动词用sein做助动词2）动词的不规则变化、规则变化、可分不可分前缀、-ieren固定结尾变化。
9.介词与介宾的三四格（静三动四）---使用wo还是wohin进行提问？（an, aus, von, zu等总是跟三格）二、A2部分1.带三格宾语的动词（双宾动词：人三物四；fehlen 和gefallen意思相反）2.祈使句3.时间说明语的表达方式：Tag, Monat,Jahreszeit, Jahr4.冠词做代词的变形5.形容词的变格：6.动词与反身代词（三格与四格）7.零位置连词：aber, denn（因为）, und, (nicht) sondern, oder8.第二虚拟时：详见练习题1）表示愿望；2）表示礼貌的请求和询问；3）表示条件（现实或非现实）；4）表示建议；5）特殊句式（als ob）9.动词与介词的固定搭配：参见B1的253页10.介词+der, die, das--------da(r)-- darauf, davon, daran, dabei等11.关系从句与关系代词11. 某些动词、名词或者形容词+zu+Infinitiv.12. 阳性弱变化---特殊阳性名词和极个别中性名词的词尾加N现象。
走遍德国 A1专题培训课件
ist
das?
S. 202
3. 在一般疑问句和祈使句中动词必须置于句首，主语紧跟动词。
Möchten Kommst Kommen Parken
Sie noch etwas? du aus China? Sie bitte um 8 Uhr! Sie Wagen da!
4. 当两个句子通过连词und, aber, oder组合成一个句子时，动词位置保持不 变
第四格(A)：通常做宾语，在双宾语的句子中做直接宾语 Herr Li liest einen Roman. Peter zeigt mir sein Fahrrad.
句子成分及语序
1. 德语句子的主要成分为主语，谓语，宾语，定语，状语,一般每个句子都 有主语和谓语
2. 在德语中，陈述句和特殊疑问句动词必须位于第二位，主语和动词必须在 一起,句子中的其他成分也可放在句首。特殊疑问句的疑问词位于句首。
reisen reise reist reist reisen reist reisen
finden finde findest findet finden findet finden
Hören Sie die Dialog und
nummerieren Sie.
Heute arbeite ich
aber morgen habe
ich Zeit.
Fahren Sie nach Wien oder
bleiben
Sie hier?
人称代词
Sg.
Pl.
N ich du er sie es wir ihr sie Sie
5. 以-ion，-ung，-keit，-heit，-schaft，-tät，-thek，-(r)ei（f）结尾， 复数词尾加-en。
走遍德国a1教师用书
走遍德国a1教师用书
《走遍德国A1教师用书》是一本为德语学习者设计的教材，它提供了广泛的教学资源和活动，旨在帮助学生掌握德语基本知识和技能。
这本教材对于德语教师来说是一个宝贵的资源，可以帮助他们有效地教授和引导学生。
首先，这本教材覆盖了德国A1级别的内容，包括基本的语法规则、词汇、听力和口语练习。
它提供了丰富多样的课堂活动，如听力练习、角色扮演、对话练习等，有助于学生在实践中巩固所学知识。
这些活动旨在培养学生的语言技能和交际能力，使他们能够在不同情境下自如地运用德语。
其次，教材中的内容紧密结合了德国文化和社会背景。
通过介绍德国的风土人情、习俗和重要地点，学生可以更好地了解德国文化，拓宽视野。
这些背景知识有助于培养学生的跨文化交际能力，使他们在与德国人交往时更加自信和适应。
此外，教材还提供了丰富的补充资源，如练习册、词汇表和听力材料。
这些资源可以帮助学生巩固所学内容，并提供额外的练习机会。
教师可以根据学生的不同需求选择适当的资源，以便更好地满足他们的学习需求。
总之，走遍德国A1教师用书是一本优秀的教材，为德语教师提供了丰富多样的教学资源和活动。
它不仅帮助学生学习和掌握德语基础知识，还培养了他们的语言技能和跨文化交际能力。
教师可以根据自己的教学需求和学生的学习进度，灵活地运用这本教材，以提高教学效果。
走遍德国a1教师用书
走遍德国a1教师用书摘要：一、引言1.介绍走遍德国a1 教师用书2.阐述本书的目的和适用对象二、教材内容概述1.教材结构与模块划分2.课程设置与主题安排3.教材特色与亮点三、教学方法与策略1.任务型教学法的应用2.交际式教学法的融入3.课堂活动设计与实践四、教材优势与不足1.优势：贴近实际需求，提高学习兴趣2.不足：部分内容略显陈旧，需及时更新五、总结与展望1.总结：走遍德国a1 教师用书的特点与价值2.展望：教材在未来的改进与优化方向正文：走遍德国a1 教师用书是一本针对德语初学者的教材，旨在帮助学习者掌握基本的德语语言知识，培养实际语言运用能力。
本书以欧洲共同语言参考框架（GER）为基础，按照语言技能分为听、说、读、写四个部分，全面系统地教授德语知识。
适用于德语作为第二外语的学习者，以及参加德语水平考试（A1）的备考者。
教材内容丰富，共有12 个单元，涵盖了日常生活、学校教育、社会交往等主题。
每个单元分为词汇、语法、听说、读写四个模块，其中词汇模块包括单词、短语和句型；语法模块详细讲解德语语法规则，并通过例句帮助学习者理解和运用；听说模块以任务型教学法为主，鼓励学习者进行实际语言交流；读写模块则通过阅读和写作练习，提高学习者的语言输入和输出能力。
在教学方法和策略方面，本书采用了任务型教学法和交际式教学法。
任务型教学法强调学习者在完成任务的过程中自然而然地掌握语言知识，提高语言技能；交际式教学法则注重培养学习者的语言交际能力，让他们在真实的语言环境中进行互动。
书中提供了丰富的课堂活动设计，如角色扮演、小组讨论、游戏等，旨在激发学习者的学习兴趣，提高他们的语言实践能力。
走遍德国a1 教师用书具有很多优点，如内容贴近实际需求，能够激发学习者的学习兴趣。
然而，随着时代的发展，部分内容已略显陈旧，需要及时更新。
为了使教材更好地满足学习者的需求，未来应在保持教材特色的基础上，对内容进行更新和完善，以适应不断变化的语言学习环境。
阿尔布雷希特《走遍德国(初级1)》学习指南【词汇短语+语法总结+课文精解+全文翻译+练习答案】(Le
Lektion 9一、词汇短语Eine Stadt im Dreiländere ck: BaselDreiländereck das, -e 三国交汇处例句Hier ist Dreiländereck. 这里是三国交汇处。
Landkarte die, -n 地图例句Ich finde die Landkarte. 我找到了地图。
Gebirge das, - 山，山脉例句Der Himalaya ist das höchste Gebirge der Welt. 喜马拉雅山是世界最高的山脉。
Kanton der, -e (瑞士的)州例句Die Umständ e sind von Kanton zu Kanton unterschiedlich. 每个州的情况都不同。
Französisch法语例句Ich muss Französisch lernen. 我必须学法语。
Kultur die, nur Sg. 文化例句Moral und Kultur waren zerfallen. 道德与文化败落了。
Geschichte die, nur Sg. 历史例句Die chinesische Geschichte ist lange. 中国历史非常悠久。
mehrsprachig adj. 多语言的例句Die Schweiz ist mehrsprachig. 瑞士（人）使用多种语言。
Medikament das, -e 药品，药物例句Dieses Medikament gibt es nur auf Rezept. 该药需凭处方。
Chemiedie化学例句Ich studiere Chemie. 我学化学。
Industrie die, -n 工业例句Die Übergänge zwischen Industrie und Handwerk sind fließend. 工业和手工业的过渡标志不明显。
走遍德国A1 6-2笔记
Lektion 6-2 P37Immer noch还一直z.B.Steffi, Jens und Kevin sind immer noch in Leipzig.Lernst du noch DeutschIch lerne immer noch Deutsch.Sitzen 坐z.B. Ich sitze im Cafe und trinke einen Kaffee.Wie(Vergleich)如同，好像W ie heißen Sie?Wie ist das Auto?z.B. Ist alles immer noch wie früher?z.B. In Leipzig ist nichts wie früher.Der Apfelkuchen,-苹果糕点´der Apfel der Kuchenz.B. Sebastian isst gern Apfelkuchen.Wie immer 跟通常一样z.B. Steffi hat wie immer viel Milchkaffee getrunken.Der Milchkaffee(Sg.) 牛奶咖啡，奶咖Lustig 有趣的z.B. Es war lustig.Petr ist lustig.Lachen 笑(出声音的笑)z.B. Sie haben viel gelacht.Die Veränderung, -en 改变，变化（大的变化，外部因素引起的变化）z.B. In Leipzig hat es viele Veränderungen gegeben.Gegeben geben的第二分词Die Angst, ängste害怕，恐惧Angst haben很害怕z.B. Ich habe Angst.Haben Sie Keine Angst!零冠词的名词，用kein来否定。
走遍德国a1教师用书
走遍德国a1教师用书
摘要：
一、引言
二、德国概述
三、德国的教育体系
四、德国的教师职业特点
五、德国教育改革及挑战
六、结论
正文：
走遍德国a1教师用书为我们提供了深入了解德国教育体系和教师职业的机会。
德国是一个位于欧洲中部的联邦制国家，拥有悠久的历史和丰富的文化。
本文将从德国的概述、教育体系、教师职业特点、教育改革及挑战等方面进行阐述。
首先，德国是一个高度发达的工业国家，拥有世界著名的汽车、机械和电子产业。
德国的教育体系分为四个层次：学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。
学前教育旨在为儿童提供基本的生活技能和社交能力，初等教育包括小学和初中，主要培养学生的基础知识技能，中等教育分为普通教育和职业教育，为学生提供多样化的发展途径，高等教育则包括综合性大学、应用科学大学和艺术学院等，培养各类高素质人才。
其次，德国的教师职业具有较高的地位和待遇。
教师需具备本科及以上学历，并通过国家教师资格考试，才能获得教师职位。
教师在德国社会中具有较
高的声誉，其待遇也相对较高，享有完善的福利制度。
此外，德国教师注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生发挥主动性，充分挖掘个人潜能。
然而，德国教育也面临着一些挑战。
随着全球化的推进，德国教育需要培养更多具备国际竞争力的优秀人才。
为此，德国政府提出了一系列教育改革措施，包括提高教育投入、实施素质教育、加强职业培训等。
此外，德国教育还需应对人口老龄化、移民问题等社会挑战。
总之，德国教育体系完善，教师地位较高，但仍需不断改革和创新以应对未来挑战。
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走遍德国A课教材梳理 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
德语精缩教材
Lektion 1
1. Subjekt und Verb
主语＋谓语＋宾语
2. Das Pronomen
Das ist/sind 表语
3. Das Pr?sens
当动词词干结尾为s或?时，第二人称单数单数变位时只需加-t。
例：du hei?t, du reis t。
数＋第二人称复数变位时先加-e-，再加
标准词尾。
例：du arbeit e st, er
arbeit e t, ihr arbeit e t。
动词变位特殊情况
4. Die Verbposition
Der Aussagesatz：陈述句，动词在第
二位
Die W-Frage：特殊疑问句，特殊疑问
词在第一位，动词在第二位
Die Ja-/Nein-Frage：一般疑问句，动
词在第一位
Lektion 2
1. Das Nomen
2. sein + Adjektiv
3. Die Negation (Verneinung)
nicht und kein
nicht否定整句或句子成分
kein否定名词
○1- Ich fahre in die Stadt, kommst du mit?
- Nein danke, ich fahre nicht mit, das ist so anstrengend.○2- Trinken Sie noch einen Kaffee?
- Nein danke, ich m?chte keinen Kaffee mehr, ich bin schon ganz nerv?s!
○3- Ich gehe ins Kino. Kommst du mit?
- Nein, ich habe keine Lust. 没兴趣
○4- Trinken wir einen Kaffee?
- Nein, ich habe keine Zeit.没时间
○5- Gehen wir in ein Restaurant?
- Nein, ich habe kein Geld.没钱
Weitere Verneinungen
nie从不
Ich gehe nie ins Kino, aber ich sehe gern fern.
nichts没有东西，没有事情，没有一点
Ohne(没有) meinen Kaffee geht(进展，进行) nichts!
直译：没有咖啡什么都进展不了。
意译：没有咖啡就不行。
nicht (...) mehr再也不
Sie wohnen nicht mehr in Leipzig.
Ich m?chte keinen Kaffee mehr.
doch und nein反意疑问句
疑问句回答时用ja, nein
反意疑问句回答时○1肯定回答用doch，○2否定回答时用nein
- Kommen Sie nicht aus China?
- Doch, Ich komme aus
- Nein,
4. Das Pr?sens
wissen
Lektion 3
2. Das Pr?sens
3. Die Satzklammer框形结构
Zweiteilige Verben 固定搭配 Trennbare Verben 可分动词 Modalverben 情态动词
Lektion 4
1. Der Akkusativ
○1- Wen fotografiert Marlene?
- Die Menschen in Freiburg
○2- Was fotografiert Timo?
- Das Münster und den Münsterturm.
Das Akkusativ-Objekt。