幼儿园学前班数学相邻数
幼儿园学前班数学相邻数
幼儿园学前班数学相邻数一、幼儿园学前班数学相邻数哎呀，小朋友们，今天我们要学习一个非常有趣的知识哦！那就是什么呢？就是我们的邻居数！你们知道什么是邻居数吗？就是在数学里，和我们数字相邻的两个数，一个比我们大一点点，一个比我们小一点点。
比如说，5的邻居数就是4和6,对吧？那么，我们一起来学习一下吧！二、认识数字1我们来认识一下数字1。
1是一个非常特别的数字，因为它是所有数字的开始。
就像我们的门牌号一样，从1开始，往后就是2、3、4等等。
所以，1是我们的第一个邻居数。
三、认识数字2接下来，我们来认识一下数字2。
2是紧跟在1后面的数字，所以它也是1的邻居数。
而且，2还是一个非常可爱的数字哦！你们知道为什么吗？因为2有两个耳朵，像一个小兔子一样可爱！所以，2也是一个非常好的邻居数。
四、认识数字3现在，我们来认识一下数字3。
3是一个很有趣的数字，因为它既不像1那样特别，也不像2那样可爱。
但是，3有一个特点，那就是它的形状像一个三角形。
所以，3也是一个很好的邻居数。
五、认识数字4好了，现在我们来到了数字4。
4是一个非常普通的数字，因为它既不像1那样特别，也不像2那样可爱，也不像3那样有趣。
但是，4有四个脚，所以它也是一个邻居数。
六、认识数字5接下来，我们来认识一下数字5。
5是一个非常有趣的数字，因为它既不像1那样特别，也不像2那样可爱，也不像3那样有趣，也不像4那样普通。
但是，5有五个手指头，所以它也是一个邻居数。
七、总结好啦，小朋友们，今天我们学习了关于邻居数的知识。
我们知道了1、2、3、4、5都是我们的邻居数。
虽然它们各有各的特点，但是它们都是我们生活中非常重要的数字。
所以，我们要好好珍惜它们哦！下次再见啦，小朋友们！。
数相邻数幼儿数学教案5篇
数相邻数幼儿数学教案5篇作为一名教师必须了解教案的组成，只有认真准备好详细的教案，我们的教学进度和课堂效率才会有提升，以下是作者精心为您推荐的数相邻数幼儿数学教案5篇，供大家参考。
数相邻数幼儿数学教案篇1活动目标1.学习4和5的相邻数，知道4的相邻是3和5,5的相邻数是4和6.2.发展幼儿的思维能力。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.发展观察、辨别、归案的能力。
教学重点、难点能理解认识4和5的相邻数。
活动准备贴绒卡片萝卜15张，数字卡片“1-6”各三张，绒布一块。
活动过程1.教师：“小红，小东，小张三个小朋友非常爱劳动，一天，他们去帮李奶奶拔萝卜，小红拔了4个萝卜(出示4个萝卜)，小东比小红多拔一个萝卜,小东拔了几个萝卜?(出示5个萝卜，并让幼儿点数)，小张比小红少拔一个萝卜，小张拔了几个萝卜?”(出示3个萝卜，并让幼儿点数)2.教师：“比4个萝卜多一个萝卜是5个萝卜，比4个萝卜少一个萝卜是3个萝卜”。
(让幼儿跟着念1-2遍)3.教师：“3个萝卜，4个萝卜，5个萝卜分别用数3、4、5表示”。
(边说边贴出数字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的邻居，4的相邻数是3和5。
4.用同样的方法讲述5的相邻数，并让幼儿自己归纳出4和6是5的相邻数，并要求幼儿回答为什么?(紧扣多1，少1)5.游戏：《找朋友》游戏规则：教师将数字卡片发给幼儿，每人一张，比如拿数字卡片“4”的幼儿站出来，那么拿出数字卡片“3”和“5”的幼儿就迅速站到他的左边或右边。
教学反思由于幼儿还没有形成相邻数的概念，在设计的过程中，我充分结合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探索，让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。
以“找朋友”游戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中掌握知识。
不足之处，因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，以后我首先要有思考，运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰的要求，有效的学习。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。
【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。
现在我们来认识一下他们的新邻居。
"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。
现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。
演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
幼儿园学前班计算活动“1——5的相邻数”教案
幼儿园学前班计算活动“1——5的相邻数”教案教案：幼儿园学前班计算活动“1，5的相邻数”教学目标：1.让幼儿了解和掌握1，5的相邻数概念，即前一个数和后一个数2.培养幼儿的数学思维能力和计算能力3.培养幼儿的观察力和注意力教学准备：1.数字卡片：1、2、3、4、52.黑板/白板和粉笔/白板笔教学过程：一、引入活动（10分钟）1.老师在黑板上写下"1、2、3、4、5"这些数字，并将数字卡片也呈现给幼儿。
2.老师问幼儿：“这些数字是什么？”3.幼儿回答后，老师说：“我们来玩一个游戏吧！这个游戏叫做‘1，5的相邻数’，你们知道相邻数是什么吗？”4.幼儿回答后，老师解释相邻数的概念，即前一个数和后一个数。
二、活动展开（30分钟）1.师幼互动：老师拿一个数字卡片，比如1，问幼儿：“1的前一个数是什么？”幼儿回答后，老师再问：“1的后一个数是什么？”幼儿回答后，老师用手指指向相应的数字，并引导幼儿一起喊出前后的数。
2.分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
每个小组依次选择一个数字卡片，然后幼儿按照游戏规则回答这个数字的前一个数和后一个数。
如果回答正确，小组得1分；回答错误，小组不得分。
比赛结束后，分数最高的小组可以得到奖励。
3.操场游戏：将1、2、3、4、5这些数字卡片分发给幼儿，然后幼儿按照老师的指令站成一排。
随机地选择一个幼儿，让他说出自己右边和左边幼儿的数字是什么。
如果回答正确，继续下一个幼儿；如果回答错误，他将被淘汰。
直到最后只剩下一个幼儿为止。
三、活动总结（10分钟）1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了1，5的相邻数，你们学会了吗？”2.幼儿回答后，老师给予肯定鼓励，并再次强调1，5的相邻数的概念。
3.老师给幼儿分发小奖品，并批评“1，5的相邻数”活动中的不足之处，以便于改进。
教学扩展：1.将活动扩展到更大的数，比如相邻数是10、100等，让幼儿从更大的数中找出相邻数。
20-6-1-相邻数教幼儿口诀
相邻数教幼儿口诀
1. 嘿，小朋友们，相邻数很好记哟！就像你的左手和右手，紧挨着呀！比如 3 的相邻数就是 2 和 4 呀，是不是很简单呢？
2. 宝贝们，相邻数的口诀超有趣呀！就像排队的小伙伴，一个挨着一个呢！5 的相邻数不就是 4 和 6 嘛，记住没？
3. 哎呀呀，相邻数的口诀很容易的啦！好比楼梯的台阶，一级一级往上走呀！7 的相邻数是 6 和 8，懂了吧？
4. 小朋友们，相邻数口诀不难哟！就像天上的星星，一颗挨着一颗闪呀！9 的相邻数就是 8 和 10 呀，快试试！
5. 嘿哟，相邻数的秘密来啦！如同树上的鸟儿，相邻站着呀！11 的相邻数当然是 10 和 12 啦，有趣吧？
6. 宝贝呀，相邻数的口诀很神奇哟！好像路上的汽车，一辆接着一辆开呀！13 的相邻数是 12 和 14 呀，记住了吗？
7. 哇塞，相邻数口诀超棒的呀！好比花朵的花瓣，紧紧相连呀！15 的相邻数不就是 14 和 16 嘛，是不是很有意思？
8. 小朋友们，相邻数的口诀可好玩啦！就像你的小鞋子，左右一双呀！
17 的相邻数是 16 和 18 呀，会了吧？
9. 嘿，相邻数的口诀超简单呀！如同你的手指，一个连着一个呀！19 的相邻数就是 18 和 20 呀，咋样，不难吧？
10. 宝贝们，相邻数的口诀很易懂哟！好像好朋友手牵手呀！21 的相邻数不就是 20 和 22 嘛，都学会啦！
我的观点结论：相邻数的口诀真的能让幼儿轻松记住相邻数，用这些生动有趣的方式教他们，效果特别好呢！。
幼儿相邻数的数学教案8篇
幼儿相邻数的数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案相邻数教案6篇
大班教案相邻数教案6篇大班教案相邻数教案篇1大班数学教案《1—10的相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数，用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣，理解并能说出相邻数间多1或少1的关系，快来看看幼儿园大班数学《1—10的相邻数》含反思教案吧。
设计背景依据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。
活动目标1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、让幼儿学习简洁的数学题目。
重点难点1、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动预备1、1—10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
3、幼儿操作材料人手一套。
活动过程一、开头局部：幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。
师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢?幼儿：说一说自己的邻居都有谁。
(幼儿理解什么是邻居)。
二、根本局部：1：师讲故事《找问题。
(1)熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应当是几号呢?他的邻居又是谁呢(2)小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是8号，那应当是几号呢?2、帮数字宝宝找邻居。
(1)、请你说得比我多1(少1)。
“小朋友，我问你，比2多1是几?比2少1又是几、、、、”。
(2)、接着往下数，始终说到数字103、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
(1)、“你帮1找到了哪两个相邻数?为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
(2)、利用玩具摆一摆，帮忙幼儿理解相邻数间多1少1的关系。
“你能摆出比2多1的数吗，是多少?你能摆出比2少1的数吗，是多少?”依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。
学前班数学教案：5以内各数的相邻数-数学
学前班数学教案：5以内各数的相邻数-数学教学目标：1. 通过教学，帮助学前班的孩子学会区分和认识5以内各数的相邻数，培养数字意识和数学思维。
2. 培养孩子观察、思考和解决问题的能力，提高综合运用能力。
3. 通过实践探究和游戏体验，促进学生对数学知识的兴趣和积极性。
教学重点：1. 帮助学生掌握5以内各数的相邻数，清楚认识相邻数之间的数量关系。
2. 通过游戏和实际活动，帮助学生加深对数学概念的认识。
教学难点：1. 难在如何让学生清楚认识相邻数之间的数量关系。
2. 难在如何设计游戏和实践活动，保证学生能够感受到数学概念的乐趣和魅力。
教学方法：1. 想象法。
通过画图示意，帮助学生理解数量关系。
2. 游戏体验法。
通过游戏的方式，让学生亲身体验和感受数学乐趣。
3. 操作法。
通过提供实物和操纵，让学生对数字和数量之间的关系有直观的认识。
教学手段：1. 图片教具：图片、花儿、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2. 实物教具：玻璃球、水晶球、稻草堆等。
教学过程：1. 教师呈现1-5的数字图片，帮助学生认识并熟悉这五个数字，让学生用彩色笔在白板上画出这五个数字，并使用缩略符号表示数字。
2. 教师使用想象法，帮助学生理解相邻数之间的数量关系。
比如，相邻数之间有一个数字的差。
那么如果我们知道一个数字和它的相邻数字，我们就可以算出其中任意一个。
3. 教师带领学生一起玩“数字牌”游戏，用彩色纸做出1-5的数字牌。
每人拿出2张数字牌，牌面朝下，把它们放在桌子上，轮流翻开第一张牌，看看这个数字的相邻数是什么，通过比较大小，得出这个数字是大还是小，再翻开第二张牌，依次类推，看谁能猜出最多的数字。
4. 教师带领学生一起玩“找相邻数”游戏，把玻璃球和水晶球混在稻草堆里，分别标记为1-5。
听音乐的时候，学生跳房子舞，跳到哪一个数字，就把数字拿出来，找它的相邻数。
这个活动不仅可以帮助学生发展身体协调能力，还可以帮助学生认识相邻数之间的数量关系。
5. 教师带领学生一起玩“数数字”游戏，通过玻璃球和水晶球，让学生熟悉1-5的数字，并发现相邻数之间的数量关系。
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幼儿园学前班数学----相邻数练习、顺序数找规律、单数和双数、
数的排列
写出下列数的相邻数。
10以内
（）5（）（）7（）（）9（）（）4（）
（）3（）（）6（）( ) 5( ) ( ) 4( )
( ) 7 ( ) ( ) 6 ( ) ( ) 8( ) ( ) 2 ( )
( ) 3( ) ( ) 9 ( ) （）2（）（）3（）
（）4（）（）5（）（）6（）（）7（）
（）8（）（）9（） ( ) 7 ( )
( ) 5 ( ) ( ) 9 ( ) ( ) 4 ( ) 10 ( ) 8
7 ( ) 5 8 ( ) 6 ( ) 6 ( ) ( ) 8 ( )
2( )1 6( )5 5( )5 7( )9 3( )2 9( )6 8( )9 6( )6 4( ) 5 3( )4 7( )6 5( )9
① 2 （） 4 5 （） 7（）（）
② 3 （） 5 （） 7 （）（）
③ 5 6 （） 8 （）（）（）
④（）（）6 7 （） 9 （）
____5____ ____8____ ____9____ ____ 4 ____3
____10____ ___6____ ____ 7____ ____2 ____
____ 1 ____ ____ 4____ ____6____ 7 ____ 9 5 ____ 7 3____ 5 0____ 2 ＿＿ 10 ＿＿＿＿ 16 ＿
＿＿ 19 ＿＿＿ 11 ＿＿＿＿ 1 ＿＿＿＿ 20 ＿＿
＿＿ 9 ＿＿＿＿ 4 ＿＿＿ 9 ＿＿
[4 ][ ][6 ] [ ][6 ][ ] [8 ][ ] [10] [ ][7 ][ ]
[1 ][ ] [3 ] [ ][9 ][ ]
□4□□7□□9□□5□□2□□8□（）5 6 （）3 4 （）2 3 1 2 （） 5 6 （）
3 4 （） 8 9 （）
（）6（）（）9（）（）4（）（）7（）
（）33（）（）76（）（）55（）（）43（）（）87（）（）93（）（）25（）（）36（）
（）6（）（）9（）（）
4（）（）7（）
（）33（）（）
76（）（）
55（）（）
43（）（）
动动脑，找规律。
1.（）（ 4 ）（）（）（ 10 ）
2.（ 1 ）（）（ 5 ）（）（）
3.（）（ 9 ）（ 8 ）（）（）
4.（）（）（ 5 ）（）（ 7 ）
二、按顺序填数：
1、 1 2 （）（） 5 （）
2、 9 （）（） 6 （） ( )
3、 1 3 5 （）
1（）3（）（）6（）（）9 10（）
（）13（）（）16 17 （）（）20
动动脑，找规律。
1.（）（ 4 ）（）（）（ 10 ）
2.（ 1 ）（）（ 5 ）（）（）
3.（）（ 9 ）（ 8 ）（）（）
4.（）（）（ 5 ）（）（ 7 ）
二、按顺序填数：
1、 1 2 （）（） 5 （）
2、 9 （）（） 6 （） ( )
3、 1 3 5 （）（）
4、 2 4 6 （）（）
按规律填空
①（） 2 （） 4 5 （）（）8 （）
②（） 3 （） 5 （）7 （）8 （）
③ 5 6 （） 8 （）（）10
④ 6 7 （） 9 （）（）
１０（）８（）（）５（）３（）１
把下面的数按从小到大的顺序排列。
8、2、7、9、5、4、10
3、5、7、9、1、0、6、2
8、6、4、3、7、5、2、9
0、5、4、9、8、1、6、10
3、6、9、7、5、1、
4、8
1、6、
2、7、9、5、4、8
4、5、7、9、1、2、6、10
8、6、9、3、7、5、4、0
10、5、2、9、8、7、3、6
3、6、9、7、5、10、2、1
把下面的数按从大到小的顺序排列。
1、6、
2、7、9、5、4、10
3、5、7、9、1、0、6、8
8、6、4、3、7、5、2、9
0、5、4、9、8、1、6、10
3、6、9、7、5、1、
4、8
3、5、7、9、1、2、6、10
8、6、9、3、7、5、4、0
10、5、4、9、8、7、3、6
3、6、9、7、5、10、2、1
10 0 15 100 50 40 20 80 60 90
把下列数按从小到大的顺序排列。
3 6 5 9
4 8 7 6
5 10 4 9 ﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍
﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍
按规律填空
①（） 2 （） 4 5 （）（）8 （）
②（） 3 （） 5 （）7 （）8 （）
③ 5 6 （） 8 （）（）10
④ 6 7 （） 9 （）（）
１０（）８（）（）５（）３（）１
2 4 6 （）（）
按规律填空
1（）3（）（）6（）（）9 10（）
（） 5 （） 7 （）（）（）（） 12
（）5（）7（）（）（）（）12
（）13（）11（）（）（）（）6 5 10（） 12（）14（）16（）18 19（）
7 （）（）（）（）、12、13 （）（）（）
76、77、（）（）（）（）82（）（）、
24 25 （）（）（）（）30 31（）（）34（）60（）62 63（）（）（）67（）（）70（）32（）（）35 36 （）（）（）
55 56（）（）（）60（）（）（） 64
10（）8（）（）５（）３（）１
10 12 （）16（） 18 （）（）24
2 （） 4 5 （）
3 （） 5 （） 7
5 6 （） 8 （）
6 7 （） 9 （）
一、找出单数和双数：
（1）2、4、8、5、7、1、6、9、3
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（2）1、3、5、4、8、9、6、7
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（3）2、4、5、7、8、6、3、9
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（4）4、5、6、8、9、7、1、3
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（5）8、7、6、2、1、4、3、9
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（6）9、5、2、1、3、4、7、6
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（7）5、8、9、7、4、2、3、1
单数：（）（）（）（）（）
双数：（）（）（）（）（）
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
1、单数：（）（）（）（）（）
2、双数：（）（）（）（）（）
三、填单、双、序、倒和倍数
____ ____ ____ ____ 5 ____ ____ ____ 9 10 ____ ____ _____ _____ 15_____ _____ 18 19 _____ 21 22____ ____ ____
____ ____ 18 17 ____ _____ _____ 13 _____ _____ 10 9 _____ _____ ____ _____ 4 ____ _ ___ ____
2____ _____ 8 _____
____ 10 ____ ____ 30 _____
2 ____ 6 ____ ____ 12 ____ ____ 18 ____
1 ____ 5 ____ _____ 11 ____ ____ 17 ____
19 17 ____ ____ _____ 9 7 5 ____
1 2 3 4 （） 6 （）（）（） 10
2 4 （） 8 10
（）（） 6 （） 2
10 9 8 （）（）（）4 3 2
（） 5 （） 7 （）（）（）（） 12
5 ( ) 15 ( ) 25 30 ( ) ( )
2 ( ) 6 8 ( ) ( ) 14 ( )
10( ) 30 ( ) 50 60 ( ) ( ) ( ) 100
填空
1、与10相邻的两个数分别是（）和（）。
2、比9小比6大的数有（）。
3、9个1是（） 2个4是（）5个3是（）
4、比8少2的数是（）比5大3的数是（）
看下面的数按要求填空
0 4 8 6 5 3 9 10 7
从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）。
0 4 8 6 5 3 9 10
7 从左数第5个数是（）,从右数第6个数是（）,一共有（）个数,第8个数是（）
5 28 40 30 25 45 2
6 5 32
1、这组数字中最小的数是（），最大的数是（）。
2、最大的数字与最小的数相加是（），相减是（）。
3、比28大比32小的数是（）。
4、左边起第6个数是（），第8个数是（）。
5、右边起第5个数是（），第9个数是（）。
画一画
8个○形 ___________________________________________________ 3个□形 ___________________________________________________ 5个△形___________________________________________________。