2021年[《祖国统一大业的推进》说课稿]祖国统一大业说课稿

[《祖国统一大业的推进》说课稿]祖国统一大业说课稿《祖国统一大业的推进》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《祖国统一大业的推进》，下面我将从说教材、说教学目标、说学生、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等七个方面展开我的说课内容。

一、说教材《祖国统一大业的推进》是**版第四单元第15课。

本单元的主题是“民族团结与祖国统一”，本课所讲述的“ ___”构想是 ___理论创新的重要组成部分，它为完成祖国的统一大业提供了科学的理论依据，并在 ___、澳门成功实践，为最终实现祖国完全统一做了铺垫，这些都是对学生进行爱国主义教育的好素材。

因此，本节课在整个历史教学中有着很重要的地位又属于综合能力测试的热点。

二、说教学目标 1、知识与技能。

知道 ___和澳门顺利回归的史实，理解 ___、澳门回归的历史意义。

知道海峡 ___发展的现状；理解“ ___”构想的含义，培养学生初步运用历史知识分析海峡 ___的前景及解决问题的能力。

2、过程与方法。

经历观看 ___、视频、聆听音乐、欣赏诗歌及思考问题等情景的过程，激发学生进行情感体验和自我教育。

经历自主学习，小组合作的过程，培养学生进行探究实践的能力和合作交流能力。

3、情感态度与价值观。

通过 ___港澳回归的庄严，唤起学生的民族自豪感和爱国主义精神，通过认识 ___提出“ ___”的创造精神和非凡智慧，激发学生振兴兴中华民族的使命感和责任心。

通过认识党和 ___对于 ___问题的决心和信心，使学生坚信 ___是祖国不可分割的一部，统一___只是迟早的问题，从而培养学生的爱国主义精神。

4、教学重难点重点：知道 ___、澳门回归祖国的史实。

知道 ___与祖国大陆关系的发展。

难点：怎样理解“ ___”的科学构想是推进祖国统一大业的基本方针。

三、说学生本课的教学对象是八年级学生，学生对本课内容有所了解，并具备了初步的阅读教材和分析问题的能力，同时，他们思维活跃，乐于表现，有较强的求知欲望。

四、说教法根据课标要求，结合本课内容特点和学生学情，在本课的教学中我以启发式教学法为主，辅之以情景体验法、问题探究法、小组交流活动教学法等。

五、说学法我在学法指导上注重以学生为中心，指导学生在自主学习，合作探究之后进行知识抢答，充分调动学生的积极性，体现学生的“我要学”的理念。

六、说教学过程围绕教学目标，紧扣新课标对本课教学要求和教材特点及学生的实际情况，我将本节课分以下几个环节：第一环节：创设情景，导入新课。

第二环节：设计问题，学习新知。

第三环节：巩固练习，学情反馈。

第四环节：诗歌教育，情感升华。

第五环节：总结归纳，提升能力。

第六环节：布置作业，学以致用。

作业布置设计是对本节课所学知识的延伸，注重知识的延伸性和连贯性。

七、说板书设计我的板书设计有两个特点： 1、内容美——内容精当，从整体上看，线索分明，重点突出； 2、形式美——布局合理，排列有序，具有立体美、对称美、和谐美和造型美。

以上是我对《祖国统一大业的推进》的说课设计，若有不妥之处，敬请各位评委、同仁批评指正。

我的说课完毕，谢谢大家！《祖国统一大业的推进》说课稿说课教师：刘彪 xx.4.3 /
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