幼儿园大班数学：学习相邻数
大班数学教案《学习相邻数》
大班数学教案《学习相邻数》大班数学教案《学习相邻数》（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺为大家整理的大班数学教案《学习相邻数》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学教案《学习相邻数》篇1活动目标：1、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(1—10)重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。
活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。
二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1。
归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。
三、排卡片幼儿两人一组玩看片游戏。
如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。
说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.游戏反复进行。
大班数学教案《学习相邻数》篇2活动目标：1、学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、初步理解数与数之间的数差关系。
3、学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：教具：“找朋友”游戏实物卡片3张。
活动过程集体活动。
复习2—5的相邻数。
游戏：“看数拍手。
”“我出的一个数是几，说预备——拍。
一、三、五组的小朋友先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。
二、四、六组的小朋友后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。
大班数学教案：学习相邻数
大班数学教案：学习相邻数教学目标：1. 通过观察和比较，培养学生发现和判断相邻数的能力。
2. 培养学生进行简单运算和推理的能力。
教学重点：1. 掌握相邻数的定义。
2. 能够利用相邻数进行简单的运算。
教学难点：1. 培养学生发现和判断相邻数的能力。
2. 培养学生进行简单运算和推理的能力。
教学准备：1. 教师准备相邻数的图片或实物。
2. 准备相应的练习册和习题。
教学过程：Step 1：导入新知1. 教师出示相邻数的图片或实物，引发学生对相邻数的兴趣。
2. 教师提问：“你们知道什么是相邻数吗？有没有例子呢？”引导学生思考，鼓励他们回答。
Step 2：引导探究1. 教师以小组形式分发相邻数的实物或图片给学生，要求学生观察并探究相邻数的特点和规律。
2. 学生小组讨论相邻数的特点和规律，并写下自己的观察结果。
Step 3：知识讲解1. 学生小组报告他们的观察结果，并与全班一起讨论总结相邻数的定义。
2. 教师对相邻数的定义进行解释和讲解，并提供一些例子给学生。
Step 4：巩固练习1. 教师出示一些关于相邻数的问题，让学生用自己的观察结果和知识进行思考和回答，加深对相邻数的理解。
Step 5：运用实际1. 教师出示一些与相邻数相关的日常生活问题，要求学生运用相邻数的知识进行解答，培养学生应用知识的能力。
Step 6：拓展延伸1. 教师出示一些更复杂的相邻数问题，要求学生利用已掌握的知识进行思考和解答，提高学生的分析和推理能力。
Step 7：归纳总结1. 学生小组讨论相邻数的特点和应用，并在黑板上归纳总结。
2. 教师对学生的总结进行讲评，并引导学生思考如何将相邻数的知识运用到实际生活中。
Step 8：巩固练习1. 学生进行相应的练习册和习题的巩固练习，检验对相邻数的掌握程度。
Step 9：作业布置1. 布置相应的作业，要求学生进一步巩固和应用相邻数的知识。
Step 10：课堂总结1. 教师对本节课的教学进行总结，回顾相邻数的定义和应用。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。
【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。
现在我们来认识一下他们的新邻居。
"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。
现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。
演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
幼儿园大班数学 相邻数
幼儿园大班数学相邻数相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数。
在幼儿园大班学习数学的阶段，相邻数是一个重要的概念，帮助幼儿们理解数的大小关系和数轴的概念。
本文将介绍相邻数的概念、相关的数值关系以及通过游戏和实践活动来帮助幼儿理解相邻数的方法。
一、相邻数的概念相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数，通常为连续的整数。
比如，1和2，3和4，5和6等都是相邻数。
幼儿可以通过观察数轴上的数值顺序来理解相邻数的概念。
在幼儿园大班的数学学习中，引导幼儿们学习相邻数的概念，可以从简单的数值开始，逐渐引入更复杂的数值，帮助他们建立对相邻数的认知和理解。
二、相邻数的数值关系相邻数之间存在一定的数值关系，幼儿们需要通过观察和探索来发现这些关系。
1. 相邻数的大小关系对于连续的整数来说，一般情况下，后一个数比前一个数大1。
比如，2是1的后一个数，3是2的后一个数，以此类推。
这种大小递增的关系在相邻数中是很常见的。
2. 相邻数的数值规律相邻数之间还存在其他有趣的数值规律。
例如，相邻数之和通常是一个固定的数值。
比如，1和2的和是3，3和4的和是7，4和5的和是9等等。
通过观察和探索，幼儿们可以发现相邻数之和的规律，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学活动与游戏为了帮助幼儿理解相邻数的概念和数值关系，可以设计一些寓教于乐的教学活动和游戏。
1. 数轴游戏准备一个数轴，标出若干相邻数，并用颜色或图案进行标记。
让幼儿们根据数轴上的数值顺序，找到相邻数并进行配对。
通过游戏的方式，帮助幼儿们巩固相邻数的概念和数值关系。
2. 数字拼图准备一些数字的拼图，每个拼图上都有一个数字，让幼儿们将相邻的数字拼图进行组合。
通过完成拼图的任务，幼儿们可以直观地感受相邻数之间的数值关系。
3. 数字探险设计一个数字探险的游戏，在幼儿园的室内或室外设置几个数字站点，每个站点上写有一个数。
幼儿们需要按照数值顺序，依次找到相邻的数字站点，并完成相应的任务。
这样既能锻炼幼儿们的动手能力，又能帮助他们巩固相邻数的概念。
幼儿园大班数学数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。
活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。
音乐及视频。
活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。
苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。
2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。
师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。
〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。
〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。
我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。
2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。
〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。
幼儿园大班数学相邻数教案6篇
幼儿园大班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学相邻数
练习题类型多样化
给出一些数字或图形 ，让学生填写缺失的 相邻数。
给出一些数字或图形 ，让学生用线连接相 邻的数或图形。
选择题
填空题
判断题
连线题
应用题
给出几个选项，让学 生选择正确的相邻数 。
给出一些陈述，让学 生判断这些陈述是否 正确。
给出一些实际情境， 让学生运用相邻数的 概念解决问题。
解答技巧指导
指导学生通过比较数字或图形的 大小、形状等特征，找出相邻数 。
指导学生在得出答案后，通过再 次计算或检查来验证答案的正确 性。
观察法 比较法 推理法 验证法
指导学生仔细观察题目中的数字 或图形排列规律，找出相邻数之 间的关系。
指导学生根据已知条件进行推理 分析，逐步推导出正确的答案。
06
游戏化教学方法应用
利用生活中的实例，如
让幼儿找出自己家中门牌号码的相邻数；在超市购物时，让幼儿找出商品价格 的相邻数等。
通过游戏的方式加深理解，如
教师说出一个数字，幼儿快速说出它的相邻数；或者教师出示一组数字卡片， 幼儿按照顺序排列并说出每个数字的相邻数。
03
掌握相邻数间关系与规律
Chapter
相邻数间大小关系
自然数序列中，任意一个数都比它前面的数大1，比它后面的 数小1。
幼儿园大班数学相邻数
目录
• 相邻数概念引入 • 认识10以内相邻数 • 掌握相邻数间关系与规律 • 拓展到20以内相邻数认知 • 练习题设计与解答技巧 • 游戏化教学方法应用
01
相邻数概念引入
Chapter
什么是相邻数
01
相邻数是指在数轴上紧挨着的两 个整数，比如5和6、9和10等。
02
相邻数之间的差值为1，例如8和 9是相邻数，它们之间的差值是1 。
幼儿园大班数学活动教案《学习相邻数》含反思
千里之行，始于足下。
幼儿园大班数学活动教案学习相邻数》含反思幼儿园大班数学活动教案学习相邻数》含反思一、教学目标：1.能够理解相邻数的概念，能够准确地数出相邻数；2.能够用具体的实物进行相邻数的排序和比较；3.能够通过游戏和活动培养幼儿对相邻数的观察能力；4.能够将相邻数的认识与生活实际进行结合。
二、教学内容：认识相邻数0-20。
三、教学准备：1.相邻数的卡片；2.相邻数的计数棒；3.相邻数的图片。
四、教学过程：1.导入：教师将相邻数的卡片展示给幼儿，引导幼儿观察卡片上的数字，并提问：“谁能告诉我这是什么数字？”幼儿回答：“是数字1。
”教师再展示其他卡片，如此进行下去，直到数字10。
2.呈现：教师示范使用计数棒进行相邻数的数数，比如从0开始数数，“0,1,2,3,4,5”，然后让幼儿跟读。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.实施活动：(1)相邻数的游戏：教师将相邻数的卡片和计数棒混合放在一起，让幼儿通过观察，找出卡片上的数字，并用计数棒进行排序。
然后教师提问：“请问这个数字的相邻数是多少？”幼儿回答后，教师再给出正确答案。
(2)比较相邻数大小：教师展示两张相邻数的卡片，然后让幼儿观察卡片上的数字，对比它们的大小。
让幼儿自愿回答：“请告诉我，哪一个数字大一些？”幼儿回答后，教师再给予肯定的回应。
(3)相邻数的尺子游戏：教师让幼儿用相邻数的卡片制作成一把尺子，然后让幼儿用这把尺子测量桌子、椅子等物体的长度，并用数字记录下来。
4.拓展：教师让幼儿观察相邻数的图片，如表示时间的时钟、比赛用的计时器等，引导幼儿将相邻数的认识与生活实际进行结合。
五、反思：本次教学活动中，通过直观、具体的教学手段，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿积极参与其中。
幼儿通过游戏和实际操作，深入理解了相邻数的概念，能够准确地数出相邻数。
在活动中，幼儿也发挥了想象力和创造力，制作了一把相邻数尺子，培养了幼儿观察能力和分析问题的能力。
然而，在活动设计中可以更加丰富有趣，增加幼儿参与的机会，以提高教学效果。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学：学习相邻数
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。
活动准备：
6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活动过程；1、集体活动：（1）、学说顺倒数师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组
织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。
例：
教师：1、2、3、4、5 幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿
任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。
（2）学习6以内的相邻数。
教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板
上看到有什么呀？他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并
按顺序排好？
请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的？（你排的时候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在
2只的后面……）为什么这么排？请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓励幼儿说一说。
小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大
家集体说一说2、操作活动：
（1）、给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友
来说说你在图上看到了什么？有几条鱼呢？
小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋
友吧！”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都
是5的好朋友。
（2）学习学数字1、2、3、4、3、活动评价：
（1）重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是
如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。
（2）表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。