布贴画社团活动计划

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篇一：心灵手巧手工社团活动计划和内容

心灵手巧手工制作社团计划和内容

一活动目标：

1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。

二活动准备：

每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。

三活动形式：

1、每周三下午开展一次活动

2、以欣赏、制作手工品为主要内容。

四活动人员

指导教师：王晓洋

一组组长：宋瑞溪组员：董宇帆刘远鸣刘永迁赵栗雅刘翔赵聪如王沛尚春雨二组组长：董家颖组员：刘雪瑶张嘉彤董静雯赵世聪赵慧哲王楚妍王奕凡白家旺

三组组长：刘爽爽组员：高佳怡陈雅婷高晴晴孟淄柔贾金萌王思雨王柯鑫张紫沛

五活动计划

南阳中心小学王晓洋20XX年3月

篇二：布贴画实施计划

校本课程《布贴画》教学实施计划

一、指导思想：

布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点，是我国民间常见的手工艺术。是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过作品的学习欣赏，尝试布贴画工具、材料与制作过程，塑造体验布贴画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。切实推行素质

教育，培养学生的个性发展，使学生自主创新、树立正确的人生观价值观和精神道德体系。培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。

二、教学布贴画的意义

布贴画，是我国广为流传的民间艺术形式。学生对此非常感兴趣。几块碎布、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

学生对布贴画的表现手法、制作方法等感兴趣的问题，以小组的形式提出来进行研究探讨，培养学生的自主探究的能力。剪布可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。布贴画及可以培养学生的动手操作能力和动脑思考的能力，让学生有一种成就感，还可以培养学生勤俭节约的好习惯。

三、学情分析

学生因为原来一直都没有专门上过布贴画课，对布贴画只有初步的认识，

贴的方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学非常有兴趣，所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关布贴画的一些基本知识，从一些简单的图案开始作起，选择一些比较

简单的植物、动物入手，由简到繁、由易到难，循序渐进地过渡到将较复杂的风景、人物、卡通等，从而对布贴画有兴趣，并慢慢提高难度。

阶梯形的教学模式。让他们

四、可行性分析

此项课程运行起来具有可行性。选材简单，容易激发学生兴趣，容易使学生在兴趣中得到道理。“布头精神”——从(:布贴画社团活动计划)布头成为美丽画面来悟出“人须立志”才能成就。布头很精彩——布头也精彩——布头尚精彩。从中提炼出一种精神向往：每个同学都应该为自己设计一个美好的、精彩的未来人生

五、课程实施设想

师生互动，共同提高。

1、师生互动，共同提高，并通过不同的布贴画主题，体会不同的情感，爱祖国、爱家乡、积极进取、破茧成蝶。

2、将高水平布贴画进行精美包装，隆重展出，体会：“布头很精彩——布头也精彩——布头尚精彩”。

3、针对制作过程谈感想。

六、课程评价设想

（一）分类评价。1、学习态度。

优秀：态度明确，积极参与，大胆质疑，主动探究。良好：态度端正，主动参与，认真完成各项任务。合格：态度

较端正，能参与活动，按时完成各项任务。2、实践作品。

金剪刀级：作品主题明确有创意，制作精美，手工细致。铁剪刀级：有主题，选材较恰当，手工较细致。学徒级：能完成作品。（二）反思性评价。

在期末，以“我的幸福体验---感受自身新变化”为主题的反思性评价，主要让学生描述自己的经历与体会，引导学生自觉反思过去的得与失。

发现——“发现”是布贴画制作的第一步。布贴画的原材料是生活中废旧的衣物，布头儿、边角料等。“发现”就是在选原料的过程中，不是因需要而索取，而是思考布头儿能用来干什，发现生活中一切事物的闪光点，树立天生我才必有用的信心，发现生活中的美，发现发掘自身潜力，树立积极的生活态度。热爱——我们发现了“布头儿”的闪光点，就会思索“我该怎么用它哪？”“怎样提高它的价值哪？”从而引起对“布头儿”未来发展的思考，引发对布贴画的兴趣，这样就达到了布贴画制作的第二步骤——构图，构筑“布头儿”的未来！

创造——我们有了布贴画儿的整体蓝图，明确了发展方向，那么就是第三步，动手做了。亲手创造布贴画，我们小心翼翼，剪、拼、粘，每一步都力求完美，达到最优的组合，最显著的效果。在“创造”的过程中，我们体味汗水、智慧、失败、反复的滋味，最后取得成功。也许作品并不完美，但