小学五年级句型练习
冀教版五年级英语下册句型专项训练含答案
冀教版五年级英语下册句型专项训练时间：60分钟满分：100分主题句型梳理(英汉互译)一、祈使句。
(5 分)1. 请站起来！2. 请不要跑！3. Don’t worry.4. Be careful!5. Don’t be afraid.二、与现在进行时有关的表达。
(6 分)1. ——你正在做什么？——我正在画画。
2. ——他们在做什么？——他们在踢足球。
3. ——他/ 她在做什么？——他/ 她在放风筝。
4. ——谁在唱歌？——汤姆在唱歌。
5. ——你正在看电视吗？——是的，我在看电视。
/ 不，我没看电视。
6. 我身后的女士正在唱歌。
三、表达想要某物。
(2 分)1. ——你想要一些水果吗？——好的, 麻烦了。
/ 不，谢谢。
2. 我想要一些茶。
四、There be 句型表示某地有某人/ 物。
(4 分)1. 公园里有很多人。
2. 房间里有一张桌子。
3. There is a table and some chairs in the room.4. There is no snow.五、特殊疑问句及其答语。
(6 分)1. ——长城有多长？——大约6000 千米。
2. ——故宫有多少年的历史？——大约600 年的历史。
3. ——几点了？——两点半。
4. ——这顶帽子多少钱？——二十元。
5. ——这双鞋多少钱？——八十元。
6. ——加拿大天气怎么样？——加拿大现在寒冷多雪。
六、问路的常用表达。
(2 分)1. ——打扰了，请问邮局在哪里？——直行。
在交通灯处左转。
2. You will see the hotel on the right.七、may 表示请求。
(2 分)1. —May I take your picture ？—Sure.2. —May I see that postcard, please ？—Sure!八、感叹句。
(2 分)1. What a funny trip!2. What a great trip!九、一般过去时描述过去发生的事情或描述过去的状态。
五年级语文句型练习
句型练习（一）——缩句、扩句、修改病句1．我们班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
（缩句）2．他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。
（缩句）3．鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
（缩句）4．受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
（缩句）5. 小蝌蚪游着。
（扩句）6．汽车奔驰。
（扩句）7．青蛙游着。
（扩句）8．蜜蜂采蜜。
（扩句）9. 虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
（修改病句）10.菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
（修改病句）11. 这学期我们班差不多根本没有不及格的。
（修改病句）12. 哈尔滨的冬天是一个美丽的地方。
（修改病句）13．一年有四个春夏秋冬季节。
（修改病句）14．在学习上，小明热烈地帮助小英。
（修改病句）15．在会上，纷纷发表自己的意见。
（修改病句）句型练习（二）——“把”字句、“被”字句；陈述句、反问句、感叹句1．汽轮发电机厂的工人师傅熟练地安装好了一台台进口钻机。
“把”字句：“被”字句2．燃烧的竹筒发出的声音吓跑了从山上跑来的动物。
“把”字句：“被”字句：3．老师小心地拿起那条快要咽气的四脚蛇。
“把”字句：“被”字句：4．这件事情应该你干。
反问句：感叹句：5．我刚才说的都是实话。
反问句：感叹句：6．王英的好品质值得我们学习。
反问句：感叹句：7．日本的小泽征尔是国际一流乐队指挥家。
反问句：感叹句：8．一个革命者不应该让害怕把自己压倒。
反问句：9．这件事妈妈做得很漂亮。
反问句：感叹句：10．到现在为止，你还是没有意识到自己的错误。
反问句：句型练习（三）——关联词语一、填上恰当的关联词语。
1．（）马路上有路灯，（）能见度很低。
2．我（）会用电脑打游戏，（）会用电脑学习。
3．寒假里，爸爸领我去了科技馆，我（）玩得高兴，（）学习到了知识。
4．在公交车上，（）是不认识的老人，（）应当给他们让座。
5．（）风雨再大，我们（）要坚持上学。
五三五年级句式训练
1.陈述句、疑问句、祈使句和感叹句转换练习：
o例：（陈述句）他正在认真地写作业。
（疑问句）他是不是正在认真地写作业呢？（祈使句）让我们一起来看看他认真写作业的
样子吧！（感叹句）他真是在认真地写作业啊！
2.把字句与被字句互换：
o例：我把窗户关上了。
（被字句）窗户被我关上了。
3.扩句与缩句练习：
o扩句：小明看书。
（扩句后）爱学习的小明在安静的图书馆里津津有味地看着一本有趣的科幻书。
o缩句：在蔚蓝的天空中自由翱翔的一群雪白的鸽子是和平的象征。
（缩句后）鸽子是和平的象征。
4.并列句、因果句、转折句等复合句型训练：
o并列句：小红不仅学习成绩优秀，还乐于助人。
o因果句：因为昨天下了一场大雨，所以河水上涨了。
o转折句：虽然天气很冷，但是他仍然坚持早起锻炼身体。
5.排比句训练：
o例：公园里开满了花，有的像星星，有的像火焰，有的像蝴蝶，五彩斑斓，美不胜收。
五年级句型转换练习
1、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
2、电脑的作用非常广大。
3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。
5、春天的北京是一年中最美丽的季节。
6、在困难面前，我们要经得起考察。
7、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。
8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。
9、爷爷对我是那么的爱戴。
10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。
11、人民的生活环境在不断地改善和提高。
12、我估计他大概是出去看电影了。
13、经过老师的帮助，错别字大大降低了。
14、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。
15、我国有世界上所没有的万里长城。
16、昨天傍晚刮了一夜的风。
17、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。
18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
19、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛20、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。
修改病句21、大家千方百计想尽一切办法帮助他。
2、全体师生、老师、同学们一起植树。
3、语文对我很感兴趣。
4、中国是世界上人口最多的国家。
5、老师听到了动听的歌声和身影。
6、之所以他的学习好，是因为他自豪了。
7、读了《金色的鱼钩》一文，被老班长的精神感动了。
8、《白杨》的作者是袁鹰写的。
9、马路上许多飞快的汽车向前奔跑。
10、李明特别喜欢踢足球和羽毛球。
11、我们认为你的意见是不对的意见。
12、虽然他学习刻苦，所以每次考试成绩特别好。
13、奶奶经常讲给我过去的往事。
14、最近以来，我们学校许多好人好事。
15、读了《白杨》这篇课文，让我深受教育。
16、你回到村里，急躁的等着妈妈。
17、虽然成绩好，你也不能自满呀。
18、王丹同学改进了学习目的。
19、这里的风景真动听。
20、爱迪生是世界上文明著名的科学家。
修改病句31、科学知识是永远一辈子学不完的。
2、这棵枣树结满了许许多多果实。
3、这次考试，我们班的普遍成绩提高了。
4、爱迪生发现了电灯。
人教版小学五年级上学期语言期末复习之句型练习
期末复习之句型练习1.那．雪白的蓑毛，那．全身的流线型结构，那．铁色的长喙，那．青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短……（照样子写句子）2.白鹭实在是一首．．诗，一首．．韵在骨子里的散文诗。
（照样子写句子）3.花生的外表不好看。
花生的用处很多。
（用关联词连成一句话）4.人要．做有用的人，不要．．做只讲体面，二对别人没有好处的人。
（加点词写句子）5.我们在后园的茅亭里过收获节。
（改变语序，句意不变）6.桂花盛开的时候，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（换说法句意不变）7.爸爸把晒干的桂花加在茶叶里泡茶。
（换说法句意不变）8.照样子写句子。
示例：一排排搭石，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
●一张小小的邮票，联结着，也联结着。
●一条长长的公路，联结着，也联结着。
●风筝飞上了高高的天空，带去了，也带去了。
●一张张美丽的明信片，寄去了，也寄去了。
9.蔺相如想了一会，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去”。
（改为转述句）10.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）11.这里雨水很少，粮食生产长期依靠进口。
（修改病句）12.他是什么都听不见的。
声音根本就追不上他。
（用关联词连成一句话。
13.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多，真是令人难以置．．．信．。
（用加点词写句子）14.冀中人民在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。
（缩句）15.冀中人民创造的地道战，留下了在我国抗日战争史上惊人的奇迹。
（修改病句）16.海力布说：“我说的话千真万确”。
（改为转述句）17.海力布从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。
（缩句）18.王母娘娘需要的彩锦多，织女成天成夜地织锦。
（用关联词连成一句话）19.她总想．．是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
（用．．离开天上，到人间去，哪怕加点词造句）20.仿照例句，把句子补充完整。
●示例：她喜欢人间的生活，跟牛郎一块干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩儿，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；她听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
部编版语文五年级上册 第六单元专项训练：句型(含答案)
部编版五年级语文第六单元专项训练：句型（一）（含答案）一、18.《慈母情深》1.用划线的词语造句。
不是说买书，妈才舍不得给你钱呢！_____________________________________________________________________ 2.按要求改写句子（1）《地震中的父与子》这篇课文深深地打动了我。
改成“把”字句：_____________________________________________________________________________ 改成“被”字句：_____________________________________________________________________________ （2）做事情一定要认认真真，马马虎虎是不行的。
改成反问句：_____________________________________________________________________ （3）蓝蓝的天上飘着白云。
改成比喻句：_____________________________________________________________________3.把句子补充完整。
①我想有一本《青年近卫军》，想得________。
②看着母亲瘦弱的身躯，我________。
③我终于有了第一本长篇小说，高兴得________。
④不知母亲是否会给我钱买书，我________。
4.扩缩句练习。
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。
（缩句）_____________________________________________________________________ 5.修改下面的病句。
（1）随地吐痰的人是一种不文明的行为。
_____________________________________________________________________ （2）在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。
五年级语文句型专项练习(附答案)
五年级语文句型专项练习一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（）13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）2、二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。
（）9、三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________________________________________________2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
________________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
________________________________________________4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
________________________________________________5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
五年级句型转换练习题
五年级句型转换练习题五年级句型转换练习题是帮助学生掌握不同句型之间的转换技巧，提高语言运用能力的重要练习。
以下是一些句型转换的练习题：1. 陈述句转换为一般疑问句：- 原句：今天是星期一。
- 转换：今天是星期一吗？2. 陈述句转换为特殊疑问句：- 原句：我们去公园玩。
- 转换：你们去哪里玩？3. 一般疑问句转换为否定句：- 原句：他今天来学校了。
- 转换：他今天没有来学校。
4. 特殊疑问句转换为陈述句：- 原句：你什么时候回家？- 转换：我五点回家。
5. 肯定句转换为否定句：- 原句：她喜欢画画。
- 转换：她不喜欢画画。
6. 反义疑问句的构成：- 原句：他是你的老师，是吗？- 转换：他不是你的老师，是吗？7. 条件句的转换：- 原句：如果你明天有空，我们可以一起去图书馆。
- 转换：我们可以一起去图书馆，如果你明天有空。
8. 祈使句转换为陈述句：- 原句：请把窗户关上。
- 转换：窗户被关上了。
9. 并列句转换为复合句：- 原句：他喜欢跑步，也喜欢游泳。
- 转换：他不仅喜欢跑步，而且喜欢游泳。
10. 直接引语转换为间接引语：- 原句：他说：“我明天会来。
”- 转换：他说他明天会来。
11. 被动语态转换为主动语态：- 原句：这本书被他借走了。
- 转换：他借走了这本书。
12. 主动语态转换为被动语态：- 原句：我们完成了作业。
- 转换：作业被我们完成了。
这些练习题可以帮助学生加深对不同句型的理解，并在实际语言运用中灵活运用。
练习时，学生应该注意句型转换的规则，例如时态、语态、主谓一致等语法点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、句型转换
1、反问句改为陈述句
①把句中表示肯定（否定）的词改成否定（肯定）的词
②再将原句中的问号改成句号，
③并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词
例如：（1）这难道不是事实？
去肯定（否定）词：去掉不是
问号改为句号
去掉“难道……吗”
即：这是事实。
（2）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
2、陈述句改为反问句
①把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，
②再将原句中的句号改成问号。
③为了加强语气，一般都要加上“难道…吗”、“怎么…呢”等语气助词。
例：（1）他不是一个坏孩子。
改肯定（否定）词：不是→是
句号改为问号
加“难道……吗”（怎么…呢）
即：难道他是一个坏孩子吗？/他怎么会是一个坏孩子？
3陈述句改为感叹句
句尾加上“啊”及“！”“呀”，有时句中加上“真”、“很”、“多么”、“太”。
4肯定句改为否定句
肯定词改为否定词
肯定词：是、能、会、有等
否定词：不、不是、不能、不会、无、没有、非、莫、勿等
5肯定句改为双重否定句
（1）表示判断。
“是”“了”“谁也不能否认”（2）表示非常肯定。
“一定”“必须”“非……不可”“不能不”
（3）表示不情愿、不得已。
“只能”“只好”“只得“不得不
（4）表示全部。
“全”“全都”“全部”“没有……不”“无不”（5）表示推测。
“会”“可能”“能”“应该”“不可能不”“不会不”
例：（1）今天是个好天气。
（2）作为一名少先队员，一定要将文明。
（3）为了在今天做完全部作业，我只能熬夜了。
（4）人人都说桂林山水甲天下。
（5）这次考试很重要，我必须参加。
6直接引语改为间接引语
①把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）
②把句中“说”字后的冒号改为逗号
③句中的双引号去掉。
形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）
例：（1）爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”
改人称：我→他
冒号改为逗号
去双引号
即：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
（2）妈妈对我说：“今天晚上我有事，你和爸爸先吃饭！”
改人称：我→她你→我
冒号改为逗号
去双引号
即：妈妈对我说，今天晚上她有事，我和爸爸先吃饭。
7间接引语改为直接引语
①把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）
②把句中“说”字后的逗号改为冒号
③加上双引号
例：（1）阳阳说，她明天送小李一件生日礼物。
改人称：她→我
逗号改为冒号
加双引号
即：阳阳说：“我明天送小李一件生日礼物。
”
（2）妈妈说，她明天送我一本书。
改人称：她→我我→你
逗号改为冒号
加双引号
即：妈妈说：“我明天送你一本书。
”
8改为把（被）字句
①先找出句中的动词,将句子分成若干部分。
②按照不同句式的词语顺序将词语重新排序。
例：（1）乌云遮住了太阳。
（2）一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
（3）火车把各种物资运往全国各地。
9、扩句
把简单的句子扩充为具体、形象生动的句子。
例：老师批改作业。
辛勤的老师在办公室仔仔细细得为我们批改作业。
10、缩句
把复杂的长句子缩减，去掉附加成分，留下句子主干。
①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
②找每部分的主干部分。
③最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
注意：有些句子中的规定的词组不可以分开。
例：我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师。
我怀念老师。
二、关联词
并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果关系；因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……
条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是
假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……
选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
递进关系；不但……而且……；不仅……还……
三、修辞手法
比喻拟人排比夸张设问反问
四、修改病句。