高年级古诗练习
(高中)高一年级语文必修上册第三单元和古诗词诵读知识梳理与巩固练习试题(附答案)
（高中）高一年级语文必修上册第三单元和古诗词诵读知识梳理与巩固练习试题（附答案）_______月_______日星期_______ 姓名：_______【内容梳理】《短歌行》一、【文化常识积累】了解诗人。
魏武帝曹操（155-220），一名吉利，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。
中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
东汉末年权臣、太尉曹嵩的儿子，曹魏政权的奠基人。
东汉末年，天下大乱。
曹操以汉献帝刘协名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一中国北方地区，扩大屯田、兴修水利、奖励农桑、重视手工业、安置流民，促进中原地区经济生产和社会稳定。
建安十八年（213年），获封魏公，建立魏国，定都邺城。
建安二十一年（216年），册封魏王，位在诸王之上。
二、【理解与鉴赏】1.解释词语。
①对酒当歌：面对着酒与歌，即饮酒听歌。
当，也是“对”的意思。
②几何：多少。
③去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。
这是慨叹人生短暂。
④慨当以慷：即“慷慨”，这里指宴会上的歌声激越不平。
⑤杜康：相传是最早造酒的人。
这里代指酒。
⑥青青子衿，悠悠我心：这里用来比喻渴望得到贤才。
⑦沉吟：沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人。
⑧呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙：宴客的诗，这里用来表达招纳贤才的热情。
⑨掇：拾取，摘取。
一说同“辍”，停止。
⑩越陌度阡：穿过纵横交错的小路。
陌，东西向的田间小路。
阡，南北向的田间小路。
⑪枉用相存：屈驾来访。
枉，这里是枉驾的意思。
用，以。
存，问候、探望。
⑫契阔谈䜩：久别重逢，欢饮畅谈。
䜩：通“宴”。
⑬三匝：三周。
匝，周、圈。
⑭山不厌高，海不厌深：表示希望尽可能多地接纳人才。
⑮周公吐哺：这里借用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。
2.诵读诗歌，划分层次。
明确：第一层（对酒当歌……唯有杜康）：时光易逝，人生苦短。
第二层（青青子衿……鼓瑟吹笙）：渴望贤才，礼遇嘉宾。
三年级上册古诗练习题
三年级上册古诗练习题古诗是中国文化的瑰宝，也是中小学生学习语文的重要内容之一。
三年级上册的古诗练习题，涵盖了各个方面的内容，让学生在欣赏古诗的同时，培养了语言表达能力和文学素养。
以下是对三年级上册古诗练习题的讨论和分析。
一、《登鹳雀楼》杨朝阳白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首古诗以描绘大自然为主题，通过引人入背景和丰富的意象描写，在短短的四句诗中展现了壮丽的山河景色。
学生可以通过阅读理解诗意，领悟到山水之美和提升自我追求的重要性。
二、《夜泊牛渚怀古》傅风牛渚西江岸，归舟宿蓬莱。
夜深悲严子，烛灭怨秦灾。
这首古诗通过对牛渚的描写，表达了对古人的怀念之情。
诗中通过对夜晚情景的描绘，强化了诗人的思乡之感。
学生可以通过理解古人的岁月沧桑和对家乡的热爱，体会到传统文化的深厚底蕴和自身情感的表达方式。
三、《登高》刘义庆飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汉渚回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
这首古诗以写春为主题，通过景物描写、排比对比等手法，展现了早春时节的美好景象。
学生可以通过欣赏诗歌，领略到春天的美丽和自然景色对人情感的影响。
四、《夜泊忠州贾汪店》杜荀鹤迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
这首古诗通过描绘夜晚星空和女子纺织的场景，表达了对爱情的思索和表达的困惑。
学生可以通过此诗体会到对爱情的渴望和向往，以及对与心爱之人相聚的渴望。
以上是对三年级上册古诗练习题的简单讨论和分析。
通过学习古诗，学生可以培养想象力、感受美的能力以及提高阅读理解能力。
古诗是传承中华文化的重要部分，希望同学们在课堂上能够深入学习古诗，提升自己的文学素养。
三年级古诗《山行》练习题
三年级古诗《山行》练习题一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音。
“远上寒山石径斜（xiá xié）”，应选（）。
“白云生处有人家（jiā jia）”，应选（）。
2、解释下列字词的意思。
径：（）生：（）坐：（）于：（）3、默写古诗《山行》。
4、诗中描写了哪些景物？二、诗句理解1、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
”这两句诗的意思是：（）A 弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。
B 远处山上寒冷的石头小路是倾斜的，白云生长的地方有住人的家。
2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”诗人为什么停车？（）A 因为天色已晚，需要休息。
B 因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是什么季节的景色？从哪些地方可以看出来？2、诗人笔下的枫叶有什么特点？3、你认为“霜叶红于二月花”这句诗好在哪里？四、拓展延伸1、想象一下“白云生处有人家”的画面，并用自己的话描述出来。
2、收集其他描写秋天景色的古诗，选择一首抄下来，并说说它与《山行》在描写秋天景色上有什么不同。
五、综合运用1、用自己的话把这首诗改写成一篇小短文。
2、为这首诗配上一幅画，并简单描述一下你的绘画思路。
参考答案：一、基础知识1、“远上寒山石径斜（xié）”，应选（xié）。
“白云生处有人家（jiā）”，应选（jiā）。
2、径：小路。
生：产生，生出。
坐：因为。
于：比。
3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4、诗中描写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物。
二、诗句理解1、 A2、 B三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是深秋的景色。
从“寒山”“霜叶”可以看出来，“寒山”指深秋时节的山，带着寒意；“霜叶”指经霜变红的枫叶，点明了季节已是深秋。
2、诗人笔下的枫叶具有鲜艳、艳丽、胜过春花的特点。
3、“霜叶红于二月花”这句诗好在它通过对比的手法，将经霜的枫叶与二月的春花相比，突出了枫叶的鲜艳夺目和生机勃勃，展现了秋天枫叶独特的美，给人以强烈的视觉冲击和深刻的印象。
三年级古诗下册+练习题
欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江岸
一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，沐浴着 斜风细雨坐在船上，他被美丽的江南春景迷住了，久 久不愿回家。 这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有
鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山
水画。作者借表现渔夫生活来表现自己隐居生活的乐
趣。
9．凉州词 （唐）王之涣（huàn）
翻过阴山。表达诗人对守边战士的同情以及对安定、
和平生活的向往。
12．书湖阴先生壁 （宋)王安石
茅檐(yán)长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼(tà)送青来。
解字： 茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
成畦（qí ）：成垄成行。畦：经过修整的一块块田地。
护田：这里指护卫环绕着园田。
说文： 茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青
4．望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
解字： 香炉：指香炉峰。 川：河流，这里指瀑布。 三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不 是实指。
说文： 被太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布 像条大河挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好 像是璀璨的银河水落自九天。 这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄伟壮丽的景色，反 映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
《望庐山瀑布》
《凉州词》 《清明》
11.画线处应该填入的一句是（ ） 四时田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 ______________，也傍桑阴学种瓜。 A.童孙未解供耕织
B.儿童急走追黄碟
C.遥知兄弟登高处 D.知有儿童挑促织
12. 张志和的《渔歌子》中“西塞山前白鹭飞”的下句
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习(含答案)
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。
表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。
（）A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度2．下面对《饮湖上初晴后雨》分析不恰当的一项是（）A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
3．对“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”理解有误的是（）A．这句说的是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
B．“两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的远景。
C．读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山具静态美了。
4．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”中的“和”是_______，“镜”指的是_______。
（）A．相安、和谐的意思；一面铜镜B．连词，跟‘同“相同；洞庭湖的湖面C．相安、和谐的意思；洞庭湖的湖面5．解释划线词在句中的意思。
(选填序号)①碧水东流至此回A．到这里回旋B．回到这里来②山色空蒙雨亦奇A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西③水光潋滟晴方好A．非常美丽B．波光闪动的样子④山色空蒙雨亦奇A．奇怪B．奇妙6．选择下列诗句所用的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.夸张（1）飞流直下三千尺。
（2）白银盘里一青螺。
（3）好雨知时节，当春乃发生。
7．回忆古诗的内容并填空。
（1）《望天门山》的作者是朝大诗人。
诗中的“楚江”指的是。
《饮湖上初晴后雨》的作者是朝大诗人。
三年级语文上册《古诗三首》练习题
三年级语文上册《古诗三首》练习题《古诗三首》练习题古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，通过阅读古诗，我们可以感受到古代文人的情怀和智慧。
下面是三年级语文上册中的《古诗三首》练习题，帮助同学们更好地理解和欣赏这些古诗。
第一题：望天门山《天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
》——杜甫请你用自己的话简单描述望天门山的景色。
望天门山给人留下了深刻的印象。
楚江穿过中断的天门，流淌而过，碧水蜿蜒东流，终于回到此处。
两岸青山对峙而立，宛如画卷般展开在眼前。
孤独的帆船在远处徐徐驶来，迎着夕阳一点点靠近，给人们带来一丝宁静和温馨的感受。
第二题：登鹳雀楼《白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
》——王之涣请你用自己的话解释这首诗的意思。
这首诗告诉我们，站在鹳雀楼上，无论我们看得多远，都可以看到白天在山的尽头消失，黄河奔流入海。
虽然我们的目光可以穿越千里，但我们永远都可以再登上一层楼。
这里所说的“一层楼”并不仅仅指的是物理的楼层，更是指我们应该不断地超越自我，追求更高更远的目标和境界。
第三题：悯农《春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
》——李绅请你写一段话，表达你对农民的敬佩和对粮食的珍惜之情。
在这首诗中，诗人通过简单的几句话，表达了对农民的敬佩和对粮食的珍惜之情。
农民们在春天辛勤地播种一粒粟子，经过一个个季节的耕耘和等待，到了秋天却能收获万颗子粒。
而这种收获并不是在四海都能看到，因为在一些地方，农民们没有足够的田地种植粮食，因此他们依然饥饿着。
这让我深深地感受到农民辛勤劳作的不易，也让我明白了粮食的珍贵，我们应该珍惜每一粒粮食，不浪费粮食，并且要关心农民，让他们的辛勤劳作得到应有的回报。
通过这些练习题，我们更深入地了解了这三首古诗的意境和寓意，并能够将其内涵与现实生活联系起来。
通过阅读和欣赏古诗，我们能够培养对文学的兴趣，同时也能够提高我们的中文写作能力，让我们的语文学习更加丰富多彩。
人教版小学语文1-6年级古诗词专项练习(含答案)
小学语文1-6年级古诗词专项练习+答案1. “少壮不努力，老大徒_____”出自《汉乐府·长歌行》。
A. 悲伤B. 伤悲C. 忧伤2. 晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是_____。
A. 似曾相识鸟归来B. 似曾相识雁归来C. 似曾相识燕归来3. 《七步诗》的作者是_____。
A. 曹操B. 曹丕C. 曹植4. 杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是_____。
A. 花重绵阳城B. 花重锦州城C. 花重锦官城5. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”出自叶绍翁的_____。
A.《游园不植》B.《春望》C.《春夜喜雨》6. “海内存知己，天涯若比邻。
”是_____的诗句。
A. 王勃B. 李白C. 王维7. “人生自古谁无死，留取丹心照_____。
”是文天祥的诗句。
A. 汉青B. 汗青C. 汗清8. “但使龙城飞将在，不教胡马度_____。
”是王昌龄的诗句。
A. 阴山B. 边关C. 燕山9. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”中的“坐”的意思是_____。
A. 因为B. 坐下C. 座位10. 杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是_____。
A. 多少楼台烟波中B. 多少楼台风雨中C. 多少楼台烟雨中11. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”是_____的诗句。
A. 王维B. 王之涣C. 王勃12. 《天净沙·秋思》的作者是元代_____的。
A. 张养浩B. 马致远C. 元好问13. “野火烧不尽，春风吹又生。
”出自_____。
A. 白居易《赋得古原草送别》B. 王昌龄《出塞》C. 杜牧《江南春》14. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”写的是_____。
A. 春色B. 梨花C. 雪景15. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”出自_____的《无题》。
A. 李贺B. 李清照C. 李商隐16. “无边落木萧萧下，不尽长江天际流。
“出自杜甫的_____。
五年级古诗阅读练习题
五年级古诗阅读练习题1. 请阅读以下古诗，并回答后面的问题。
登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
题目一：请问这首古诗的作者是谁？题目二：这首古诗的内容主要描写了什么？题目三：请简述你对这首古诗的理解和感受。
2. 请阅读以下古诗，并根据古诗内容完成填空题。
静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
题目一：这首古诗的题目是什么？题目二：请将这首古诗中的三个动词填写完整。
3. 请阅读以下古诗，然后根据古诗内容回答问题。
登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
天下文章唯钱是命，奴才当户终不改。
从今四海为家日，寸土不留名与官。
题目一：请简述这首古诗的主题或者中心思想。
题目二：这首古诗中的词语“猿啸哀”表达了什么情绪？4. 请阅读以下古诗，并回答后面的问题。
望月怀远海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
题目一：这首古诗主要表达的是怎样的情感？题目二：请问这首古诗中的词语“情人怨遥夜”是描写了哪种情绪？题目三：请给出这首古诗的标题。
解题思路：1. 在回答题目一时，根据古诗的内容和作者的风格，推测出古诗的作者是谁，并给出相应的理由。
2. 在回答题目二时，将古诗的内容进行概括，简明扼要地表达出古诗所描绘的主题。
3. 在回答题目三时，可以从个人角度出发，对古诗的感受、理解进行阐述，可以包括对古诗意境的感受和对作者用词的赞赏等。
4. 在回答题目二时，根据古诗中的上下文，理解古诗中的动词所表达的意思，将其填写到相应的填空题中。
5. 在回答题目一时，对古诗的主题或中心思想进行概括，可以结合古诗所描绘的景色、情感，以及作者的写作意图进行回答。
6. 在回答题目二时，根据猿啸哀所表达的情绪，推测出与古诗整体的情感、主题相符合的答案。
7. 在回答题目一时，根据古诗的主题和情感，给出一个简洁而表达深意的标题。
8. 在回答题目二时，根据古诗中的具体词语或表达方式，推测出这首古诗所描绘的符合题目要求的情绪词语。
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高年级古诗练习姓名
一、将诗人与对应的称号、诗句连线。
诗仙刘禹锡两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗圣李白东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
诗豪杜甫白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
四明狂客贺知章但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
七绝圣手王昌龄少小离家老大回乡音无改鬓毛衰
二、结合诗句解释加点词的意思
1.危．楼高百尺,手可摘星辰。
2.暖风熏．得游人醉,直把杭州作汴州。
3.谁言寸草心,报得三春晖．。
4.停车坐．爱枫林晚,霜叶红于二月花。
5.千磨万击还坚劲, 任．尔东西南北风。
三、根据语境填写合适的诗句
1.早在六朝时候,诗人鲍照就用“清如玉壶冰”的比喻来赞颂清白廉洁的品格。
唐代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中也有相应的句子: 。
2.古往今来,西湖一直是诗人心仪的描写对象。
请写一句直接描写西湖美景的诗句: 。
3.咏雪,古今多少人,惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝: 。
4.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例,不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送元二使安西》中通过“”来表达对友人的真挚感情;李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情,用“”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深,化无形为有形的名句是“”;而高适在《别董大》中用“”安慰朋友;王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》中用“”寄语远方朋友,表明重要心心相印哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
5.我们在探讨学问，研究问题时，往往会出现扑朔迷离的情况，但是，如果锲而不舍，继续前行，便会突然出现一个全新的天地。
《游山西村》中两句诗“”就包含了这个道理。
6.同是宋代诗人，对黄梅天气的描述却完全不同。
赵师秀的《约客》是这样描述的：；而曾几的《三衢道》却又不同：
7.搞好西部开发，重要的是搞好退耕还林在西北沙漠中再现绿洲，在戈壁滩中出现草原，再现《敕勒歌》中的的景象。
8.学习知识不能仅停留在书本上，更要去实践和体验，正如陆游在《冬夜读书示了聿》中所说：
9.诗人辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》一词中，说明就像青山挡不住东流水一样，谁也阻挡不了人民收复中原的决心的句子是：同样，南宋诗人陆游也一心盼望朝廷能收复失地，统一祖国，这在他的诗句中能体现出来。
10.王维是唐代的大诗人，又是杰出的画家。
他的作品透着浓浓的诗情画意，特别是写沙漠夕阳西下的诗句被后人称为诗中有画、画中有诗的佳句。
11. 李商隐的《乐游原》全诗中没有一个“愁”，其中（“夕阳无限好，只是近黄昏”）两句集中表达了作者无奈，愁苦的心情。
12. 蜜蜂，历来是辛勤的劳动人民的象征，唐代寺人罗隐的《蜂》的后两句是：
便是后人的传送之佳句。
13.除夕，那远在他乡的游子不能回家与亲人团圆时，或许会吟咏起唐代诗人王维的诗句““来表达对家人和祖国的思念之情。
14. 雨是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨。
”请你再写写含“雨”字的诗句，。