科学风暴:科学展览的媒介整合

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Science Fiction Films

Science Fiction Films

The basic pattern(基本模型) of Hollywod science fiction movies
1、Hollywood science fiction movies have diverse backgrounds and with a strict internal logic . 2、Hollywood Science fiction movies also begin to pay attention to character of the role . 3、The largest conflict of Hollywood Science fiction movies is the conflict with environmental forces . 4、It also show us traditional and lasting value of life first, the justice, cherish(珍爱) life ,and so on .

2、And from 1930s to 1940s is the Hollywood science fiction movies' mature time. • Begin from the 1930s , the theme of Hollywood science fiction movies began with terror, pessimistic [,pesi'mistik](厌世的;悲 观主义的)preference and romantic colour. There are many famous movies, like "The Batman".《蝙蝠侠》
• It doesn't always pay well, so you might be tempted to start your own religion to make the big bucks

科幻电影热潮席卷全球

科幻电影热潮席卷全球

萌芽阶段:20世纪初,科幻小说开始流行,电影开 始尝试将科幻元素融入其中
探索阶段:20世纪30年代至50年代,科幻电影逐 渐形成自己的风格,开始探索宇宙、未来等主题
繁荣阶段:20世纪60年代至80年代,科幻电影进 入黄金时期,出现了许多经典作品,如《星球大 战》、《异形》等
转型阶段:20世纪90年代至21世纪初,科幻电 影开始注重视觉效果和商业价值,出现了许多特 效大片,如《阿凡达》、《星际穿越》等
创新阶段:21世纪以来,科幻电影开始注重创 新和深度,出现了许多具有哲学思考和社会反思 的作品,如《盗梦空间》、《银翼杀手2049》 等
20世纪50年代:科幻电影的黄金时期,出现了许多经典作品,如《星球大战》、《星际 迷航》等。
20世纪80年代:科幻电影的复兴时期,出现了许多具有创新性的作品,如《回到未来》、 《终结者》等。
实性
场景设计:注重细节,创造 独特的科幻世界,让观众沉
浸其中
特效制作:使用CGI技术,如3D建模、动画、渲染等 特效团队:由专业的特效艺术家和工程师组成 特效预算:占电影制作成本的很大一部分 特效效果:创造逼真的视觉效果,增强观众的观影体验
全球票房:科幻电影在全球电影市场中占据重要地位,票房收入逐年增长 观众群体:科幻电影的观众群体广泛,包括青少年、成年人和老年人
市场潜力:随着科技的发展和观众对科幻电影的兴趣增加,科幻电影的市场潜力巨大
投资回报:科幻电影的投资回报率较高,吸引了众多投资者和制片公司的关注
年龄段:主 要集中在1835岁之间
性别:男性 业:科技、 IT、创意等 行业的观众 比例较高
兴趣爱好: 对科幻、科 技、未来等 话题感兴趣 的观众比例 较高
科幻电影在全球范围内越来越 受欢迎

浅谈新课改下如何创新生物教学

浅谈新课改下如何创新生物教学
中学教育属于基础教育 阶段 ,我 国的教育体 系中关 于基 础教育 的任务是 培养 有理想 、有道德 、有文化 、有纪律 的社 会 主义公 民 ,提 高全民族 的素质 。生物科学是研究生物现象 和生命 活动规律 的一 门科学 , 是 自然科学 中的基础学科之一 , 生 物课 程是 国家统一规定 的、以提高学生生 物科学 素养为主 要 目的的必修课程 ,是科学教育 的重要领域 之一 ,理应对于 提高中学生 的素质做 出应有 的贡献 。新课 改后关于生物教学 也提 出了新 的要求 和任务 ,即要求生 物教学面 向全体学生 , 提高国 民的生物科学素养。 教 学理 念 和 教 学 思 路 的创 新 ( 一 )知识观转 型对课程 改革 的要求 。生物教学 课程 的 目标需要转变 ,不能一 味强调知识 灌输 ,而应该强调学生建 构力 、想象力 、批判 力和创造力的培养 。生物教学 内容 ,也 要减少单一性 和确定 性 ,而要增加多元性和非确定性 ,单一 性和确定性 的知识 内容会让学生乏味和失去兴趣 ,感觉不 到 生物知识 的乐趣 ,而多元性和非确定性能够满足学生 的好奇 心理并激起学生 的探求欲望 。 ( 二 )生 物课 程标准 的基本理 念需要创新 。生物教学要 摆脱传 统应试教 育的影响 , 不能 为了提高考试成绩 和升学率 , 而将所有的注意力集 中到优 秀的同学 身上 ,而对于一些学习 较差 的同学则不闻不问 ,新课改下 的生物教学 首先要求教师 要 将教学面 向全体学生 ,教学 的 目的是全 面提高学生生物科 学素养。这样 ,教学对象 的转变 就折 射出一种教学态度 ,更 反映 出新课改教学理念 的创新 ,在教学过程 中,为 了全面和 深入地提高生物科学素养 ,要倡导探究性学习 。 ( 三 )生物教学 课程标准 也要创新 。生物教学 要以学生 全面发展为 中心 ,关注学生 基本 素质的全面提高 ,同时也要 求生物教学要达到 的 目标 和要求是多数学生能达到 的 “ 最低 标准 ” ,对 于学生 学 习过程 与结 果 的阐释 ,要重视 间 接 的、 指导 性 、弹性 的 “ 规范 ” 。总 之 ,即要求 生物教学 的课程标 准反 映出以下 几个 转变 :由精英教育走 向大众教育 ; 由学科 知识本位走 向学生发展本位 ; 由侧重认知层 面走 向关注整体 素质 ; 由指导 教师教学工作走 向指导课程实施过程 ; 由统一 的 、硬性 的规定走 向开放 的 、灵 活的管理 。 二 、生 物 教 学 的 教 学 策 略创 新 ( 一 )基本 概念教学 可用概念 图。概念 图作为一种 教学 法策 略的价值 : 可 以大面积提高 学生的学业成绩 ; 有利于组 织教学材料 ,更利于对教学 内容 进行 形象的设计 ; 有效地促 进教师教学技能 的提高 。对 于概念图教学 ,更适合于基本概 念教学 , 避免学生 只见树木不见森林 , 可以有一种全局意识 , 合理建构 自己的生物知识体系 。主要为 “ 核 心概念 ”的学习 , 在某种 程度上 等同于课程 标准 中所 述 的 “ 核 心知识 ” ,这样 的认识是基 于把生 物科 学知识分为科学事实 、科学 概念 、科 学原理 、科学理论 和科学模 型等类 型。 ( 二 )合作学习培养 团队精神 提高合作意识 。合作 学习 是教学 中通过 小组的形式使学生一起学 习达 到学习效果 的最 优化 。对 于需 要进行实验的 内容 ,可 以有意识 地培养学生的 合作 学 习意识。在学 习 中探讨 ,才能够 不断深化学 习 内容 , 彻底理解学 习到的知识 。 学生参与 的活 动包 括 : 野外实习 ; 实际的实验活动 ; 专

建筑快题设计100例

建筑快题设计100例

建筑快题设计100例1. 童话世界:利用童话故事中的元素设计一个独特的建筑,融入童话色彩和奇幻元素。

2. 未来都市:设计一个未来都市的建筑,充满科技感和创新。

3. 生态友好:打造一座生态友好建筑,利用可再生能源和绿色技术。

4. 时光隧道:设计一个建筑,通过其结构和外观反映时间的流逝和变化。

5. 音乐之家:创造一个建筑,以音乐为主题,融入音符和音乐元素。

6. 太空站模型:设计一个仿太空站的建筑,突显科技与未知的结合。

7. 艺术之塔:打造一座以艺术为灵感的建筑,使其本身成为一件艺术品。

8. 自然融合:将建筑融入自然环境,创造一个与周围自然景观相协调的空间。

9. 光影探索:设计一个建筑,利用光影效果创造独特的空间体验。

10. 城市农场:在城市中设计一个综合性的农业建筑,支持城市农耕和可持续农业。

11. 科学实验室:设计一个先进的科学实验室,强调实用性和科技感。

12. 历史重现:重现某个历史时期的建筑风格,体现当时的文化和建筑技艺。

13. 彩虹桥梁:设计一座独特的桥梁,以彩虹为灵感,创造视觉上的惊艳效果。

14. 风之舞蹈:利用风的元素设计一个建筑,使其外观和结构仿佛在风中舞动。

15. 沉浸式图书馆:设计一个沉浸式的图书馆,创造一种独特的阅读体验。

16. 草原之家:在自然环境中设计一座草原风格的建筑,与周围景色相协调。

17. 未来教育中心:打造一个未来教育的中心,结合创新教育理念和空间设计。

18. 游乐园建筑:设计一个与游乐园相融合的建筑,创造愉悦和欢乐的氛围。

19. 星际酒店:创造一个星际旅馆的概念,突显奢华和未来感。

20. 悬浮之墙:设计一堵悬浮的墙,给人一种虚幻的感觉。

21. 水下之城:设计一个水下城市,突显水下生活的独特魅力和科技挑战。

22. 绿色天空花园:在建筑屋顶设计一个巨大的绿色花园,强调绿色植被和生态环保。

23. 现代艺术画廊:打造一个以现代艺术为主题的建筑,提供艺术品展示和文化交流的空间。

科技馆展品更新改造的创新与思考

科技馆展品更新改造的创新与思考

科技馆展品更新改造的创新与思考一一以黑龙江省科技“人与健康”展馆区展品为例摘要:就科技馆而言,展品是科技馆展览展示的核心部分,是观众参观科技馆的重要载体,科技馆只有不断推出具有创新思维的展品,才能对公众形成持续的吸引力。

本文在整理国内科技馆展品研发相关文献的基础上,结合黑龙江省科技馆“人与健康〃展区更新改造工作实际,探讨了科技馆展品研发部门进行展品研发与创新的意义,以及目前国内展品创新的现状及存在的问题,提出了科技馆展品更新改造的新模式。

关键词:展品更新改造创新1科技馆展品创新的重要性与必要性随着科学技术的迅猛发展、公众对科学技术的需求日益增长,展品创新的意义是显而易见的,是现代科技馆发展中的重中之重,创新是科技馆发展的动力,通过展品的创新,可以对公众产生持续的吸引力,提升公众的科学素养,如何保持科技馆展品的常展常新,已成为科技馆事业发展过程中亟待解决的问题。

2国内科技馆展品创新现状分析从对全国大部分科技博物馆的考察,以及结合相关资料、网站的显示来看,基础学科衍生的相关展品已得到充分的挖掘,展示手段、全国大部分科技馆在此类展品的创新方面已进入瓶颈期,开发出具有生命力和创新性的展品难度很。

为了实现科技馆展品常展常新以及科技馆的可持续发展,行业内正逐步建立各种机制,大力鼓励展品在主题、内容、形式等多方面进行创新。

3科技馆展品创新中普遍存在的问题3.1展品创新原动力不足展品创新原动力不足,缺少相关的展品赛事、展品专利等相关机制的支持,自主研发展品难度就很大,且研发之后的展品并不能立即得到广泛认可,展品研发人员缺少创新动力。

3.2工艺材料制约创意的形成优秀的创意需要技术、材料、工艺的支持才能有效的实现,以目前国内的工艺材料水平来看,很多好的创意没有相关产业支撑,只能停留在概念化的层面上。

3.3从业者综合素质影响创新理念的提升展品研发队伍是展品设计的核心力量,但大部分从业人员缺乏必要的专业素质,这直接影响了创新性思想的带入,造成了科技馆的发展停滞不前。

“中国互联网20年”科普展览系列教育活动

“中国互联网20年”科普展览系列教育活动

互联网发现之旅(一)主题和目标主题:创新驱动发展,网络改变生活。

教育目标:引导公众了解互联网及应用的相关知识,使公众感受互联网给经济、科技、生活、社会各方面带来的深刻影响,更加自觉地重视网络、发展网络、使用网络,更加主动地顺应时代发展的潮流,把握个人、企业和国家发展的机遇。

(二)主要活动和流程1.“虚实互动之迷宫智逃”包括以下五个子活动:(1)现场闯迷宫在实体搭建的“迷宫”中,通过ipad、二维码等两种形式,以科学问题数据库为基础,采取线上、线下互动答题,辅以有效的游戏奖励措施。

流程如下:①通过现场自动注册机进行注册,注册成功后打印ID号即可进入迷宫;②迷宫内有8个答题点,每个答题点都有ipad和二维码扫描两种答题方式,选手只能任选其一进行答题;③每个答题点系统自动随机显示两道题目,选手只能选择一题进行解答;④选手走出迷宫前请在出口ipad处进行计时结束登记;⑤选手在5分钟内正确答对6道题及6道题以上,将会获得1张免费门票;⑥选手可以进行多次挑战,在入口处重新登记再次进入迷宫进行闯关。

(2)网页玩3D迷宫游戏利用3D虚拟现实技术,以可爱、有趣的卡通人物为第一视觉,开发设计网页版3D迷宫游戏,观众可通过电脑端ie、safari、chrome等浏览器参与游戏。

流程如下:①玩家点击开始游戏后进行计时,走出迷宫后自动结束计时。

②迷宫内设有8个答题宝箱,玩家点击宝箱开始答题,只有答对至少6道题的玩家并成功走出迷宫才能计入成绩。

③每个答题宝箱会自动随机显示两道题目,选手只能选择一题进行解答;④正确解答6道及6道以上,用时最短的前50名玩家,获得科技馆免费门票。

(3)手机闯3D迷宫游戏利用3D虚拟现实技术,开发设计3D迷宫游戏,游戏客户端适配安卓、IOS等主流移动终端,观众下载游戏客户端进行注册参与游戏。

流程如下:①玩家点击开始游戏后进行计时,走出迷宫后自动结束计时。

②迷宫内设有8个答题宝箱,玩家点击宝箱开始答题,只有答对至少6道题的玩家并成功走出迷宫才能计入成绩。

小学科技教育工作计划(3篇)

小学科技教育工作计划(3篇)

小学科技教育工作计划一、指导思想:我校坚持____和科学普及法,坚持以____为统领,以推进素质教育为目标,以全面提高青少年科学素养为宗旨,培养学生的创新精神与实践能力。

开展丰富多彩的校园科普系列活动,培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣!二、整体思路:1、以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育,了解科技教育工作对建设创新型国家的重要意义。

面向全体,积极推进科普活动的创新;广泛发动,形成合力,提高本校科技教育的效率。

3、建立自己的品牌项目,充分发挥其示范和辐射作用。

继续深入开展”捣蛋部队”项目,让”我捣蛋、我创新、我快乐”的口号响遍校园内外。

本学期”捣蛋部队”要上档次加难度。

要邀请学生家长积极参与,促进家校联合。

4、强化科技兴趣小组日常训练工作,本学期计划组织学生进行航模比赛一次。

带领学生到城关河实地进行航模训练____次。

5、创建自己的品牌教师,培养巢伟老师积极参加科技教育的理论和实践研究,能以先进的教育理念引领科技教育的实践。

本学期由巢伟老师带队参加铁岭市青少年科技创新大赛,参观辽宁省青少年科技创新大赛。

三、具体工作:1、开展全校性的科技普活动,结合市、县的科技创新大赛和大规模的科普活动,采用紧密型的管理方式,由校和班级两个层面展开。

如:科幻画比赛、”捣蛋部队”结构设计大赛、金点子头脑风暴创意设计大赛、科技演讲比赛、科技知识竞赛等。

4、建章立制、创造条件、营造良好氛围,定期召开科技工作会议,布置、协调相关事宜。

为科技指导教师创造条件,积极支持并保障落实他们参加各类学习活动的时间。

进一步加大投入,保证活动经费及活动必须设备的到位。

在现有的奖励机制上,进一步加大对那些工作卓有成效,成绩显著的科技指导老师的奖励力度。

对重点项目指导老师的任课节数减少,对在各类科技创新活动中获奖的老师予以重奖。

科技教育基地的建设要以点带面,推动全校的科技教育工作。

结合探究性活动,开展一次科普小征文比赛,并给予必要的奖励;鼓励学生的小发明、小创造,要求各班学生把自己的小作品、小制作上交学校,学期结束时,在条件成熟的情况下开展一次学生作品的展览会。

科协能力素质提升方案

科协能力素质提升方案

科协能力素质提升方案一、目标。

咱科协的小伙伴们要全面提升能力素质,成为科学普及和科技服务的超级小能手,让科协在科技创新和科学文化传播的舞台上闪闪发光!二、具体提升方向和措施。

# (一)科学知识储备。

1. 阅读挑战。

鼓励大家在平时碎片化的时间里,利用手机APP听科学知识的有声书或者科普播客。

然后在科协的内部群里,时不时地分享一下自己听到的最有意思的知识点,互相交流学习。

2. 专家讲座。

定期邀请不同领域的科学家、专家来给咱们做讲座。

讲座可不能搞得太死板,要像聊天一样轻松愉快。

比如请生物学家来讲讲基因编辑的时候,可以穿插一些像“要是能编辑基因,我们会不会长出翅膀”这种脑洞大开的话题。

讲座之后,安排个提问环节,谁的问题最有创意,也能得到小奖励。

# (二)沟通能力。

1. 角色扮演。

咱们设定一些场景,像在社区给大爷大妈科普人工智能、到学校给小朋友讲天文知识之类的。

然后小伙伴们分组进行角色扮演,一组当科普者,一组当听众。

表演完之后,大家互相评价,说说哪里沟通得好,哪里需要改进。

比如说,有没有把专业术语解释得太复杂,或者有没有让听众感觉很无聊。

组织模拟新闻发布会。

一个小伙伴当科协发言人,其他小伙伴当记者,提出各种关于科学技术的问题。

发言人要能够清晰、准确、有趣地回答问题,锻炼在公众面前表达和应对各种问题的能力。

2. 演讲训练。

每周安排一次演讲小课堂。

每个人都要准备一个关于科学知识或者科协工作的小演讲,时间不用太长,3 5分钟就行。

演讲的时候要注意声音洪亮、表达流畅、有感染力。

演讲完之后,大家一起投票选出本周的“演讲之星”,给予表扬和小奖励,像一张演讲技巧提升的在线课程优惠券之类的。

# (三)创新能力。

1. 创意工作坊。

每隔一段时间就搞一个创意工作坊。

大家可以带上自己收集的一些新奇的科学小物件或者有趣的科技创意点子来。

在工作坊里,自由组合成小组,针对某个科学普及或者科协发展的问题,进行头脑风暴。

比如说,怎么让更多年轻人对物理感兴趣,或者如何利用新科技提升科协活动的吸引力。

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