高考“递进式结构”议论文写作导练
高考一轮语文议论文训练——递进式结构( (1)
运用递进式结构时要注意：
▪ 分论点设置应注意的问题 ▪ 1．扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而
不离。 ▪ 2．分得开(多角度、多方面)——分而“多
▪ 递进式结构的基本模式：
▪ ㈡将中心论点进行分解，分成几个分 论点，这些分论点之间的关系是由浅 入深、由表及里，由简单到复杂。层 间可用诸如“不仅……而 且……”“……况且”等关联词语过渡， 同时又以此反映层次间递进的关系。
▪ 《要做老实人》
▪ 第一层:做一个老实人，对自己是一种莫大的 享受。
▪ 1） 提出问题：引论是文章的开头，用来提出 文章的论点或用来点明文章的论题。主要是解 决“是什么”的问题。
▪ 2） 分析问题：本论是文章的主体，主要是运 用论据来证明论点,解决“为什么”的问题。
▪ 3） 解决问题：结论是文章结尾，或是得出结 论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希 望、要求或解决问题的办法。用来解决“怎么 办”的问题。
▪ 分论点1：有了涵养，自己就会充实、 坦荡、快乐。
▪ 分论点2：有了涵养，就受人尊重、信 任、景仰。
▪ 分论点3：人人都有了涵养，社会就会 安定、健康、文明进步。
▪ 方 法：依据“逐层深入，步步推进” 的思维模式来提炼分论点的。
▪ 一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：
▪ 如果观点是肯培养 节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要 性、必要性。
▪ 第二层:做一个老实人，对别人是一种莫大的 尊重。
▪ 第三层:做一个老实人，是对整个社会环境的 莫大贡献。
▪ 文章分别从对自己、对别人、对整个社会三 个角度由近及远加以论述，这三个方面是层 层深入的，从而构成了递进式结构，使文章 说理更有说服力。
高考作文备考：逐层递进式作文模板
2023 高考备考：逐层递进式作文模板1一、正反对比式论证的例文让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍。
所以纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音，它审视过去，启迪未来!黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河，生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但是纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”,日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。
于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。
但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。
群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。
我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
议论文结构方式递进式训练
某个道理应该怎么做。
•
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详
加论证，则可在“怎么样（办）”上多做文章；如
果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在
“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或
干脆不谈。
•
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果
观点是一定判断，则就要从重要性、必要性角度论述，
如观点是“我们要培养节俭的美德”，则就谈“节俭”
•
但是，只要不小觑渺小的力量和有一颗恒心我们
就能积累力量吗我们还需要懂得积累适合自己的、正
确的经验。若是不在意把错误的经验渐渐积累，那将
演变成难以变更的坏习 惯，危害自己的生活。所以，
我们还需要一双慧眼，选择正确的经验加以积累，以
成大器。（以上三段从三个方面谈怎么样“积累）
•
总之，小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺
议论文写作指导 议论文的基本结构模式（2）
引论（提出论点或论题） 论证分论点①： 回答是什么
B、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 层进 论证分论点③：回答怎么办
结论（照应）
阅读下面材料，写一篇不少于800字的议论文
古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一
座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅 膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。 它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就 在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前 往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎 物。 立意方向：a、抵制诱惑 b、拒绝诱惑，选择自己的方向 c、面对诱惑，不能迷失自我
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
名师高考作文指津：议论文递进式(纵式)结构训练
名师高考作文指津：议论文递进式（纵式）结构训练一、摆现象—析危害—挖根源—指办法1、特点一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要构建人类命运共同体”，那么就谈“构建人类命运共同体”的重要性、必要性。
如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，那么就要分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法，即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”。
如观点是“网红文化病得治”，那就要先摆“网红文化病”的现象，再分析它产生的根源及危害，并提出解决这种病的办法。
2、示例：国产品牌“傍名人”“蹭名牌”，可休矣（桂从路人民日报评论2020年4月17日）近日，两起围绕品牌商标的争夺战引发市场关注。
一起是最高法对乔丹商标案进行终审裁判，4件商标发回知识产权局重新作裁定。
另一起是N字母运动鞋之争在上海落槌，一审判处纽巴伦公司除停止不正当竞争行为、公开声明消除影响外，还需赔偿经济损失1000万元及维权合理开支80万元。
今天我们就来聊聊这件事。
（摆现象：两起围绕品牌商标的争夺战引发市场关注）一起是商标注册争议的行政诉讼，一起是反不正当竞争的民事诉讼，虽然性质不同，但无疑都给国产品牌上了一课，给那些热衷于“傍名人”“蹭名牌”的商家敲响了警钟。
在乔丹商标案中，虽然乔丹体育保住了绝大部分商标，但旷日持久的诉讼不仅造成其上市进程一再搁浅，接下来还将面临着乔丹本人的民事诉讼，附着在品牌的信誉和市场评价难免受损。
而作为同业竞争者，“New Balance”和“NEW·BARLUN”两个品牌，让许多消费者感慨“傻傻分不清”，纽巴伦公司如今也将为其攀附名牌商誉、造成市场混淆的主观过错买单。
（析危害：商家经济和信誉的双重受损）其实，类似侵权案件受到应有的法律制裁一点也不奇怪。
放到知识产权保护的大背景来看，这两起典型案件依法宣判，再次展现了我国保护知识产权、营造良好市场秩序的坚定决心和务实行动。
议论文写作专题指导——结构模式(递进式)(七)__教师版
议论文专题训练——结构模式（递进式）编写人：刘剑平审核人：张宣成使用时间分管主任签字教学目标：1、了解高考作文对递进式结构的要求，2、了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学重点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学难点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
课时：第二课时。
导入：一篇文章，结构是它的骨骼，语言、材料是它的血肉，没有骨骼，何谈血肉？所以，虽然文章无定法，但作文有常规。
掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架，这节课我们学习层进式结构。
二、层进式结构（一）了解层进式结构文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
（二）基本结构（一）：1、基本模式：论述了“为什么”后，进一步指出“怎么样”。
2、阅读文章，理清思路，体会层进式结构特点。
论压力俗话说“井无压力不喷油，人无压力轻飘飘”。
的确，“有压力才有动力”，那么，适当的压力对人有什么好处呢？闲适使人懒惰，当今社会有多少富家子弟因为生活的无忧无虑而消沉度日，荒废一生，可见，没有压力的人是不会时刻鞭策自己向前走的。
压力可以转变为推动力。
中国近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面下，外国人还扬言“会修通过关沟段铁路的中国工程师还没有出世呢！”顶着这么多的压力，但凭着满怀的爱国热情，詹天佑概然受命修建京张铁路。
带上多方的压力，他创造性地运用“折返线”原理，在山多陡坡的青龙桥修筑了一段“人”字形线路，成为中国铁路史上的里程碑。
列强曾说过：或许连外国资深工程师也不能使关沟段线路完工。
看来，压力确实起到了很大的作用。
适当的压力虽然有利于人的前进，但每个人承受压力的程度都不同，太大的压力有时会适得其反，对人产生伤害。
近年来，有很多学生都因为学习上的压力过大而自杀，社会各界在这方面也做出了很多的努力，但收效都不大，所以减压关键要靠自己，要正确面对压力，适当地调整自己的心态。
议论文训练——递进式结构
三、摆现象——挖根源——析危害——提办 法（往往针对不好现象）
示例：
1、摆现象：路人无视红绿灯。 2、挖根源：无视红绿灯是不懂礼让的不文 明现象，其实质就是以自我为中心，不懂得 为对方着想，不懂得体贴对方、尊重对方。 3、析危害：不懂礼让，容易产生摩擦，制 造冲突，害人终害己。 4、提办法：“爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之”（爱人，敬人）
二、因——为什么——追根溯源，探究原因 示例：《怀念深阅读》 中心论点：怀念那逝去的静静的深阅读 分论点：
1、怀念深阅读，因为只有深阅读才能将 文化的精髓注入我们灵魂。
2、怀念深阅读，因为只有深阅读才能让 文化穿越千年。
3、还念深阅读，因为只有深阅读才能让 我们的灵魂得到升华。
三、法——怎么办——推行做法，解决问题 示例：《打破常规》
民族诚信，忠于正义，“信”教一个民族的形象傲立于世。
二战期间，纳粹的叫嚣震动着整个世界，他们犯下的滔天罪行令人 发指、罄竹难书。然而，当德国人在战后提供波兰援助、清偿欧洲债 务时，一个民族的诚信开始使世人重新接纳它。德国前总理勃兰特曾 跪在华沙犹太人死难者纪念碑前悔悟的一幕永远书写在了民族的诚信 榜上。
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（分论点二回 答“为什么”）
物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的 关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。（议论）孔子曰：“ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无 一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。（例证）孤独的时候，人才有 时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣 、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向 ，这是享受幸福的条件。（议例）
议论文训练——递进式结构
二、因——为什么——追根溯源，探究原因 示例：《怀念深阅读》 中心论点：怀念那逝去的静静的深阅读 分论点：
1、怀念深阅读，因为只有深阅读才能将 文化的精髓注入我们灵魂。
2、怀念深阅读，因为只有深阅读才能让 文化穿越千年。
3、还念深阅读，因为只有深阅读才能让 我们的灵魂得到升华。
三、法——怎么办——推行做法，解决问题 示例：《打破常规》
总结： 1、递进式结构是纵向思维模式。 2、递进式结构的标志，既可以用表示 递进关系的关联词语（不仅……而 且……，……更重要的是……）来体现， 也可以依靠内在逻辑关系的递进来体现。 作为考场作文，推荐使用关联词语。
课堂练习
▪ 以“人要有涵养”为话题，列出议 论文递进式结构的分论点。（范围 程度）
种追求。（结）
三、摆现象——挖根源——析危害——提办 法（往往针对不好现象）
示例：
1、摆现象：路人无视红绿灯。 2、挖根源：无视红绿灯是不懂礼让的不文 明现象，其实质就是以自我为中心，不懂得 为对方着想，不懂得体贴对方、尊重对方。 3、析危害：不懂礼让，容易产生摩擦，制 造冲突，害人终害己。 4、提办法：“爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之”（爱人，敬人）
中心观点：唯有培养一颗打破常规的心，才能 有考验前的那一刻灵光一现。
分论点：
1、打破常规，需要创造性地思维和天马行空 的想象。
2、打破常规，需要追求真理和挑战权威的勇 气。
3、打破常规，需要有强大的实力和坚定的信 念。
围绕“打破常规”这一主题，从“需要怎么办”的角 度，分别从“创新和想象、勇气、实力和信念”三个 角度分析。“推行做法，解决问题”。
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（分论点二回 答“为什么”）
议论文写作结构——递进式
议论文写作结构——递进式递进式结构（一）特点：将中心论点分解成几个分论点，这些分论点之间的关系式由浅入深、由表及里、有简单到复杂。
各分论点的前后顺序严格要求，不能随意改动，否则会影响文章的说理逻辑。
结构模式：引论：提出论点或论据本论：论证分论点一：分论点＋分析论证＋小结论证分论点二：分论点＋分析论证＋小结（三层之间是递进关系）论证分论点三：分论点＋分析论证＋小结结论：照应全文例文：诗意地生活太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。
而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
（总论点）这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。
（过渡到分论点）理想。
是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。
（分论点1）是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。
泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。
”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。
诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？奋斗。
是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”（分论点2）柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。
现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。
昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。
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高考“递进式结构”议论文写作导练一、什么是“递进式结构”议论文在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。
递进式结构，也叫层进式结构，它要求文章各层次之间要具有层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
这是议论文经常使用的一种结构方式。
递进式结构议论文写法大致可以按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
通常而言，我们采取将中心论点进行分解的方法，即分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。
层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
递进式结构有两种表现形式：一种形式是议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点；另一种形式是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地提示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，它们的先后次序一般是不可以互换的。
意思是一层一层先后蝉联的。
注意从下面几个角度入手：明确模式：①是什么，②为什么，③怎么办。
我们可以细化成：“提出问题——分析问题——解决问题”。
“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么办”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。
侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么办”上多做文章；如果“怎么办”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么办”可一笔带过或干脆不谈。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。
如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。
如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。
“是什么——为什么——怎么办”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。
至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么办”的各自的论述侧重点。
比如写作《要钻牛角尖》的提纲：（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度（是什么）（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造（为什么）（3）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才（会怎样）（4）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法（怎么办）二、方法引领1、按议论步骤递进（递进式结构）议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”（即“提出问题——分析问题——解决问题”）的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。
可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。
例如，以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解：①是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作；②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚；③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。
如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。
即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”。
如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。
2、按论点内涵递进（并列递进式结构）这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。
层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。
例：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀。
）②有了自知之明，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”。
）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。
）三、结构与标题1.“措施+功能”生成标题一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成标题，即“方法+影响或结果”。
比如四川一考生以《褪浮华，显本真》为题，对立意“褪去那看似聪明的浮华，好显出老实的本真”加以浓缩，通过抓住材料的关键词，深入思考，立意精准而又有深度。
以下这些优秀作文标题都是通过“措施+功能”的路径而生成的：《潜心于学术，造福于未来》、《坚定立场，追求本真》、《伸出双手，拥抱世界》、《善存指尖，青灯不灭》、《心存善念，阳光灿烂》、《文显其品，方动人心》、《在思考中成长，在执着中成功》。
2.“原因+功能”生成标题一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，前一句是对社会现象、生活现象、事件结果产生的原因的不断思考、追问、考察，后一句是对话体产生的功能、结果、后果、影响的概括、提炼，即“原因+结果”。
一般可以用省略“因为……所以……”的因果句来表述。
此类标题具有“深刻、深远”的特点。
《眼前的平凡，生命的灿烂》对立意“只有做好眼前的事，才能绽放生命的精彩”进行浓缩，生成标题极具美感。
再如《把握弯道，超越自我》等。
3、通过相似思维路径生成标题运用相似思维生成，即通过联想，从材料或文章内容中提取关键词，发现材料或文章内容的相似点，从而生成标题。
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，将文章内容以比喻等形式提炼出来，象征文章立意，从而生成“高妙”的标题。
《喷泉精神，泉水人生》，标题将喷泉与人生紧密串联在一起，显示出考生较强的思辨能力，以喷泉精神、泉水人生来诠释人生奋斗与成功希冀，思考生命实质，从泉水与人生中把握相似之处：人生智慧的呈现是类似泉水积聚的结果。
四、写作训练训练一提纲训练：《严于解剖自己》1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①____________________（这是“解剖”好自己的_______。
不了解“病”在哪里，就无从下刀。
）②____________________（这是解剖好自己的_______。
不开刀，就无从去“病”。
）③自我批评的勇气来源于____________________。
（这是解剖好自己的_______。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。
）训练二阅读下面的文字，运用递进式议论文结构写一篇作文“满”是在容量上达到顶点，是指那种密不透风、拥挤不堪，过分膨胀的饱合状态。
与之相反，中国画创作有“计白当黑”的技法，深得虚实结合、有无相生的旨趣。
“留白”是画家在创作时，有意留出足够的空白来巧构画面，使画作灵动多姿，产生出富于感染力的艺术效果。
其实，又何止是绘画，在社会发展、城市规划，文学艺术乃至个人的生存处世等诸多方面，都需要“留白”。
要求选好角度，确定立意，明确文体（不得写成诗歌），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
五、递进式结构作文欣赏孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。
青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。
”（名言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。
（中心论点）世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。
“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。
事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。
（诠释论点）孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。
（分论点一“是什么”）孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。
（议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。
世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外（例证）。
这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。
但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。
（议论）孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。
（分论点二“为什么”）物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。
（议论）孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。
（例证）孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。
才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。
（议论）孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。
（分论点三“怎么样”）与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。
做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。
（议论）现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风，夜眠听雨”的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他悟到“月如何缺，天如何老”。
（例证）远离现实，你的处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。
（议论）面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。
有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。
他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。
（联系实际）所以正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消极遁世、自我封闭，而是“世人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。