新版11狐狸和乌鸦教案作业题及答案
11狐狸和乌鸦课时练习题及答案
11 狐狸和乌鸦1. 看拼音，写词语。
y ǎn zh ū h ěn ch à zhu àn d òn ɡf ēi ch áng y īn yu è g āng y ì k āi k ǒu2. 照样子，写一写。
（馋)得(直流口水) （ )得( ) （ )得( ) （ )得( ) （ )得( ) （ )得( )3. 比一比，再组词。
鸟（ ） 内（ ）差（ ） 刚（ ）乌（ ） 肉（ ） 着（ ） 冈（ ） 非（ ） 音（ ） 句（ ） 珠（ ）飞（ ） 亲（ ） 包（ ） 株（ ）4. 补充句子。
①这件事情不是我告诉他的，而是 。
②我多想________________________________呀！③我要给__________________________________________。
④______________在花丛中___________________。
⑤这场雪下得____________________________________。
5.给句子排顺序。
（）我探着身子，伸手想抓住它。
（）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
（）我上小学一年级的时候，每天放学后都要美仪家去玩。
（）它的尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里。
（）她家有个小木桶，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。
（）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
6.课内阅读。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”①填一填。
（1）这是狐狸第＿＿＿次对乌鸦说的话。
实际上，乌鸦的羽毛是＿＿＿＿＿色的，比麻雀的羽毛（漂亮难看）；乌鸦的嗓子（很粗哑很好听）。
狐狸这么夸乌鸦，是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可这一次，乌鸦就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果，她刚一开口，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【二年级语文试题】上11狐狸和乌鸦课时练习题(苏教版附答案)
二年级语文上11狐狸和乌鸦课时练习题（苏教版附答案）
11 狐狸和乌鸦
1 照样子，写一写。
（馋)得(直流口水) （)得( ) （)得( )
（)得( ) （)得( ) （)得( )
3 补充句子。
①这事情不是我告诉他的，而是。
②我多想________________________________呀！
③我要给__________________________________________。
④______________在花丛中___________________。
⑤这场雪下得____________________________________。
5 内阅读。
狐狸又摇摇尾巴说“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您，可就差多了。
您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
①填一填。
（1）这是狐狸第＿＿＿次对乌鸦说的话。
实际上，乌鸦的羽毛是＿＿＿＿＿色的，比麻雀的羽毛（漂亮难看）；乌鸦的嗓子（很粗哑很好听）。
狐狸这么夸乌鸦，是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可这一次，乌鸦就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果，她刚一开口，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②读了《狐狸和乌鸦》的故事，你明白了什么？
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7眼珠很差转动非常音乐刚一开口
2鸟（小鸟）乌（乌鸦）内（内外）肉（牛肉）差（很差）。
二年级语文上11狐狸和乌鸦上课学习上课学习教案作业题(新版苏教版)
二年级语文上11狐狸和乌鸦教案作业题(新版苏教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址11狐狸和乌鸦【教学目标】.学会本课的“乌”“肉”“珠”等8个生字，会读“狐”“狸”“赔”等6个生字，掌握由这些生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】.指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。
2.理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应。
【教学难点】理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
【教学素材】.伊索寓言2.有关狐狸的知识3.有关乌鸦的知识4.学习本课的启示【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标.学会本课的8个生字，会读6个生字，积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备生字卡片、教学等教学过程一、听歌曲，入新课（播放1）师：刚刚听了《小乌鸦爱妈妈》这首儿歌，（出示1）你认为这是一只什么样的小乌鸦呢？生：有孝心的乌鸦。
师：大家快看看，还认识这只乌鸦吗？（出示2）你认为这又是一只什么样的小乌鸦呢？生：聪明的乌鸦。
师：当乌鸦的聪明，遇到狐狸的时候，它是否还是那样的聪明呢？今天我们就一起来学习（出示3）第11课《狐狸和乌鸦》（板书：狐狸和乌鸦）二、初读文，识词语.过渡：大家都迫不及待的想知道，乌鸦遇到狐狸的时候，是否还是那样的聪明呢？答案在哪呢？对，在书中。
大家打开书本62页，读读课文寻找案吧！（出示4）（1）读书时要注意读书的姿势。
（2）借助拼音自由读课文，注意读准字音。
（3）特别是生字的字音。
2师：读课文的时，你注意这些字词了吗？（出示5）狐狸乌鸦一棵一片肉馋得直流口水眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴嗓音漂亮麻雀差多了几句非常得意刚一开口掉了下来一溜烟（1）师：借助拼音再读一读这些词语，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。
检查检字词：（2）开火车领读。
（3）指名，齐读三、再读文，学生字（一）标词语，读词语过渡：刚刚读过的这些词语，你能在课文中把它们找出来吗？默读课文，注意一边读，一边标出词语。
小学二年级语文狐狸和乌鸦课时练习题及答案
11 狐狸和乌鸦1. 看拼音，写词语。
y ǎn zh ū h ěn ch à zhu àn d òn ɡf ēi ch áng y īn yu è g āng y ì k āi k ǒu2. 照样子，写一写。
（馋)得(直流口水) （ )得( ) （ )得( ) （ )得( ) （ )得( ) （ )得( )3. 比一比，再组词。
鸟（ ） 内（ ）差（） 刚（ ）乌（ ） 肉（ ） 着（ ） 冈（ ） 非（ ） 音（ ） 句（ ） 珠（ ）飞（ ） 亲（ ） 包（ ） 株（ ）4. 补充句子。
①这件事情不是我告诉他的，而是 。
②我多想________________________________呀！③我要给__________________________________________。
④______________在花丛中___________________。
⑤这场雪下得____________________________________。
5.给句子排顺序。
（）我探着身子，伸手想抓住它。
（）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
（）我上小学一年级的时候，每天放学后都要美仪家去玩。
（）它的尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里。
（）她家有个小木桶，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。
（）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
6.课内阅读。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”①填一填。
（1）这是狐狸第＿＿＿次对乌鸦说的话。
实际上，乌鸦的羽毛是＿＿＿＿＿色的，比麻雀的羽毛（漂亮难看）；乌鸦的嗓子（很粗哑很好听）。
狐狸这么夸乌鸦，是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可这一次，乌鸦就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果，她刚一开口，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
新二年级上语文课课通(同步练习)11狐狸和乌鸦(含答案)
★能正确、流利、有感情地朗读课文。
★学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
★理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
一、看拼音，写词语。
déyìdiāo ròu zhuàn dònɡliǎn shanɡɡānɡcái hěn chàpéi lǐyǎn zhū二、比一比，再组词。
三、把下面词语补充完整。
（）口水眼珠（）没有（）（）笑脸摇摇（）刚一（）苏教二年级上课课练——11.狐狸和乌鸦目标导航基础达标能力过关四、读句子，给带点的词语选择一个意思相近的词写在括号里。
（）（）1、您．的羽毛真漂亮．．。
（）（）2、乌鸦听了狐狸的话，非常得意．．．．3、亲爱的乌鸦，您好吗？（）．．跑了。
（）4、狐狸叼起肉，一溜烟．．．五、阅读语段，完成练习。
狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”1、填一填。
（1）这是狐狸第次对乌鸦说的话。
实际上，乌鸦的羽毛是色的，狐狸这么夸乌鸦，是为了。
（2）当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直，可这一次，乌鸦就，结果，她刚一开口，。
2、读了《狐狸和乌鸦》的故事，你明白了什么？3、过了几天，乌鸦又找到了一片肉，这时刚好又碰上了狐狸，会发生怎样的故事么？请你发挥想象，编一个小故事。
参考答案一、得意、叼肉、转动、脸上、刚才、很差、赔礼、眼珠二、闪亮、一课、笔直、脸上肉体、几棵、真假、检查三、直流、一转、回答、陪着、尾巴、转头四、 1.乌鸦、美丽2.十分惬意3.敬爱4.飞快地五、1.（1）第三次、黑色、能让乌鸦张开嘴巴。
话。
3.略。
内容符合意思皆可！。
《乌鸦与狐狸的三个故事》课后练习题及答案
《乌鸦与狐狸的三个故事》课后练习题及答案乌鸦与狐狸的三个故事故事一：乌鸦好不容易找到了一块肉。
她叼着肉飞回来，准备给孩子们当晚餐。
当她在窝旁的树枝上稍作休息时，遇到了坏邻居狐狸。
狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，就用甜言蜜语奉承乌鸦，还说她的歌声非常动听。
乌鸦快乐极了，张嘴就唱，结果那块肉“啪”地掉下去了……故事二：这一次，乌鸦又幸运地找到了一块肉。
她衔着肉，习惯性地在家门口的树枝上稍作停留。
这时，那只狐狸又来到树下。
乌鸦想，这回凭他好话说得天花乱坠，我也不会上他的当了。
谁知，狐狸却突然开口大骂起来：“你这只难看的臭嘴婆娘，谁见谁倒霉的丧门星。
看啊！你那一身丧服的模样，就像刚从煤堆里钻出来的，叫人看了就作呕！还有你那破嗓子，比驴叫还难听，谁听了谁晚上做噩梦……”乌鸦没料到狐狸会来这一手，听着听着，气得浑身发抖。
这次，她刚开口回骂，肉就从嘴里掉下来。
狐狸叼着肉，一溜烟地跑了。
故事三：几天后的一个中午，乌鸦再次寻到一块肉。
这次，她站在树上最显眼的位置上左顾右盼，巴不得狐狸早点出来。
她想，这次不管你狐狸是说好听的，还是骂难听的，就是一概不理，看你能有什么方法？哈哈，馋死你这个坏狐狸！闻到香味，狐狸又从家里钻出来，来到树下。
可这次，他只是斜着眼睛看了一眼乌鸦，什么也没说，就在树下躺了下来。
乌鸦从看到狐狸出来起，神经就一直绷得紧紧的，就等着看狐狸出什么招。
可等啊等啊，狐狸就是懒洋洋地躺着，连看都不再看她一眼。
“这是怎么了？怎么会这样？”乌鸦简单的脑子转了很多个弯，就是没想明白，“难道狐狸改变习性，不喜欢吃肉了？他诡计多端，应该千方百计弄到我嘴里的肉才对啊！我一定要弄个明白……”“喂！狐狸……”乌鸦实在等得心烦，想开口问问狐狸到底怎么了。
谁知这一开口，肉又掉了下去。
狐狸哈哈一笑，叼起肉，慢悠悠地走了……1. 分别概括三个故事的大意。
2. 三次丢肉的遭遇让乌鸦痛心疾首。
是什么造成了乌鸦的不幸？透过乌鸦的不幸，人们是不是也看到了自己的弱点呢？请谈谈这那么寓言给你的启示。
《狐狸和乌鸦》练习_教案教学设计
《狐狸和乌鸦》练习
本文是关于《狐狸和乌鸦》练习，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
小练习题五、读一读，想一想，写一写。
自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉，乌鸦一直很后悔。
有一天乌鸦又得到了一片肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狡猾的狐狸想：这回我得换个法子了！他大声嘲笑乌鸦：“你这只笨乌鸦，上次我说你羽毛漂亮和嗓子好，其实都是假的，你自己乖乖把肉送上来吧。
”乌鸦听了，快气疯了，她大声喊：“你这个坏蛋！”刚说“你”的时候肉就掉了下来，她只好眼睁睁地看着狐狸叼着肉跑远了。
大练七、发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编一个小故事。
肉被骗走以后，乌鸦很难过。
：这只狐狸太狡猾了，我以后不能再上他的当了。
这次，乌鸦又得到了一片肉，刚好被狐狸看见了，他对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您唱的个真好听，我还想再听一遍！”乌鸦吧肉放在树上，对狐狸说：“狐狸先生，想听就闭上眼睛听。
”狐狸闭上眼睛，准备等肉掉下来。
乌鸦趁狐狸闭眼的时候，把石子扔给狐狸，狐狸被砸疼了，以后再也不敢靠近乌鸦了。
这是孩子在学校完成的作业，估计老师在课堂上引导过，加粗的部份是习题原文或老师引导的。
2024年《狐狸和乌鸦》教案通用
2024年《狐狸和乌鸦》教案通用一、教学内容本节课选自2024年通用教材《狐狸和乌鸦》，涉及第一章节的故事阅读与分析。
详细内容包括：理解故事情节，分析狐狸和乌鸦的性格特点，学习寓言故事的寓意，以及掌握相关词汇和句型。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 能够分析狐狸和乌鸦的性格特点，理解寓言故事的寓意。
3. 能够运用所学词汇和句型进行简单的情景对话。
三、教学难点与重点教学难点：分析狐狸和乌鸦的性格特点，理解寓言故事的寓意。
教学重点：掌握故事中的词汇和句型，能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、词汇卡片、寓言故事道具。
2. 学具：学生用书、练习册、字典、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引发学生对狐狸和乌鸦的好奇心，进而导入新课。
2. 新课内容展示：a. 教师带领学生阅读故事，理解故事情节。
b. 分析狐狸和乌鸦的性格特点，引导学生讨论其寓意。
c. 学习故事中的词汇和句型，进行例句讲解。
3. 实践情景引入：a. 分组进行角色扮演，让学生在情景中运用所学词汇和句型。
b. 教师选取两组进行展示，给予评价和指导。
4. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 讲解解题思路，强调关键点。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习册上的题目。
b. 教师选取部分学生进行答案展示，给予评价。
六、板书设计1. 《狐狸和乌鸦》2. 主要内容：a. 故事情节概括。
b. 狐狸和乌鸦性格特点。
c. 寓意。
d. 词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，用自己的话复述故事情节。
b. 分析狐狸和乌鸦的性格特点，写出寓言故事的寓意。
c. 运用所学词汇和句型，编写一个简短的情景对话。
2. 答案：a. 故事情节复述：略。
b. 性格特点和寓意分析：略。
c. 情景对话示例：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后阅读其他寓言故事，提高阅读兴趣。
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11 狐狸和乌鸦【教学目标】1.学会本课的“乌”“肉”“珠”等8个生字，会读“狐”“狸”“赔”等6个生字，掌握由这些生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】1.指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。
2.理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应。
【教学难点】理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
【教学素材】1.伊索寓言2.有关狐狸的知识3.有关乌鸦的知识4.学习本课的启示【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标1.学会本课的8个生字，会读6个生字，积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、听歌曲，入新课（课件播放1）师：刚刚听了《小乌鸦爱妈妈》这首儿歌，（课件出示1）你认为这是一只什么样的小乌鸦呢？生：有孝心的乌鸦。
师：大家快看看，还认识这只乌鸦吗？（课件出示2）你认为这又是一只什么样的小乌鸦呢？生：聪明的乌鸦。
师：当乌鸦的聪明，遇到狐狸的时候，它是否还是那样的聪明呢？今天我们就一起来学习（课件出示3）第11课《狐狸和乌鸦》（板书：狐狸和乌鸦）二、初读文，识词语1.过渡：大家都迫不及待的想知道，乌鸦遇到狐狸的时候，是否还是那样的聪明呢？答案在哪呢？对，在书中。
大家打开书本62页，读读课文寻找案吧！（课件出示4）（1）读书时要注意读书的姿势。
（2）借助拼音自由读课文，注意读准字音。
（3）特别是生字的字音。
2师：读课文的时，你注意这些字词了吗？（课件出示5）狐狸乌鸦一棵一片肉馋得直流口水眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴嗓音漂亮麻雀差多了几句非常得意刚一开口掉了下来一溜烟（1）师：借助拼音再读一读这些词语，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。
检查检字词：（2）开火车领读。
（3）指名，齐读三、再读文，学生字（一）标词语，读词语过渡：刚刚读过的这些词语，你能在课文中把它们找出来吗？默读课文，注意一边读，一边标出词语。
（课件出示6）师：对照大屏幕看看词语标对了吗？（课件出示6）并把标出的词语多读几遍。
词语会读了吗？生：会读了。
师：我把拼音去掉谁会读？（课件出示7）狐狸乌鸦一棵馋得嗓音几句漂亮麻雀一片肉差多了一溜烟直流口水眼珠一转赔着笑脸非常得意刚一开口掉了下来摇摇尾巴检查生字词：1.指名。
2.开火车。
3.小组比赛读。
（二）找规律，学写字出示本课生字：乌肉珠差音句非刚（课件出示8）1.我会记：你是怎么记住哪个字的？（1）猜字谜我是这样记住“乌”的：小鸟没眼睛。
我是这样记住“非”的：左看三十一，右看一十三，合拢来看三百二十三。
我是这样记住“差”的：羊左相交共一心（2）编儿歌：我是这样记住“肉”的：一扇门，真好玩，两个小人挂上面。
我是这样记住“珠”的：小王和小朱在一起玩。
（3）加一加熟字+熟字我是这样记住音的：立+日偏旁+熟字我是这样记住句的：勹+口熟字+偏旁我是这样记住刚的：冈+刂2.我会用：这个字可以组什么词语？你会用组的词语说句话吗？例如“刚”字”：刚：刚才刚好刚正刚才：你刚才说的那句话，能再说一遍吗？3.我会观察：你想提醒同学们要注意这个字的哪个笔画？写“乌”时注意没有“点”写“差”时注意：羊的第六笔“竖”要写成“撇”4.教师范写，学生描红。
注意提醒坐姿。
（课件出示9）5.投影学生所写的字，组织评价。
四、读课文，知大意。
过渡：大家不仅会认，还会写了生字，字宝宝们可开心啦！看，它们和我们做起了游戏--藏起来了。
我们快去找吧！再读课文，思考：①课文共几个自然段？（课件出示10）②（课件出示11）一棵树一片肉一开口一溜烟看了一眼眼珠一转你发现什么了吗？③根据板书（课件出示12），说说课文讲了一件什么事？（课件出示13）有一天，狐狸看见乌鸦，就对乌鸦说了许多。
前两次，乌鸦忍住气。
第三次，乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就。
刚一开口，肉就。
这时乌鸦才想到：要是，就了。
五、做小结，留任务狐狸为了骗取乌鸦嘴里的肉，说了3次好话，分别是怎么说的？《狐狸和乌鸦》这篇课文告诉我们了什么道理呢？下节课我们再一同学习。
课堂作业新设计1.给下面带点词语选择正确的读音。
得意．(de dé) 羽．毛(yú lǚ) 差．多了(chā chà)好．听(hǎo hào) 一片肉．(ròu lòu) 哇哇．叫(wā wɑ)2.在括号里填上合适的词。
一( )洞一( )肉一( )狐狸一( )桥一( )树一( )猴子3.读课文，再做题。
（1）把表格补充完整。
（2）你觉得这是一只怎样的乌鸦?（3）如果你是这只乌鸦，你会怎样做?参考答案：1. 得意．(de dé) 羽．毛(yú lǚ) 差．多了(chā chà)好．听(hǎo hào) 一片肉．(ròu lòu) 哇哇．叫(wāwɑ) 2.一( 个 )洞一( 片 )肉一( 只 )狐狸一( 座 )桥一( 棵 )树一( 只 )猴子3.第二课时课时目标1.学会本课生字，理解“您”“亲爱”“真漂亮”“差多了”“真好”“爱听”“得意”等词。
2.能分角色朗读课文。
3.理解课文内容，了解寓意：爱听奉承话的人，容易受骗上当。
教具准备多媒体课件教学过程一、复习导入、检查字词落实1.出示字词（课件出示15）狐狸乌鸦馋得嗓音几句漂亮麻雀一棵树一片肉一开口一溜烟差多了看了一眼眼珠一转直流口水摇摇尾巴摇摇尾巴掉了下来赔着笑脸2.指名读一读、开火车读一读，注意“一”的变调。
3.提写其中重点词语：（课件出示16）出示词语，同位相互订正，集体纠正易错的字。
4.回忆课文。
师：通上节课的学习，你知道课文讲了狐狸和乌鸦之间的什么事？生：狐狸说好听的话骗取乌鸦的肉二、提出问题，激发学习兴趣过渡：狐狸是怎么说好听的话骗取乌鸦嘴里的肉的？乌鸦又是怎样受骗上当的？故事告诉我们一个怎样的道理呢？接下来我们就继续学习课文（课件出示18）《狐狸和乌鸦》。
（板书：狐狸和乌鸦）三．想象训练，感受狐狸“馋”（课件出示18）齐读第一自然的，边读边思，交流学习。
1.狐狸正在什么地方干什么？（狐狸在树林里找吃的。
）2.已经饿了好几天的狐狸突然看见乌鸦嘴里的肉，会想些什么呢？（学生发挥想象，练习说话）（课件出示18）狐狸想：。
3.狐狸想着想着，嘴里就不自觉的流出了口水。
谁来当当这只馋嘴的狐狸，读读这句话（课件出示18）——狐狸馋得直流口水。
（指导朗读）4.思考：狐狸想吃到乌鸦嘴里叼着的肉，如果去“抢”行不行？为什么？（不行，狐狸不会爬；即使上了树，乌鸦也会飞走）5.所以，狐狸用了——“骗”的方法。
怎么“骗”？（课件出示18）狐狸想：只要。
（说好话，让乌鸦开口肉就会掉下来的。
）四、对比阅读，感受狐狸狡猾分角色读课文2、3、4、5自然段，边读边思考，交流学习。
1.狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说什么? 用“~~~~~”划出狐狸说的话，用“——”划出乌鸦听后相应表现的句子。
（课件出示19）2.体会狐狸的“礼貌用语”师：狐狸的这三句话里有什么相同的地方？（都有：亲爱的、您）师：从这两个词里你感受到了什么？是真的尊重吗？他对乌鸦是真心的吗？读出这种假意？个别读，齐读。
3.狐狸的三句话又有什么不同？①（课件出示20）第一次他关心的谁？目的是什么？读第一句话。
关心乌鸦。
目的是能得到乌鸦的信任，让他开口。
（课件出示20）这真是一只（）的狐狸。
（课件出示20）面对狐狸的关心乌鸦心里想：。
②（课件出示21）过渡：狐狸是一计不成又生一计，他又说了怎样的好话呢？第二次又关心的谁？读第二句话。
（关心她的孩子）师：狐狸又是怎么说这句话的？生：赔着笑脸师：怎样才是“赔着笑脸”呢？一起来试试看师：哦，笑得真假啊！你觉得狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？他为什么要赔着笑脸这么说呢？生：为了讨好乌鸦，取得她的信任；让乌鸦开口说话……师：乌鸦听了这话，又有怎样的表现呢？（课件出示21）（指读：乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
）师：乌鸦虽然还是没有回答，可是却？——看了一眼师：你知道此时乌鸦在想什么吗？预测：狐狸这么尊敬我，而且还这么关心我的孩子，或许他对我是真的非常友好啊……不过……③（课件出示22）过渡：别人关心自己的孩子时，天下做父母的哪有不动心的呢？就这么一句关心孩子的话，乌鸦便放松了警惕看了狐狸一眼。
正是这一眼，让狐狸看到了希望，于是他乘热打铁，继续说好话讨好乌鸦——他都说了些什么？大家齐读第四自然段，回答问题。
师：这次狐狸说了几句好话？夸了乌鸦什么？生：狐狸说了两句话。
夸乌鸦的羽毛漂亮、嗓音好听。
师：俗话说天下乌鸦一般黑，乌鸦有一身黑色的羽毛，狐狸却夸乌鸦的羽毛漂亮，乌鸦的羽毛真的比麻雀漂亮吗？请看图（课件出示23），你觉得谁漂亮？师：同学们知道人们通常把讲不吉利的话的人叫做什么吗？生：叫做“乌鸦嘴”。
师：对，叫做“乌鸦嘴”。
知道为什么叫做“乌鸦嘴”吗？因为乌鸦的叫声很难听。
可是狐狸却说乌鸦的叫声---好听。
看来狐狸说的是假的，还是在骗乌鸦，这次骗的比第二次更动听了。
这次狐狸使用假话来骗乌鸦的，说好听假话来骗人这就叫做：奉承。
狐狸这样骗乌鸦，就是想让乌鸦开口唱歌。
甚至有些恳求，（课件出示24）你来读一读。
这句话后面有一个感叹号，谁再来读一读，一起来试一试。
师：乌鸦听到狐狸那么尊敬他，向他问好，又关心他的孩子，现在如此夸赞他，心里是多么的高兴！于是就“哇……”的唱了起来。
乌鸦终于开口唱歌啦，赶紧看（课件出示25）课文的第5自然段，齐读。
这时候,乌鸦嘴里的肉到哪去了?狐狸如愿以偿得到了那片肉。
4.面对狐狸的一次次示好，乌鸦的表现呢？（课件出示26）指名回答：（1）乌鸦没有回答。
（2）乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
（3）乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。
“哇……”他刚一开口，肉就掉了下来。
（课件出示26）（4）乌鸦先是_______,然后_______，最后_________五、畅谈收获，感悟隐含道理1.唉，傻乌鸦还是上当了，我想，如果当时咱们小朋友在场，提醒提醒她，也许她就不会上当了。
预测：“乌鸦，你应该了解自己呀！你的羽毛并不漂亮，你的歌声也并不好听，千万别轻信，不然就要上了狐狸的当。
”2.让我们根据板书的内容再回忆一下，乌鸦上当的经过。
（课件出示27）依据板书，补充完整。
（课件出示27）狐狸对乌鸦说了（）次话。
他的目的只有一个，就是（）。
乌鸦喜欢（），所以上了狐狸的当，嘴里的肉掉下来被（）。
3.从中谁知道狐狸是靠什么得到肉的？（奉承）乌鸦为什么受骗了呢？（听了别人的奉承话）你明白了一个什么道理呢？（课件出示28）闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。