10惊弓之鸟.ppt课件
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人教版小学语文三年级下册10惊弓之鸟 PPT课件
惊从我国领土飞过，途中 被人用弓箭射下，有人举报是射箭能手更 羸活活射死大雁，动物保护协会准备把更 羸告上法庭。 （本报将继续跟踪报道）
我要自己喜欢的方式读课文，从中
画出有关的句子，来证实更羸不是杀雁 凶手。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手 拉弦，只听得“嘣”的 一声响，那只 大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然 从半空里直掉下来。
练习
1. 受过箭伤的大雁，一听到弦响，心里很害怕；
2. 被蛇咬过的人，（
3. 被警察抓过的小偷，（
），心里很害怕；
），心里很害怕；
4. 以上这些受过惊吓的人和物，（ ），心 里很害怕，都可以说成是“惊弓之鸟”。
填空：
“惊弓之鸟”用来比喻人受过 惊吓 后，
遇到一点儿情况就 害怕得不得了 。
内容：
课文讲述的是古时候有个射箭能手 叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁， 不用箭，只是拉一下弓，就使大雁掉下 来。
拓展：
自己搜集成语故事，在小组中开一
次“成语沙龙”故事会。
更羸说：“它飞得慢，叫的 声音很悲 惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有 愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开 同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到 弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它 一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
“惊弓之鸟”结案报 告 一只大雁被更羸不用箭，只拉弓射了下来。
据调查，案件当事人更羸是 ， 当他看到这只大雁 ， 他就分析：飞得慢，是因为 ； 叫得悲惨，是因为 。 他就推测：这只大雁只要一听到弦响， 心里就会很害怕，就会 ， 它一 就会 ，就会 。 他试了一下，结果真的不用箭，只拉弓就使大雁 掉了下来。我们认为，大雁不是被更羸射下来的， 其实是 。 报告人: 年 月 日
我要自己喜欢的方式读课文，从中
画出有关的句子，来证实更羸不是杀雁 凶手。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手 拉弦，只听得“嘣”的 一声响，那只 大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然 从半空里直掉下来。
练习
1. 受过箭伤的大雁，一听到弦响，心里很害怕；
2. 被蛇咬过的人，（
3. 被警察抓过的小偷，（
），心里很害怕；
），心里很害怕；
4. 以上这些受过惊吓的人和物，（ ），心 里很害怕，都可以说成是“惊弓之鸟”。
填空：
“惊弓之鸟”用来比喻人受过 惊吓 后，
遇到一点儿情况就 害怕得不得了 。
内容：
课文讲述的是古时候有个射箭能手 叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁， 不用箭，只是拉一下弓，就使大雁掉下 来。
拓展：
自己搜集成语故事，在小组中开一
次“成语沙龙”故事会。
更羸说：“它飞得慢，叫的 声音很悲 惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有 愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开 同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到 弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它 一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
“惊弓之鸟”结案报 告 一只大雁被更羸不用箭，只拉弓射了下来。
据调查，案件当事人更羸是 ， 当他看到这只大雁 ， 他就分析：飞得慢，是因为 ； 叫得悲惨，是因为 。 他就推测：这只大雁只要一听到弦响， 心里就会很害怕，就会 ， 它一 就会 ，就会 。 他试了一下，结果真的不用箭，只拉弓就使大雁 掉了下来。我们认为，大雁不是被更羸射下来的， 其实是 。 报告人: 年 月 日
《惊弓之鸟》汇总PPT课件
详细描述
故事的高潮部分是主人公在面对生死抉择时展现出的勇气和智慧，而结局则出人意料，令人回味无穷 。
03 《惊弓之鸟》人物分析
主要人物介绍
01
02
03
04
魏加
故事中的主角，聪明机智，善 于观察和推理，是解决案件的
关键人物。
苏秦
魏加的助手，性格沉稳，善于 思考，对案件的解决起到重要
的辅助作用。
鲁仲连
人物性格特点
魏加
聪明机智，善于观察和 推理，处理案件果断干
练。
苏秦
性格沉稳，善于思考， 对待工作认真负责。
鲁仲连
正直勇敢，不畏强权， 敢于揭露真相。
赵盾
阴险狡诈，心狠手辣， 为达到目的不择手段。
04 《惊弓之鸟》主题思想
主题阐述
主题名称：惊弓之鸟
主题背景：《惊弓之鸟》是一篇中国古代的寓言故事，讲述了一个名叫更羸的弓箭 手通过观察和推理，射下了一只受伤的鸟。
案件的受害者，为人正直，因 揭露了权贵的罪行而遭到报复
。
赵盾
犯罪嫌疑人，表面上是鲁仲连 的朋友，实则是报复的幕后黑
手。
人物关系分析
魏加与苏秦
师徒关系，魏加是苏秦的老师， 两人关系密切，共同解决案件。
鲁仲连与赵盾
表面上是朋友关系，实际上赵盾 对鲁仲连心怀不满，怀有恶意。
魏加与鲁仲连
初次见面，通过案件的解决，两 人建立了信任和友谊。
主要作品：《战国策》、《说 苑》、《新序》等。
作品概述
主题
《惊弓之鸟》通过讲述一 系列历史故事，探讨了人 性的善恶、权谋、道德等 问题。
结构
作品以多个小故事串联而 成，每个故事都具有相对 的独立性，但整体上又相 互关联。
故事的高潮部分是主人公在面对生死抉择时展现出的勇气和智慧，而结局则出人意料，令人回味无穷 。
03 《惊弓之鸟》人物分析
主要人物介绍
01
02
03
04
魏加
故事中的主角，聪明机智，善 于观察和推理，是解决案件的
关键人物。
苏秦
魏加的助手，性格沉稳，善于 思考，对案件的解决起到重要
的辅助作用。
鲁仲连
人物性格特点
魏加
聪明机智，善于观察和 推理，处理案件果断干
练。
苏秦
性格沉稳，善于思考， 对待工作认真负责。
鲁仲连
正直勇敢，不畏强权， 敢于揭露真相。
赵盾
阴险狡诈，心狠手辣， 为达到目的不择手段。
04 《惊弓之鸟》主题思想
主题阐述
主题名称：惊弓之鸟
主题背景：《惊弓之鸟》是一篇中国古代的寓言故事，讲述了一个名叫更羸的弓箭 手通过观察和推理，射下了一只受伤的鸟。
案件的受害者，为人正直，因 揭露了权贵的罪行而遭到报复
。
赵盾
犯罪嫌疑人，表面上是鲁仲连 的朋友，实则是报复的幕后黑
手。
人物关系分析
魏加与苏秦
师徒关系，魏加是苏秦的老师， 两人关系密切，共同解决案件。
鲁仲连与赵盾
表面上是朋友关系，实际上赵盾 对鲁仲连心怀不满，怀有恶意。
魏加与鲁仲连
初次见面，通过案件的解决，两 人建立了信任和友谊。
主要作品：《战国策》、《说 苑》、《新序》等。
作品概述
主题
《惊弓之鸟》通过讲述一 系列历史故事，探讨了人 性的善恶、权谋、道德等 问题。
结构
作品以多个小故事串联而 成，每个故事都具有相对 的独立性，但整体上又相 互关联。
三年级下册语文《惊弓之鸟》ppt课件
画龙点晴
课文中“惊弓之鸟” 的“鸟”，指的是什么？
大雁
大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟， 属国家二级保护动物。 主食嫩叶、细根、 种子，间或啄食农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后 飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一” 字或“人”字形，人们称之为“雁字”， 因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。
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更羸看到： 它飞得慢。 更羸分析： 飞得慢，因为它受过箭伤，伤 口没有愈合，还在作痛。 更羸听到： 叫的声音很悲惨。 更羸分析： 叫得悲惨，因为它离开同伴，心 里很害怕，就拼命往高处飞。它 一使劲，伤口又裂开了，就掉下 来了。
1、大雁因为 受过箭伤 ，所以飞得慢。 2. 它因为
孤单失群 ，所以叫得悲惨。
飞得急 那只大雁直往上飞， 拍了两下翅膀，忽然从半 空里直掉下来。 直：笔直 掉得快
• 你真是个仔细观察、善 于思考和分析的人啊！
大胆说说你自己的理解
更羸ห้องสมุดไป่ตู้本事
不在于（ 而在于（ ）， ）。
慢慢地 一只大雁从远处慢慢地 飞来，边飞边鸣。 边飞边鸣
更羸看到了什么？用“——”画出来。 更羸听到了什么？用“~~~”画出来。 更羸是怎样进行分析的？用“===”画 出来。
猜成语：
（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。 （2）羊死了再修羊圈。 （3）守着树桩等兔子。
你还知道哪些成语故事？
你知道吗？
掩耳盗铃 望梅止渴 胸有成竹 指鹿为马 入木三分 邯郸学步 井底之蛙 唇亡齿寒 不学无术 八仙过海 守株待兔 高山流水 闻鸡起舞 脱颖而出 天衣无缝
不名一钱
盲人摸象
对牛弹琴
开卷有益 ……
心里害怕 3. 它一听到弦响，因为 ，所以 拼命往高处飞。 4. 因为 一使劲 ，所以伤口又
惊弓之鸟ppt课件
因为它伤口又裂开了，所以就 掉了下来 。
连起来说一说：
大雁因为 ，所以 飞得慢。它因为 ， 所以叫得悲惨。它一听到弦响， 因为 ，所以拼命往高处 飞。因为 ，所以伤口 又裂开了。因为伤口裂开了，所 以就 。
学了这篇课文，请你说说“惊弓 之鸟”这个成语的意思。
被弓箭吓怕了的鸟。
比喻受过惊吓的人，遇到一点 动静就异常恐惧。
“直”的四种解释： 1.不弯曲。2.使直，把弯曲的伸开。 3.爽快，坦率。4.一个劲儿地。
飞得急
那只大雁直往上飞， 拍了两下翅膀，忽然从半 空里直掉下来。
掉得快
更羸说：“它飞得慢，叫 的声音很悲惨。飞得慢，是因为 它受过箭伤，伤口没有愈合，还 在作痛；叫得悲惨，因为它离开 同伴，孤单失群，得不到帮助。 它一听到弦响，心里很害怕，就 拼命往高处飞。它一使劲，伤口 又裂开了，就掉了下来。”
猜成语：
（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。 （2）羊死了再修羊圈。 （3）守着树桩等兔子。
你还知道哪些成语故事？
10、惊弓之鸟
更 羸弦
愈 合
更羸是古时候魏国有名的 射箭能手。
更羸并不取箭，他左手拿 弓，右手拉弦，只听得嘣的一 声响，那只大雁直往上飞，拍 了两下翅膀，忽然从半空里直 掉下来。
我们学这个成语故事有什么 意义? 这个故事告诉我们别犯 “惊弓之鸟”的错误，遇到紧急 的情况要冷静，别自己吓自己， 要想出自己救自己的办法。
作业
1.把这个故事讲给家里人听。
2.多读一些成语故事。
思考：
1、哪些是更羸看到的？ 2、哪些是更羸听到的？
3、哪些是更羸分析的？
请将他们变为因果倒装句
1.因为修补了羊圈，所以他 的羊再也没有丢过。
2.因为下雨了，所以我今天 没有出去。
《惊弓之鸟》ppt课件
课文讲解
➢ 1、提问：从这句话中你能得到哪些信息？ ➢ 2、 思考：文章题目“惊弓之鸟”的“鸟”在文中是一只怎样的鸟？
你是从课文哪些语句中知道的？ ➢ 3、文章中更羸分析大雁掉落下来的原因在第几自然段？
课文讲解
➢ 4、思考：想想更羸说的话，哪些讲的是他看到的听到的？哪些是 他的分析？他是怎样一步一步分析的？这个自然段主要讲了什么？
分析原因 受过箭伤 伤口作痛
孤单失群 受过箭伤 惊弓之鸟 惊弓之鸟 心里害怕
伤口裂开
谢谢观看！
惊弓之鸟
课文导入
今天，我们来学习魏国的一名射箭高手， 他不用箭只靠拉弓就轻松地使大雁从天空中 掉了下来，这是为什么呢？我们一起走进课 文去探究一番吧！
学习目标
1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不” “直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语 的意思。 2、理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。 3、了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到 启发。 4、能分角色朗读课文，复述课文。
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
打猎
疑惑
拉弦
悲惨
愈合 郊外 缓慢 指着 翅膀 害怕
裂开 惊弓之鸟 滥竽充数
掩耳盗铃 孤单失群
字词积累
能手： 具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的 人。文中指更羸善长射箭。
课文讲解
➢ 课文写到几个人物？主要写谁？为什么？ ➢ 更羸是怎样使那只大雁掉下来的？ ➢ 讨论：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁
掉下来？ ➢ 这篇课文讲了一件什么事呢？
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魏国 射箭 打猎 大雁 本事 拉弦 悲惨 愈合 裂开 失群 孤单失群 惊弓之鸟 大吃一惊
一只大雁从远处慢慢地 飞来，边飞边鸣。
更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说： “大王，我不用箭，只要拉一下弓，这 只大雁就能掉下来。”
1. 只要……就……
例子：只要、、、、、、，就、、、、、、。
更羸并不取箭，他左手拿 弓，右手拉弦，只听得嘣的 一声响，那只大雁直往上飞， 拍了两下翅膀，忽然从半空 里直掉下来。
导入：猜成语
（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。 （2）羊死了再修羊圈。 （3）守着树桩等兔子。
你还知道哪些成语故事？
你知道吗？
掩耳盗铃 井底之蛙 唇亡齿寒 天衣无缝
守株待兔 高山流水 闻鸡起舞 对牛弹琴
望梅止渴 胸有成竹 指鹿为马 画龙点晴
课文中“惊弓之鸟”的 “鸟”，指的是什么鸟？
大雁
大雁又称野鹅，天鹅类，大型 候鸟，属国家二级保护动物。大雁 热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声 鼓励飞行的同伴。
更羸并不取箭，他左手拿弓， 右手拉弦，只听得嘣的一声响， 那只大雁直往上飞，拍了两下 翅膀，忽然从半空里直掉下来。 （两个“直”意思相同吗？选 一选，在文章里的意思呢？）
“直”的四种解释： 1.不弯曲。2.使直，把弯曲的伸开。 3.爽快，坦率。4.一个劲儿地。
飞得急
那只大雁直往上飞，拍 了两下翅膀，忽然从半空 里直掉下来。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
什么事？
这篇课文讲述的是古时候有 个射箭能手叫更羸。他观察了 天上飞的一只大雁后，不用箭， 只是拉了一下弓，就把这只大 雁给射下来了。
弓：弓箭 拉弓 射：射箭 一箭 猎：打猎 猎物 弦：拉弦 琴弦 惨：凄惨 惨痛 痛：痛苦 疼痛
魏：魏国 姓魏 箭：箭步 毒箭 雁：大雁 雁群 悲：悲惨 悲痛 愈：愈合 病愈 裂：裂开 分裂
初读课文 要求： (1)一边读一边将遇到的生字、生
词圈画出来。 (2) 给每个自然段标上序号。 (3) 课文写了几个人物？主要写谁？
讲了一件什么事？
思考：课文主要写谁？讲了一件
什么事？
这篇课文讲述的是古时候有 个（ ）叫更羸。他（ ）了 天上飞的一只大雁后，不用箭， 只是（ ），就把（ 鸟？（
（2）他是怎样分析出来的？
认真观察： 看到：(
)，听到：(
分析： 飞的慢 ——(
)
叫的惨——(
推理：受过箭伤——不用箭就能（
）
)
) ）
教师小结
仔细观察: 看到 ? 听到 ？
认真分析： 作出推断：
学了这篇课文，请你说说“惊 弓之鸟”这个成语的意思。
本意：被弓箭吓怕了的鸟。
寓意： “惊弓之鸟”用来比喻人受 过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害 怕。
交流和探讨 究竟是谁让那只大雁受惊啦？
、、、、、、
作业
1.把这个故事讲给家里人听。 2.多读一些成语故事。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
掉得快
模仿秀
更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为 我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 不是……是……
更羸真有不用箭就能射 下大雁的本事吗？
更羸的本事 不在于（、、、、、）， 而在于（、、、、、、）。
一只大雁从远处慢慢地 飞来，边飞边鸣。
请同学们朗读第九自 然段，思考课后练习的 第2小题。
小组讨论完成下题。