第一课我看网络教案我的
八年级信息技术上册第一课我看网络课件浙教版
随堂练习 ：
向老师了解计算机教室 （或学校）的网络类型及连 接方 ，并尝试画出网络结构 示意图，以加深对计算机网 络的理解。
网络的分类：要求按覆盖范围分
• 提问： 1、各个网的特点。 2、学校的网络是属于哪个网？机房的网络又
是哪个网？
根据网络的覆盖范围与规模分为： 广域网、城域网、局域网。
1、局域网LAN（Local Area Network）：范围在几公里 之内。
2、广域网WAN（Wide Area Network）：广域网也称 远程网，范围在几十公里到几千公里，覆盖一个国家、 一个地区，甚至全世界。
寻找快乐
• 为什么动画片里的猫和老鼠都很快乐？ • 我们能不能学习的轻松和快乐呢？ • 如何寻找快乐呢？ • 和谐、团结、奋进，你快乐我也快乐 • 争做乐观快乐的掏乐者
认识计算机网络
网线（结构和线序）
网线（结构和线序）
网线的接法(水晶头介绍及安装图解）
网线（结构和线序）
网卡：计算机连网的一种设备，
3、城域网MAN（Metropolis Area Network）：城域网 是介于广域网与局域网之间的一种高速网络。城域网 的覆盖范围在几公里到一百五十公里左右，通常是在 一座城市内，其范围比局域网大，是一种扩大了的宽 带局域网。
画网络结构示意图
课堂小结 ：
• 我们今天讲的最主要、最关键的内容是什 么？（学生回答，学生自己总结）
有些是独立的，有些是集成在主板上。 有PCI、USB接口。还有无线网卡。
交换机：家里只申请了一个账号，
有两台以上的电脑如何实现上网？
知识链接：
• 无线网络，顾名思义就是利用无线电波作 为传输媒介的网络，它与有线网络的最大 区别在于它抛弃了光缆、网线等的羁绊， 利用无。
四年级信息（上）第一课走进网络世界教案
四年级信息（上）第一课走进网络世界教案第一篇：四年级信息(上)第一课走进网络世界教案信息技术（第二册）四年级（上）第一单元畅游网络世界第一课走进网络世界教学目标：1、初步了解计算机网络，知道网络的分类。
2、了解因特网的概念，知道接入因特网的常用方法。
3、通过观察计算机接入网络后任务栏的变化，学会判断是否联通网络的方法。
4、通过根据主题浏览信息的过程，掌握浏览器的基本使用方法。
5、通过浏览网上信息的过程，初步感受运用计算机网络实现资源共享带来的便利。
教学重点：了解接入因特网的常用方法，学会判断是否连通网络的方法；掌握浏览器的基本使用方法。
教学难点：找到符合主题的有效信息。
教学过程：一、要求：1、安静，坐好，不动电脑，让动再动。
2、穿鞋套，排队进班，固定座位。
（按学号）3、发书（收书）4、卫生二、导入：生活中获取信息资源的渠道有很多，我们可以充分利用各种方法，搜集到我们所需要的信息。
利用网络获取信息就是很重要的一种获取方式。
三、认识计算机网络1、计算机网络什么是计算机网络呢？在我们的计算机教室里，每台计算机就是通过通信设备和线路连接在一起，组成了计算机网络，因此我们才可以把学生机里的东西传到老师的计算机中，才能通过服务器连接到因特网上。
咱们学校的其他教室、办公室中的计算机也是通过交换机连接到服务器上实现的网络连接。
2、网络名称计算机网络通信距离覆盖的范围大小可以分为局域网、城域网、广域网。
像教室、咱们学校这种范围比较小的叫局域网，城域网就是通信距离覆盖与城市大小相近的网络。
而广域网则是覆盖范围超过了城市的网络。
3、因特网现在世界各地的人们通过网络而实现信息的获取与交流，这种全球范围的最大的广域网就是因特网也就是internet。
因特网的资源丰富多彩，可以为我们提供很多的信息服务。
四、接入因特网我们要想从因特网上获取信息，首先要先将计算机接入因特网。
像学校是从局域网接入因特网的，有的学生家里是adsl，也有的是小区宽带。
《第1课 用浏览器上网》教学设计教学反思
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本应用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览网页的基本步骤。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，树立正确的网络观念。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握网页的浏览方法，学会应用浏览器。
2. 教学难点：如何在网络上搜索信息，筛选有用信息。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、网络、浏览器等。
2. 准备教学课件：包括网页的构成、浏览的基本步骤等。
3. 设定教学环境：确保网络通畅，计算机正常运行。
4. 设计教学任务：引导学生浏览网页，学习搜索信息。
四、教学过程：（一）教室导入1. 自我介绍，明确本节课学习内容。
2. 回顾电脑的基本组成，强调网络毗连的重要性。
3. 展示网络应用实例，激发学生对网络的好奇心。
（二）新课教学1. 讲解浏览器的基本应用方法（1）介绍浏览器的基本组成和功能。
（2）演示浏览器打开和关闭的操作方法。
（3）讲解浏览器的应用技巧，如前进、后退、刷新等。
2. 传授如何打开网页（1）演示打开浏览器并输入网址的方法。
（2）讲解网址的观点和类型，如域名、IP地址等。
（3）引导学生尝试打开其他网站，并分享自己的经验。
3. 传授如何浏览网页（1）讲解网页的基本组成和特点。
（2）演示浏览网页的基本操作，如浏览标题、内容等。
（3）引导学生尝试自己浏览网页，并分享自己的发现。
4. 介绍常见的上网方式，如宽带、拨号上网等，并简单介绍其应用方法。
5. 讲解网络道德和安全知识，强调网络文明和珍爱个人隐私的重要性。
（三）教室实践1. 学生分组进行实际操作，熟练掌握浏览器的基本应用方法。
2. 鼓励学生尝试打开不同类型网站，探索更多网络世界。
3. 教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
（四）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和收获。
3. 安置课后作业，要求学生尝试应用搜索引擎进行信息搜索。
初中网课第一课教案模板
课时：1课时年级：初中学科：信息技术教学目标：1. 知识目标：了解网络的基本概念、功能和应用，认识网络在我们生活中的重要性。
2. 能力目标：培养学生正确使用网络、安全上网的能力，提高信息素养。
3. 情感目标：激发学生对网络学习的兴趣，培养他们自觉遵守网络道德和法律法规的意识。
教学重点：1. 网络的基本概念和功能。
2. 安全上网的基本原则。
教学难点：1. 网络安全的重要性。
2. 如何正确处理网络信息。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、网络安全宣传资料、网络安全小故事等。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问的方式引导学生思考：你们平时都使用网络吗？网络在我们生活中有什么作用？2. 学生分享自己的网络使用经验，教师总结网络的基本概念和功能。
二、讲授新课1. 网络的基本概念- 教师讲解网络的基本定义，如：网络是由计算机、通信设备、传输介质等组成的，用于信息传输、资源共享的系统。
- 学生通过PPT了解网络的基本组成部分。
2. 网络的功能- 教师列举网络的主要功能，如：通信、信息查询、学习、娱乐等。
- 学生举例说明网络在生活中的具体应用。
3. 网络安全- 教师讲解网络安全的重要性，如：保护个人隐私、防止网络诈骗、预防网络病毒等。
- 学生通过PPT了解网络安全的基本原则。
4. 安全上网小技巧- 教师分享一些安全上网的小技巧，如：不随意点击不明链接、不轻易透露个人信息、定期更新操作系统和软件等。
- 学生总结安全上网的方法。
三、课堂练习1. 教师出示几个网络安全小故事，让学生分析故事中的问题，并提出解决方案。
2. 学生分组讨论，分享自己在日常生活中遇到的安全问题及解决方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调网络安全的重要性。
2. 学生回顾所学，分享自己的收获。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 在家中进行网络安全自查，了解自己的网络使用情况。
教学反思：本节课通过引导学生认识网络、了解网络安全，培养学生正确使用网络、安全上网的能力。
八年级信息技术上册 我看网络教案 浙教版
情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息
技术课的兴趣。
重点难点
教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备
教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备
教学策略
通过循序渐进的提问引导学生进入本课主题——计算机网络，再通过多个任务的驱动，并结合实物演示、作品评价等环节达到教学目的。
通过这个环节把书本知识和现实相连接，让书本知识运用到实际生活中。
小结
4分钟
评价学生画的机房网络结构的示意图。
通过对示意图的评价改正学生图中的错误，加深学生对知识的理解。
板书设计
（一）形形色色的“网络”
电网公共电话网
水网有线电视网
销售网人际关系网
计算机网络
（二）认识计算机网络
网络设备：卡网线交换机
网络分类（覆盖范围）：局域网学校机房
城域网
广域网因特网
课后反思
资料素材
1、有关网络设备的图片及实物素材
2、学校校园网拓朴图
课前准备
1、计算机房
2、准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。
教学过程
教学环节及时间分配
师生活动
设计意图
引入
5分钟
师：安排学生讨论
生：结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种“网”，想一想这些“网”形成以后会有哪些好处？
师：引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。
慢慢引导学生进入本课主题——计算机网络，并理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。
介绍网
网络新世界+(第一课时)-+精品教案
《网络新世界》第一课时一、教学目标1.认识网络新世界的各种精彩，体会网络在生活中的重要性。
2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
二、教学重难点能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活三、教学过程课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）图标连一连1.展示课件：2.提出问题：你们在哪里见过这些符号？它们代表的是什么意思？3.预设：学生连线。
小结过渡：看来，同学们对于网络都不陌生。
当这些图标在我们的电脑和手机上亮起的时候，我们就已经连接探究新知（一）新世界很精彩（16分钟）活动一：电视节目推荐卡1.导语：你们在日常生活中主要用网络做什么呢？2.展示课件：3.提出问题：选一选：你上网主要做什么？（请在符合的事项后打“√”）4.预设：玩游戏、听音乐、查资料、上网课、看电影……，学生自行打“√”。
5.过渡：那大家一天要使用多长时间网络呢？我们来调查一下。
活动一：网络发展观察家1.展示课件：2.讲解规则：活动规则：（1）学生课前对家庭成员的互联网使用情况进行调查；（2）完成上表，并和同学分享。
3.预设：学生填表并分享。
4.追问：说一说从这次调查中你发现了什么？5.预设：6.过渡：不仅我们和爸爸妈妈经常使用网络，网络已经走进了千家万户。
7.展示课件：8.提出问题：互联网的普及会带给我们哪些不一样的生活体验呢？9.过渡：正如同学们所说的那样，虚拟的互联网建造了一个神奇的新世界，使我们的生活发生了巨大变化，我们每一个人，随时随地，每时每刻都可以通过互联网与世界连接，我们就来体验一下互联网的服务吧。
活动二：网络服务体验官1.导语：老师把同学们的推荐节目分成以下几类，并进行了数据统计，大家一起来看。
2.展示课件：3.提出问题：你有类似的体验吗？跟大家分享分享4.教师点评：网络拉近了我们彼此的距离，让辽阔的地球变成了一个“小村庄”。
也让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。
5.展示课件：6.提出问题：你有类似的体验吗？跟大家分享分享。
《网络新世界》教学设计第一课时
《网络新世界》教学设计第一课时目标：1、感受互联网给现代社会带来的全方位变革和发展。
2、体会互联网为我们生活提供的便捷。
3、了解网络世界的安全风险，能够遵守网络规则。
教学重难点：了解网络世界的安全风险，能够遵守网络规则。
教学准备：课前小调查、课前感受网络的便捷并拍照记录、情景剧排练、视频教学过程：活动一、我是网络观察家（一）、新世界，很精彩。
1、孩子们，虚拟的互联网为我们建造了一个神奇的新世界，使我们的生活发生了巨大变化。
这是我们课前针对互联网小调查的结果，你们从中了解到什么？抽生说（预设：上网时间长，上网用处多…..）2、是呀，网络已经渗透了我们生活的方方面面，我们已经离不开网络了。
（二）、新世界，很便捷。
1、现在请孩子们把你们搜集到的照片资料亮出来吧，然后小组内讨论交流你知道的网络新事物。
要求:小组成员依次介绍。
将不重复事件按你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐一人进行小组。
2、小组交流汇报，其他组补充。
一边汇报一边张贴照片。
3、孩子们，这一张张的照片让我们了解到互联网已经广泛应用在各个领域，改变了我们的生活方式、思维方式，生活也因此更加便捷。
活动二、我是网络监督员1、但网络新世界并非世外桃源，其中也存在安全隐患。
我们一起来看看吧。
（播放视频）2、看了视频，你发现其中的安全隐患是什么？他应该怎么做呢？3、我们班的一位同学最近遇到了网络安全隐患，他是怎样应对的呢？让我们掌声欢迎小明和小刚带来的情景剧表演。
小明和小刚因为网络游戏成了网络好友。
小明：小刚，今天周末了，打游戏的时间到了！小刚：来了，来了，让我们再这半个小时的游戏时间里好好玩吧。
游戏玩到一半，小明给小刚私发。
小明：小刚，我们再网络上成为好朋友已经好几个月了，正好今天是周末，要不我们约出来见一见面吧。
师：孩子们，你们觉得小刚该怎么做呢？抽生说小刚:对不起，我今天还有别的事，出不来呢。
小明：这样吧，我没事，你把你的家庭地址和电话发给我，我来找你。
浙教版初中信息技术第一课 认识网络 教学设计 (2)
第一课认识网络教学设计1教材分析《认识网络》这一课是八年级上册第一单元第1课，这1课的内容主要是让学生了解日常生活中的各种网络（如电网、电话网、水网、有线电视网等），了解它们的用途和特点。
并以此引出计算机网络，让学生了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。
这一课作为第一单元第1课，不光要对计算机网络作初步地理解，对网络的概念有一定的渗透，而且通过学习这一课，要激发学生的学习兴趣，进一步培养学生良好的信息素养和创新实践能力，为学生更好地学习后面的知识开创良好的开端。
2学情分析通过小学阶段和七年级的学习，大部分学生已具备了一定的信息素养，计算机操作能力也进一步得到加强，但是学生往往对于枯燥的理论知识缺乏兴趣，对于网络结构示意图和一些网络设备（如交换机、网线内部接法、网卡等），学生对实物的了解并不多，在生活中接触较少，缺少直观的印象。
八年级的学生在思维上比七年级的更趋于成熟，对事物的看法比较全面，分析也较为透彻，语言组织能力也有一定的提升，对理论知识的概括性要比七年级强，也有把事物了解得更为透彻的好奇心和行动力。
农村学校的学生，有些家里还没有配置电脑，而且有电脑的家庭部分也不能上网，对网络的了解可能只局限于学校或者其他媒体方式，加上小学阶段的学习也不够完整，导致基础比较薄弱，对本课的难点部分难以深入，对于这部分学生，要求从生活中的各种“网络”展开本课内容，初步了解计算机网络的分类及设备的了解，不作深入学习。
3教学策略针对这一堂以理论为主的信息技术课，要充分利用视频、图片和实物，让学生对课堂内容有一个直观的印象，同时结合知识竞赛法，采取多人小组进行知识抢答，让小组内的学生互帮互助，自主探究，使本课内容变得灵活起来，激发学生学习的兴趣，并充分调动每个学生的学习积极性。
也通过一系列的提问设计引导学生进入一个个知识环节的学习，再结合任务驱动，抛出一个个任务，并结合实物演示、分层作业及作业评价等环节达到教学目的。
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加深印象，巩固知识
板书设计
第一节、认识网络
一、生活中的网：纵横密布、交错不可分
二、计算机网络
1、概念
2、网络设备
3、分类依据：覆盖范围不同
局域网
城域网
广域网（最大的广域网：因特网）
4、小型计算机网络示意图
板书帮助学生记忆和梳理知识点
（三）网络的分类
1、师：计算机的网络有大有小，小到我们的计算机房，大到全球的整个因特网。那我们如何来对计算机网络进行分类呢？
2、请生回答计算机分类的依据
3、教师依据学生回答总结：根据网络的覆盖范围不同为分类依据
局域网
城域网
广域网
4、知识加油站：因特网在面跟着，尝试独立自主画出计算机教室的网络示意图。
重难点
重点：在演示文稿中添加、设置动画的方法
难点：根据需要设置合适的动画效果，确定合适的动画方案
课前准备
网络教室
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1、谜语：吐银丝，织张网，又当武器又当床。呆在床上悄悄等，等来蚊虫当口粮。
2、网络的概念
3、生活中还有哪些网？
猜谜、回答
从书本上了解“纵横密布、交错不可分”
课题
第一课 认识网络
设计
意图
通过对生活中网络的认识及对计算机教室中网络设备的观察，了解计算机网络的概念、分类、网络连接所需的基本设备和网络基本结构，并对网络的连接线进行初步了解。
目标
1、理解计算机网络的概念
2、了解网络的分类依据和类型
3、认识和区分连接网络所需的基本设备
4、能够画出网络结构示意图
5、初步了解网线的构造
2、组内交流欣赏
三、课堂小结
四、课堂作业与提交
生学习书本回答
学习小组交换设备观察
小组代表发言
学生思考
学生回答
举例说说三类网络
记忆
动手学画计算机网络示意图
学生归纳小结
书本呈现的概念比较让学生理解“计算机网络”的概念
实物观察，加强了解
总结各设备特点
学生自主思考
归纳总结能力的培养
感受三类网络覆盖范围的差异
从蜘蛛织网引入，对网的概念有深入的理解。
二、新授
（一）计算机网络
1、师：什么是计算机网络？
2、教师解释“计算机网络”概念
（二）网络设备
1、实物展示连接网络的基本设备
（1）网卡（有线、无线）
（2）交换机
（3）路由器（有线、无线）
（4）网线
2、学习小组分别交流观察后的结果
3、以网线为例，分小组观察，说说你获得了什么信息。