部编人教版三年级语文上册第三四单元全套优质课件(2020秋)

1.小鸟在做什么？
2.小鸟和大树之间发生
了什么故事？
去年的树8
新美南吉（1913-1943），出生于日本爱知县，被誉为“日本的安徒生”。

主要作品：《毛毯和钵之子》《新美南吉全集》等。

融化伐木斧子锯子切割煤油点燃
寒冷 离开 等着 融化 剩下 伐木 斧子 砍倒 山谷 锯子 切割 火柴 煤油 告诉 点燃 睁眼 接近 rónɡ fǔ jù méi rán fá
qiē
切 锯
伐 煤
斧 燃
融
冷离等剩斧砍谷柴煤油诉睁接
冷 油 认真观察这两个字，说说你的发现。

冲 净 冰 冻 …… 江 河 湖 海 ……
◆彼此有交情的人。

（ ）
◆伐砍林木。

（ ）
◆以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。

（ ）
◆（冰、雪等）变成水。

文中指天气变暖，
雪变成了水。

（ ） 朋友 煤油灯 融化 填一填
伐木
大声朗读课文，说一说：本文主要讲了一个什么故事？
鸟儿和大树是_______，鸟儿去南方之
前答应大树___________________。

第二年春天，鸟儿飞回来后却发现____________
，它四处寻找，它问了____、____和______，
知道_______________________
，于是鸟儿_______________________。

好朋友 还要回来唱歌给它听 大树不见了 树已变成了点燃的灯火 树根 大门 小女孩 对着灯火唱起了去年的歌
一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站
在树枝上，天天给树唱歌。

树呢，天天听
着鸟儿唱。

鸟和树是一对________的好朋友。

朝夕相伴
形影不离
天天 天天
自由读3-16自然段，找一找：文中写了几次对话？分别是谁与谁的对话？有感情的朗读每次对话，并演一演。

四次对话
第一次：第二次：第三次：第四次：树和鸟
鸟和树根鸟和大门鸟和小女孩
第一次对话：树和鸟
好的，我明年一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！
再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。

依依不舍
第二次对话：鸟和树根
（疑惑）
立在这儿的那棵树，
到什么地方去了呀?
伐木人用斧子把他砍
倒，拉到山谷里去了。

（沉重、痛心）
第三次对话：鸟和大门
（焦急、担心）
门先生，我的好朋友
树在哪儿，您知道吗？
树嘛，在厂子里给切成细
条条，做成火柴，运到那边的
村子里卖掉了。

（平淡）
第四次对话：鸟和小女孩
（询问、伤心）
小姑娘，请告诉我，你
知道火柴在哪儿吗？
火柴已经用光了。

可是，
火柴点燃的火，还在这盏灯
里亮着。

（遗憾）
鸟儿为着去年的承诺，它一路飞回来寻找大树，它要飞过峡谷，飞过河流，你们觉得它会遇到哪些困难呢？从中你体会到了什么？
1.大风阻挡。

2.大型鸟类的追赶。

……守承诺有诚信
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

表现出小鸟对树无
比的深情与留恋。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

小鸟实现了承诺，带着对树无比的深情和留恋与树告别。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

小鸟和大树这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是——（ ）；小鸟百折不挠地寻找大树，因为他们是——（ ）；面对火柴点燃的灯火，小鸟唱起去年唱过的歌，并带着忧伤飞走了，因为他们
是——（ ）！无论多么辛苦，小鸟都要
找到树，它是多么（
）啊！ 填一填
好朋友 好朋友 好朋友 信守承诺
去年的树起因：鸟儿和树约定明年再唱歌
经过：寻找
树
树根
结果：兑现诺言，鸟儿唱起去年的歌
门先生小姑娘
几经周折
终于找到
山谷
火柴
灯火
信
守
诺
言
珍
惜
友
情
本文讲述了小鸟为了实现自己的诺言，千方百计寻找自己的好朋友——树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

一、看拼音，写词语。

fá mù shènɡ xià
（ ） （ ） méi yóu diǎn rán
（ ） （ ） 伐 木 剩 下 煤 油 点 燃
一（ ）树 一（ ）鸟儿 一（ ）歌 一（ ）煤油灯 一（ ）电视机 一（ ）大象
二、填写合适的量词。

棵 只 首 盏 台 头
全文共有四次对话。

第一次是______
与____
的对话；第二次是______与______的对话；第三次是______与______的对话；第四
次是____与______的对话。

这四次对话，构成了一个完整的故事，赞美了高尚的、令人
感动的_____。

三、根据课文内容填一填。

鸟儿 树 鸟儿 树根 鸟儿 门先生 鸟儿 小女孩 友情
分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。

朗读指导：了解课文基本内容，研读对话，把不同角色不同情况下说话的语气、语调、语速读准确，要注意情感的变化。

朗读示例：
鸟儿/睁大眼睛，盯着灯火/看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火/看了一会儿，就飞走了。

· · · · · · · ·
联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想些什么。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想……
参考答案：
树朋友变成了灯火，那我就唱歌给灯火听吧。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想……
参考答案：
树朋友，我唱的歌你听见了吗？
再见了，朋友。

把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。

老师指导：
在熟读课文的基础上，将这个故事讲给家人听。

在交流自己的感受时，可以对鸟儿身上体现的优秀品质进行赞美，也可以从其他方面进行交流。

作为读者，你肯定还有很多话想对鸟儿说。

想一想，再写下来。

我想对小鸟说：
那一定会很好9 *
缩成一团努力手推车吱吱嘎嘎拆开陈旧 找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。

缩成一团 努力 茎 手推车 吱吱嘎嘎 拆开 陈旧
suō
nǔ jīnɡ tuī
zhī chāi jiù
缩
努
拆茎吱
旧
推
⏹本文指符合自己的心意。

⏹风轻轻地吹而引起的波动。

⏹伸展张开，不卷缩。

⏹爱玩爱闹不听劝导或做事耍小聪明。

⏹尽量将力量使出来。

⏹身体或精神上感到轻松愉快。

连一连
舒服
满意
努力
拂动
舒展
调皮
按要求自读课文，解决问题：
1.“那一定会很好”这句话在文中一共出
现了几次，分别出现在什么情况下?
2.从一粒种子到阳台上的木地板，这粒种
子走过了一段怎样的历程呢?
1.“那一定会很好”这句话在文中一共出现
了几次，分别出现在什么情况下?
4
一共出现___次。

①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那
一定会很好。

②要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。

③要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定
会很好。

④要是我能躺下，那一定会很好。

种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。

我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。

第一次
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。

说明空间狭小 产生愿望
种子的愿望实现了吗？
种子一边想一边努力生长。

过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

第一个愿望实现
和动物在山路上走来走去，跑来跑去。

要是能做一棵会跑的树，那一
定会很好。

第二次
羡慕，渴望自由
产生愿望 高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。

树的愿望实现了吗？
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。

农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。

第二个愿望实现 跑来跑去 跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。

真舒服 快乐的心情
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。

要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。

第三次 推车年代久远，劳累了。

产生
愿望
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。

手推车的愿望实现了吗？
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

第三个愿望实现
椅子一放又是好多年。

“我真是老了。

”椅子想。

它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

要是我能躺下，那一定会很好。

第四次 老了，坐着太吃力了。

产生
愿望
椅子一放又是好多年。

“我真是老了。

”椅子想。

它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。