江苏省包场高级中学2017届高三地理一轮复习_大气的热力状况 导学案(无答案)
江苏省包场高级中学2017届高三地理复习学案：大气的热力状况 无答案
大气的热力状况【旧知检查】【复习目标】1、知道对流层大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用，并运用其原理解释日常生产生活中的现象；2、图示热力环流的形成过程，海陆风，山谷风，城市风等；3、图示高空风，近地面风，会在等压线图上判定风向及风力大小.【知识梳理】一、大气的受热过程1、大气对太阳辐射的削弱作用⑴吸收：对流层的水汽和二氧化碳等吸收太阳辐射中的红外光，平流层的臭氧吸收太阳辐射中的紫外光。
有选择性⑵散射：可见光中的蓝色光易被空气分子散射，使晴朗的天空呈现蔚蓝色。
有选择性⑶反射:云层的反射作用最为显著。
如白天阴天比晴天气温低,原因是阴天多云，云对太阳辐射的反射作用强,到达地面的太阳辐射少，气温低.无选择性2、大气的保温作用地面辐射是对流层大气主要直接的热源，因此离地面越高，从地面获得的热量越少，气温越低.大气逆辐射:把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,起到保温作用。
天空有云，特别是有浓密的低云,大气逆辐射更强。
二、热力环流热力环流是由于地面冷热不均而形成的空气环流,它是大气运动最简单的形式。
冷热不均导致大气的垂直运动,产生同一水平面上的气压差异，在水平气压梯度力的作用下形成大气的水平运动（同一水平面上,风由高压吹向低压）高空地面热冷热（1）在图中画热力环流示意图（2）在画好的热力环流图中画高空的和近地面的两个等压面三、大气的水平运动——风1、影响大气水平运动的力⑴水平气压梯度力:它垂直于等压线，方向由高压指向低压，是形成风的直接原因;⑵地转偏向力：方向与风向垂直,大小随风速的增加而增加，它只改变风向，不影响风速大小；⑶摩擦力:它始终与空气运动的方向相反，有减小风速的作用。
2、高空大气中的风向受水平气压梯度力和地转偏向力作用（可以不考虑摩擦力）,风向最终与等压线平行.3、近地面的风向受水平气压梯度力和地转偏向力作用，还必须考虑摩擦力，风向最终与等压线之间成一夹角。
4、同一幅气压形势图中，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越强。
江苏省包场高级中学2017届高三物理复习学案_第四讲 热力学第一定律 能源与可持续发展
第四讲热力学第一定律饱和汽和饱和汽压能源与可持续发展【知识链接】1．绝热过程：系统它不从外界__________，也不向外界_________的过程。
2．改变物体内能的两种方式：_________和_________。
3．热量：热量是在单纯的传热过程中系统_________变化的量度，热量从_________物体传到_________物体。
热传递的方式有三种：_________、_________和_________。
4．热力学第一定律：一个热力学系统的内能的增量等于外界向它__________________与外界对它__________________的和。
公式为__________________。
5．能量守恒定律：能量既不会__________________，也不会______________，它只能从一种形式_________为另一种形式，或者从一个物体_________到别的物体，在转化或转移的过程中，__________________保持不变。
6．能源和可持续发展：（1）煤、石油、天然气等能源储存着的能量可以方便地为人们所利用，它们储存的是高品质的能量（从可被利用的价值来看），在利用它们的时候，高品质的能量释放出来并最终转化为低品质的__________。
虽然能量不会减少，但__________会越来越少，所以要节约能源。
（2）重视利用能源时对__________的影响。
（3）要开发新能源，如太阳能、__________、__________、水流能等。
7.物质从液态变成气态的过程叫做____________。
汽化有两种方式：____________。
8.________________________的蒸汽叫做饱和汽，而没有达到饱和状态的蒸汽叫做____________。
在一定温度下，饱和汽的分子数密度是一定的，因而饱和汽的压强也是一定的，这个压强就叫做这种液体的____________。
中图版高中地理必修1导学案：2.1大气的热状况和大气运动(无答案)
宁师中学“五三二”教学模式高一地理学科导学稿主编人：审稿人：班级：学号：姓名：一、课题大气的热状况与大气运动二、课型分析新授课三、学习目标1、理解热力环流的形成原理与过程2、能够绘制简单的热力环流示意图3、能够运用热力环流的原理解释一些生活中的地理现象四、重点难点（或考点）热力环流的形成原理，利用热力环流的原理解释一些地理现象五、学法指导利用教材及完美课堂的相关内容对基础知识进行补充说明，合作探究深入理解难点知识。
六、学习过程（一）回忆原有知识1、气压是指大气施加于单位面积上的力。
所谓某地的气压，就是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。
气压随着海拔高度的增加而_______。
2、空气的密度和气压成______比（正/反），密度越大，气压值越____；反之，气压值越____。
3、由于各地的、海拔、天气、日照时数等因素不同，其获得太阳辐射量也不同。
（二）学习新知识1、自主学习（1）定义：由于地面而形成的空气环流。
（2）近地面空气受热，大气就会，上空的空气密度（增大或减小）形成（高压或低压）。
近地面空气冷却，大气就会，上空的空气密度（增大或减小）形成（高压或低压）。
水平方向上，空气从气压（高或低）的地方向气压（高或低）的地方扩散。
2、课堂探究（1）大气的垂直运动用箭头标出图1竖线上大气垂直运动方向，并在圆内写上气压状况（高或低）。
思考1：近地面受热时，近地面是高压还是低压？近地面冷却时，近地面是低压还是高压？（2）大气的水平运动用箭头标出图1横线上大气水平运动方向。
思考2：水平运动的大气我们通常称之为风，地球自转产生的地转偏向力一定时候会使水平运动物体的运动方向发生改变，风向是否会受到地转偏向力的影响？（3）常见的热力环流A.海陆风在图2用箭头画出热力环流示意图，并说出白天与夜晚沿海地区分别吹什么风。
B.山谷风在图3用箭头画出热力环流示意图，并说出白天与夜晚山谷地区分别吹什么风。
C.城市风冷热高空近地面陆地海洋陆地海洋图2图3城市风（热岛效应）山谷风 海陆风在图4用箭头画出热力环流示意图，并思考下面的问题。
江苏省包场高级中学2017届高三地理复习学案《水循环和洋流》
（8分钟）
1．内容要求：建构知识梳理中“水循环及其地理意义”的知识点，特别要注意“水循环示意图”中的主要环节。（3分钟）
2．目标要求：尝试绘制水循环示意图。（2分钟）
3．督查：完成【考题督查】（3分钟）
1．教师巡视学生学习质量，适时个别辅导。
2.先做好学生作业投影到大屏幕，以便校对，其他同学订正完后，建构2分钟，力争闭上眼睛能回忆出所学内容。
3.点拨：绘制时注意点：几根重要的纬线要先画上，寒暖流要用实线和虚线区分。
南纬40°附近海域形成环球性西风漂流，且是寒流。
北印度洋海区形成季风环流，夏顺冬逆。识梳理中“世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响”部分的第3点。（3分钟）
2．目标要求：熟练建构洋流对地理环境的具体影响。
2．预设学生不会做的难题，设计变式训练题，归纳解题的思路、方法与常用模型。
3．知识结构：
主要类型
水循环主要环节
意义
水循环和洋流
分类
洋流分布示意图及分布规律
对地理环境的影响
学习
活动二
（9分钟）
1．内容要求：建构知识梳理中“世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响”部分的1、2两点。特别注意世界洋流分布模式图的绘制以及与风带的关系。（4分钟）
2.目标要求：能绘制世界洋流分布示意图。
3．督查：完成【考题督查】（3分钟）
1．教师巡视学生学习质量，适时个别辅导。
2.先做好学生作业投影到大屏幕，以便校对，其他同学订正完后，思考错因。
《水循环和洋流》个性化备课
1.教学重点与难点
（1）重点：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
（2）难点：运用洋流分布示意图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
江苏省包场高级中学2017届高三地理一轮复习：《地球公转概况及其地理意义》导学案 缺答案
《地球公转概况及其地理意义》个性化备课1、复习重点与难点（1）重点:地球公转的地理意义（2)难点：黄赤交角的形成及其地理意义;昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化；判读和绘制日照图的技能（含图形转换)。
2、教学流程活动一(5分钟）1．背诵知识梳理问题一内容。
（1分钟）2．展示“公转示意图”，在图中落实考点内容.（3分钟)3．督查：（1分钟)从劳动节到国庆节,地球公转速度如何变化？2、点拨：公转速度的变化一定要抓住“近日点"和“远日点”。
学习活动二（10分钟）1.尝试绘制太阳直射点南北移动示意图。
(2分钟）2．督查:从劳动节到国庆节,太阳直射点的移动方向？（1分钟）3．背诵知识梳理问题二“昼夜长短变化”部分内容;展示图片点拨(4分钟）4．督查：投影一1、展示图片：(配合Flash动画演示，引导学生观察并思考：太阳直射点移动,昼夜长短的变化情况？)2、点拨：太阳光线与晨昏线的关系？赤道永远昼夜平幅光照图,完成节气、日期、判断理由、比较图中标注点的昼长、及其昼长的变化。
（3分钟）分.直射点所在的半球昼长夜短，且纬度越高昼越长.直射点移向的半球昼增长。
学习活动三（10分钟）1、背诵知识梳理问题二中“正午太阳高度的变化，四季和五带”部分内容；展示图片点拨（5分钟）2、督查:投影一幅光照图，完成该日全球正午太阳高度的分布规律，比较图中标注点正午太阳高度的大小,说明图中某地位于哪个1、展示图片:（配合Flash动画演示，引导学生观察并思考：太阳直射点移动,正午太阳高度的变化情况？）2、点拨：正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。
离直射点越近，正午太阳高度越大。
正午太阳高度最值问题配合微课解学必求其心得，业必贵于专精。
江苏省包场高级中学高中地理选修《海洋地理》导学案(无答案)海气的相互作用
第一章海洋水体第三节“海——气”的相互作用【学习目标】1．说出海气之间的相互作用；2．列举海一气相互作用对全球水、热平衡的影响；3．解释厄尔尼诺和拉尼娜现象；4．说明厄尔尼诺和拉尼娜对全球气候环境的影响【学习重难点】重点：列举海一气相互作用对全球水、热平衡的影响；难点：说明厄尔尼诺和拉尼娜对全球气候环境的影响。
【学习过程】活动一:“海-气”的物质和能量交换任务一：阅读P11-12“海-气”物质和能量交换示意，思考：①海洋与大气之间的物质交换有哪些形式？②海洋与大气之间的能量交换是如何进行的？在书上找到答案，并用笔划下来。
任务二：完成填空（脱稿写出）。
由于大气环流和大洋环流，它们驱使着水分和热量在不同地区之间传输，从而维持着全球水热平衡。
活动二：海洋对全球气候的影响任务一：阅读P12-13“海洋对全球气候的影响”，思考：①什么是厄尔尼诺现象？②厄尔尼诺现象形成的直接原因是什么？③厄尔尼诺对气候的影响有哪些？④拉尼娜是一种什么现象？在书上找到答案，并用笔划下来。
【当堂检测】一、单选题。
读“海洋平均每日向大气输送的热量分布图”，回答1-2题。
1、该图中水温最高的海域是（）A、①B、②C、③D、④2、图中①④之间海面大气运动的方向是（）A、自东向西B、自西向东C、自南向北D、自北向南拉尼娜现象是与厄尔尼诺现象发生在同一海域、海水温度变化相反的一种现象。
结合所学知识，完成3-4题。
3、拉尼娜现象发生时，下列现象可信的是（）A、赤道附近太平洋东西两岸温度差异减小B、沃克环流减弱C、秘鲁沿岸更加干燥少雨D、东南亚干燥少雨4、拉尼娜现象出现后，澳大利亚东岸最有可能出现的气象灾害是（）A、旱灾B、涝灾C、滑坡D、泥石流5、海洋是大气中水汽的主要来源，为大气提供水汽最多的海域是（）A、低纬B、中纬C、高纬D、全球任一海域二、双选题。
下图是“北半球海洋热量收支分布曲线图”，读图完成6-7题。
6、关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是（）A.热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少B.各纬度海区的热量收支基本平衡C.赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最多D.海洋热量的主要收入是地热，主要支出是海水蒸发耗热7、有关海洋表层温度的叙述，正确的是A.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区B.洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异C.热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式D.水温的年变化幅度近岸海区小于同纬度大洋中部三、综合题8、“厄尔尼诺”指南美洲西海岸（秘鲁和厄瓜多尔附近）向西延伸，经赤道东太平洋至日期变更线附近的海面温度异常增暖的现象。
高三文科地理第一轮复习第二章《地球上的大气》学案(共四节)
高三文科地理第一轮复习第二章《地球上的大气》学案（共四节）第一节冷热不均惹起大气运动一、考纲要求1、了解大气的受热进程，并可以解释相关大气现象。
2、了解热力环流的构成进程，并学会用实例解释自然界中的热力环流3、了解大气水平运动的规律，并且会在等压图上判别风力及风向二、背默写内容1、______________是地球大气最重要的能量来源23由是__________________4、简述热力环流的构成进程5、画出白昼和夜晚的海陆风6、画出白昼和夜晚的山谷风7、画出因城市的热岛效应发生的热力环流5、影响大气水平运动的作用力有三个，如下：〔1〕、水平气压梯度力：垂直于_____________,由__________指向___________，水平气压梯度力是构成________的直接缘由思索：水平气压梯度力能否改动风向和风力〔2〕、地转倾向力：与________垂直，北半球向_____偏,南半球向_____偏思索：地转倾向力能否改动风向和风力〔3〕、摩擦力：与_________相反思索：摩擦力能否改动风向和风力6、画出北半球近空中三力共同作用下的风向_________________________________________1004_________________________________________1006_________________________________________1008_________________________________________1010〔hPa〕7、画出北半球空中二力共同作用下的风向______________________________________________494_______________________________________________496_______________________________________________498_______________________________________________500(hPa)第二节气压带和风带一、考纲要求1、了解全球气压带、风带的构成、散布规律及对气候的影响2、了解海陆散布对气压带、风带的影响，掌握季风的构成、散布及其气候特征3、掌握东亚季风和南亚季风的构成与特点及其差异二、背默写内容1、画出地球上的三圈环流图，并标注六风七带2、由动力作用构成的气压带是______________和_______________由热力作用构成的气压带是___________和_____________________3、全球的气压带风带随着___________________的移动而移动，就北半球来说，夏季_________移,夏季___________移4、1月份，北半球东亚滞留在陆地上的__________________〔气压带〕被陆地上的____________〔气压称号〕所切断，从而构成从陆地吹向陆地的___________季风〔风向〕，成因是________________，构成的气候类型有___________________和__________________________，此时节构成的气候特点区分是______________和_______________________5、7月份，北半球东亚滞留在陆地上的__________________〔气压带〕被陆地上的____________〔气压称号〕所切断，从而构成从陆地吹向陆地的___________季风〔风向〕，成因是________________，此时节构成的气候特点区分是__________________和______________________6、1月份南亚由于___________________构成从陆地吹响陆地的____________(风向),7月份南亚由于___________________构成从陆地吹响陆地的___________(风向)，在这两个缘由的作用下南亚构成的气候类型_____________________,气候特点：______________________________此气候在印度容易惹起的自然灾祸___________,成因是_______________________________7、在南亚季风的影响下，北印度洋的洋流构成典型的季风洋流，夏季呈_____时针，夏季呈_______时针。
江苏省包场高级中学2017届高三地理一轮复习-海洋水体 学案
第一章海洋水体知识点【复习要求】1、运用地理图表，归纳表层海水温度的水平分布规律及不同海区海水温度随水深的分布规律，并分析其形成因素.2、运用地理图表,归纳表层海水盐度的水平分布规律，并分析其形成因素.3、说明海一气的相互作用及其对全球水、热平衡的影响。
4、描述厄尔尼诺、拉尼娜现象，简述它们对全球气候的影响。
5、列举海水运动的主要形式，简述波浪和潮汐对地理环境和人类活动的影响.6、根据地图归纳总结世界洋流分布规律，并说出主要洋流的名称及其对地理环境的影响。
【核心考点】1．海水温度2．海水的盐度分布规律3．不同海区海水盐度高低的原因：①赤道海区盐度较低的原因：虽然气温高，蒸发多，但是终年受赤道低压控制，降水多，降水量大于蒸发量，因此盐度并不高.②副热带海区盐度高的原因:由于气温高，蒸发旺盛,且受副热带高气压带影响，降水少，蒸发量大于降水量，因此盐度高。
③从副热带海区向高纬度地区盐度逐渐降低的原因:由于海水温度下降,蒸发减弱,而降水量逐渐增大。
④60°N比60°S海区盐度低的原因：60°N海区附近陆地面积广阔，淡水汇入较多；而60°S海区附近以海洋为主，淡水汇入较少。
⑤红海盐度最高（4。
1％)的原因：a、终年受副热带高压与信风带控制，降水稀少、蒸发旺盛；b、周边多沙漠，淡水汇入少；c、海域较封闭，与外海海水交换少。
⑥波罗的海盐度最低（不超过1％）的原因：a、纬度较高，蒸发量小；降水量较多，降水量大于蒸发量；b、有大量淡水汇入；c、海域较封闭。
4．波浪、潮汐的主要成因及其影响:5．洋流的类型：（1)按成因分类：①风海流：大气运动和近地面风带。
②密度流：海水密度分布不均引起（表层海水密度小的→密度大的，底层相反）.③补偿流：由于海水从一海区大量流出，另一海区海水流入补充而形成，分为水平补偿流和垂直补偿流。
此外,地转偏向力和陆地轮廓也会影响洋流。
(2）按性质分类:洋流分为暖流和寒流。
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大气的热力状况
【旧知检查】
【复习目标】
1、知道对流层大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用，并运用其原理解释日常生产生活中的现象；
2、图示热力环流的形成过程，海陆风，山谷风，城市风等；
3、图示高空风，近地面风，会在等压线图上判定风向及风力大小。
【知识梳理】
一、大气的受热过程
1、大气对太阳辐射的削弱作用
⑴吸收：对流层的水汽和二氧化碳等吸收太阳辐射中的红外光，平流层的臭氧吸收太阳辐射中的紫外光。
有选择性
⑵散射：可见光中的蓝色光易被空气分子散射，使晴朗的天空呈现蔚蓝色。
有选择性
⑶反射：云层的反射作用最为显著。
如白天阴天比晴天气温低，原因是阴天多云，云对太阳辐射的反射作用强，到达地面的太阳辐射少，气温低。
无选择性
2、大气的保温作用
地面辐射是对流层大气主要直接的热源，因此离地面越高，从地面获得的热量越少，气温越低。
大气逆辐射：把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，起到保温作用。
天空有云，特别是有浓密的低云，大气逆辐射更强。
二、热力环流
热力环流是由于地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动最简单的形式。
冷热不均导致大气的垂直运动，产生同一水平面上的气压差异，在水平气压梯度力的作用下形成大气的水平运动（同一水平面上，风由高压吹向低压）
高空
地面
热冷热
（1）在图中画热力环流示意图
（2）在画好的热力环流图中画高空的和近地面的两个等压面
三、大气的水平运动——风
1、影响大气水平运动的力
⑴水平气压梯度力：它垂直于等压线，方向由高压指向低压，是形成风的直接原因；
⑵地转偏向力：方向与风向垂直，大小随风速的增加而增加，它只改变风向，不影响风速大小；
⑶摩擦力：它始终与空气运动的方向相反，有减小风速的作用。
2、高空大气中的风向
受水平气压梯度力和地转偏向力作用（可以不考虑摩擦力），风向最终与等压线平行。
3、近地面的风向
受水平气压梯度力和地转偏向力作用，还必须考虑摩擦力，风向最终与等压线之间成一夹角。
4、同一幅气压形势图中，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越强。
【当堂检测】
一、单项选择题：
我国北方农村为了避免所种的农作物遭受霜冻危害，在深秋的夜晚经常在田间地头点燃柴草……结合“大气受热过程示意图”，回答1-2题。
1. 关于图中a、b、c所代表内容的叙述，正确的是 ( )
A. a代表大气的直接热源
B. a、b、c所代表的辐射波长的大小关系是a<b<c
C. b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收
D. c代表的辐射与天气状况无关
2. 燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于 ( )
A. 增强a辐射
B. 增强b辐射
C. 增强c辐射
D. 改变b的辐射方向
读“某地近地面和高空四点气压图”(单位：hPa)，回答3-4题。
3. 若近地面和高空四点构成热力环流，则流动方向为 ( )
A. O→P→M→N→O
B. P→O→M→N→P
C. M→N→P→O→M
D. N→M→O→P→N
4. 下面图中正确表示N地在垂直方向上等温面与等压面配置的是 ( )
我国南方某地新建一小型水库，某日两时刻(3时和15时)测得水库及其东西两侧气温分布如下图所示，据此回答5-6题。
5. 关于水库及其周围地区气温的描述，正确的是 ( )
A. 水库中心区的气温日变化最大
B. 水库中心区的气温日变化最小
C. 一天中水库中心区的气温始终高于东西两侧地区的气温
D. 一天中水库中心区的气温始终低于东西两侧地区的气温
6. 水库与周围地区存在着气温差异，导致水库与周围地区之间形成了热力环流。
关于该热力环流的
描述，正确的是 ( )
A. 热力环流的方向不变
B. 水库中心区始终存在上升气流
C. 白天风由水库吹向四周
D. 晚上风由水库吹向四周
等压线是某一水平面上气压相同各点的连线。
根据下图，回答7-8题。
7. 下列四幅等压线图中，P点所在位置风力最大的是 ( )
8. B图(北半球)中P地的风向为 ( )
A. 东北风
B.东南风
C. 西南风
D.西北风
二、双项选择题：
读下图，回答9-10题。
9. 图中城市中心与郊区相比 ( )
A. 气温高
B. 气温低
C. 降水少
D. 降水多
10. 关于城市与郊区之间热力环流的叙述，正确的有 ( )
A. 城市上空盛行下沉气流
B. 郊区上空盛行下沉气流
C. 高空气流由郊区流向城市
D. 近地面气流由郊区流向城市
三、综合题
11. 阅读下面材料，回答有关问题。
材料一风能是可再生的绿色能源，但越来越多的研究表明，全球变暖可能正一点一点地“侵蚀”着这个能源“新星”。
国家气候中心的一项最新研究显示，近50年来，我国大部分地区的风速越来越慢——也就是说，风变小了。
材料二某海岸附近的等压面示意图。
图1 图2
(1) 当发生材料二中图示情况时，应出现于图2的(时段)。
(2) “近50年来，我国大部分地区的风速越来越慢——也就是说，风变小了”，若材料二图示为“我国现在的等压面示意图”，则图中a、b间等压面的弯曲程度应该比50年前(填“变大”或“变小”)。
(3) 试在图1中画出此时的热力环流方向。
(4) 下图为材料二图示地区的水平气压分布图，图中箭头表示所处位置的最终风向。
①该图所示地区位于 ( )
A. 北半球
B. 南半球
C. 东半球
D. 西半球
②在图中箭头处画出风所受的力，用F1表示水平气压梯度力、F2表示地转偏向力、F3表示摩擦力。