三年级上册语文23课美丽的小兴安岭
小学三年级语文《美丽的小兴安岭》原文、知识点及教案(最新5篇)
小学三年级语文《美丽的小兴安岭》原文、知识点及教案（最新5篇）《美丽的小兴安岭》|人教版篇一第一课时教学目标：初读课文，了解内容，学习生字新词。
教学过程：一、读题，交流提前查找的相关资料。
二、初读全文，了解课文内容。
（本文主要写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
）三、自学生字词1.按照自学生字词的方法步骤学习：一读，二画，三查，四找。
2.读词语，检查自学情况。
（1）指名读生字词，纠正读音。
教师可采用给带点字选择正确读音的方式，让学生巩固练习。
例：（2）指导学生记忆字形“酸”字是左右结构的，左边“酉”字旁里面的一横不要丢，右边的第四笔是“点”不是“捺”。
“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。
“射”字注意左边“身”字变形。
“脆”字右边第三笔是“横”，不是“横钩”。
“刮”，注意与形近字“乱”区分开。
“鼠”字共13笔，第8、9、11、12笔均为“点”，不是“横”。
还要注意“臼”字的笔顺，6笔写成。
3.理解词义。
抽出：就是长出的意思。
浸：一般指沉浸在液体里。
课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉浸在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林。
葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛。
四、练习朗读课文。
五、作业：1、写生字词2、读书。
第二课时教学目标：1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会用词的准确性。
2.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法，从而体会四季景物的相同美和不同美。
3.指导学生有感情地朗读课文，激发对祖国山河的热爱之情。
教学过程：一、导入新课，明确学习目标同学们，上节课我们初读课文，学习了生字，理解了部分词义。
这节课要学习作者抓住景物季节变化特点，描写小兴安岭四季景色的方法深入理解课文内容，并且学习作者用词的准确与生动。
二、读全文，读后谈谈小兴安岭给你总的印象是什么？1.自己出声读全文。
新人教课标版小学三年级语文上册 23 美丽的小兴安岭 课件
欣赏
汇成
映在
视线
挡住
刮过
浸在
舌头
献出
药材
又松又软
汇欣赏映档 视线浸献药 材软刮 舌
回合 汇成 映在 倒映 视线 电线
欣喜 欣赏 挡住 挡风 浸在 浸泡
观赏 赏花 电视 视力 献出 献宝
中药 西药
刮风 刮过
药材 食材
舌头 舌根
软硬 松软
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的 海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶 子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步， 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
ห้องสมุดไป่ตู้
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把 森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了 蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑 一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草 地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、 黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
如果有机会我们去小兴安岭，你会 选择哪一个季节去呢？
同学们，学习这篇课文 抓住景物特点的写法，写一 写我们自己的家乡吧！
rónɡ huì zhǎnɡ cōnɡ 融 jìn 浸 汇 lǚ 缕 涨 jiàn 剑 葱 tiǎn 舔
dǎnɡ 挡 ɡuā 刮
融化
汇成
涨满
葱葱茏茏
挡住
刮过
浸在
舔脚掌
千万缕 利剑
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的 枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的 视线，遮住了蓝蓝的天空。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
美丽的小兴安岭
《美丽的小兴安岭》第二课时教材分析《美丽的小兴安岭》选自九年义务教育人教版小学语文三年级上册23课，这是一篇精读课文，本单元是围绕“歌颂祖国的大好河山，培养学生爱国感情”进行编排的。
《美丽的小兴安岭》这一课是按春、夏、秋、冬的顺序来写，它描写了小兴安岭的美丽和富饶，并且字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。
学情分析三年级的学生好奇心比较强，而且他们的形象发展思维已趋于成熟，但是孩子的抽象思维才刚刚起步，对文章中抽象化、艺术化的语句还是难以理解。
三年级的语文教学正处于从低年级的识字教学向高年级的阅读教学过度的阶段，在小学语文中处于承前启后的作用。
我班四十二名学生，对于刚上三年级的他们来说，体会文章准确的运用词语、恰到好处的运用表达还处于学习和积累的阶段，是他们必须学习的环节。
教学目标：1、学习并掌握课文中的生字词。
2、理解课文，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。
3、了解作者的写作顺序，以及课文抓住特点把景物写具体的写作方法。
4、激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立保护森林的意识，培养民族自豪感。
教学重点：了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点，体会小兴安岭丰富的物产。
教学难点：了解作者抓住特点把景物写具体的方法，激发学生热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想情感。
教学过程：一、板书课题，导入新课1、导入：同学们，上节课我们搭上了列车去了一个美丽的地方，哪里啊？（生回答）2、看视频，欣赏小兴安岭：现在老师就让你们目睹一下真正的小兴安岭吧！二、学生谈感受1、好，小兴安岭给你们什么感觉？那里你看到最多的是什么?2、师总结：大家读的真棒，小兴安岭最大的特点就是树多，3、除了树非常的多，还有一段也介绍了小兴安岭的特点，是哪一段？为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，巨大的宝库呢？我一起去找找答案吧！三、读中感悟，积累语言1、生自由读2~5段，思考：作者是按照什么顺序描写小兴安岭的四季的？（时间顺序）2、出示小兴安岭四季图，让学生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出来的？）3、同学们，你们最喜欢小兴安岭的哪一个季节？（学生反馈，教师重点指导学习课文的某一个自然段）4、师总结：好，老师看出来了你们喜欢的季节个不同。
《美丽的小兴安岭》
“ 献”都是用于人的词语 ，以拟人 的手法赋予无 生命 的东西 以
人 的灵 性 。
４ ．照应——浑 然一体 。如课文的开头是 “ 国东北的小 我
鲜红 的五星红旗你是多么光彩照人 ， 在你的照耀下我们茁壮成长 ， 你 不管日晒 雨淋依然挺立 ， 我爱你五星红旗 ｌ 山东省戚海市温泉小学 五 （） 孙金秋 ４班
给 人 以历 历 如 绘 、真 切 威 人的 印象 。
３ ．拟人—— 活灵活现 。如课文 中的 “ 小鹿在溪边散步”
“
… …
欣赏 自己映在水里 的影 ｆ” ，把小鹿悠 闲 自得 的神态 写
山葡 萄 … …” “ 花 在 空 中 飞舞 ” 等 句 子 中 的 “ 雪 飞舞 ”
得惟妙惟 肖；又如 “ 叶在林 问飞舞”“ 落 森林 向人们献 出 了
说 明性文 章要求我们 能够运 用多种说 明Байду номын сангаас法 ，把事物 的特 征
准确地 介绍给大家 。说说看 ，在本组课 文 的学 习中，你们 都 学 到 了哪些说 明方法 呢 ？
祝福祖国更加繁荣富强 ， 会加倍努力学习成为 国家栋梁 。 我们 北京市大兴 区第五小学 三 （ 班 张宏硕 ５ ）
兴安岭 ，有数 不清 的红松 、白桦 、栎树 … …” ，而课文 的结尾
则是 “ 小兴安岭……是一座 巨大 的宝库 ，也是一座美丽 的大 花 园” ，前 呼后应 ，紧扣 中心 。又如课文 的主要部分 “ 天 春
… …
” “ 天 … …” “ 天 … … ”“ 天 … … ” 与 后 面 的 “ 兴 夏 秋 冬 小
小 兴 安 岭 的无 比 富饶 ， 人 浮 想 联 翩 ， 感 祖 国河 山 的可 爱 。 使 深 ２ ．摹 拟— — 绘 声 绘 形 。如课 文 中用 “ 淙 ”摹拟 积 雪 融 淙
小学语文三上23美丽的小兴安岭
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿 过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
修辞手法：(比喻) 把阳光比作是利剑一样的金光。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
总结方法：
• 作者是怎样描写小兴安岭的春、夏季节 的呢？
部编版三年级语文上册第六组
23.美丽的小兴安岭
四十九团第一中学 授课人：巴海姑·买合苏提
我会读：
融化 涨满 俯下 挡 住
浸在 蘑菇 舔着 紫貂
当每餐 积雪融化 汇成小溪
葱葱茏茏
严严实实
又松又软
又肥又厚
刮过树梢
整体感知：
快速读全文，边读边思考，课文主 要写了小兴安岭的什么？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读 出来吗？
• 作者在描写夏天时，描写了哪些景物？
1、树木 2、其他景物：雾、太阳、 草地、野花
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封 得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
葱葱茏茏
密密层层
严严实实
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 浸在乳白色的浓雾里。
1、先写树木的特前两个季节的方法，学 习第4、5自然段：
• 作者在描写秋天时，描写了哪些景物？
1、树木：白桦、栎树、松柏、 2、其他景物：山葡萄、榛子、蘑菇、 木耳、人参
山葡萄
榛子
蘑菇
木耳
人参
• 作者在描写冬天时，描写了哪些景物？
1、树木 2、其他景物：雪花、雪、 西北风、紫貂、黑熊、松 鼠
三年级上册语文23课美丽的小兴安岭
·· · · · ·· · ·
·
· ·
冬天，雪花在空中飞舞。
地上的雪厚厚的，又松又软， 常常没过膝盖。
黑熊
什么？
怎么样?
树
积满白雪 没过膝盖 躲进洞穴 盼望春归
冬
厚雪 紫貂黑熊 松鼠
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的， 又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊 不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用 舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子 过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
葱葱茏茏 密密层层
夏天,树木长得葱葱茏茏, 密密层层的枝叶把森林 封得严严实实,挡住了人 们的视线,遮住了蓝蓝的 天空.
早晨,雾从山谷里升起来, 整个森林浸在乳白色的 浓雾里.
太阳出来了,千万缕像利 剑一样的金光,穿过树梢, 照射在工人宿舍门前的 草地上.
野花斗艳
草地上盛开着各种各样的 野花,红的,白的,黄的,紫的, 真像个美丽的大花坛.
边读边想：
1、作者在描写小兴安岭冬季景色时写了些什
么景物？（在书上画一画） 2、小兴安岭的冬天给了你什么感受？
· · · · · 这段话写了哪些景物？这些景物怎么样？
冬天，雪花在空中飞舞。树上积 满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又 软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮 过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自 的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐， 黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的 脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松 子过日子，有时候还到枝头散散步， 看看春天是不是快要来临。
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有 的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿有什么特点呢？ (活泼可爱。) 小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
人教版：小学三年级上册语文第23课《美丽的小兴安岭》原文及教案_一目斋
人教版：小学三年级上册语文第23课《美丽的小兴安岭》原文及教案【导语】《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。
作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。
以下是无忧考网整理的（人教版：小学三年级上册语文第23课《美丽的小兴安岭》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
【教案一】教学目标：1、学会本课15个生字，能通过查字典、联系上下文的形式，弄懂词语的意思；2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产；3、能够有感情地朗读课文；4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
教学重、难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确教学准备：1、学生收集有关小兴安岭的资料；2、相关的课件。
《美丽的小兴安岭》说课稿
《美丽的小兴安岭》说课稿一、教材分析（一）说教材《美丽的小兴安岭》选自九年义务教育人教版小学语文三年级上册23课，这是一篇精读课文，本单元是围绕“歌颂祖国的大好河山，培养学生爱国感情”进行编排的。
《美丽的小兴安岭》这一课是按春、夏、秋、冬的顺序来写，它描写了小兴安岭的美丽和富饶，并且字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。
（二）说教学目标根据本单元的训练重点和中年级学生的年龄特点以及结合语文课程标准，我设计了以下“三维”目标：知识目标：学习课文，了解小兴安岭春天、夏天、秋天、冬天的景色特点，体会小兴安岭的美丽和富饶。
能力目标：背诵自己喜欢的段落，体会作者生动的语言，并领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。
情感目标：有感情的朗读课文，了解小兴安岭一年四季的景色与丰富的特产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
教学重点、难点教学重点：了解作者的观察顺序，了解小兴安岭一年四季美丽的景色。
教学难点：体会用词造句的准确，掌握景物的特点。
二、学情分析三年级的学生好奇心比较强，而且他们的形象发展思维已趋于成熟，但是孩子的抽象思维才刚刚起步，对文章中抽象化、艺术化的语句还是难以理解。
三年级的语文教学正处于从低年级的识字教学向高年级的阅读教学过度的阶段，在小学语文中处于承前启后的作用。
我班四十二名学生，对于刚上三年级的他们来说，体会文章准确的运用词语、恰到好处的运用表达还处于学习和积累的阶段，是他们必须学习的环节。
三、教学模式《语文课程标准》指出：在发展语言能力的同时，要发展思维能力，激发想象能力和创造能力。
我校主要是“导、教、练”三位一体模式，因此，在整个教学活动中，采用问题导入，学生交流，练习。
在教学中，把读书放在首位，以读为主，在读中理解，读中感悟。
引导学生由读通到读懂，再到有感情的朗读课文，使学生的情感得到升华。
朱熹曾说:读书之法,在于循序渐进,熟读精思.古人说:书读百遍,其义自见.重视学法指导,是改革课堂教学,提高学生自学能力的需要,更是让学生终身受益的需要,我准备引导学生采用读中感悟、合作探究、自主创造的学习方式，不刻意追求知识的传授，而重在学生感悟。
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冬天，雪花在空中飞舞。
地上的雪厚厚的，又松又软， 常常没过膝盖。
黑熊
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的， 又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊 不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用 舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子 过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
作者在描写春天的景色时，抓 住了哪些事物来描写？这些事物有 什么特点?
（树木、雪水、小鹿）
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”是什么意思？(不知不觉间，突然间地长出新枝 。)
树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
课文中又是怎样描写夏 天的景色的呢？
葱葱茏茏 密密层层
夏天,树木长得葱葱茏茏, 密密层层的枝叶把森林 封得严严实实,挡住了人 们的视线,遮住了蓝蓝的 天空.
早晨,雾从山谷里升起来, 整个森林浸在乳白色的 浓雾里.
太阳出来了,千万缕像利 剑一样的金光,穿过树梢, 照射在工人宿舍门前的 草地上.
安阳县曲沟镇曲沟小学
张 莹
课文的哪个自然段概括了文章 的主要意思？
小兴安岭一年四季 景色诱人,是一座美丽的 大花园,也是一座巨大的 宝库.
为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库呢？
自学提示：从二到五自然段中任选一个最喜 欢的季节自学 1、画一画：小声读，用“——”勾画出作者 描写的景物。 2、想一想：作者怎样具体描写这些景物的？ 3、读一读：读读这些句子，读出你的体会。
山上的积雪融化了，雪 水汇成小溪，淙淙地流着。 溪里涨满了春水。
（1）雪水有什么特点？（积雪融化了，汇成小溪。） （2）从哪个词看出来雪水流动的声音？ （淙淙） （3）描写流水声的词你还知道有哪些？ （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答„„）
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有 的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
秋 冬
拓展练习
1、作者按什么顺序来描写小兴安岭的？
（四季）
2、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？ （抓住事物的特点描写、联想） 3、如果有机会去小兴安的叶子。) 树木有什么特点？
(不知不觉间，突然间地长出新枝 。) “抽出”是什么意思？
思考:
“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，
是一座巨大的宝库”？你知道了吗？
图片欣赏
春
雪水融化
利箭一样的金光穿过树梢
填一填
季节
春 夏
描 写 景 物
树木 积雪 小溪 小鹿 树木 雾 阳光 草地 野花 树木 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参 树 雪 动物（紫貂、黑熊、 松鼠）
小鹿有什么特点呢？ (活泼可爱。) 小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的 喜爱之情读出来吗？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山 上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里 涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
秋天是一副什么景象呢？ 描写了哪些事物？
白桦和栎树的叶子变黄了，松柏 显得更加苍翠了。
山葡萄
人 参
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵药材。
野花斗艳
草地上盛开着各种各样的 野花,红的,白的,黄的,紫的, 真像个美丽的大花坛.
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严 实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山 谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万 缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像 个美丽的大花坛。