广东省广州市高考语文一轮复习 现代文文学类文本阅读70
概括分析小说人物形象的特点(教考结合 教材典例)高考语文一轮复习之文学类文本阅读(全国通用)
蓦地,竹子剧烈地颤动了一下,两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上,然 后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵 发冷,原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。
我俩把他的伤口用盐水洗净,包扎好了,然后解开绳子,扶他在草地上平 躺下来。他紧闭着眼,像睡着了似的。我捋把野草擦着手,坐到他的身边。 小林正在掰着他的手指,他手里紧握着一把潮湿的泥土。
备考关键能力
1.人物形象常见题型分析 鉴赏人物形象是小说考查的重点。从近几年常考的热点题型来看， 此考点多从两个方面设题：一是分析概括人物形象的特点；二是分析人 物形象的作用，尤其是次要人物形象在小说中的作用。 1．分析概括人物形象的特点 分析概括小说中人物形象的特点，可以从以下五个方面入手： (1)从小说中交代的人物的身份、地位、经历、教养、气质等方面入 手。 因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
（5）职责类 正面:恪尽职守、尽职尽责、勇于担当、爱岗敬业、治学严谨、诲人 不倦、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、以身殉 职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、严于律己等。 反面:以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、贪生怕死等。 （6）大爱类 正面:热爱集体、家国情怀、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志 凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、 深明大义、见识高远、顾大体识大局、舍生取义、忠心耿耿、公而 忘私、大义灭亲、疾恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识等。 反面:狭隘的爱国主义、有民族偏见等。
(3)从分析情节入手。 情节是人物性格、命运及其变化的载体，也是其具体的体现。 (4)从分析环境入手。 探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系 人物活动的社会历史背景。如《祝福》中的祥林嫂，她的性格和命运就 为环境所左右。 (5)从分析作者及作品中其他人物的评论(评价)入手。 小说中常有其他人物对某某人物的评价，作者有时也会对小说中的 人物进行介绍或评价。这些评价或介绍性文字可以说是人物性格特征的 直接体现。
高考语文复习《现代文阅读》
问题
• （1）“再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息 不同： 了”和“残荷老了……忏悔与叹息了吧”两 A、错过了赏花佳期 句中，①其中两个“叹息”的内容是否相同？ ②含义是什么？ B、人们认为荷花叹息 • 答 ①__________________________ 自己老了 ②__________________________ ①荷花老了 ②展示生存的睿智 • (2)“那几茎残荷……向我传递最后的信息 了”一句中，这“最后的信息”指的是什么？ ③残荷是最富有的
的思维活动。
创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的 具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾 画和解决问题的思维活动。
俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄 国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来 我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知 道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈里、屠格涅夫、
你可能看不懂但必须看懂的句子
实践操作
下面一段文字的关键语句是（ ） ①有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准， 会削弱理论的指导意义。②这种担心是多余的。③凡 是科学的真科学、伪理 论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。 A.①句 B．②句 C.③句 D.④句
现代文阅读复习
《考试说明》规定内容: (一)文学类文本阅读 （小说、散文）
(二)实用类(包括论述类)文本阅读
人物通讯、新闻消息、人物评论、人 物传记、人物访谈、工程设计、调查 报告、自然科学说明文、社会科学论 文等都属于实用类文本
一、实用类文本高考考点展示
1、理解文中重要概念、重要句子的含义 2、筛选并整合文中信息 3、语言特色分析，文章结构把握，中心意思概括 4、文体基本特征和主要表现手法的分析 5、文本主要观点和基本倾向的评价 6、对文本所产生的社会价值和影响的评价 7、对文本某种特色的深度思考和判断 8、从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和 时代精神的发掘 9、对作者的写作背景和写作意图的探讨 10、对文本中某些问题的探究
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群二
活动一 借助教材，理解语境词义
温习教材《故都的秋》，思考下面问题： 理解下面句子中加点词语在文中的含义。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显 得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香 港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味， 秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并 不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过 程上，是不合适的。(《故都的秋》)
大水缸里的水是从村北的甜水井里挑来的，去得早水就更清洌，在 干旱的日子里，井里水位低，易浑浊，或者是农忙时赶着要出工，这 时候，她常常是天不亮就挑满了一缸的水。只有一早把水缸装满，母 亲的心才踏实。父亲在外上班，一家人过日子的谱气都在母亲的水桶 里、水缸里。
有时候，水缸里还有半缸水，母亲也还是抄起担杖去挑水，她说， 今天天气好，指不定明天下不下雨，要是吃空了水缸，还得踩着雨雪 去挑水，这也会没谱气，她还说：“穷灶门，富水缸。”就是说灶门 前的柴火要少，水缸里的水要满。烧火做饭时，母亲总是把灶前剩余 的草拿出去，然后将那些碎草连同土渣扫在一起，用小锹板推到灶口 里烧掉。我学烧火，免不了有火蹿出来燃着灶前柴草的时候，在我惊 叫时，母亲抄起水瓢，只需一瓢水就把火熄灭了。
⑪我总觉得不管有多少天文学家，尽管人类登陆了月球，我们对天 空的了解都还是浅薄无知的，重要的不是我们知道了多少天空的事物， 而是它给了我们心灵什么样的启示。
⑫从很年幼的时候我就爱独自坐着看天空，并借着天空冥想。一直 到现在，我出门时第一眼都要看看天色，这或许是看天吃饭的农家子 弟本性，然而这种本性也使我在大旱的时候想着渴望雨水的禾苗；在 连日豪雨之际思念着农田里还未收割、恐惧着发芽的累累稻穗；在巨 风狂吼之时忧心着那些出海捕鱼的渔夫。
文学类文本阅读—2024届高考语文一轮复习探究高考真题(含答案)
文学类文本阅读【高考真题】（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下题。
长出一地的好荞麦曹多勇这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里。
这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稳还是颗粒无收。
这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。
儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！大河湾土地分两种：一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地在堤坝外，无遮无拦地紧疾淮河，一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着——这地叫河滩地，也叫荒地，大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。
村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！河滩地位于村东两里地，德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁，沿河堤一直往东去。
人老，牛老，犁也老。
牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹。
人老，老在脊梁上，肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝。
犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。
牛前边领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。
至河滩地头，德贵说一声“吁——”，牛停下蹄，瞪一对大牛眼瞧德贵。
德贵下堤坝往河滩地里走，牛也侧转身头低屁股撅，挺住蹄缓下堤坝追德贵。
关键时才分出牛还是受人支配着。
德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己还有犁都得歇息喘口气，犁榫眼松，趴德贵肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫。
德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴，不湿润湿润水，你准散架。
牛嘴也“吧嗒，吧嗒”扯黏水吐白沫。
德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火，得去淮河里喝个饱。
于是，德贵、牛和犁三个老货径直朝淮河走去，牛饮水，人喝水，犁干脆丢河里。
德贵喝几口水站起身，骂犁，你个老货还真能憋气呢；骂牛，你个吃草的家伙能站俺上游饮水？淮河水这会儿还温温顺顺躺河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来又浪过来。
人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】 【小说】赏析小说形象》
文学类文本阅读（一）小说赏析小说形象小说形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。
因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。
所以说，正确把握人物(事物)的品格品行是解答形象类题目的出发点和落脚点。
对小说形象的理解与分析是高考小说阅读考查中命题的热点。
这部分常设考点有3个：概括分析人物形象、分析人物形象(物象)的作用、人物形象的塑造手法。
题型一概括分析人物形象人物形象的概括与分析，是小说阅读中的必考题，这部分常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物的形象特点。
在具体命题时，有些考题是只概括，不分析；有些考题是概括之后再分析。
考法(一) 指定语段人物心理或形象概括分析题型二人物形象(物象)的作用分析小说人物形象的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用。
小说中的形象可分为主要人物形象、次要人物形象和事物形象。
而高考对形象作用的考查重点一般是次要人物形象和事物形象。
一、掌握必备知识小说人物角色小说阅读“人物角色作用”题可谓“牵一发而动全身”，问的是人物角色的作用，作答时却需要由此向小说其他要素扩展，要将人物和“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等方面相勾连。
因为小说是一个整体，“人物”“情节”“环境”“结构”“主旨”等相互依存，相互作用。
考法(一) 人物形象的作用文章通过对×××形象的塑造，表现……；对……(主题)，或……(情节)等起到了……作用。
如下图示意：考法(二) 物象的作用题型三人物形象的塑造手法小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描写(如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等)，又对人物进行间接描写(如侧面衬托)。
一、掌握必备知识塑造人物的常见手法1.正面描写(1)肖像描写：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。
2025版高考语文一轮总复习考点突破第一部分现代文阅读专题二文学类文本阅读小说突破点一赏析情节
突破点一赏析情节必备学问一、情节线索1.情节线索2.情节结构叙事结构解说线型单线型结构构成小说情节的线索只有一条。
情节单纯，线索明晰，小说自始至终围绕中心人物绽开有头有尾的情节，使主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出众。
复线型结构小说支配的线索有两条，或主副，或明暗。
双线绽开，能从更深层次揭示冲突、反映主题。
如课文《林教头风雪山神庙》。
嵌套式结构一个故事里又包含着另外的故事。
如卞之琳《石门阵》（2024年新高考Ⅰ卷），第一叙述层是村民们听木匠王生枝讲故事，其次叙述层是木匠王生枝讲的故事。
摇摆式结构大多数小说情节发展轨迹并非呈一条直线，而往往会在发展（或高潮）处发生波折，使之摇曳生姿。
在小说中制造波折的方法有悬念、巧合、误会等，情节的摇摆往往一波三折，能吸引读者的留意力。
对话式结构由人物在特定场景中富有特性的对话构成作品的主体架构。
这种形式便于突出人物性格特征，塑造人物形象。
对话语言可反映人物的内心和精神世界，显现出对话双方相识、看法的差异。
非线型心情流结构这一叙事形式无意以情节的始末作为小说的构思线索，而更多地遵从于人物的心情流淌与心理变更轨迹。
它不甚追求故事的统一性与连贯性，却尤为留意如何调整、掌控心情波流，使其于跌宕起伏间渐次达臻平衡。
碎片化结构情节裂开的结构，作者将设计好的故事分割成许多小片段，并将这些片段呈现或隐藏在作品的各个部分中。
如阿成《赵一曼女士》（2024年全国Ⅰ卷）。
横截面选取事务发展过程中的某一个截面，具体呈现在读者眼前。
这一模式有利式结构于时空冲突、冲突冲突的组织，并进行细腻的描写，以小见大，表现主题。
结构技巧悬念作者为了激活读者的期盼视野，在叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期盼心理得到满意。
主要作用是吸引读者，引人入胜。
伏笔对将要在作品中出现的人物或事务预先做提示或示意。
可使前后文呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
照应又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群二
【必备知识学习】
物象特征概括三角度 (1)把握物象特征 (2)了解物象与其所指向的象征意义之间的相似点 (3)分析物象对于表现主旨的意义和作用
活动 学会思维，追求满分
典例 阅读下面的文字，完成文后题目。 根河之恋
根河是鄂温克人【注】的母亲河。 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来， 它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是 它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河， 原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个个春天的日 子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳 汁流送给两岸的万千生物。
美好的自然景观离人们远了，迫近的却是自然灾害：地震、泥石流、 旱涝、反常气候。这是自然的另一面。其实自然从来就没有远离我们， 无论身居都市还是乡村，我们一样在自然的大怀抱中。包括人也是自然 的一部分，人类所有的城市、政权、宗教、文化文明，都建立在一个最 大的自然——大地之上，苍天之下。它动一动身，这一切便都不存在。 但它厚爱着我们，不会轻易动身。我们却常常忘记承载我们的大地，护 佑我们的苍天。
〖即练即悟〗
阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。 蚯蚓 汤正启
位卑而低级的蚯蚓，好像总在睡觉，以静止和沉默来对付世上的一 切动乱——蚯蚓总是最后的胜利者，因为古老的土地是它们的荫庇。 以泥土为食，蚯蚓真是一个天才，也是一个智者。你想想，世界上的 哪一种生命不是终身都在为嘴而忙？战争、弱肉强食，都是为一个肚 子啊。泥土是它的食物，也是它的粪便；泥土穿过了蚯蚓的身体，蚯 蚓也穿越了泥土。与大地浑然一体，这是蚯蚓的土性吗？
安排方面 相关情节，从而成为全文的线索，物象兼有使结构更加严谨
思考。 的作用。
2023版高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ特色专题文学类文本+短评”阅读短评有真章原文见印证_
特色专题“文学类文本＋短评”阅读“文学类文本＋短评”的阅读题在2021年的八省新高考模拟中首次出现，对于文学短评的考查或将成为新高考的一个热点。
此类题目，命题人并不是从写作的角度来设题，而是从分析鉴赏的角度来切入，这无疑增加了答题的难度。
解答这类题，要掌握好答题步骤，准确概括出答案要点。
短评有真章，原文见印证——“文学类文本＋短评”阅读短评文体特点：文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。
文学短评是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类文章，主要是评论作家创作的得失，分析作品的思想内容、艺术特色等。
写作短评之前，一定要读懂作品。
首先，仔细阅读全文，厘清思路和结构层次。
结合作者生平、创作风格、写作背景等方面的内容，准确地把握作品的主题。
其次，找出作品中画龙点睛的词句，结合主旨进行分析鉴赏。
要想写好文学短评，一定要选择好角度，切题要小。
写文学短评可从思想内容、艺术手法、构思技巧、语言特色等方面入手，选择作品内容或者作品形式的某一个特点进行评论。
写作文学短评“三步骤”1．读懂作品，了解主题。
写作之前，要仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，厘清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。
2．选准角度，列出要点。
阅读题干，理解题意，明确题目要求，确定写作角度，然后依据写作方向，结合文本内容，梳理人物、写作特色等主要特点，分条列出内容要点。
3．安排好结构。
文学短评虽然篇幅短小，但它也是一篇结构完整的文章。
因此，写作时一定要注意结构的完整。
通常情况下，一般采用“总—分—总”“总—分”“分—总”的结构模式。
一、(2021·八省新高考模拟)阅读下面的文字，完成后面的题目。
国文教员金克木[注]文本一：我上小学时白话文刚代替文言文，国语教科书很浅，没有什么难懂的。
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现代文文学类文本阅读70阅读下面的文章，完成小题梦里不知身是客清心长长的静默，风吹叶落。
1973年3月6日，81岁的美国作家赛珍珠带着满腔遗憾和对中国无与伦比的思念与眷恋，永远闭上了双眼。
自此，她倾情热爱的第二故乡——中国，与她天各一方。
1972年5月，收到拒绝她访华的回信时，赛珍珠衰老孤独的身体如同深秋的雨布，顷刻瑟瑟成薄凉。
只是，误会也好，曲解也罢，甚至连那些常人难以接受的人身攻击，亦不能动摇她的“中国心”。
她对中国的感情如同种子发芽生根，早已渗透到骨子里。
赛珍珠一生中的前40年，除去回美国上大学的4年和读硕士学位的两年，均在中国度过。
她自小跟一位姓孔的先生学习“四书五经”，说中国话，写中国字。
童年的赛珍珠最喜欢听奶妈讲中国民间传说和历史故事，这些口头文学，对她以后的创作产生了很大的影响。
19岁那年，父亲安排她回美国读大学。
在康奈尔深造时，她主修的是英文，论文却洋洋洒洒地写了《中国与西洋》。
硕士毕业后，赛珍珠再次返回中国。
在土地贫瘠的宿州生活了三年。
其间，她接触到许多目不识丁、辛勤劳作的中国农民，亲眼目睹了他们如何在贫穷困苦以及天灾人祸中不屈不挠地挣扎和拼搏。
最可贵的是，她还尽可能深入中国民间，四处走访，跟老百姓交朋友。
因此，她对中国历史和现状的认识甚至不亚于许多中国作家。
赛珍珠写中国，纯粹是出于对中国人民的关心、同情甚至是感恩。
她曾说过：“我早已学会了热爱中国农民，他们如此勇敢，如此勤劳，如此乐观而不依赖别人的帮助。
长久以来，我一直致力于为他们讲话。
”就这样，赛珍珠怀揣一颗赤诚之心，为了表达对中国兄弟姐妹的挚爱深情，她主动承担起“为民请命”的角色，成为中国人民和中国文化的“发言人”。
1919年，赛珍珠与丈夫来到金陵大学任教，在学校分配的一所小洋楼的阁楼上，她面向群山，文思泉涌，几乎完成了后来为她赢得诺贝尔文学奖的全部作品，这座洋楼现在仍然静静地立在南京大学北园的西墙根旁。
1931年，她以中国农民为题材的长篇巨作《大地》在纽约出版，引起轰动，她也在一夜之间名声大振。
1932年，《大地》荣获普利策小说奖。
1938年，她又荣获诺贝尔文学奖。
赛珍珠一生共创作了近百部文学著作。
接受诺贝尔文学奖时，赛珍珠在题为“中国小说”的演说中，向西方文化知名人士宣告：“虽然我生来是美国人，但恰恰是中国小说而不是美国小说决定了我在写作上的成就。
”接着，她如数家珍地阐述了中国小说的起源与发展演变及其特征，又详细介绍了中国小说名著《水浒传》《三国演义》和《红楼梦》，最后，她由衷地说：“我想不出西方文学中有任何作品可以与它们相提并论。
”另外，在创作《大地》之余，她还花费5年时间，翻译了中国古典文学名著《水浒传》。
虽然迄今为止已有多种国外译本，但赛珍珠翻译的《四海之内皆兄弟》无疑是最为准确、最有影响力的。
赛珍珠的文学创作不仅呈现给世界一个真实的中国，并且她亦是第一个把中国农民放在跟西方人同等地位来描述的外国作家。
这样的言论，对现在而言，似乎没什么大不了。
然而，在当时那个对东亚充满偏见的年代，却可谓石破天惊。
正如获得诺贝尔文学奖时，瑞典文学院的颁奖词所言：“赛珍珠的作品，为西方世界打开了一条路，使西方人用更深的人性和洞察力去了解一个陌生而遥远的世界。
”赛珍珠在世界上的影响力至今不衰，不仅源于她的文学成就，还在于她创立了世界首家无种族收养机构“欢迎之家”，为成千上万名儿童提供了生活保障与资助。
由于各种原因，自1934年回到美国后，赛珍珠再没踏上过中国这片令她日思夜想的故土。
虽然她被称做“大地之女”，然而她热爱的大地却不在脚下，而只能萦绕在梦里。
梦里不知身是客，读大学时，籍贯一栏她填的是“中国镇江”。
病逝后，按其遗愿，她的墓碑上没有任何称谓，只镌刻着自己手书的3个汉字：赛珍珠。
（选自《读者）2011年18期，有删节。
）13．下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（）（4分）A．即使受到误会、曲解甚至人身攻击，赛珍珠也没有动摇“中国心”，因为她认为自己的一生都属于中国。
B．赛珍珠热爱中国农民的勇敢、勤劳、乐观而不依赖别人的帮助的精神品质，因而承担起“为民请命”的角色。
C．在现在仍立在南京大学北园的西墙根旁的小洋楼的阁楼上，赛珍珠完成了赢得诺贝尔文学奖的全部作品。
D．虽然赛珍珠无比热爱中国这片大地，但是自1934年回美国直到去世，她再也没有踏上中国这片令她魂牵梦萦的故土。
E．赛珍珠是第一个把中国农民和西方人一视同仁的外国作家。
这在当时充满偏见的时代，具有石破天惊的作用。
14．赛珍珠对中国无与伦比的“倾情热爱”表现在哪些方面？请简要概括。
（4分）15．请结合文章内容说说赛珍珠在中国生活的40年间，哪些经历为她取得的卓越文学成就奠定了坚实的基础。
（4分）16．诺贝尔文学奖颁奖词中说赛珍珠的作品“为西方世界打开了一条路”，结合文本，谈谈你的理解。
（6分）阅读下面的文字，完成小题。
故乡的沉沦曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。
我心中涌动起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。
乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。
“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。
有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。
谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。
有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。
但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。
记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢?也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。
友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。
他说，我没有故乡的屋檐。
然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。
故乡是一个人的血地。
台湾把故乡叫做原乡，作家钟离和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。
故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。
当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。
现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝阴翳，没有污染，没有毁容？一个人不能没有灵魂。
曾记得一个台湾老兵的故事。
他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。
老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。
他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。
土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。
但细心的老兵呢？看出了黄土是用色素染成的！他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？老兵最后说，这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：当初，母亲把土摊在白纸上，戴好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里。
这一大瓶配置的土里却没有！老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。
我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么？我的老家的村口也曾有几株明代的柿子树，经历了400年的沧桑啊！几年前被连根移走了。
我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。
我童年留恋的柿子树，那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊！没有故乡的人，没有根基，没有身世。
“归去来兮，田园将芜胡不归？”是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么？其实对沉沦的故乡来讲，连荒芜也不配，只是一片钢筋水泥的狰狞。
我看不见灵魂的归路，我只隐约听见灵魂的呜咽！（取材于耿立的同名散文，有删改）17．阅读本文，回答下面的问题。
（6分）①文中台湾老兵说“故乡的土，是不可以配制的”，这句话有什么深刻含义？请简要分析。
（3分）②本文以“故乡的沉沦”为题，有什么作用？请联系全文简要回答。
（3分）18．第二段中画线的句子有什么表达效果？请作简要分析。
（4分）19．文中说：“一个人不能没有灵魂。
”结合本文，并联系实际或其他文学作品，谈谈你对这句话的认识和感悟。
（7分）20．下列对文章的理解，不正确．．．的两项是（）（）4分A.中国的许多乡村建起了成片的高楼，破坏了原有的田园风光，作者对此深感忧虑。
B.作者有意曲解成语“背井离乡”的含义，是强调故乡在游子心中无可替代的作用。
C.作者回忆童年在故乡背诵课文时常常仰望星空，旨在说明他从小就有高远的志向。
D.研究生通过造假的方式欺骗台湾老兵，虽然是好意，但极大地伤害了老兵的感情。
E.本文的语言饱含深情，深切的回忆交织着对农村现实的深刻思考，富有批判精神。
参考答案13．C、E14．①获得普利策小说奖的长篇巨作《大地》以中国农民为题材。
②读大学时，籍贯填的是“中国镇江”。
③墓碑上镌刻自己手书的3个汉字：赛珍珠。
④1972年她申请访华被拒后受到打击。
（答出三点即给满分）（4分）15．①“四书五经”的从师学习和奶妈讲的中国民间传说和历史故事等口头文学的影响。
②广泛阅读中国小说并深入钻研《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等名著。
③深入中国民间，四处走访并跟百姓交朋友。
（4分）16．赛珍珠在积累了中国的丰富生活经验，了解到大量民间传说和历史故事等，更感悟到了中国农民在贫穷困苦以及天灾人祸中表现出的不屈不挠的挣扎和拼搏精神，而且她用一片赤诚之心，以真诚平等为写作原则，使她的作品很好地揭示了中国的现状和中国文化的特点，为中国文化走向世界，为世界人民了解中国，搭设了良好的桥梁，所以说她的作品为西方世界打开了一条路。
（6分）【解析】13．C过于绝对，遗漏“几乎”。
E原文是说西方人对东亚充满偏见。
（4分）14．此题考查概括能力，此题可概括为：①获得普利策小说奖的长篇巨作《大地》以中国农民为题材。
②读大学时，籍贯填的是“中国镇江”。
③墓碑上镌刻自己手书的3个汉字：赛珍珠。
④1972年她申请访华被拒后受到打击。
15．此题的答题要点是“哪些经历为她取得的卓越文学成就奠定了坚实的基础”。
16．这是一道探究题。
答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。
面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。
17．①故乡的土承载着老兵对故乡深刻的记忆、深切的怀念（1分，要点：思乡）和与亲人的真挚情感（1分，要点：亲情），所以是无可替代的。