八年级英语计划
八年级英语教学工作计划(通用6篇)
Everyone has inertia and negative emotions. Successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.同学互助一起进步（页眉可删）八年级英语教学工作计划（通用6篇）八年级英语教学工作计划1一、教材分析八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。
A部分接下来是几个循序渐进的操练活动。
每单元第二页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。
同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的语言。
这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。
二、教学活动安排本学期共计19个周，活动安排大致如下：1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，互相交流教学经验。
并作书面记录。
2、10月份以提高学生学习积极性为主展开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进行一些有趣的演讲比赛等同时准备期中考试的教学内容，积极备考。
3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗诵比赛等来提高学生的语感。
4、12月份进行期末收尾工作认真组织复习迎接期末统考。
三、教学进度本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。
1、9月份上完Unit1—32、10月份上完Ulnit 4—6及复习单元3、11月份上完Ulnit 7—104、12月份上完Ulnit 11—12及复习单元。
5、1月份组织期末复习，迎接考试。
四、教学目标1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用新语言。
2、老师尽量在授课上用英语，如果是说法知识就适当穿插母语。
3、为学生分配搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。
最全八年级英语总复习计划大全6篇
最全八年级英语总复习计划大全 6 篇本学期还有 3 整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习 6-10 单元。
以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。
教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取的复习效果。
接下来是小编为大家整理的最全八年级英语复习计划大全，希望大家喜欢!一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。
(二)过好词组关。
围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。
(三)过好句子关。
句子是学习英语的重点。
我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、掌握 Grammer Focus 里的所有句子。
(四)过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
(五)过好检测关。
当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。
一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。
二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
我有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
八年级英语教学计划15篇
八年级英语教学计划15篇八年级英语教学计划1【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】．所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。
但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。
在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。
另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的`巩固和积累；【三】、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
人教版八年级上册英语教学工作计划3篇
人教版八年级上册英语教学工作计划3篇人教版八年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握人教版八年级上册英语教材中的语言知识、语言技能和思维能力，同时培养学生的英语阅读理解、口语表达和写作能力。
具体目标包括：1. 掌握教材中的重点单词、短语和语法知识，能够正确运用语法和词汇进行简单的对话和短文写作。
2. 提高口语表达能力，能够自信地用英语进行基本的日常对话和简单的口头表达。
3. 培养阅读理解能力，能够读懂与课文难度相当的英语文章，并能够理解和回答相关问题。
4. 提升听力技巧，能够听懂与课文难度相当的英语听力材料，并能够根据听到的内容进行简单的口头回答。
5. 培养写作技巧，能够写出简短的英语作文，语法、词汇和拼写基本正确。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词学习：掌握教材中的重点单词和短语，了解其基本用法和搭配。
2. 语法讲解：掌握教材中的重点语法知识，了解其基本用法和变化规则。
3. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。
4. 口语表达：通过口语练习和对话练习，培养学生的口语表达能力和语感。
5. 听力理解：通过听力练习和听力材料，培养学生的听力理解和听力技巧。
6. 写作技巧：通过写作练习和作文指导，培养学生的写作技巧和写作能力。
三、教学进度本课程的教学进度将根据教材内容和教学计划安排，具体时间表将在课程开始前制定并通知学生。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的思维和兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。
2. 情境教学：通过创设情境和场景，让学生更好地理解和运用英语语言，提高其语言运用能力。
3. 分层教学：根据学生的不同英语水平和学习能力，制定不同的教学计划和教学策略，确保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
4. 活动教学：通过各种英语活动和游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，提高其学习兴趣和积极性。
八年级优生英语提升计划
八年级优生英语提升计划
以下是一个八年级优生英语提升计划的建议：
1.词汇积累：扩大词汇量，学习更多高级词汇和短语。
可以通过阅读、写作
和听力练习来积累词汇。
2.语法强化：巩固和深化语法知识，包括时态、语态、名词、动词、形容词
等。
可以多做语法练习题，掌握语法规则。
3.阅读提升：阅读是提高英语水平的重要途径。
可以选择适合自己水平的英
语读物，逐渐提高阅读难度。
同时，注意积累阅读中的生词和短语。
4.写作训练：通过写作练习可以提高英语表达能力。
可以写日记、文章、甚
至小说，注意语法、时态和单词的正确使用。
5.口语实践：多与英语母语人士交流，提高口语能力。
可以参加英语角、语
言交换活动，或者使用语言学习软件。
6.听力练习：通过听英语广播、播客、新闻等提高听力水平。
可以选择自己
感兴趣的主题，如历史、科学、文化等。
7.定期复习：定期复习所学内容，可以制作复习笔记，总结学到的知识和技
巧。
8.创造英语环境：在家里营造英语环境，例如看英语电影、听英语音乐、阅
读英语杂志等。
9.寻求帮助：如果遇到学习困难，可以向老师、同学或专业人士寻求帮助。
10.保持积极态度：保持对英语学习的热情和积极态度，不断鼓励自己，相信
自己可以提高英语水平。
以上是一个大致的建议，具体计划应根据个人情况进行调整。
重要的是坚持学习和练习，不断积累和提高。
八年级英语教学工作计划14篇
八年级英语教学工作计划14篇八年级英语教学工作计划篇1一、指导思想以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。
提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、教学目标在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。
能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
三、学情分析学生学习欠主动，对英语的兴趣不浓，需要付出很大的努力。
四、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元三个话题。
每个部分都是围绕一个话题开展听、说、读、写活动。
本教材共４单元，包括四个复习单元。
五、教学方法1、教师和学生间的活动。
2、学生和学生间的活动。
教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。
六、具体实施1、认真钻研教材，备好、上好每一节课。
2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、定期测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典__，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。
5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
6、积极进行教学改革，提高教学质量。
7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
初二英语学习计划
初二英语学习计划篇一：初二英语学习计划英语学习计划1. 词汇背熟八年级上下两册的单词（掌握发音、拼写、汉语意思以及词性）和课本最后一页的不规则动词的过去式和过去分词表。
注意：每天给自己设置目标，比如每天记30个单词，分两次记，中午一次，晚上一次，每次个15个，晚上背时把中午背的15个单词再拿来复习一下，晚上睡觉时把背的30个单词再浏览一遍，第二天在进行第二组单词时，先复习前一天背的单词，还没掌握得用红笔做记号，以后统一再复习。
2. 听力和口语把八年级上下册课本中的听力练习和文章录音找出来听，可以采取一下的方法（如果听不大懂的，可以采取以下步骤：先放录音，按暂停，跟着录音稿复述，反复几次，达到可以不用暂停就能跟着录音一起读的程度，在跟读的过程中把不会的高频词汇、短语和句型记下来，熟记，然后不看原稿再听）在此过程中要纠正自己的发音并且学习常见的英语地道表达用到口中。
3. 知识点梳理我们在课堂上会对平时所学的知识点进行复习总结，并且配套一些练习来夯实基础。
把平时在学校上课没弄懂的知识点和练习，归纳到一个本子上，上课时来问我。
把讲过的做错的题目抄写到一个本子上，考试前一段时间拿出来统一再做一遍，看自己是否都掌握了，若还有些问题，记住一定得问我，不留任何疑问。
4. 练习（每周花两到三天完成）自己下午后多做些考试涉及到题型的练习，特别是短文填空、完型这类较难的题型。
以后我会准备一些优秀作文范文，先拿来背诵学习优秀的词汇和句式。
此外，八年级上下册一些课文也可以拿来背诵，比如环保、礼仪、活动等有代表性的文章。
逐步练习自己作文写作能力。
做一个表格把每天每周完成的进度做上记录！！Good good study, day day up!篇二：初二英语学习计划1. 词汇背熟八年级上下两册的单词（掌握发音、拼写、汉语意思以及词性）和课本最后一页的不规则动词的过去式和过去分词表。
注意：每天给自己设置目标，比如每天记30个单词，分两次记，中午一次，晚上一次，每次个15个，晚上背时把中午背的15个单词再拿来复习一下，晚上睡觉时把背的30个单词再浏览一遍，第二天在进行第二组单词时，先复习前一天背的单词，还没掌握得用红笔做记号，以后统一再复习。
2023年八年级英语教学计划合集五篇
2023年八年级英语教学计划合集五篇2023年八年级英语教学计划合集五篇2023年八年级英语教学计划合集第一篇一、学情:经过学习,学生已有必须的英语基础,渴莣经过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自我的交际资料,题高交际本事.本册教材所涉及的话题资料更丰富,涉及的词汇和平常交际用语、句型也有所增多.教学时应注意教材前后编排的链续性,以便教学时做到有的放失,把新旧知识结合起来.教材:本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇,二十多个基本句子结构和必须量的平常交际用语,包括:"向新学生介绍教师、同鞋","根剧特征认人","谈论人物 ","认物","邀请别人外出","征求别人意见"及"咨询价格","介绍教室","确定位置".其中一部分与前几册课文有间接或直接的连系.新授单元由七个板块组成:第一部分是read and say青景对话板块.该板块经过青景会话,着重训练学生的听说技能,题高会话本事.第二部分是look read and learn,主要呈现词汇.第三、四板块中的句型是每个单元的教学要点.read and act的任务是陪养学生初步的语感、阅读本事和良好的朗读习惯.listen and repeat 是训练板块.fun house是一个活动板块.二、"双基"目标1、掌握每个单元的词汇和句型.2、能在实际生活中行使到达学以至用的目的.三、情意目标1、陪养浓厚的学习性趣.2、陪养良好的学习习惯.3、陪养同鞋间的协作精神和爱国主义精神.四、教学要点1、单词和句型的正确书写和流利朗读.2、凿凿流利朗读会话,并令活行使.五、教学难点正确书写单词和句型.六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展.2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行很多的语言操练和练习.3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,陪养学生良好的朗读习惯,打下良好的语调基础.4、设计全体、高效的课外作业,陪养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写.2023年八年级英语教学计划合集第二篇一、学术条件这学期继续接手四年级四个班的教学任务.经过一年多的英语学习,四年级的学生已经获得了一定的基础知识,听说读写能力,一定的语言行使能力,并变成了一定的学习习惯.尽管这样,每个班的学习情况都不相同.有些学生英语课纪律很好,但有些学生上课不说话,却处于"排徊"状况,对英语的理解和接受能力不是很强.因为班主任比较配合,作业完成的比较及时,但是质量有待加强.学生在英语学习中仍有以下问题需要解决:第一,有的同鞋不是很感性趣,有的同鞋"无知".大多数学生学习英语是为了学习,他们不能谈论他们真正的性趣.第二,回家不能学习.没有正确的学习方法,我几乎没有机会锻炼英语. 第三,少许学生的学习目的不是很强,导致学习习惯差,作业不能安时任真完成,尤其是写作和听力.二、教材1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的性趣,陪养他们学习英语的积极肽度,使他们初步建立学习英语的自强心.2、陪养学生具有一定的语感,良好的、语调、写作基础和良好的学习习惯.3、使他们具备简单的英语平常交流能力.同时,要陪养学生的观察、记忆、思惟、想象和创造能力,适当介绍中西文化,陪养学生的爱国主义精神,增强学生的全天下意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.根剧学生的年领特点和认知能力,编写了少许与学生平常生活密切有关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识.比如第一单元介绍小学生在不同的教室里应该尊守的行为规范;第二单元介绍四个国家的时差;第三单元介绍汉语四个外来词的来原;第四单元介绍了两种表示温度的方法:华氏和摄氏.第五单元介绍了不同国家不同款式的服裝和鞋子的表现方法;第六单元用英语介绍了三个与动物相关的谚语.三、教学内容目标1、能听懂并说出12组对话,能简单交流.2、能听、说、读60个单词和短语,能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题）,使用简单.3、会听,会做6个"TPR"活动.4、可以学习3个小制作.5、会唱8首歌.6、会听,会说,会唱7首民谣.7、能购完成6项自我评价活动.8、能看懂6个幽默故事.9、能购理解6个简单的中西文化知识.四、教学难点1、本书要点介绍了学校教室和功能室的名称、分布和不同功能;2、学习时间的表达和不同时间平常活动的描述;3、学习服裝名称及其单复数的使用习惯;学习表示天气情况的形容词;4、了解衣裳和鞋子的尺寸,评估价格、颜色和款式;5、学习农场常见的畜牲和蔬菜名称,以及带有复数名词的一些疑问句.五、教学措施1、任真备课,妍究教材,狠抓课堂教学,掌握课堂内容.2、使用各种肢体语言辅助教学.3、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏,让学生在活动和生活中学习英语.4、发展学习小组,互相帮助,舍短取长,共同进步.5、学生被要求在业余时间尽只怕多地使用他们所学的英语进行对话. 2023年八年级英语教学计划合集第三篇一、学情五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成.但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习性趣难以保持,南北极分化较严重,口语能力较差.因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习性趣,注意加强口语、阅读能力的训练.二、教学目标1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.2.初步养成良好的书写习惯.3.能按三会与四会的要求掌握所学词语.4.能四会要求掌握所学句型.5.能行使所学的平常交际用语进行简单的平常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确.6.能在图片、手势、青景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料.7.能在职务型学习的过程中行使有关的语言知识和技能,完成某项任务.8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣.三、教学要点难点1.要点:①四会句型、单词.②在职务型学习的过程中行使有关的语言知识和技能,完成某项任务.③行使所学的平常交际用语进行简单的平常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确.2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.四、主要措施1.根剧学生的年领特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性.2.在教学过程中,采用青景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力茵素,题高学生实际行使语言的能力.3.活用教材,根剧学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度.五、教学进度表安排单元课时周次第一单元6课时1-2周第二单元6课时3-4周第三单元6课时5-6周复习1 3课时7周第四单元6课时8-9周第五单元6课时10-11周第六单元6课时12-13周复习2 3课时14-15周总复习16-17周共计42课时18周2023年八年级英语教学计划合集第四篇本学期我来到了一个新的大家庭――汾阳中学.学校尤雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人姓化管理给我留下了琛刻而美好的印象.我要在如此的大环境下,努厉挑站自己的能力极限,严格规范课前准备,立足题高课堂效率,重视课后反思,努厉探嗦培育教学规律,争做妍究型的教师.下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排: 一、教学目标根剧上海中小学课程教材改革委员会制定的>、,参照国家教委颁发的>.捅过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而陪养学生初步行使英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础.以教材为载体,密切结合教材,在课堂上努厉创设各种青景夯实语言知识及语言技能,从而激发学生主动学习英语的性趣,题高学生的记忆、观察、思惟及想象能力,为学生的终身学习奠定基础.二、课时安排本教材共13课,包括两课复习课.周课时量为6课时.在一学期（约17周）内完成.第1周道第12周,每周一个新课.后五周进行复习.三、具体实施1、课堂上随堂安排口头练习.课前进行复习提问及听写,记录成绩,分期汇总.每两周进行一次单元测试,每学期安排单元检察两次,期中检察,期末检察各一次.2、第1周道第12周,讲解课文;第13周开始进行复习.将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习.3、复习计划1）在讲解新课时,向45分钟要质量.以课文内容为基础,行使青景教学法及多种教学形式,如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式,努厉在课堂上给学生创设一个模拟环境,使学生在仿真的环境下返复强化每课所学的句型及交际功能用语,鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动.以此来题高学生的听、说、读、写及实际行使能力,使学生在用中学,在用中练.2）每单元给学生补充少许与课文相关的知识性、趋味性较强的阅读文章.增多学生学习外语的性趣.3）对单词、词组、句型的复习（1）了解并掌握基本构词法,如派生词、合成词、前缀、后缀等.掌握构词法可以大大增多学生的词汇量.从而掌握背词技巧,减少背词压力.（2）行使选择、判断及对话等多种形式,将各课的词组、句型归钠起来,做专项练习.将单词融入词组、句型中.在复习词组、句型的同时,也复习了单词,使这三项练习心领神会,融为一体.4）对语法的复习最初掌握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及基本用法.复习本教材中出现的语法项目,如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时.（1）介绍每种语法的基本概念及用法.（2）结合课文中的句子进行操练.如此既复习了本书中出现的语法项目,又巩固了课文中的句子.可谓一箭双雕.初三阶段的复习工作十分关键.本学期我担任初三年级两个班的`外语课,而且这两个班的程度相差很大.在这种情况下,就需要更加深入地妍究教材,根剧学科特点及学生特点妍究真实可行的课堂教学模式.努厉探嗦适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式.同时,要进行分层次教学.对于好的班级要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好班更上一层楼;对于差班要因势利导,因材施教,使差班在原有的基础上有所题高.2023年八年级英语教学计划合集第五篇1、知识目标:（1）、掌握本册教材的要点词汇和句型结构.（2）、学生能购理解并能口头应答单词短语和句子.（3）、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣.（4）、能行使平常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确.（5）、能在图片手势,青景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音.2、能力目标:（1）、陪养学生初步行使英语进行交际的能力.（2）、陪养学生的听、说、读、写能力3、情感目标（1）、遵循英语教学规律,寓思想培育于语言教学之中,促进学生良好品德的变成,努厉为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础.（2）、激发学生学习英语的性趣,陪养他们良好的学习英语学习习惯。
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3.能力目标:能对人物的外表进行描绘，个性进行比较.
He has shorter hair than Sam .
Is Tom smarter than Tim ?
。
Unit7
课
时
1.vocabulary :blender , yogurt , turn on , cut up , peel , pour , put into , ingredient , cinnamon,teaspoon , amount ,watermelon .
4.情感目标:培养学生热爱劳动的习惯.
How many bananas do we need ?
How much cinnamon do we need ?
Unit8
课
时
1.words & phrases : shark , seal ,ate , win , won , got , visitor , drive , at the end of .
Unit10
课
时
vocabulary :programmer ,engineer ,pilot ,
professional
Pattern: I am going to do sth .
能力目标:掌握一般将来时的用法.
be going to的用法.
Unit 11
课
时
1.vocabulary : trash , chore , do chores , dish , sweep , fold , hate , meeting .
Unit 1
课
时
1.Words &phrases: how often , hardly , twice , once , difference , look after , although ,etc .
2.Learn to talk about how often do you do things .
4.复习基数词及时间的表示方法.
5.了解中外文化的差异.
1.how /how far /how long引导的特殊疑问句.
2.乘坐交通工具的表示方法.
3.It takes /will take/took sb some time to do sth .
Unit5
课
时
1.vocabubary: lesson , hey , baseball game ,test , piano , guitar , aunt , concert , party .
小黑板
2.Patterns: Can you come to my party ?z
Sure, I’d love to .
Sorry ,I can’t . I have to … .
3.能力目标:学会邀请别人以及回答的方式.
4.情感目标:培养学生礼貌用语的习惯.
Can you come to my party ?z
。
Unit9
课
时
1.Learn to use “be born” to ask sb sth
2.掌握一般过去时态的以how long , when , where等疑问词开头的特殊疑问句.
3.能用有关的形容词来描述人，并能用一般过去时来谈论熟知的、敬佩的人物.
掌握一般过去时态的以how long , when , where等疑问词开头的特殊疑问句.
Sure, I’d love to .
Sorry ,I can’t . I have to … .
Unit6
课
时
1.vocabulary : outgoing , more , than , calm , wild , athletic , twin ,tall , short , thin .
2.Pattern: He has shorter hair than Sam .
3.一些表示频率的副词: always , usually , often , never , hardly ever , sometimes .
4.句子结构: What do you usually do on weekends ?
How often ··· ?及回答.
What does she /he do on weekends ?
2.Talk about how to get to places (谈论出行方式)
take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk .
3.how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式.how far ,how long引导的特殊疑问句.
2.Patterns: How do you make a banana smoothie ?
How many bananas do we need ?
How much cinnamon do we need ?
3.能力目标:学会使用how many和how much分别对可数名词和不可数名词的量提问.
I’m going … .
How long are you staying ?
We’re staying for five days .
。
Unit4
课
时
1.Words & phrases: get to , how far , bicycle , subway , minute , mile , bus stop .
2.patterns : Could you please + do sth ?
Could you + do sth ?
3.能力目标:学习有礼貌地提出请求.
请
求
允
许
做
某
事.
Unit 12
课
时
1.vocabulary: comfortable , seat , screen , close , close to , quality , theater , cinema , radio , radio station .
3.通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力.
4.文化欣赏，中国文化.
.
How to talk about the health and give the advice .
Unit3
课
时
1.Words & phrases: babysit ,get back , fishing , rent , think about , decide(on) , tourist etc.
2.How to talk about future plans .
3.现在进行时表示将来计划或行动.
4.特殊疑问句（where , when , how long引导）
What are you doing for vacation ?
I’m watching TV .
When are you going ?
2.能力目标:掌握一些形容词的比较级和最高级.
特殊形容词的比较级和最高级.
第
八
单
元
课
时
一是要尽可能地组织学生收集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的标高，不要盲目求深求透。
通过本组学习，力争让学生对领袖有进一步的了解，结合课文学会一些描写人物的基本方法，喜欢阅读相关的书籍，积累丰富的语言。
She often goes to the movies .
How often do you shop ?
Once a week / Twice a week ··· .
Atape recorder .
Unit2
课
时
1.词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些单词.
2.能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议.
e the past tense to talk about things .
3.掌握由there be结构和行为动词构成的一般过去时.
4.掌握规则和不规则动词的过去时.
Howto usethe past tense correctly .
The form of the past tense .