人教版八年级上册数学优秀《因式分解》精品课件
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人教版数学八年级上册1因式分解课件

2
=4ab 2 (2a 2 +3bc).
3bc
教学新知
例2:把2( + ) − 3( + )分解因式.
分析:b+c是这两个式子的公因式,可以直接提出.
解: 2a (b+c)-3(b+c)
=(b+c)(2a-3).
教学新知
2 − 2 有什么特点?你能将它分解因式吗?
多项式
思考1:
这个多项式是两个数的平方差的形式,由于整式的乘
分 析 : 在(1)中, 16 2 = (4)2 , 9 = 32 , 24 = 2 ∙ 4 ∙ 3 所以 16 2 + 24 + 9 是一个
完全平方式,即
16x 2 +24x+9=(4x) 2 +2 4x 3+32 .
a 2 a bb
2
解:
(1) 16x 2 +24x+9
=(4x) 2 2 4 x 3 32
进行因式分解了;对于(2), 3 − 有公因式ab,应先提出公因式,再进一步分
解.
解:
(1) x 4 -y 4
(2)a 3b-ab
=(x 2 +y 2 )(x 2 -y 2 )
=ab(a 2 -1)
=(x 2 +y 2 )(x+y)(x-y);
=ab(a+1)(a-1).
教学新知
2 + 2 + 2 与 2 − 2 + 2 有什么特点?你能将它们分
2
分 析 : 分析:(1)中有公因式3a,应先提出公因式,再进一步分解;(2)中,将
a+b看作一个整体,设a+b=m,则原式化为完全平方式2 − 12 + 36.
人教版数学八年级上册因式分解提取公因式精品课件PPT

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3、在生命的每一个阶段,阿甘的心中 只有一 个目标 在指引 着他, 他也只 为此而 踏实地 、不懈 地、坚 定地奋 斗,直 到这一 目标的 完成, 又或是 新的目 标的出 现。
❖
4、让学生有个整体感知的过程。虽然 这节课 只教学 做好事 的部分 ,但是 在研读 之前我 让学生 找出风 娃娃做 的事情 ,进行 板书, 区分好 事和坏 事,这 样让学 生能了 解课文 大概的 资料。
数学日记
年 月 日 星期: 天气:
学习课题:
自我评价:
知识归纳与整理:
我的收获与困惑: 悄悄话: 老师我想对你说
人教版数学八年级上册14.3.1因式分 解-提取 公因式 课件
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考考考,老师的法宝
1、把下列各式因式分解
(1)8m2n+2mn; (2)12xyz-9x2y2
人教版数学八年级上册14.3.1因式分 解-提取 公因式 课件
说出多项式各项的公因式:
2a2 + a
a
8a2x2-2a2y2 2a2
人教版数学八年级上册14.3.1因式分 解-提取 公因式 课件
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说出多项式各项的公因式:
a3b2+ab2c
多项式中各项都含有的公共的因式,叫做这个多 项式的公因式
人教版数学八年级上册14.3.1因式分 解-提取 公因式 课件
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说出多项式各项的公因式:
8a + 12b
4
-6x +12y-4z 2或-2
人教版数学八年级上册14.3.1因式分 解-提取 公因式 课件
人教版八年级数学上册精品教学课件14.3.2第1课时运用平方差公式因式分解

解:(1)原式=(x2)2-(y2)2
(2) a3 b ab.
分解因式后,一定要检查是 否还有能继续分解的因式, 若有,则需继续分解.
=(x2+y2)(x2-y2) =(x2+y2)(x+y)(x-y);
(2)原式=ab(a2-1) =ab(a+1)(a-1).
分解因式时,一般先用提公 因式法进行分解,然后再用 公式法.最后进行检查.
3.若a+b=3,a-b=7,则b2-a2的值为( A ) A.-21 B.21 D.10 C.-10
4.把下列各式分解因式:
(4a+3b)(4a-3b) (1) 16a2-9b2=_________________; (2) (a+b)2-(a-b)2=_________________; 4ab 9xy(y+2x)(y-2x) (3) 9xy3-36x3y=_________________; (4) -a4+16=_________________. (4+a2)(2+a)(2-a) 5.若将(2x)n-81分解成(4x2+9)(2x+3)(2x-3),则n的值 4 是_____________.
所以,(2n+1)2-25能被4整除.
课堂小结
公
式
a2-b2=(a+b)(a-b)
平方差 公式分 解因式
一提:公因式;
步 骤 二套:公式; 三查:多项式的因式分解有没有分 解到不能再分解为止.
=10×3.6
=36 (cm2) 答:剩余部分的面积为36 cm2.
8. (1)992-1能否被100整除吗? (2)n为整数,(2n+1)2-25能否被4整除? 解:(1)因为 992-1=(99+1)(99-1)=100×98,
(2) a3 b ab.
分解因式后,一定要检查是 否还有能继续分解的因式, 若有,则需继续分解.
=(x2+y2)(x2-y2) =(x2+y2)(x+y)(x-y);
(2)原式=ab(a2-1) =ab(a+1)(a-1).
分解因式时,一般先用提公 因式法进行分解,然后再用 公式法.最后进行检查.
3.若a+b=3,a-b=7,则b2-a2的值为( A ) A.-21 B.21 D.10 C.-10
4.把下列各式分解因式:
(4a+3b)(4a-3b) (1) 16a2-9b2=_________________; (2) (a+b)2-(a-b)2=_________________; 4ab 9xy(y+2x)(y-2x) (3) 9xy3-36x3y=_________________; (4) -a4+16=_________________. (4+a2)(2+a)(2-a) 5.若将(2x)n-81分解成(4x2+9)(2x+3)(2x-3),则n的值 4 是_____________.
所以,(2n+1)2-25能被4整除.
课堂小结
公
式
a2-b2=(a+b)(a-b)
平方差 公式分 解因式
一提:公因式;
步 骤 二套:公式; 三查:多项式的因式分解有没有分 解到不能再分解为止.
=10×3.6
=36 (cm2) 答:剩余部分的面积为36 cm2.
8. (1)992-1能否被100整除吗? (2)n为整数,(2n+1)2-25能否被4整除? 解:(1)因为 992-1=(99+1)(99-1)=100×98,
人教版八年级上册数学优秀《因式分解精品优秀课件PPT》

(3) a2+2a+1;
(4) 4x2-4x+1;
(5) ax2+2a2x+a3;
(6) -3x2+6xy-3y2.
应用提高、拓展创新
1.把下列多项式分解因式,从中你能 发现因式分解的一般步骤吗?
(1)x 4 y 4;
(2)a3b ab3;
(3)3ax2 6axy 3ay2 ;(4)(x p)2 (x q)2
两个数的平方差,等于这两个数的和与 这两个数的差的积.
例3 分解因式:
(1) 4x2 – 9 ; (2) (x+p)2 – (x+q)2.
分析:在(1)中,4x2 = (2x)2,9=32,4x2-9 = (2x )2 –3 2,即可用平方差公式分解因式.
在(2)中,把(x+p)和 (x+q)各看成一个整体,设 x+p=m,x+q=n,则原式化为m2-n2.
再分解为止.
分析:(1)x4-y4写成(x2)2 - (y2)2的形式,
这样就可以利用平方差公式进行因式分解了.
(2)a3b-ab有公因式ab,应先提出公因式,
再进一步分解.
解:(1) x4-y4
(2) a3b-ab
= (x2+y2)(x2-y2)
=ab(a2- 1)
= (x2+y2)(x+y)(x-y). =ab(a+1)(a- 1).
1.20042+2004能被2005整除吗?
2.先分解因式,再求值
4a2(x 7) 3(x 7), 其中a 5, x 3.
思考 15.4.2 公式法(1)
你能将多项式x2-16 与多项式m 2-4n2分解 因式吗?这两个多项式有什么共同的特点吗?
课件《因式分解》精品PPT课件_人教版2

十字相乘法②随堂练习: 1)4a2–9a+2 a 24a 1
2)7a2–19a–6 7a 2a 3 3)2(x2+y2)+5xy 2x y x 2y
例 .将 2(6x2 +x) 2-11(6x2 +x) +5 分解因式 解:2(6x2 +x)2-11(6x2 +x) +5 = [(6x2 +x) -5][2(6x2 +x)-1] = (6x2 +x-5) (12x2 +2x-1 ) = (6x -5)(x +1) (12x2 +2x-1 )
x2 13x 42 x 6 x 7
对二次三项式x2+px+q用x2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b)进行因式分解, 应重点掌握以下问题:
1.适用范围:只有当q=ab,且p=a+b时 才能用十字相乘法进
我
行分解。
2.掌握方法:拆分常数项,验证一次项.
3.符号规律:
当q>0时,a、b同号,且a、b的符号与p的符号相同;
3.(x-2)(x+1)= x2-x-2
4.(x-2)(x-1)= x2-3x+2 5.(x+2)(x+3)= x2+5x+6 6.(x+2)(x-3)= x2-x-6 7.(x-2)(x+3)= x2+x-6 8.(x-2)(x-3)= x2-5x+6
(x+a)(x+b) =x2+(a+b)x+ab
2
-1
例1:2x2-7x+3
解:原式=(2x-1)(x-3) 1
-3
总结:
2 × (-3)+(-1) × 1=-7
人教版初中数学八年级上册因式分解PPT文档共15页

人教版初中数学八年级上册因式分解
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
人教版八级数学上册 因式分解 课件正式版ppt

提取(tíqǔ)公因式法
练习一 理解(lǐjiě)概念
观察 (guān chá)
一看系数 二看字母(zìmǔ) 三看指 数
方向
第九页,共15页。
例1 把8a3b2 + 12ab3c 分解 (fēnjiě)因式.
解:8a3b2+12ab3c =4ab2•2a2+4ab2•3bc =4ab2(2a2+3bc).
第八页,共15页。
例1 把 8a3b2+分12解ab因3 式.
c
8a3b2+12ab3c 的公因式是什么 例1 把8a3b2 + 12ab3c 分解(fēnjiě)因式.
会用提公因式法把多项式分解因
(s公h因én式me)4? 提取(tíqǔ)公因式法
(2)x2 – 1=__________ . 3 因式分解(yīn shì fēn jiě) 提取(tíqǔ)公因式法
(1)x2+x=_x_(x_+_1_) ______;
(x+1)(x-1)
(2)x2 – 1=__________ .
上面我们把一个多项式化成了几个整式的积的 形式,像这样的式子变形(biàn xíng)叫做把这个多项 式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.
第五页,共15页。
x2-1
因式分解(yīn
第十页,共15页。
例2 把 2a(b+c) -3(b+c)分解(fēnjiě) 因分析式(f.ēnxī):( b+c)是这个式子的公因式,可以直接提
解:2a(b+c) – 3(b+c) =(b+c)(2a-3).
第十一页,共15页。
练习一 理解(lǐjiě)概 念
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练习一 理解概念
判断下列各式哪些是整式乘法?哪些是 因式分解?
(1) x2-4y2=(x+2y)(x-2y); 因式分解
(2) 2x(x-3y)=2x2-6xy 整式乘法
(3) (5a-1)2=25a2-10a+1 ;整式乘法
(4) x2+4x+4=(x+2)2 ;
因式分解
(5) (a-3)(a+3)=a2-9
两个数的平方差,等于这两个数的和与 这两个数的差的积.
例3 分解因式:
(1) 4x2 – 9 ; (2) (x+p)2 – (x+q)2.
分析:在(1)中,4x2 = (2x)2,9=32,4x2-9 = (2x )2 –3 2,即可用平方差公式分解因式.
在(2)中,把(x+p)和 (x+q)各看成一个整体,设 x+p=m,x+q=n,则原式化为m2-n2.
请把下列多项式写成整式乘积的形式.
(1)x2 x x(x 1)
(2)x2 1 (x 1)(x 1)
把一个多项式化成几个整式积的形式, 这种变形叫做把这个多项式因式分解(或 分解因式).
想一想:因式分解与整式乘法有何关系?
因式分解
x2-y2
(x+y)(x-y)
整式乘法
因式分解与整式乘法是互逆过程.
(a-b)2=a2-2ab+b2.
a2-2ab+b2=(a-b)2
两个数的平方和加上(或减去)这两 个数的积的2倍,等于这两个数的和(或 差)的平方.
例5 分解因式: (1) 16x2+24x+9; (2) –x2+4xy–4y2.
分析:在(1)中,16x2=(4x)2,9=32,24x= 2·4x·3,所以16x2+24x+9是一个完全平方式,即 16x2+24x+9=(4x)2+2·4x·3+32
说出下列多项式各项的公因式:
(1)ma + mb ; m
(2)4kx- 8ky ; 4k
(3)5y3+20y2 ; 5y2
(4)a2b-2ab2+ab . ab
注意:各项系数都是整数时,因式的 系数应取各项系数的最大公约数;字母取 各项的相同的字母,而且各字母的指数取 次数最低的.
例1 把8a3b2 12ab3c分解因式
再分解为止.
分析:(1)x4-y4写成(x2)2 - (y2)2的形式,
这样就可以利用平方差公式进行因式分解了.
(2)a3b-ab有公因式ab,应先提出公因式,
再进一步分解.
解:(1) x4-y4
(2) a3b-ab
= (x2+y2)(x2-y2)
=ab(a2- 1)
= (x2+y2)(x+y)(x-y). =ab(a+1)(a- 1).
练习
1.下列多项式能否用平方差公式来分 解因式?为什么?
(1) x2+y2 ;
(2) x2-y2;
(3) -x2+y2;
(4) -x2-y2.
2.分解因式: (1)a2-215 b2; (3) x2y-4y ;
(2)9a2-4b2; (4) -a4 +16.
思维延伸
1. 观察下列各式: 32-12=8=8×1; 52-32=16=8×2; 72-52=24=8×3;
(5)(a b)2 12(a b) 36 .
归纳:
(1) 先提公因式(有的话); (2) 利用公式(可以的话); (3) 分解因式时要分解到不能分解为止.
2.证明:连续两个奇数的平方差可 以被8整除.
今天你有什么收获? 你还有什么疑问吗?
作业:习题15.4,2、3、5.
谢谢大家
谢谢大家
=3a(x2+2xy+y2)
=(a+b)2-2·(a+b)·6+62
=3a(x+y)2 .
=(a+b-6)2.
练习
1.下列多项式是不是完全平方式?为什么?
(1) a2-4a+4;
(2)1+4a2;
(3) 4b2+4b-1 ; 2.分解因式:
(4)a2+ab+b2.
(1) x2+12x+36;
(2) -2xy-x2-y2;
(1) 4x2 – 9 = (2x)2 – 3 2
= (2x+3)(2x – 3).
(2) (x+p)2 – (x+q) 2 = [ (x+p) +(x+q)] [(x+p) –(x+q)] =(2x+p+q)(p–q).
例4 分解因式:
分解因式必须
进行到每一个
(1)x4—y4; (2) a3b —ab多. 项式都不能
分析:应先找出
与
的
公因式,再提公因式进行分解.
例 2 分解因式 2a(b c) 3(b c)
分析:(b+c)是这两个式子的公因式,
可以直接提出.
解:2a(b c) 3(b c)
(b c)(2a 3) .
因式分解:
(1)24x3y-18x2y ;
(2)7ma+14ma2 ;
(3)-16x4+32x3-56x2 ; (4)- 7ab-14abx+49aby ; (5)2a(y-z)-3b(y-z) ; (6)p(a2+b2)-q(a2+b2).
整式乘法
(6) m2-4=(m+2)(m-2) ; 因式分解
(7) 2πR+ 2πr= 2π(R+r). 因式分解
怎样分解因式: ma mb mc .
公因式:多项式中各项都有的因式, 叫做这个多项式的公因式;
把多项式ma+mb+mc分解成m(a+b+c)的形 式,其中m是各项的公因式,另一个因式(a+b+c) 是ma+mb+mc 除以m的商,像这种分解因式的 方法,叫做提公因式法.
…… 把你发现的规律用含n的等式表示出来. 2. 对于任意的自然数n,(n+7)2- (n-5)2能被24 整除吗? 为什么?
15.4.2 公式法(2) 思考:
你能将多项式a2+2ab+b2 与a2-2ab+b2分解因 式吗?这两个多项式有什么特点?
(a+b)2=a2+2ab+b2,
a2+2ab+b2=(a+b)2
a2 + 2·a ·b +b2 解:(1)16x2+24x+9 = (4x)2+2·4x·3+32
=(4x+3)2.
例5 分解因式: (1) 16x2+24x+9; (2) –x2+4xy–4y2.
解:(2) -x2+4xy-4y2 = - (x2-4xy+4y2) = - [x2-2·x·2y+(2y)2] = - (x-2y)2 .
整式的乘除与因式分解
因式分解
PPT教学课件
:整式的乘法
计算下列各式:
x(x+1)= x2 + x ; (x+1)(x-1)= x2-1 .
讨论 630能被哪些数整除? 在小学我们知道,要解决这个问题, 需要把630分解成质数乘积的形式.
630 232 5 7
类似地,在式的变形中,有时需要将 一个多项式写成几个整式的乘积的形式.
例6 分解因式:
将a+b看作一个
(1) 3ax2+6axy+3ay2;
整体,设a+b=m, 则原式化为完全
平方式m2-
(2) (a+b)2-12(a+b)+36. 12m+36.
分析:在(1)中有公因式3a,应先提出公 因式,再进一步分解.
解:(1)3ax2+6axy+3ay2 (2)(a+b)2-12(a+b)+36
1.20042+2004能被2005整除吗?
2.先分解因式,再求值
4a2(x 7) 3(x 7), 其中a 5, x 3.
思考 15.4.2 公式法(1)
你能将多项式x2-16 与多项式m 2-4n2分解 因式吗?这两个多项式有什么共同的特点吗?
(a+b)(a-b) = a2-b2
a2-b2 =(a+b)(a-b)
(3) a2+2a+1;
(4) 4x2-4x+1;
(5) ax2+2a2x+a3;
(6) -3x2+6xy-3y2.
应用提高、拓展创新
1.把下列多项式分解因式,从中你能 发现因式分解的一般步骤吗?
(1)x 4 y 4;
(2)a3b ab3;
(3)3ax2 6axy 3ay2 ;(4)(x p)2 (x q)2