幼儿园大班语文教案
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》幼儿园大班语言教案《秋天的雨》精选10篇作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《秋天的雨》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》1教材简介：秋天是一个丰收的季节，是一个彩色的季节，大自然给予了孩子美的感受，让孩子们从视觉、味觉等多种感官上领略了秋天的美丽。
"秋的畅想"主题活动给孩子深入了解秋天的机会。
《秋天的雨》是一篇语言优美、意境幽远的散文，作者巧妙的运用拟人的手法将秋天的雨赋予了生命，从秋雨的歌唱、颜色、气味和发出的信息四个方面来展开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的秋天。
其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感，非常适合大班幼儿欣赏、学习。
目标预设：1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。
2、初步了解散文中运用的比喻手法，学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。
3、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。
活动重点：通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。
活动难点：体验散文的语言美，学习散文中优美的词句。
设计理念：教与学是一个统一与和谐的过程。
在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。
活动中，我主要通过欣赏形象生动、具体的画面帮助幼儿直观感知秋天的美丽。
通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。
提升对秋天的知识经验积累。
在欣赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下愉快的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达能力，完成活动目标。
幼儿园大班语文教案
幼儿园大班语文教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确认读和掌握生字词，理解词语的意思。
2. 技能目标：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的朗读和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语文学科的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学内容：1. 第一课时：学习儿歌《小兔子乖乖》，掌握生字词，理解儿歌内容。
2. 第二课时：学习故事《狼和七只小羊》，掌握生字词，理解故事情节。
3. 第三课时：学习古诗《静夜思》，掌握生字词，理解古诗的意境。
4. 第四课时：学习成语故事《画龙点睛》，掌握生字词，理解成语的含义。
5. 第五课时：学习儿歌《拔萝卜》，掌握生字词，理解儿歌内容。
三、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在具体的情境中感受和理解语文知识。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同学互动，提高语文能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 生字词掌握情况：检查幼儿对生字词的认读和掌握程度。
3. 朗读和表达能力：评估幼儿的朗读和表达能力。
4. 学习兴趣：了解幼儿对语文学科的兴趣程度。
五、教学资源：1. 教材：幼儿园大班语文教材。
2. 课件：与教学内容相关的PPT课件。
3. 故事音频：与教学内容相关的故事音频。
4. 游戏道具：用于教学游戏的道具。
5. 作业本：用于布置作业的练习本。
六、教学计划：1. 第六课时：学习儿歌《小星星》，掌握生字词，理解儿歌内容。
2. 第七课时：学习故事《白雪公主》，掌握生字词，理解故事情节。
3. 第八课时：学习古诗《悯农》，掌握生字词，理解古诗的意境。
4. 第九课时：学习成语故事《亡羊补牢》，掌握生字词，理解成语的含义。
5. 第十课时：学习儿歌《小猪佩奇》，掌握生字词，理解儿歌内容。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握每个课时的新生字词，理解故事和儿歌的内容。
2. 教学难点：对于一些抽象的词语，帮助幼儿理解和运用。
幼儿园大班语文课教案
幼儿园大班是孩子成长的关键阶段，语文教育尤为重要，如何设计优质的语文课是幼儿园教师所需要思考的问题。
本文搜集了一些优质的语文课教案，分享给大家。
一、《星星之舞》培养孩子的朗读兴趣和语感，是培养孩子语文表达能力的基础。
《星星之舞》是一节朗读诗歌的课程，通过孩子们的合唱，显得非常生动活泼，激发孩子对诗歌的兴趣。
教师播放一段优美的音乐，让孩子们跟着音乐感受舞动的美，引导孩子们模仿音乐起舞。
接着，教师向孩子们介绍诗歌，通过诗歌的朗读和演唱，使得孩子们感受到诗歌美妙的语言韵味和美妙的句式结构。
课程结束后，孩子们私下里互相分享自己的感受，教师则带着孩子们一起回顾课程，总结学到的知识。
这节课让孩子们既感受到了朗读的美妙，也提高了孩子们的语言表达能力。
二、《成语介绍》成语是中华文化的重要组成部分，逐渐介绍成语课程，可以让孩子们在轻松愉快的学习环境中多了解中华文化，培养孩子们的语言表达能力以及语文知识。
课程开始后，老师通过对成语的介绍，提供孩子们最基础的认知，让孩子们了解成语的意义以及来源。
老师带领孩子们进行词语游戏，用形象的图片和互动的课堂氛围，让孩子们更加深刻的记住成语的意义。
老师设计了一道趣味成语游戏，让孩子们在游戏中重复练习成语的意义和运用。
这个课程对于培养孩子对成语的兴趣和掌握成语的运用非常有帮助。
三、《阅读小故事，增强语文能力》小学一年级的读物中，常常会有一些都比较简短的小故事。
通过阅读小故事，可以激发孩子的阅读兴趣，更好地提高语文阅读水平和思维能力。
教师在课上准备了一些精选的小故事，有的故事充满了笑声，让孩子们快乐中掌握基本的语文知识，有一些是鼓励孩子们勇敢的成长。
在阅读小故事时，老师还会时不时提出问题，让孩子们带着问题去思考，以此提高他们的思维能力和表达能力。
课后，老师布置孩子们阅读自选的小故事，并鼓励孩子们分享自己的阅读成果。
这节课让孩子们喜欢打开书本的时刻，成为他们生活中得到的一份珍贵礼物。
以上三节语文优质课教案，不仅囊括了语文学科的各个方面，同时也极力的照顾孩子们的特点和语言习惯，从而大大提高了孩子们的阅读能力和总结能力。
幼儿园大班语文教案
幼儿园大班语文教案让幼儿理解散文，感受散文所表现的春天的美。
学习用优美的语言描述春天的景色。
以下是店铺精心整理的幼儿园大班语文教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班语文教案篇一春雨的色彩活动目标：1、理解散文，感受散文所表现的春天的美。
2、学习用优美的语言描述春天的景色。
3、仿编散文，并用完整的话表达出来。
活动准备：1、活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。
2、多媒体课件，录音机。
3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。
活动过程：一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入，吸引幼儿的注意力。
师：美丽的春天来到了，到处都是美美的。
你看到的春天是什么样的呢?1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。
2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。
二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。
师：春雨下得真欢哪!咦，春雨到底是什么颜色的?你们想过吗?我们一起来看一看、听一听!1、老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。
2、帮助幼儿初步理解散文内容，提问：① 散文的名字叫什么?散文里都有谁呢?② 小燕子认为春雨是什么颜色的?麻雀认为春雨是什么颜色的?小黄莺又是什么认为的?师：它们又分别是怎么说的呢?我们再来仔细地听一听。
3、老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。
4、提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：① 春雨像什么?是怎么落到地上的?(学习词汇：没完没了;并引导幼儿用动作表示春雨)② 小鸟们在争论什么问题?③ 小燕子为什么认为春雨的绿色的?(动词：落、淋)④ 小麻雀为什么认为春雨是红色的?(动词：洒、滴)⑤ 小黄莺为什么认为春雨是黄色的?(动词：落)三、表演散文。
师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好?1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。
2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教案内容：一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。
2. 能够感知故事中的语言幽默和想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的过程，培养幼儿的语言表达能力。
2. 难点：让幼儿能够感知故事中的语言幽默和想象，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：月亮姑娘做衣裳的课件或图片，月亮和云朵的手偶。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮和云朵的手偶，引导幼儿观察和描述月亮和云朵的变化。
2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事中的细节和语言幽默。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达出来。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让幼儿通过实践体验月亮姑娘做衣裳的过程。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在故事理解上的差异，对于理解有困难的幼儿可以适当引导和帮助。
2. 在讨论交流环节，教师要注重引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同的材料和活动方式，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
4. 在整个教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论交流环节的语言表达能力和想象力展现。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力表现，以及他们对故事主题的深入理解。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和相关活动的兴趣和参与情况。
七、教学拓展1. 开展“月亮和星星”的自然现象观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星的变化，进一步培养他们的观察力和对自然的好奇心。
幼儿园大班下学期语文教案
幼儿园大班下学期语文教案教案是提升学生学习的方法，有助于教学工作展开。
下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班下学期语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班下学期语文教案（一）目标：1.能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。
2.丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。
3.感受帮助别人的快乐。
准备：1.《香喷喷的轮子》PPT2.故事挂图3.画板，油画棒。
活动过程一、激发想象，引出故事出示巧克力的图片，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗？（圆溜溜，香喷喷）二、猜猜讲讲，理解故事（1）出示图一：提问：小朋友看，小松鼠怎么了？是什么绊倒了它？小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么？（2）出示图二：我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么？（一辆四轮车）可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一下，发生了什么事情。
（3）出示图三：让幼儿观察图片，并为幼儿讲解故事情节。
如：这么大的太阳，小鸡会怎么样？（教案出自：屈老师教案网）小松鼠是怎么帮助小鸡的？小松鼠送给小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，还剩几颗，两颗巧克力豆可以做什么车？（出示两轮摩托车）后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车，这又会发生什么事情呢？（4）出示图四：让幼儿观察图片，为幼儿讲故事。
继续讲解故事，只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。
走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了＂吧嗒吧嗒＂吃的真香。
没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。
2.根据PPT的播放，讲述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了一个大跟头。
小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。
他捡起来一颗放到嘴边刚想吃，突然，想到了什么，停了下来。
原来，小松鼠做了一辆车。
可是没有轮子，这四颗巧克力不正可以做轮子吗？小松鼠装好车轮，开着小车在田野上飞跑。
前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。
幼儿园大班语言活动教案 10篇
幼儿园大班语言活动教案篇1活动目的：1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的`兴趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
活动重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌活动流程：提问——学习儿歌——创编（一）根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
（二）学习儿歌。
1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）幼儿学习儿歌。
3）分组和个别幼儿朗诵。
（三）创编儿歌。
1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2）先请个别幼儿示范。
3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。
引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
（四）延伸活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
幼儿园大班语言活动教案篇2一、游戏目标(一)认知目标通过玩大转盘的游戏，让幼儿用字组词，用词造句，培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。
(二)情感目标鼓励幼儿大胆尝试，积极参与游戏，培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。
二、游戏准备1．大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。
2．场地布置。
三、游戏方法1．分两组进行竞赛。
2．幼儿先从起跑线出发，拿起呼啦圈后走过平行木，转大转盘，针指着哪个字，幼儿读出来，并组词、造句。
例：星――星星――天上的星星亮晶晶。
幼儿园大班语文教案
幼儿园大班语文教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生认识汉字，了解汉字的构成和基本笔画。
2. 培养学生对汉字的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 认识一些简单的汉字，如：人、山、水、花、鸟等。
教学活动：1. 教师展示汉字卡片，引导学生观察汉字的笔画和形状。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，掌握笔画的顺序和书写规范。
3. 学生分组进行汉字接龙游戏，加强记忆和理解。
第二章：拼音学习教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识和发音技巧。
2. 培养学生正确拼读和书写拼音的能力。
教学内容：1. 汉语拼音的四个声调：ā、á、ǎ、à。
2. 拼音字母表和声母、韵母的组合。
教学活动：1. 教师讲解拼音的基本知识和发音技巧。
2. 学生跟随教师一起练习发音，注意声调的准确掌握。
3. 学生进行拼音字母表的记忆和默写练习。
第三章：词语学习教学目标：1. 让学生掌握一些基本的词语，并能够正确运用。
2. 培养学生对词语的理解和表达能力。
教学内容：1. 一些常用的名词、动词和形容词，如：天空、白云、快乐、美丽等。
2. 词语的搭配和运用。
教学活动：1. 教师展示词语卡片，引导学生理解和记忆词语的意思。
2. 学生进行词语接龙游戏，加强记忆和运用能力。
3. 学生分组进行小组讨论，用所学的词语进行表达和交流。
第四章：简单句子教学目标：1. 让学生掌握一些简单的句子结构，并能够正确表达。
2. 培养学生对句子的理解和表达能力。
教学内容：1. 一些简单的句子结构，如：主语+谓语、主语+谓语+宾语等。
2. 句子的表达方式和运用。
教学活动：1. 教师讲解简单句子的结构和成分。
2. 学生跟随教师一起练习造句，注意句子的完整和准确。
3. 学生进行句子接龙游戏，加强记忆和运用能力。
第五章：阅读理解教学目标：1. 让学生掌握阅读理解的基本技巧和方法。
2. 培养学生对阅读材料的分析和理解能力。
幼儿园大班语言教案（精选13篇）
幼儿园大班语言教案（精选13篇）幼儿园大班语言教案篇1大班语言活动：会变颜色的房子活动目标：1．理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。
2．能充分发挥想象，创编故事情节。
活动准备：挂图—会变颜色的房子活动过程：1．出示未涂色的新房子，引起幼儿兴趣。
（1）讲述故事：小猪盖了一座新房子，他想给新房子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。
（2）提问：你想让房子变成什么颜色？2．边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事内容。
提问：（1）小猪的房子会变几种颜色？为什么会变颜色？（3）你最喜欢哪种颜色？哪个季节？为什么？3．围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。
讨论并提问：（1）如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢？（2）提供给幼儿不同造型的新房子，请幼儿选择喜爱的造型，涂上代表个性的色彩。
（3）幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。
幼儿自己阅读《幼儿画册》，欣赏并讲述“变颜色的房子。
”教学反思：1、我感觉选材比较好。
幼儿在整个活动中，都很感兴趣，特别是采用精美的头饰，实用的课件，非常好玩的角色表演等。
2、识字教育单独进行效果不如随机教育好。
3、我的课堂语言还不够精炼。
活动环节衔接的还不够紧凑。
活动策略设计的不够完善。
幼儿园大班语言教案篇2一、说教材：1、教材分析：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。
保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上来说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。
故事“举世无双”的建筑师，不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。
而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好，关爱的情感。
《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
幼儿园大班优秀语言教案
幼儿园大班优秀语言教案幼儿园大班优秀语言教案（通用22篇）幼儿园大班优秀语言教案篇1活动目标：1、初步感知五首动物谜语儿歌的内容，学会念谜语，并能根据描述的特点猜出谜底。
2、根据谜语中2的递减规律线索进行推导，并根据事物的主要特征仿编谜语。
3、让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言，获得机会，获得信心。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的'倾听习惯。
活动准备：1、动物图片5张。
2、会唱歌曲《小青蛙》3、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、教师开门见山，直接引出故事。
教师：今天要给你们讲一个有趣的故事—《五个矮儿子》。
教师讲故事至"横着爬上又爬下"，提问：你们猜一猜大儿子养的是什么动物？幼儿猜结果。
用同样的方法，让幼儿猜一猜二儿子样的是什么动物。
启发幼儿想一想：三儿子养的动物可能是几条腿。
教师继续说三儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。
让幼儿猜一猜四儿子养的动物可能是几条腿。
教师继续说四儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。
猜五儿子养的动物可能是几条腿。
然后，教师继续说谜面，幼儿猜结果。
故事结束后，教师提问：你们觉得五个矮儿子勤劳吗？你从哪里看出来的？2、教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿分析谜语。
教师与幼儿共同讲述故事。
教师提问：你觉得五个矮儿子聪明吗？引导幼儿大胆表述自己的观点。
启发幼儿找一找：五个矮儿子让大家猜的谜语的第一句说的是什么？使幼儿知道第一句谜语都是关于几条腿的问题，后面几句说的都是动物的特征。
3、引导幼儿尝试仿编谜语儿歌。
教师：五个矮儿子真聪明，编的谜语真有趣，你会像五个矮儿子那样编谜语吗？提醒幼儿第一句要说出腿的数量，接下来说出动物的特征。
先让幼儿与旁边的同伴交流自编的谜语，然后请个别幼儿到台上来念谜语，其他幼儿猜谜底。
4、音乐活动：《小青蛙》教师念仿编的谜语儿歌。
幼儿表演唱《小青蛙》一遍。
教师提问：两只（三只、四只）青蛙有几条腿？幼儿回答后，师生唱出相应的歌。
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幼儿园大班语文教案
一、教学目标
（一）复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。
（二）能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。
（三）能正确、流利、有表情地读儿歌。
二、教学重点
复习汉语拼音，认识8个汉字。
三、教学难点
能按顺序观察图、说图意。
四、教学方法
游戏法、演示法、小组合作法。
五、教学准备
投影、挂图、课件。
六、教学过程
（一）复习旧知
1．出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。
2．出示两拼音，三拼音卡片。
开火车读；（小兔小兔快开门，谁来开？）指名读、齐读。
（二）导学新知
师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。
1．看图学音节词。
方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。
（1）做游戏“传花环”。
（2）师出示音节词卡片。
（3）出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。
大家读一读，用一两个词说话。
学生上台抽卡片贴图。
（激发学习兴趣，吸引学生的注意力；创设情境，让学生展开想像的翅膀。
）
师：同学们学得可真快！为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧！
2．看图按顺序说图意，学句子，识字。
（1）逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景？
生说：远处、近处、左边、右边各有什么？
（训练学生观察图说话的能力。
）
用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍一下美丽的大草原。
（丰富学生的想像，培养学生的主动学习的兴趣。
）
①先给小伙伴介绍。
②上台指图说一说。
（2）教师贴小动物图（小鱼、老鹰、小兔等）。
师：（准备图）美丽的大草原准备开个盛大的宴会。
看！大草原来了哪些小动物？（3）想当导游的同学赶快把这个热闹的场面介绍给各位老师和你的小伙伴吧！
学生像讲故事一样，按一定的顺序给老师和小伙伴说一说。
然后让想说的学生上台看图说说。
（让学生主动学习，锻炼学生的说话能力、观察能力。
）
师：大家玩得高兴吗？可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢？
3．学习儿歌识字。
（1）出示投影片（儿歌）。
小组合作读，不会的问小老师。
指名读。
（2）出示课件演示爬山的过程并范读（配乐）。
（3）教师指要求认识的汉字。
指名说并组词说话，学生做动作有表情地读儿歌。
（4）师出示假山、小人的实物图演示爬山的过程。
师：看！老师画了一棵大苹果树，看谁能帮老师把大苹果挂在树上？
（三）巩固新知
1．出示大苹果卡片。
抢读、指名读、开火车读。
（让学生在玩中学，学中玩。
）
2．小结：同学们，这节课大家学得真棒！希望大家今后能够表现得更出色。
课后小记：这节课我通过创设情境，充分调动了学生的积极性。
学生们一节课始终边学边玩，能主动地参与到课堂活动中，小组内互相合作、共同学习，师生、生生互动互学。
一堂课，老师教得轻松愉快，学生学得也兴趣浓厚，取得了较好的学习效果。