北航大学化学第三章-2
北航研究生固体化学习题解答
③ 有一AB2型立方面心晶体, 问一个晶胞中可能含有多少个A 和多少个B?
④ 某一立方晶系晶体, 晶胞的顶点位置全为A原子占据, 面心 为B原子占据, 体心为C原子占据, 则ⅰ画出晶胞结构, 并写出 该晶体的分子式; ⅱ 写出3种原子的分数坐标; ⅲ 写出该晶体 的空间点阵型式; ⅳ 在晶胞中标注出晶体的结构基元.
⑥ 指出点群C3v和C4h所包含的全部对称操作和子群.
解: C3v={E, L3, L32, Mv1, Mv2, Mv3, [hC=o6(}I;II)(NH2CH2CH2NH2)3]3+
C3v 共有4个子群, 分别是
三乙二胺合钴(III) 离子
G1={E, L3, L32}, G2={E, Mv1}, G3={E, Mv2}, G4={E, Mv3},
C4h
由左图可确定C4h点群的全部对称操作 C4h= {E, L4, L2, L43, Mh, I, L4I, L43I} ;
L21 L23
C4v
D2
L22 E
D2的乘法表
D2
E
L21
L22
L23
E
E
L21
L22
L23
L21
L21
E
L23
L22
L22
L22
L23
E
L21
L23
L23
L22
L21
E
D2对称元素的投影图和对称操作的一般等效点系
ⅱ 晶胞中的A和B分属2套等同点.
AB
素格子P
结构基元
② 平面周期结构按下列平行四边形单位并置重复而成, 试指出 各周期结构的点对称性和二维正当点阵单位.
A
B
C
以课程思政为牵引的研讨式教学探索———以“有机化学”课程为例
育人是高等学校的根本任务。
近年来，各级教育部门不断强调提升高校的教学水平，重视高校人才培养，高等院校教师也积极探索和思考提升育人水平的新模式和新方法。
“有机化学”是针对北京航空航天大学材料科学与工程学院本科生开设的一门必修基础专业课程，实践性很强，理论教学和科研实验并重，课程内容丰富多样，其涉及的相关理论知识在材料化学、能源化学、制药工程、生命科学及环境科学等诸多学科领域均有体现，可以为本科生之后的学习、科研和工作奠定重要的理论基础。
由此可见，“有机化学”在本科生培养体系中具有非常重要的地位。
目前，“有机化学”教学主要以较为传统的课堂讲授为主，因为课程涉及知识点较多，课程进度安排非常紧凑，在课堂上主要采用“灌输式”教学法。
随着现阶段高校本科教学对培养当代大学生的学习方法和创新思维能力方面的要求不断提高，本课程一些不尽如人意的地方也开始凸显，如学生接受知识过于被动，缺乏独立思考的积极性，对相关领域前沿发展缺乏深入了解等。
这些问题的出现说明目前所采用的教学方法不能很好地满足现代教育，以及新时代大学生的心智发展需求[１]。
针对目前“有机化学”教学中存在的上述问题，如何在有限的学时内既保证课程体系的完整，又采取有效的方法弥补传统单调的课程教学的缺陷，充分激发学生的主观能动性，使其从枯燥的课堂学习中解脱出来，主动获取知识、研究问题、解决问题，这是教师在教学过程中需要不断思考和探索的问题。
基于以上问题，为了有效提升“有机化学”课程的教学效果，也为了积极响应习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的“使各类课程与思想政治理论课同向同行”的思想，北航材料科学与工程学院的有机化学教学团队充分发挥团队合作精神，群策群力，根据“有机化学”的课程特点和教学目标，针对教学方法、教学模式和教学手段进行了深入交流及讨论，提出了以课程思政为牵引的研讨式教学方式，通过传统课堂结合“钻研”与“探讨”的灵活教学方法，培养学生自主学习、主动思考的能力，增强其对课程学习的以课程思政为牵引的研讨式教学探索彭静，胡明俊，王瑶，李卫平（北京航空航天大学材料科学与工程学院材料科学与工程国家级实验教学示范中心，北京100191）［摘要］“有机化学”是材料科学与工程专业的重要基础课程，课程知识点多、进度安排紧，传统的“灌输式”教学方法无法激发学生学习的主观能动性。
2017年北京航空航天大学化学与环境学院-化学考研参考书
新祥旭
附：参考书目
新祥旭
新祥旭
北京航空航天大学
化学与环境学院-化学
新祥旭
北航化学专业考研形式分析
（一）近 3 年分数线及招生人数变动情况
专业类别 时间 2011 年
总 分 划 专业划线
线
310
85
复试总分 310
招生人数 29
录取比例 1:1
2012 年 310
85
化学
006特 种高 分子材料的结
构与性能
参考书目
初试参考书： 1、《物理化学》高等教育出版社 傅 献彩 2、《分析化学》高等教育出版社 （2006）第五版 武汉大学主编 3、《无机化学（上、下册）》高教 出版社（第三版）曹锡章、宋天佑 修订
招生情况
三个方向 招生人数 共 30 人左 右（每年都 会有一些 变化，实际 招生人数 比网站公 布多几人）
25
330
26
1:1 1.1:1
（二）专业考试科目及参考书目
专业类别及方向
考试科目
化学
初试科目：
方向：
政治
01 合 成 化学 与 分 子设 英语
计
无机化学
02 化学分析
化学综合
03 表面化学
04 有机材料化学
复试科目：
005功 能高 分子及高性能 专 业 课 和 专 业
树 脂基体的合成与应 英语笔试
北师大版无机化学课件第三章晶体结构
以总体标准偏差为单位的随机误差
x 1
31
置信区间 (Confidence Interval) ：
在指定概率（置信度）下，描述的对象（测量值 / 误差/ 平均
值）分布的某个区间。 例如，测量值（x）出现在总体平均值（μ）周围的范围： 68.3% ，μ±1σ 95.5%，μ±2σ
99.7%，μ±3σ
0.0121×25.66×1.0578＝0.328432 计算器：正确保留最后计算结果的有效数字
3.1 分析化学中的误差
1 准确度和精密度
准确度: 测定结果与真值接近的程度，用误差衡量。 绝对误差: 测量值与真值间的差值, 用 E表示 误差 E = x - xT 相对误差: 绝对误差占真值的百分比,用Er表示 Er =E/xT = x - xT /xT×100％
相对平均偏差： (无正负号之分)
d d r 100% x
19
标准偏差（Standard Deviation）
又称均方根偏差。当测定次数趋於无限多时（平均值用 µ 表示），称为总体标准偏差，用σ表示如下：
(x )
i 1
n
2
n
有限次测定（实际工作中）时，标准偏差称为样本标准 差，以 s 表示： n
98 98 99 99 99 99 99 99 99 99 99 10 99 10 .7 5 .8 5 0 .0 .9 5 0 .1 5 5 .6 5 .5 5 .4 5 .3 5
测量值（%）
24
.8 5 .9 5 .0 5 .1 5 .2 5
频率密度直方图和频率密度多边形
99.60%（平均）
2、正态分布曲线
36
对于有限次测量：x ，n，s
北航课程设计-气氧酒精火箭发动机
课程设计说明书院（系）名称：宇航学院***名：***学号：********专业名称：飞行器动力工程（航天）***师：***2016.1.22课程设计任务书一、课程设计题目：设计实验用液体火箭发动机推力室二、课程设计题目的原始数据及设计技术要求推力：500N燃料：气氧+75%酒精余氧系数：α=0.8燃烧室压力：2MPa出口压力：0.1MPa三、课程设计任务：1进行热力计算、推力室结构参数计算：确定圆柱形燃烧室直径、长度，喉部直径，喷管收敛段、扩张段长度，喷管出口直径。
2进行喷嘴设计、推力室水冷却计算。
3 详细设计并绘制推力室部件总图。
4 零件设计：5 撰写设计说明书。
四、课程设计日期：自2015年12月14日至2016年1月22日学生：李东来指导教师：张黎辉班级：121516 教研室主任：目录1.设计参数 (1)2.推力室参数计算结果 (1)3.推力室结构参数计算 (1)4.推力室头部设计 (3)4.1 燃料喷嘴设计 (3)4.2 氧化剂喷嘴： (3)5.推力室身部设计 (4)5.1 推力室圆筒段冷却计算 (4)5.1.1 燃气的气动参数 (4)5.1.2 计算燃气与内壁面的对流换热密度 (4)5.1.3 计算燃气与内壁面的辐射热流密度 (5)5.1.4 计算总热流密度、总热流量及冷却剂流量 (6)5.1.5 确定冷却通道参数 (6)5.1.6 计算内壁面和外壁面温度 (6)5.2 推力室喉部冷却计算 (7)5.2.1 燃气的气动参数 (7)5.2.2 计算燃气与内壁面的对流换热密度 (7)5.2.3 计算燃气与内壁面的辐射热流密度 (8)5.2.4 计算总热流密度、总热流量及冷却剂流量 (8)5.2.5 确定冷却通道参数 (9)5.2.6 计算内壁面和外壁面温度 (9)6.推力室强度校核 (10)6.1推力室圆筒段强度校核 (10)6.2喷管强度校核 (10)7.点火器设计 (11)8.螺栓强度校核 (12)9.整体结构分析 (12)9.1头部结构 (12)9.2喷注器 (13)9.3点火器 (13)9.4推力室 (13)9.6密封结构 (13)10.感悟 (14)参考文献 (15)1.设计参数推力：F tc=500N推进剂：气氧+75%酒精余氧系数：α=0.8燃烧室压力：p c=2MPa出口压力：p e=1atm2.推力室参数计算结果化学当量混合比r m0=1.485，实际混合比r mc=1.188，地面理论比冲I stctℎ= 2317.87m/s，特征速度c∗=1649.35m/s，扩张比εe=3.635。
北航物理化学课件：期末总结(第二学期)
（7） 测溶液的pH
（8） E(Ox|Red) pH图、水的电势 pH图、铁的 电势 pH图
（9） E(Ox|Red) -lga图
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2022/4/23
第9章 电解与极化作用
主要内容
• 分解电压 • 极化作用 • 金属的电化学腐蚀与防腐
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能斯特方程
• 25℃时，能斯特方程可以写成：
E E
8.314 298.15 2.303 lg n 96485
a vj j j
E
0.05917 lg n
a vj j j
• 由标态下的化学反应等温方程式可知：
G RT ln
(a
v j
j
)e
RT
ln
Ka
j
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2.“|”表示相界面，有电势差存在。
3.“||”表示盐桥，使液接电势降到可以忽略不计。
4.“┆”表示半透膜。
5. 要注明温度，不注明就是298.15 K；要注明物态， 气体要注明压力；溶液要注明浓度。
6. 气体电极和氧化还原电极要写出导电的惰性电极， 通常是铂电极。
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2022/4/23
p
r Hm
rGm
T r Sm
zEF
zFT
E T
p
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2022/4/23
浓差电池
• 若电池中的反应是一化学变化，则称为化学电池。 若电池中，净的作用仅只是一种物质从高浓度状态 向低浓度状态转移，这类电池称为浓差电池。浓差 电池可以分为两类，即电极浓差电池和电解质浓差 电池。
第3章-1 二次调节系统
哈工大电液伺服仿真及试验系统研究所 IEST 郑淑涛 zhengshutao77@
§3-1二次调节系统的发展历程和特点 3.二次调节与传统泵控系统次调节元件 典型二次调节系统原理图
Rw
1—恒压变量泵（一次元件）2—安全阀 3—负载 4—转速传感器（测速机/码盘）5—可逆式马达/ 泵（二次元件）6—排量控制液压缸 7—LVDT位移传感器 8—伺服阀 9—排量控制器 10—转数控 制器（二次元件控制器）11—高压蓄能器 12—液控单向阀 13—电磁换向阀
哈工大电液伺服仿真及试验系统研究所 IEST 郑淑涛 zhengshutao77@
§3-1二次调节系统的发展历程和特点 结构： 二次调节系统结构原理
从结构形式上可以看出，其类似于我们常见的电网，在该液压网络中液压 元件根据各自的功能进行能量转换。
哈工大电液伺服仿真及试验系统研究所 IEST 郑淑涛 zhengshutao77@
哈工大电液伺服仿真及试验系统研究所 IEST 郑淑涛 zhengshutao77@
§3-1二次调节系统的发展历程和特点
优势： 1）与传统静液传动系统相比： 更便于控制，能在四个象限中工作； 可在不转变能量形式情况下回收能量，进行能量的存储； 利用液压蓄能器加速可大大提高加速功率，且系统中无压力峰值； 一次元件和二次元件分开安装，可由一个泵站给多个液压动力元件提 供能源； 减少了冷却费用； 设备的制造成本降低； 系统效率高； 2）与电力传动相比： 具有闭环控制动态响应快； 功率密度高； 重量轻； 安装空间小；
哈工大电液伺服仿真及试验系统研究所 IEST 郑淑涛 zhengshutao77@
§3-1二次调节系统的发展历程和特点 应用： 1）第一台配有二次调节闭环控制的产品是无人驾驶集装箱转运车CT40,建在鹿特 丹的欧洲联运码头。 2）德国海上浮油即化学品清污船—科那西山特号，采用二次调节使预选的撇沫泵 和传输泵设备的转速保持恒定，不受由于传输介质粘度的变化而引起的外加转矩的 影响。 3）德累斯顿大学建立的通用试验台，其可进行能量回收并具有高反馈控制精度。 下图为两轴固定的动力元件性能试验台，对不同形式的旋转试件在接近运行工况的 条件下进行试验。
航天中的化学知识-PPT精品文档
• 解析：陶瓷类物质熔点高，化学性质稳 定，是热的不良导体；在一定条件下能 熔化或汽化的材料，熔化或汽化时能在 物质表面形成一层气体膜，保护内层物 体的温度不易升高；使用能发生分解反 应的材料，发生分解反应时需要吸收热 量，使表面的温度不易升高；使用能与 大气层中氧气发生剧烈燃烧的材料，剧 烈燃烧会放出大量的热，使温度进一步 升高。因此答案为C
0.243
0.215 0.436
153.66
221.91 146.5
24.6
23.6 11.6
Li
435
0.85
71.17
56
• 小结性作业：1、解决化学往往要考虑结构性质用途的关系，实
际上制法和存在也和性质密切相关，请举例说明。 • 2、支撑现代社会的三大支柱是什么？能否从更广泛的化学领域的 角度谈一谈化学学科和这三者的关系。
• 一、解决化学问题应考虑的因素： • 考虑性能指标、经济指标还要考虑环境指标 • 二、解决化学问题的基本思路：解决化学问题 时首先考虑用途，再由用途联想到性质，由性 质寻求结构上的解释，以寻求更好材料，这就 是通常我们所说的结构决定性质，性质决定用 途的逆向应用，逆向运用是解决问题的方法， 正向运用是认识物质的方法
巩固性作业用在重返火箭发动机、航天飞机制动阀的金属要
求有良好的热学性能，请根据下表选择出最佳的金属为____ 金 属 Fe 熔点/℃ 比热/J.（g.k）-1 热导率/w. （m.k）-1 75.37 热膨胀率/α （×10-6）25℃ 11.76
1535
0.106
Mg
Al Be
923
933 1550
E
原子序数
E
• • • • • • •
原子序数 请根据元素在周期表中的位置，分析图中曲线的变化特点， 回答下列问题。 （1）同主族内由上到下不同元素的E值变化特点是 ， 第一主族中E值都是这样变化的，体现了元素性质的 变化规律。 （2）同周期内，随原子序数增大，E值增大。但个别元 素的E值出现反常现象，试预测下列关系中正确的 是 。 A、E（砷）＞E（硒） B、E（砷）＜E（硒） C、E（溴）＞E（硒） D、E（溴）＜E（硒） （3）请你在下列四种金属中为空间站的电池选择金属负 极 。 A、Be B、Na C、Al D、Li