2017年春九年级化学教学工作计划
2017第一学期九年级化学实验教学工作计划范文
2017第一学期九年级化学实验教学工作计划范文**---**学年度第一学期九年级化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施第一、认真备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1．备课标。
明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。
2．备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3．备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4。
备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5．实验教学前的准备。
（1）演示实验：a、掌握实验原理。
B、熟悉实验仪器。
C、选择实验方法。
D、设计实验程序e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划。
(2021年整理)2017学年度第一学期九年级化学教学工作计划
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2017年度第一学期九年级化学教学工作计划小悟林中覃冬梅田香如为了更好地把化学教学工作搞好，我仔细研读了九年级化学新教材(人教版教2012版），结合新课程标准和我校九年级学生的实际情况，特制定本学期教学工作计划如下:一、指导思想:以义务教育化学课程标准为依据，人教版化学新教材（2012版）为载体,通过教学，使学生具备生活、生存所必须的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学学科的情感,养成终身学习化学的习惯.二、学生情况分析：1、学习成绩本学期本人担任九年级化学学科和七年级八年级生物学科的教学工作，从学生情况来看:大部分学生学习情况不太理想，学生两极分化十分严重，大多数学生对学习热情不高,不求上进.而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
2、学习习惯和态度从整体成绩来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢,成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,大多数学生对学习热情不高，极个别态度很消极，不求上进.3、学习方法根据以上情况分析：许多学生不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
2017年初三化学教学计划
2017年初三化学教学计划一、学生基本情况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。
本期担任初三的化学教学任务，三个班共有学生人。
这些学生来自于城市与农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析： 1．用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。
2．教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。
根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。
4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。
其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。
九年化学教学工作计划范本（五篇）
九年化学教学工作计划范本一教学简析一、研究物质层面：必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。
选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质-醛。
其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。
因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。
例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。
从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。
也就是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。
二、从认识水平、能力和深度的层面。
对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：1.能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。
2.能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实，还应该对化学性质有预测性。
对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。
3.明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。
例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。
这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。
因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。
三、从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。
在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。
春季初三化学教学工作计划
春季初三化学教学工作计划一、教学目标本学期的化学教学目标是让学生建立牢固的化学基础知识，培养其分析问题和解决问题的能力，培养其对化学科学的兴趣和热爱，并能够将所学知识应用于生活实践中。
二、教学内容本学期的化学教学内容主要包括：化学元素、化学化合物、化学方程式、化学反应、电化学等内容。
通过这些内容的教学，使学生对化学的基本概念有一个全面的了解，为高中化学学习打下坚实的基础。
三、教学重点和难点1. 化学元素的性质和化学符号的记忆2. 化学化合物的命名和化学方程式的书写3. 化学反应的平衡及化学方程式的平衡4. 电化学相关知识的理解四、教学方法本学期的化学教学将采用灵活多样的教学方法，包括讲授、实验、课堂讨论、小组合作学习等多种形式。
通过灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣和主动性，提高他们的学习积极性。
五、教学手段本学期化学教学将充分利用传统的黑板、粉笔等教学手段，同时结合现代化教学手段，如多媒体课件、实验设备等，以提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中掌握化学知识。
六、教学重点在整个学期教学中，我们将把握好以下几个重点：1. 教学内容要与学生实际生活和社会实践联系，注重让学生学懂、学会、学思考。
2. 引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 让学生通过实验感受科学知识，培养他们的实验技能和动手能力。
4. 注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们在学习过程中提出新的思考和见解。
七、教学难点本学期的化学教学难点主要体现在：1. 学生对于化学概念的理解和掌握2. 学生对于化学方程式的书写和平衡3. 学生对于化学实验的设计和操作能力八、教学评价我们将结合学生的学习情况，采用定期测试、作业、实验报告等多种评价方式，对学生的学习情况进行全面、及时地评价，为学生的学习提供参考和指导。
九、教学安排本学期的化学教学将在周一、周三、周五上午进行，每节课50分钟，结合学生的学习情况，合理安排教学内容，确保学生的学习效果。
九年化学备课组工作计划(2017年2月)
九年化学备课组工作计划(2017年2月)九年化学备课组承诺，在新学期将更加努力做好学校的各项工作，保质保量的完成教学工作。
本学期工作计划如下：一、指导思想以学校工作计划为依据，围绕教导处教学工作要点，树立全面质量治理意识，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进课改的实施，积极投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。
关注本备课组教师素质的提高，努力做好教学工作。
二.工作要点及具体措施：1.教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。
强化教师个人的自我实践，自我反思。
2.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主讲人）。
学期开始认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。
3.要求备课组成员认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的积极性，留意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
4.关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解实验探究内容，在平时的教学中渗透历届中考的题型及方向.5.通过单元考，中考的三轮质检进行分析，分析本届初三存在问题，提出下一阶段的工作要求。
备课组及每位任课教师应订好相应计划，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。
6.继续开展教学研究，进一步加强组内听课，评课活动，要求听课有记录。
7.分层教学，让学生共同提高面向全体学生，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，课堂上结合教材内容，适当提高训练题的难度，加强变式题目的训练，使学生加深对知识的理解和应用，重点从解题速度和强度方面进行要求，提高综合运用知识解决实际问题的能力。
化学教学计划2017
教学计划——九年级化学2017—2018学年第一学期即将开始，为了提高教学成绩，高质量的完成本学期的教学任务，现制定计划如下：一、学生情况分析九年级现有学生人，其中男生人，女生人，分两个班，52班和53班。
其中52班是提高班，学生程度较好，53班是基础班，体育生占多数，学习兴趣不浓，学习成绩较差，但化学对九年级学生来说是一门新的学科,基本上处于同一起跑线上,只要学生能端正学习态度,激发起对科学的学习兴趣,是可以取得理想的学习效果，获得共同进步的.二、课程目标分析（一）、知识与技能1．初步认识化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2．初步认识我们周围的空气、自然界的水的组成以及性质。
初步认识水资源的利用与环境保护的关系。
3．初步认识物质的内部结构以及化学方程式的应用。
4．初步了解化学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道化学不仅指化学知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
5．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能独立进行一些简单的化学试验。
（二）、过程与方法1．经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察化学现象的主要特征。
有初步的观察能力。
2．能在观察化学现象或化学学习过程中发现一些问题。
有初步的提出问题的能力。
3．通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。
有初步的信息收集能力。
4．通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性做出判断的意识。
有初步的信息处理能力。
5．学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
有初步的分析概括能力。
6．能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。
有初步的信息交流能力。
（三）、情感态度与价值观1．能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
春季学期初三化学教学计划
春季学期初三化学教学计划前言化学作为理科必修课程之一，对于初中学生来说，是一门重要的学科，可以帮助他们更好地了解生活中的科学知识。
本文档旨在制定春季学期初三化学教学计划，以促进学生在学习化学方面有更好的表现。
教学目标本学期，我们的教学目标是：•理解化学的基本概念，包括元素、化合物、离子等；•学习化学公式和化学方程式的写法；•了解化学反应原理和化学反应类型；•掌握基本的化学实验方法。
教学内容第一单元：化学基本概念本单元主要内容包括：•元素和化合物的定义；•元素周期表的基本结构和元素周期表上元素的性质。
第二单元：化学式和化学方程式本单元主要内容包括：•化学式的定义和写法；•化合物的命名和化学式的推导；•化学方程式的定义和写法；•化学方程式的平衡原理。
第三单元：化学反应原理和类型本单元主要内容包括：•化学反应的定义和分类；•酸和碱的概念和性质；•金属的腐蚀和防止腐蚀的方法。
第四单元：化学实验本单元主要内容包括：•实验室安全知识的学习；•常用实验器材和试剂的介绍；•常见实验操作方法的讲解；•简单的物质分离和化学反应实验。
教学方法在教授上述内容时，我们将采用多种教学方法，包括：•讲解式教学：通过讲解、图示等方式，对基本概念进行解释和说明；•实验式教学：通过实验的方式，让学生亲身体验化学实验，提高其操作技能和实验能力；•合作式学习：通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的合作精神和自主学习能力。
教学评估本学期教学评估主要以考试形式进行，同时也将注重学生平时的表现和实验操作技能的掌握情况。
同时，在教学中，我们也将注重对学生的日常学习和课堂表现进行及时的评估和反馈。
结语通过本教学计划，我们将全面推进初三化学教学，帮助学生在化学学科方面有更好的理解和应用能力。
同时，我们也希望学生能够刻苦努力、积极参与教学，充分发挥自己的潜力，取得优异的化学成绩。
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2017年春九年级化学教学工作计划
一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改”新理念和《20**年版九年级初中化学新课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生分析：本学期继续担任九年级三个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级开始接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，致使许多学生产生了厌学心理。
三、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
培养学生动手和创新精神。
使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。
观察问题和分析问题的能力针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、方法措施1、重视基本概念和理论的学习，做好“双基”的巩固与落实。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。
在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。
3、在平日讲课中学会对比讲究“巧练”5、在平日要注意化学实验。
6、跟踪检查。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
五、教学内容本学期教学内容包括下册第七至第九章的新授课及中考的三轮总复习。