第0章几个重要的科学概念(预习)
几个重要的科学概念教案
几个重要的科学概念教案篇一：几个重要的科学概念1课时灵峰学校七年级科学电子备课稿课题：几个重要的科学概念课型：新课（1课时）时间：2014-9-9主备人：张娟琴审核人：七年级科学备课组【教学目标】1. 初步体会“宇宙是物质的，物质是运动的”基本科学观念；2. 初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算；3. 会对生活中的物体进行简单的质量估算；4. 了解托盘天平的结构和使用维护；5. 初步学会用托盘天平称物体的质量。
【教学重点】1. 质量的单位及换算；2. 托盘天平的结构和使用。
【教学难点】1．会对生活中的物体进行简单的质量估算；2．托盘天平的结构和使用。
【教学过程】1. 新课引入师：我们身边的物体都是由物质构成的。
山川、河流、食物、生活用品都是由各种各样的物质组成的。
出示：一袋"小王子鲜贝酥"。
读出包装袋上的配料：淀粉、棕榈油、食用盐??等。
指出其中的淀粉、油、盐等都是组成这包食品的物质。
再读：净含量72克。
讨论：72克指的是什么？2. 物质1) 体会“宇宙是物质的，物质是运动的”基本科学观播放课件：星系和星云→银河系→太阳系→地球→地球水循环讲解：宇宙是物质的，物质是运动的[来源:学,科,网]提问：地球上的水发生了怎样的运动和变化？小结：水的三态变化2) 初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。
3) 讲解：物质构成了物体，一切物体都有质量，质量是物体的基本性质。
投影课件：大象，西瓜，鸡蛋，米粒提问：上述物体的质量采用什么单位表达来的恰当点呢？可以查书或讨论。
小结：示例讲解单位间换算。
1 t=1000 kg=103 kg 1 kg=1000 g=103 g1 g=1000 mg=103 mg投影常见物体，先让学生估计质量，然后说出参考答案。
3. 托盘天平的结构讲解：实验室里常用天平测量物体的质量每人发一架天平，讲解天平的测量原理，让学生观察天平并按照书本图示说出天平的结构，教师巡回指导、4. 托盘天平的使用让学生以小组为单位按照书本步骤使用天平测量物体的质量，教师巡回指导，讲解学生操作中的问题。
七年级科学上册《走近科学》(几个重要的科学概念)2 华东师大版
天平是较为精密的仪器，使用时还应注意？ 1．被测物的质量不要超过天平的量程。
天平是较为精密的仪器，使用时还应注意？ 2. 用镊子往盘里加减砝码, 不可以用手拿。
称量前要注意什么？
1、注意它的称量范围，即量程 2、调节托盘天平
①水平放置：把托盘天平放在水平桌面上。 ②游码回零：即把游码放在标尺左端的“0” 位上 ③调横梁平衡：调节平衡螺母使横梁平衡。 横梁平衡的标志是指针指在平衡标牌的中央刻度线上。
托盘天平的使用
1：把天平放在水平桌面上。
2：把游码拨到标尺的左端零刻度线，调节平衡螺母， 使指针对准中央刻度线。 (游码不动)
A、大些 断
B、小些 C、相等
D、无法判
6、某同学使用天平称量前，调节托盘天平横梁平衡时，
出现右图所示情况，他应 将平衡螺母向左移动 调节； 如果在称量过程中出现图中所示情况，他应
____减__少__砝__码__或__将__游__码__向__左__移_。
课后思考题：
如果砝码放左边，那么被测物体质量是变大还是变小？
天平是较为精密的仪器，使用时还应注意？ 3 .放取待测物和砝码时，要轻拿轻放。
天平是较为精密的仪器，使用时还应注意？ 4. 不能把潮湿或有腐蚀性的物体直接放在托盘里。
1、把天平放在 水平桌面 标 平衡螺母 使指针对准 平衡。
上，把游码移到左横端梁零刻度线
分度，盘调中节央刻度线
，
，这时横梁
练一练
当指针摆动停止时，指针指向中央刻度线 右侧，两边的平衡螺母怎么调？
七年级上册科学复习预习提纲
浙教版科学七上提纲第一章科学入门（实验操作）1.1、科学在我们身边科学是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
2、科学研究是从问题开始的。
活动：将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会复原，原因是乒乓球内的空气受热膨胀，将瘪进去的部分复原。
1.2、走进科学实验室观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
有毒易燃有腐蚀性易爆试管、电流表、电压表、酒精灯、烧杯、药匙、玻璃棒等各种仪器的用途和操作规范。
1.3、科学观察科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要有客观、有效、规范的记录。
在实验中，我们必须仔细观察各种实验现象，正确记录实验现象和所测数据。
在任何一个观察活动中，都要及时记录与整理与整理观察到的现象与数据，这是科学研究中的十分重要的基础材料。
观察记录的方法很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。
单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断（扩大观察的内容和范围）活动：观察鸡蛋的沉浮：随着溶解的食盐的增加，鸡蛋从沉到底部，到渐渐立起来，最后到浮出水面。
1.4、科学测量所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
1、长度的测量。
国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。
了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。
测量长度使用的基本工具是刻度尺。
正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。
（1）了解刻度尺的构造。
零刻度线、最小刻度值、量程。
（2）使用刻度尺时要做到：*放正确、看正确、读正确、记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位。
（3）长度的特殊测量法。
2、体积的测量。
在使用量筒和量杯时应注意：1）放平稳、2）观察量程和最小刻度值、3）读正确3、温度的测量物体的冷热程度用温度来表示。
温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
在使用液体温度计时，要注意操作规则。
第0章 走近科学
整理。
(3)注意事项:
量程;镊子;轻拿轻放;潮湿、腐蚀性的物体
1.能量
任何物质具有能量,能量有不同的形式: 光能、电能、热能、风能、水能、形变的能等 能量能转移和转化 2.信息 信息的形式：符号、文字、图象和声音等 信息不是物质，也不是能量，但是信息的传 播以物质为载体，用能量来驱动
能 量 和 信 息
第0章
走近科学
（复习）
一、探索奇妙的自然界 二、什么是科学探究 三、建立你的健康信息 四、几个重要的科学概念
1.科学是以自然为研究对象的 自然界存在无数奇妙的现象
(1)苹果落地、月亮不落向地球也不 向外空飞出去
万有引力
(2)蝙蝠在黑暗中穿梭
超声波
(3)鸟类迁徙、鱼类洄游
太阳、星星、地磁场、海流和重力场等
探 索 奇 妙 的 自 然 界
(4)企鹅适应南极生活 与它的特殊身体构造和生理功能有关 (5)恐龙灭绝
地壳运动、啮齿类动物的大量繁殖、小行 星撞击地球等
2.观察和实验是探索自然的重要方法 观察能使人们获得有关自然现象的信息 实验可以使自然现象在人为控制的条件下再现
实验一:纸片下落
实验二:斜面上的滚动体 实验三:液体颜色的变化 补充实验一:玻璃棒点火
c.估读到最小刻度的下一位,
d.记录,测量结果由数字和单位组成
3.测量误差
测量值与真实值之间的差异 误差总是存在的,但是我们可以用多次测量求平均值
的方法减少误差
4.实验报告
包括:
实验日期、实验目的、器材和装置、过程与步骤、 现象与数据，以及 单位:千克(kg)
走近科学
科学研究的对象
科学研究的方法
科学探究的步骤
科学探究的技能
几个重要的科学概念
几个重要的科学概念一、物理变化、物理性质和化学变化、化学性质1、科学以自然界为研究对象，自然界由各种物质组成。
2、物质在不断运动和变化之中。
有些变化过程中，没有生成新物质，称为物理变化；而有些变化过程中，生成了新物质，称为化学变化。
不需要发生化学变化就能表现出来的物质性质，称为物理性质，在发生化学变化时才表现出来的物质性质称为化学性质。
3、常见的物理变化：4、常见的化学变化：二、质量1、物质有质量，质量是物质组成的物体的基本性质。
测量质量常用的工具有天平。
在国际单位制中，质量的主单位是千克（kg），常用的质量单位还有吨(t)、克(g)和毫克(mg)，它们的关系是1t＝1000kg＝106g＝109mg。
常见的质量一个苹果大约200g 一只鸡大约2 kg一个鸡蛋大约50g 一个成年人大约70 kg一头大象大约6t 科学课本大约200g2、托盘天平的使用方法（1）调平：将托盘天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺左端零刻度处，调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，使天平平衡。
（2）称量：把待测物体放在左盘，砝码放在右盘，加砝码的顺序是先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后调节游码直到天平平衡。
（3）读数：读出砝码的质量和游码所指示的质量，待测物体的质量即为两读数之和。
（4）整理：称量完毕，用镊子将砝码放回砝码盒内，取下待测物体，再把天平放回原位。
【使用天平的注意事项】1、每台天平能够测量的最大质量叫做天平的称量。
用天平测量物体的质量时不能超过天平的称量。
2、保持天平干燥、清洁。
不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。
不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。
三、能量及信息1、物质都具有能量，人进行的一系列活动、点亮的电灯、转动的风扇、发声的音响都需要能量。
2、能量有不同的形式，如阳光普照大地具有太阳能；被拉弯的弓具有形变的能；风和流动的水具有动能。
3、能量可以从一种形式转化为另一种形式。
双手互相迅速摩擦，双手会发热，摩擦过程中还会发出声音，这是运动的能量转化为热能和声能；风力发电就是把风的动能转化为电能的过程。
初中科学备课参考 几个重要的是科学概念
B．声能 D．声能和热能来自2．2003 年 6 月 1 号三峡下闸蓄水，标志着三峡水利枢纽开始产生效益。据估计，三峡的年 均发电量是 847 亿千瓦，这些电能是由什么能转化的( )
A．水能 C．核能
B．太阳能 D．风能
参考答案： 1．答案：A 解析：能量可以从一种形式转化为另一种形式，锯子在锯木材的过程中会发热，并发出声音， 在这个过程中动能转化为形变的能。
教材内容全解
一、物质 自然界是由物质组成的。 1．自然界是由物质组成 自然界不同的物体可能是由不同的物质构成的，如植物、空气、岩石等。 自然界不同的物体可能是由相同的物质构成的，如大海中游水和盐分，人体中、岩石中、植 物中也有水和盐分。 从我们身边的水为例子，雪和冰化成水，溪水河流汇成大海，海水蒸发，空中的云。 2．物质在不断的运动和变化中 除了水还有空气也是状态分布比较广泛的物质。 一切物体都质量，质量是物体的基本性质。质量不随物体的形状、位置、状态的变化而变化。 3．一切物质都有质量，质量是物体的基本性质 在国际单位制中，质量的单位是千克，符号 kg 常用单位还有吨、克、毫克 单位换算 1 t = 10 3 kg = 10 6 g = 10 9 mg 课堂练习：P23 用磅秤测量人的体重时，测量的是人体的质量。 在实验室中常用天平来测量物体的质量。托盘天平是一种最简便的天平。 天平的结构 使用方法： （1）调平：天平在水平板面上，游码拨到标尺左端零刻度，调节平衡螺母，使指针对准中 央刻度线，或指针摆动幅度一致 （2）称量：左物右砝，再移动游码 （3）读数：待测物质量=砝码+游码 （4）复原：取下待测物，砝码归位 注意事项：
假如我们在研究原子物理而只对它所含的原子能感兴趣的话，那么它的能量就是我们从原子 能为零的状态对它做功、使它达到现在状态的功的总和。
科学七年级第一单元重要概念总结
科学七年级第一单元重要概念总结
1. 科学方法
科学方法是一种有序的思维方式，用于解决问题和解释自然现象。
它包括观察、提出假设、设计实验证明或推翻假设、收集数据和形成结论等步骤。
2. 观察与实验
观察是通过使用感官来收集信息的过程，而实验是通过设计并进行可重复的活动以验证假设的过程。
3. 变量
在科学研究中，变量是可能改变或影响结果的因素。
独立变量是研究人员有意改变的因素，而因变量是受独立变量影响的结果。
4. 数据收集与分析
数据收集是通过观察、实验或调查来收集信息的过程。
这些数据可以通过图表、表格和图像等方式进行分析和展示。
5. 科学推理
科学推理是基于已有的证据和推断来做出合理判断的过程。
通过收集和分析数据，科学推理可以帮助我们得出准确的结论。
6. 物质与能量
物质是构成所有物体的实体，而能量为物体提供运动和变化所需的动力。
7. 生物多样性
生物多样性指的是地球上所有生物的种类和变异的多样性。
保护生物多样性是保护生态系统平衡和人类福祉的重要任务。
8. 自然资源与环境保护
自然资源是供人类使用的自然物质和能源。
环境保护是对自然资源的可持续利用和生态系统的保护。
9. 科学伦理
科学伦理是科学研究中遵循道德准则的原则和行为规范。
它包括保护动物权益、遵守实验伦理和科学行为的约束等方面。
以上是科学七年级第一单元的重要概念总结。
通过理解和掌握这些概念，我们能够更好地理解科学的本质和科学研究的方法。
七年级上册第0章知识点整理——任
七年级上册第0章知识点整理一、探索奇妙的自然界：科学是一门研究各类（自然现象），并寻找它们（相应答案）的学问。
【观察】和【实验】是探索自然界的重要方法【观察】一种有计划、有目的、较持久的认识活动，通过人的多种感官（视觉，嗅觉，味觉，听觉，还有触觉等等）去认识客观事物，并加以思考，从而获得有关自然现象的信息。
▲当感官无法对事物做出可靠判断时，我们要借助工具和仪器，（1、提高我们判断的准确性2、拓展我们的观察内容和范围——显微镜 和天文望远镜）▲观察结果的记录与整理，一定要正确记录实验现象和所测数据，实事求是。
【实验】实验是利用相关（仪器仪表）和（设计的装置）通过对现象的观测、数据的采集、处理、分析后得出正确结论的一种方法，能在人为控制条件下再现自然现象。
【正确进行实验】认真操作：正确使用各种仪器，规范操作程序仔细观察：实验现象发生的条件，还有反应前、反应中、反应后的各种变化现象如实记录：尊重客观事实，不可修改原始数据注意安全：遵守实验室规章制度，遵守操作规程反复观察和测量：避免实验偶然性，总结出普遍规律二、什么是科学探究常见的科学探究方法：【控制变量法】【等效替代法】【转换法】【观察比较法】【科学推理】……【控制变量法】对影响因素进行人为控制，只改变研究的某个变量因素，保证其他变量不变，从而解决研究问题的方法科学探究的一般步骤：（并不一定要每个步骤都有）1、观察、收集和处理事实依据从而发现问题2、提出问题3、做出假设4、收集证据、实验、调查等5、验证假设6、合作交流三、建立健康信息档案●【测量身高】测量长度最常用的工具是（刻度尺——卷尺、直尺……）▲零刻度线：测量范围的起点▲量程：刻度尺的测量总长度▲分度值：每一小格表示的长度▲数字单位：刻度尺标注的单位【长度单位换算】1km=1000m=103m 1cm=0.01m=10−2m 1mm=0.001m=10−3m1μm=10−6m 1nm=10−9m (尽量用科学计数法表示) 【长度测量中应注意的问题】1、【选对】从量程、分度值出发选择合适的刻度尺，应尽可能测量次数少，精确度高2、【放对】刻度尺有示数的一侧应紧靠被测物体，不歪斜(刻度尺较厚时应尺面竖起紧贴被测物)，零刻度线对准被测物的一端，零刻度线磨损情况下应选择某一整数值为“零点”进行测量，读数时应减去“零点”前的数值。
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第0章§0.4几个重要的科学概念（第一课时）
一．学习目标：
1.初步认识质量的概念
2 知道质量的单位，并能对它们进行简单的换算。
3 观察天平结构图，知道天平的结构.
4知道天平的使用方法和应注意的问题。
二．对话课本（阅读教材P19-P21,并思考以下问题）
1. 我们自然界都是由什么组成？它们是一成不变的吗？
2.结合我们的生活，说说我们用什么来描述物质的多少？其单位是有哪些，用那个什么符号表示，在国际单位制中其主单位是什么，单位间是如何转化的。
3.如何使用天平测量物体质量？
4.使用天平测量物体质量时应该注意哪些地方？
三．提出问题：
4．试一试：
1.我们生活中描述物质多少的单位是，质量的国际单位是。
2. 一个鸡蛋，估计它的质量是 ( ) A．5 kg B．60 g C．100 mg D．无法估计
3.完成下列单位换算
3000kg= t = g; 2×104g= kg= mg
4．填上合适的单位
一个苹果的质量大约是100 ，一个成年人质
量大约是60 。
5. 天平的构造和使用
（1）请写出图中托盘天平主要结构的名称：
①②
③④
6.用调节好的天平测量被测物体的质量，所用的砝码和
游码的位置如图所示，则该物体的质量为＿＿＿＿g。