10.惊弓之鸟。ppt课件.
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人教部编版小学三年级语文下册课文《惊弓之鸟》课件PPT

一只大雁慢慢地飞来,边飞边鸣。
更羸说不用箭,只拉弓,就 能把这只大雁射下来。你们听了 更羸说的话能相信吗?当时魏王 听了他的话是怎么想的?怎么说 的?
你 们 知 道 哪 一 个 是 更 羸 ︖
惊弓之鸟
联系故事内容,说说“惊弓之鸟” 四个字各是什么意思?.
箭吓怕了的鸟。)
现在你们把课文默读一遍, 想一想,这一课主要讲什么?为 什么这只鸟会害怕弓箭?
更
gēng:更正;更生;更新;更衣; gèng:更加 ;更上一层楼 ;
更“羸”(lé i), 不是更“赢”(yínɡ)
yàn bēnɡ cǎn 雁,大雁;嘣; 惨、
悲惨;孤,孤单失群; 裂,裂开;
liè xiá n ɡū
弦。
这儿“嘣”是用力拉弦 发出的声音,它是什么词?
大雁飞的时候怎么样? 你们看见过大雁在天空中飞吗?
大雁是一种候鸟,春来秋去,随 着气候变化飞来飞去,它是合群的, 很有纪律性,飞行时,有时排成“一” 字形,有时排成“人”字形。写“雁” 字要注意什么?
10.惊弓之鸟ppt课件1完整

猜成语:
(1)把禾苗拔高一节,帮助它生长。 (2)羊死了再修羊圈。 (3)守着树桩等兔子。
你还知道哪些成语故事?
你知道吗?
掩耳盗铃 守株待兔 望梅止渴
井底之蛙
唇亡齿寒
高山流水
闻鸡起舞
胸有成竹
指鹿为马
天衣无缝
对牛弹琴
画龙点晴
课文中“惊弓之鸟”的 “鸟”,指的是什么鸟?
大雁
大雁又称野鹅,天鹅类,大型 候鸟,属国家二级保护动物。大雁 热情十足,能给同伴鼓舞,用叫声 鼓励飞行的同伴。
•
那么魏王就更加奇怪了,那大雁真的是 更羸射下来的吗?
请你默读课文,思考:更羸
看到了什么?听到了什么?他是
怎样进行分析的?
更羸说:“它飞得慢,叫的声 音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭 伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫 得悲惨,因为它离开同伴,孤单失 群,得不到帮助。它一听到弦响, 心里很害怕,就拼命往高处飞。它 一使劲,伤口又裂开了,就掉了下 来。”
léi
wèi
xián
更 羸
bēnɡ
羸弱
魏 国
yù
弓 弦
bēi cǎn
嘣的一声
悲 惨
愈 合
惊弓之鸟
魏国
射箭 愈合 裂开
打猎
本事 痛苦
大雁
拉弦
大吃一惊
悲惨
孤单失群
读课文思考:课文写了几个 人物?主要写谁?讲了一件
什么事?
•
更羸和魏王到郊外打猎,他只 拉弓,不用箭,射下了一只大雁。
• •
课文那一段直接写了更羸 射大雁这件事?
劲,所以伤口又裂开了。因为伤口
裂开了,所以就掉了下来。
•
更羸怎么能听出大雁叫的声音悲惨?
(1)把禾苗拔高一节,帮助它生长。 (2)羊死了再修羊圈。 (3)守着树桩等兔子。
你还知道哪些成语故事?
你知道吗?
掩耳盗铃 守株待兔 望梅止渴
井底之蛙
唇亡齿寒
高山流水
闻鸡起舞
胸有成竹
指鹿为马
天衣无缝
对牛弹琴
画龙点晴
课文中“惊弓之鸟”的 “鸟”,指的是什么鸟?
大雁
大雁又称野鹅,天鹅类,大型 候鸟,属国家二级保护动物。大雁 热情十足,能给同伴鼓舞,用叫声 鼓励飞行的同伴。
•
那么魏王就更加奇怪了,那大雁真的是 更羸射下来的吗?
请你默读课文,思考:更羸
看到了什么?听到了什么?他是
怎样进行分析的?
更羸说:“它飞得慢,叫的声 音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭 伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫 得悲惨,因为它离开同伴,孤单失 群,得不到帮助。它一听到弦响, 心里很害怕,就拼命往高处飞。它 一使劲,伤口又裂开了,就掉了下 来。”
léi
wèi
xián
更 羸
bēnɡ
羸弱
魏 国
yù
弓 弦
bēi cǎn
嘣的一声
悲 惨
愈 合
惊弓之鸟
魏国
射箭 愈合 裂开
打猎
本事 痛苦
大雁
拉弦
大吃一惊
悲惨
孤单失群
读课文思考:课文写了几个 人物?主要写谁?讲了一件
什么事?
•
更羸和魏王到郊外打猎,他只 拉弓,不用箭,射下了一只大雁。
• •
课文那一段直接写了更羸 射大雁这件事?
劲,所以伤口又裂开了。因为伤口
裂开了,所以就掉了下来。
•
更羸怎么能听出大雁叫的声音悲惨?
幼儿园成语故事阅读绘本《惊弓之鸟》PPT课件

• “就从空中掉下来了!”
再见小朋友
• “箭能达到这样的功夫?”魏王问。
• 更羸说道:“可以。”
• 当雁飞近时,只见更羸举起弓, 不用箭,拉了一下弦。
随着咚的一声, 正飞着的大雁就 从半空中掉了下 来。
魏王看到后大吃一惊,连声说:“真有这样的 事情!不用箭怎么将空中飞着的雁射下来的?”
更羸对魏王 讲:“没什 么,这是一 只受过箭伤 的大雁。”
幼儿园成语故事阅读绘本《惊 弓之鸟》PPT课件
思考
这个成语故事是比喻经过 惊吓的人,碰到一点动静 就会非常害怕,反过来说, 它告诉我们做人要光明磊 落,这样就会过得比较心 安踏实。
• 战国时,京台之 下看见有一只鸟从头顶飞过
• 更羸对魏王说:“王,我可以不 用箭,只要拉一下弓,这只大雁就 能掉下来。”
“你怎么知道大雁受 过伤呢?”魏王更加 好奇了。
更羸继续对魏王说: “这只大雁飞得慢, 叫得悲。飞得慢是因 为旧伤疼痛,叫得悲 是因为它离开同伴很 久了。”
• 更羸继续说:“伤口还在作痛,它 心里又害怕,当听到弓弦声响后, 害怕再次被射中,于是拼命往高处 飞。”
• “一使劲本来未愈合的伤口又裂开了。 疼痛难忍,再也飞不动了。”
10.惊弓之鸟ppt课件61546

“惊弓之鸟”用来比喻人受 过惊吓后,遇到一点儿情况就十 分害怕。
我们学这个成语故事有什么 意义?
这个故事告诉我们别犯“惊 弓之鸟”的错误,遇到紧急的情 况要冷静,别自己吓自己,要想 出自己救自己的办法。
作业
1.把这个故事讲给家里人听。 2.多读一些成语故事。
“直”的四种解释: 1.不弯曲。2.使直,把弯曲的伸开。 3.爽快,坦率。4.一个劲儿地。
飞得急
那只大雁直往上飞, 拍了两下翅膀,忽然从半 空里直掉下来。
掉得快
“啊!”魏王看了看,大吃 一惊,“真有这样的本事!”
更羸有怎样的本事?
“是吗?”魏王魏王 信不过自己的耳朵,问 道,“你有这样的本
“啊!”魏王看了看,大吃
事一?惊,”“真有这样的本事!”
大胆说说你自己的见解
更羸的本事
不在于(
),
而在于(
)。
请你默读课文,思考:更羸 看到了什么?听到了什么?他是 怎样进行分析的?
一只大雁从远处慢慢地飞来,边 飞边鸣。
Hale Waihona Puke 一只大雁从远处慢慢地飞来,边 飞边鸣。
更羸说:“它飞得慢,叫的声 音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭 伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫 得悲惨,因为它离开同伴,孤单失 群,得不到帮助。它一听到弦响, 心里很害怕,就拼命往高处飞。它 一使劲,伤口又裂开了,就掉了下 来。”
更羸说:“它飞得慢,叫的声 音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭 伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫 得悲惨,因为它离开同伴,孤单失 群,得不到帮助。它一听到弦响, 心里很害怕,就拼命往高处飞。它 一使劲,伤口又裂开了,就掉了下 来。”
更羸说:“它飞得慢,叫的声 音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭 伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫 得悲惨,因为它离开同伴,孤单失 群,得不到帮助。它一听到弦响, 心里很害怕,就拼命往高处飞。它 一使劲,伤口又裂开了,就掉了下 来。”
我们学这个成语故事有什么 意义?
这个故事告诉我们别犯“惊 弓之鸟”的错误,遇到紧急的情 况要冷静,别自己吓自己,要想 出自己救自己的办法。
作业
1.把这个故事讲给家里人听。 2.多读一些成语故事。
“直”的四种解释: 1.不弯曲。2.使直,把弯曲的伸开。 3.爽快,坦率。4.一个劲儿地。
飞得急
那只大雁直往上飞, 拍了两下翅膀,忽然从半 空里直掉下来。
掉得快
“啊!”魏王看了看,大吃 一惊,“真有这样的本事!”
更羸有怎样的本事?
“是吗?”魏王魏王 信不过自己的耳朵,问 道,“你有这样的本
“啊!”魏王看了看,大吃
事一?惊,”“真有这样的本事!”
大胆说说你自己的见解
更羸的本事
不在于(
),
而在于(
)。
请你默读课文,思考:更羸 看到了什么?听到了什么?他是 怎样进行分析的?
一只大雁从远处慢慢地飞来,边 飞边鸣。
Hale Waihona Puke 一只大雁从远处慢慢地飞来,边 飞边鸣。
更羸说:“它飞得慢,叫的声 音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭 伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫 得悲惨,因为它离开同伴,孤单失 群,得不到帮助。它一听到弦响, 心里很害怕,就拼命往高处飞。它 一使劲,伤口又裂开了,就掉了下 来。”
更羸说:“它飞得慢,叫的声 音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭 伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫 得悲惨,因为它离开同伴,孤单失 群,得不到帮助。它一听到弦响, 心里很害怕,就拼命往高处飞。它 一使劲,伤口又裂开了,就掉了下 来。”
更羸说:“它飞得慢,叫的声 音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭 伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫 得悲惨,因为它离开同伴,孤单失 群,得不到帮助。它一听到弦响, 心里很害怕,就拼命往高处飞。它 一使劲,伤口又裂开了,就掉了下 来。”
惊弓之鸟ppt课件

给予身体接触
通过拥抱、拍背等方式给予惊弓之鸟身体上的安慰,有助于缓解紧 张和焦虑。
避免指责和批评
不要对惊弓之鸟的行为进行指责或批评,这会加重其不安全感。
耐心与理解
倾听
耐心倾听惊弓之鸟的感受 和想法,不要打断或质疑。
表达共情
理解并认同惊弓之鸟的感 受,以建立情感共鸣。
给予时间
不要急于解决惊弓之鸟的 问题,给予足够的时间来 处理和适应。
专业心理辅导
寻求专业帮助
如果惊弓之鸟的症状持续严重,建议寻求专业心 理咨询师的帮助。
学习应对技巧
在专业辅导中,学习应对紧张和焦虑的技巧,如 深呼吸、冥想等。
了解根源
通过专业辅导,帮助惊弓之鸟了解问题的根源, 从而找到有效的解决方案。
06
总结与启示
总结惊弓之鸟的故事
故事背景
01
春秋战国时期,更羸与魏王一同欣赏大雁飞行,他只拉弓虚射
恐惧反应的产生与个体的性格特征、 生活经验、环境因素等有关。
症状表现
恐惧反应可能导致个体出现回避、 逃避等行为,以及紧张不安、焦虑 抑郁等情绪反应。
心理恢复
定义
心理恢复是指个体在经历心理创 伤和恐惧反应后,通过自我调节 和外部支持等方式,逐渐恢复心
理平衡和适应能力的过程。
影响因素
心理恢复的速度和质量与个体自 身的心理素质、社会支持、治疗
经验的价值
更羸凭借经验判断大雁受伤,这表明经验在解决 问题中的重要性。我们应该不断积累经验,提高 自己的专业能力。
沟通技巧
更羸通过与魏王的沟通,使其理解并接受他的观 点。这提示我们在人际交往中要注重沟通技巧, 善于表达自己的想法。
个人感悟与思考
培养细心观察的习惯
通过拥抱、拍背等方式给予惊弓之鸟身体上的安慰,有助于缓解紧 张和焦虑。
避免指责和批评
不要对惊弓之鸟的行为进行指责或批评,这会加重其不安全感。
耐心与理解
倾听
耐心倾听惊弓之鸟的感受 和想法,不要打断或质疑。
表达共情
理解并认同惊弓之鸟的感 受,以建立情感共鸣。
给予时间
不要急于解决惊弓之鸟的 问题,给予足够的时间来 处理和适应。
专业心理辅导
寻求专业帮助
如果惊弓之鸟的症状持续严重,建议寻求专业心 理咨询师的帮助。
学习应对技巧
在专业辅导中,学习应对紧张和焦虑的技巧,如 深呼吸、冥想等。
了解根源
通过专业辅导,帮助惊弓之鸟了解问题的根源, 从而找到有效的解决方案。
06
总结与启示
总结惊弓之鸟的故事
故事背景
01
春秋战国时期,更羸与魏王一同欣赏大雁飞行,他只拉弓虚射
恐惧反应的产生与个体的性格特征、 生活经验、环境因素等有关。
症状表现
恐惧反应可能导致个体出现回避、 逃避等行为,以及紧张不安、焦虑 抑郁等情绪反应。
心理恢复
定义
心理恢复是指个体在经历心理创 伤和恐惧反应后,通过自我调节 和外部支持等方式,逐渐恢复心
理平衡和适应能力的过程。
影响因素
心理恢复的速度和质量与个体自 身的心理素质、社会支持、治疗
经验的价值
更羸凭借经验判断大雁受伤,这表明经验在解决 问题中的重要性。我们应该不断积累经验,提高 自己的专业能力。
沟通技巧
更羸通过与魏王的沟通,使其理解并接受他的观 点。这提示我们在人际交往中要注重沟通技巧, 善于表达自己的想法。
个人感悟与思考
培养细心观察的习惯
10.惊弓之鸟ppt课件

射箭 愈合
打猎
本事
大雁
拉弦
大吃一惊
悲惨
痛(苦) 孤单失群 裂开
指名读课文思考: 课文讲了一件什么事?
• 读了课文你有什么疑问 吗? • 请提出你的问题?
1更羸为什么不用箭也能射雁? 2更羸根据什么判断这是一只 受伤的大雁? 3、在一起打猎的人为什么没 想到这个办法?
学习目标
1、分角色朗读课文、抓住关键 词句,理解课文内容。 2、懂得只有善于观察、分析, 才能对事物有正确的认识。 3、养成积累词语的习惯。
“是吗?”魏王信不过自己
的耳朵,问道,“你有这样的本 事?”
“啊!”魏王看了看,大吃 一惊,“真有这样的本事!”
大胆说说你自己的见解
更羸的本事
不在于( 而在于(
), )。
请同学们分角色朗读课文,
找出:更羸看到了什么?听到了
什么?他是怎样进行分析的?
一只大雁从远处慢慢地 飞来,边飞边鸣。
更羸看到: 它飞得慢。 更羸听到:叫的声音很悲惨。 1.飞得慢,因为它受过箭伤, 更羸分析: 伤口没有愈合,还在作痛。 2.叫得悲惨,因为它离开同伴, 心里很害怕,就拼命往高处飞。 它一使劲,伤口又裂开了,就 掉下来了。
更羸并不取箭,他左手拿 弓,右手拉弦,只听得嘣的一 声响,那只大雁直往上飞,拍 了两下翅膀,忽然从半空里直 掉下来。
“直”的四种解释: 1.不弯曲。2.使直,把弯曲的伸开。 3.爽快,坦率。4.一个劲儿地。
飞得急
那只大雁直往上飞, 拍了两下翅膀,忽然从半 空里直掉下来。
掉得快
“啊!”魏王看了看,大吃 一惊,“真有这样的本事!” 更羸有怎样的本事?
学习目标
1、认识5个生字,会写12个生字。 正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、 打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、 裂开”等词语,知道“惊弓之鸟、 孤单失群”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情的朗读课文, 知道课文讲了一件什么事?
惊弓之鸟ppt课件

“是吗?”魏王不敢相信自
己的耳朵,问道,“你有这样的 本事?”
更羸说:“请让我试一下。”
更羸并不取箭,他左手拿 弓,右手拉弦,只听得“嘣” 的一声响,那只大雁直往上飞, 拍了两下翅膀,忽然从半空中 掉落下来。
更羸并不取箭,他左手拿 弓,右手拉弦,只听得“嘣” 的一声响,那只大雁直往上飞, 拍了两下翅膀,忽然从半空中 掉落下来。
是什么?
(通过他看到的、听到的是怎样进行 分析的?)
更羸说:“它飞得慢,叫的声 音很悲惨。飞得慢,是因为它受过 箭伤,伤口没有愈合,还在作痛; 叫得悲惨,是因为它离开同伴,孤 单失群,得不到帮助。它一听到弦 响,心里很害怕,就拼命往高处飞。 它一使劲,伤口又裂开了,就掉了 下来。”
说一说:
受过箭伤 1.大雁因为_________,所以
“直”的四种解释: 1.不弯曲。2.使直,把弯曲的伸开。 3.爽快,坦率。4.一个劲儿地。
魏王看了,大吃一惊:“啊! 真有这样的本事!”
“是吗?”魏王不敢相信自
己的耳朵,问道,“你有这样的 本事?”
魏王看了,大吃一惊:“啊! 真有这样的本事!”
请你默读课文最后一段,思考:
1、更羸一共说了几句话?每句讲的
被弓箭吓怕了的鸟。
“惊弓之。
学完成语故事,你觉得更羸 是个什么样的人?从这个故事中 你得到什么启发?
我们要做一个善于观察,善于分析的人
作业
1.把这个故事讲给家里人听。
2.收集一些成语故事,下节课 讲给大家听。
授课完毕谢谢!
猜一猜
惊弓之鸟 射箭 裂开 大吃一惊 悲惨 愈合
魏国 更羸 打猎 大雁 本事 拉弦 孤单失群
读课文思考:课文写了几个 人物?主要写谁?讲了一件
惊弓之鸟ppt课件

自救的办法。
大雁又称野鹅,属天鹅种类。大型 候鸟,我国重要的狩猎水禽, 属国家 二级保护动物。大雁热情十足,能给同 伴鼓舞,用叫声鼓励飞行的同伴。大雁 迁徙时会排成一字或人字,因为大雁在 高空中受到强烈的气流作用,当大雁飞 的方向是正对着气流方向的时候,大雁 排成一排,这样有助于后面的大雁减少 气流的冲击,减少体力的消耗。所以一 般在前面的大雁都是比较大的,有足够 的体力来抵抗自然。
返回
更羸说:“它飞得慢,叫 的声音很悲惨。飞得慢,因为它 受过箭伤,伤口没有愈合,还在 作痛;叫得悲惨,因为它离开同 伴,孤单失群,得不到帮助。它 一听到弦响,心里很害怕,就拼 命往高处飞。它一使劲,伤口又 裂开了,就掉了下来。”
返回
更羸说:“它飞得慢,叫 的声音很悲惨。飞得慢,因为 它受过箭伤,伤口没有愈合, 还在作痛;叫得悲惨,因为它 离开同伴,孤单失群,得不到 帮助。它一听到弦响,心里很害 怕,就拼命往高处飞。它一使劲, 伤口又裂开了,就掉了下来。”
“是吗?”
“你有这样的本事?”
“啊!”
“真有这样的本事!”
“啊!” “真有这样的本事!”
“是吗?”
“你有这样的本事?”
想一想: 大雁被射下后,魏王 又会说什么呢?
交流和探讨
究竟是谁害死了这只“惊弓之鸟”? 1、是射箭能手更羸吗? 2、是先前射伤大雁的猎人吗?
3、是这只大雁的同伴吗?
4、是这只大雁自己吗?
更羸看到大雁后作出了什么判断,这个 判断是怎样一步一步作出来的?
1、哪些是更羸看到的?
看到
2、那些是更羸听到的? 3、哪些是更羸分析的?
分析
听到
分析
更羸说:“它飞得慢,叫的声音 很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤 口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因 为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。 它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往 高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就 掉了下来。”
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口又裂开了。因为伤口裂开了,所以就
掉了下来。
学了这篇课文,请你说说“惊弓 之鸟”这个成语的意思。
被弓箭吓怕了的鸟。
比喻受过惊吓后,遇到一点情 况就害怕得不得了。
学了课文,你觉得更羸是个怎样的人?
更羸是个善于观察,勤于 思考,善于分析的人。
从课文当中你得到了什么启示?
向更羸学习做个善于观察,勤 于思考,善于分析的人。
的?”
(惊奇)
默读最后一段并思考:
1、哪些是更羸看到的? 2、哪些是更羸听到的?
3、哪些是更羸分析到的?
请用笔画下来!
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很 悲惨。飞得慢,是因为它受过箭 伤,伤口没有愈合,还在作痛; 叫得悲惨,因为它离开同伴,孤 单失群,得不到帮助。它一听到 弦响,心里很害怕,就拼命往高 处飞。它一使劲,伤口又裂开了, 就掉了下来。”
更羸说:“请让我试一下。”
(说明更羸很有把握,但态度很谦和。)
更羸并不取箭,他左手拿弓,右手 拉弦,只听得“嘣”的一声响,那只 又快又急 大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然 从半空里直掉下来。
摔得快Biblioteka “啊!”魏王看了,大吃一惊,“真
有这样的本事!”
(惊讶)
更羸笑笑说:“不是我的本事大, 是因为我知道,这是一只受过箭伤 的鸟。” 魏王更加奇怪了,问:“你怎么知道
这个故事告诉我们别犯 “惊弓之鸟”的错误,遇到紧 急的情况要冷静,别自己吓自 己,要想出自己救自己的办法。
更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:
“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这
只大雁就能掉下来。” (胸有成竹)
☆更羸为什么说他不用箭就可以 把这只大雁射下来?大王相信他吗?
真有这样奇怪 的事情吗?
“是吗?”魏王信不过自己的耳 朵,问道,“你有这样的本事?”
为什么魏王信不过自己的耳朵呢? ( 因为更羸的话是从来没有听说过的 ,所以他 表示怀疑。)
10、惊弓之鸟
更羸 魏国 射箭 裂开
打猎 大雁 悲惨 愈合
本事 拉弦 大吃一惊 孤单失群 惊弓之鸟
文中是怎样介绍更羸的?找出 相应的句子?
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
更羸是古时候魏国的能手。
更羸是古时候魏国的射箭能手。
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
从文中哪些地方可以看出更 羸是有名的射箭能手?
返回
更羸看到: 它飞得慢。 更羸听到: 叫的声音很悲惨。 更羸分析: 1、飞得慢,因为它受过箭 伤,伤口没有愈合,还在 作痛。 2、叫得悲惨,因为它离开 同伴,心里很害怕,就拼命 往高处飞。它一使劲,伤口 又裂开了,就掉下来了。
一起来说一说
•
大雁因为 受过箭伤 ,所以飞得慢。 它 它因为 孤单失群 ,所以叫的悲惨。 一听到弦响, 因为 心里害怕 ,所以 拼命往高处飞。因为 一使劲 ,所以伤