读《秋天的雨》有感
《秋天的雨》读书笔记_描写作文
《秋天的雨》读书笔记读《秋天的雨》，橙子的读书笔记是秋雨如何美，让自己爱得想让时间停下来。
读者们的读书笔记又是如何的呢，一起来看看。
下面是橙子精心为你整理《秋天的雨》读书笔记，希望你喜欢。
《秋天的雨》读书笔记篇一春的温柔、夏的火热、秋的凉爽、冬的凛冽，一年有四季，而我，却最喜欢秋天。
秋天是个舒服的季节。
我可以在习习秋风中放飞风筝，牵着那细细的线，在地毯似的绿草地上笑着、跑着、打闹着，我的心，仿佛也随着那轻飘飘的风筝在天空中飞翔;我可以在晴朗的夜空中数星星，一颗、两颗、三颗……但是，我永远也数不清闪烁的星星有多少。
秋天是个美味的季节。
你看，柿子树上挑出了串串红灯笼，苹果树上露出了个个红脸蛋，山楂树上结出了颗颗珍珠果。
黄澄澄的鸭梨，脆生生的板枣，甜丝丝的核桃，这些都是秋天带给我们的“天然营养品”。
大闸蟹、胖头鱼、淡水虾更是让我一想起来就流口水呢。
秋天是个美丽的季节。
天，高高的;地，绿绿的;风，轻轻的，云，淡淡的。
踏着满地金黄的落叶，我们就好像行走在一幅五彩斑斓的油画中一般。
同学们，让我们背起行囊，相约在一起，去感受祖国的大好河山吧!秋天是如此的美妙，我喜欢她!《秋天的雨》读书笔记篇二雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片1 / 3轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的古榴桑树、葡萄藤。
都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的睛美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
【精编范文】三年级,语文阅读秋雨读后感-推荐word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==三年级,语文阅读秋雨读后感篇一：秋雨有感秋雨袭来夜色浓，萧萧洒满一江情。
雨打秋叶随风落，人行雨中步匆匆。
落叶无情人有情，徒添伤怀感秋声。
篇二：秋雨有感秋雨有感秋雨袭来夜色浓，萧萧洒满一江情。
雨打秋叶随风落，人行雨中步匆匆。
落叶无情人有情，徒添伤怀感秋声。
一朝秋雨落尽时，雾霾驱尽天廓清！篇三：三年级上册秋雨说课稿一、关于教材（一）教学内容《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇抒情意味很浓的散文。
文章看似写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
文章层次分明、思路清晰。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄的抒发感情，通篇语言艺术化，给人以美感。
（二）教学目标根据教材的特点，我确定了这样的三维目标。
知识、技能目标：能正确理解“五彩缤纷、你挤我碰、频频点头”等词语在课文中的含义。
正确流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
读懂课文内容，感受秋天的美好，激发学生热爱秋天、热爱家乡的感情。
过程与方法：通过朗读、评品，读懂课文内容。
强调朗读品味，让学生在朗读中有所感悟，有所体会，有所思考。
情感态度与价值观：感受课文的语言美，体会秋天的美好，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。
（三）教学重点、难点使学生正确流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情是本课的教学重点。
引导学生读懂课文内容，感受秋天的美好是本课的教学难点。
二、关于教法课文的语言生动优美，适于朗读的训练，所以，教学本课主要引导学生有感情地朗读，读出秋雨的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读中，积累语言。
听王佩宁《秋天的雨》有感500字
听王佩宁《秋天的雨》有感500字《秋天的雨》是由王佩宁演唱的一首歌曲，这首歌描绘了一个秋天的雨天景象，给人以深深的感动和思考。
歌曲开篇的旋律轻柔而悠扬，仿佛带领我进入了一个迷人的秋天世界。
歌手的嗓音清澈而优美，让人仿佛置身于雨中，感受到了秋天的气息。
歌曲的歌词描述了秋天的雨水，它们像是悄悄地从天空中降落下来，轻柔而细腻，仿佛是大自然给人类洗涤心灵的礼物。
雨水洗净了尘埃，滋润了大地，给人们带来了清新和宁静。
歌曲中的旋律和歌词相得益彰，让我不禁沉浸其中。
秋天的雨水将人的思绪带入了另一个境界，让人们追忆起过去的时光，回忆起那些美好的瞬间。
雨水轻轻地敲打在窗户上，仿佛是在诉说着一段段动人的故事。
而我则随着歌曲的旋律，陶醉在回忆的海洋中。
歌曲中的歌词也传递了一种深刻的思考。
秋天的雨水仿佛是大自然在与人类对话，告诉我们生命的脆弱和短暂。
雨水不停地下，落在地面上，然后消失不见。
它们没有停留的时间，就像是在提醒人们，珍惜现在的一切，因为一切都是短暂的。
这让我深深地思考起人生的意义和价值，让我更加明白要珍惜眼前的一切，不要忽视当下的美好。
通过《秋天的雨》，我感受到了秋天的美丽和大自然的神奇。
这首歌曲让我在雨中感受到了宁静和舒适，也让我思考起生命的意义和价值。
它唤起了我对美的追求和对生命的思考，让我更加珍惜当下的一切。
同时，这首歌曲也让我明白了秋天的雨水的短暂和珍贵，教会了我如何面对生活中的挫折和困难。
总的来说，王佩宁的《秋天的雨》给我带来了很大的感动和启示。
这首歌曲通过优美的旋律和深刻的歌词，让我感受到了秋天的雨水的美丽和神奇，也让我思考起生命的意义和价值。
它让我更加珍惜当下的一切，享受生活的美好。
秋天的雨读后感3篇
秋天的雨读后感3篇《秋天的雨》这篇课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
下面是为大家收集的秋天的雨读书心得体会，欢迎大家阅读。
秋天的雨读书心得体会篇1期待花开听了宋广宇老师的课，深有感触。
新课伊始，朱老师用优美的画面、动听的音乐、甜美的声音深深吸引住了学生和听课的老师，激发学生对秋天的雨的喜爱之情，调动孩子们的读书欲望。
看得出朱老师教学基本功深厚，瞧!她制作的课件多么精美，她的普通话多么标准流利，范读课文声情并茂，教态自然大方，亲切随和。
可以感觉到朱老师在备课上不少下功夫，吃透了教材，教学设计环环相扣，段落之间衔接紧密，过渡自然，教学手段更是灵活多样，重视朗读，体现朗读的多样化和趣味化。
让我记忆犹新的是，教学中朱老师设计了这样一个环节：考考你的记忆力：不看书背出或说出课文中描写颜色的比喻句或拟人句，说对了奖水果卡片。
学生纷纷举手，气氛十分活跃。
这样既能检查学生对课文的理解程度，又可以多给学生一次语言文字训练的机会，同时最重要的是能让学生收获到成功的体验，这个做法让我耳目一新，感谢朱老师又让我学了一招。
教学永远是一门有着遗憾的艺术，在学习着收获着的同时，对于本课的教学我还有几点不成熟的想法：1、《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
2、在黑板上板贴生字卡片让学生说形近字时，只指名学生说了一个，仍有举手的老师却不再提问，如：与裳相近的，只指名说了常，还有堂等，我想应该多提几位学生说，这样更有利于学生对汉字的积累。
3、分自然段读课文时，有个别学生朗读不到位，教师没有及时指导，另外让学生划出每段有代表性的句子，指名说时，学生说出不同意见，教师没有肯定谁的对使学生也模糊不清。
秋天的雨读书心得总结3篇
秋天的雨读书心得总结3篇1. “秋天的雨”读书感受《秋天的雨》这本书给我的感受很深，这是一本以底层人为主角，表述帝都变迁的长篇巨著。
本书描写了中国改革开放以来的大环境，以及对普通人、尤其是底层市民的影响。
在这本书中，我感受到了作者对中国社会的深刻观察和理解。
他通过一系列的细节描写，展现出市井生活的真实面貌，其中淋漓尽致地表现了人情世故和利益关系，让我集中了解到中国当今社会的复杂性和肮脏性。
同时，这本书也让我更深刻地认识自己：自己还处在年少无知的阶段，需要持续地学习、探索、思考才能不被现实所吞噬，在人生的道路上走得更加稳健。
2. “秋天的雨”读书收获《秋天的雨》这本书给我带来了不小的收获。
这本书详细描述了中国改革开放后动荡的社会环境，揭示了当今中国底层民众的艰辛生活。
其中最深刻的收获是，让我对中国的历史和现实有了更清晰的认识。
经过阅读深入描述的底层市民的生活，我对真相有了更多的认识，这也让我意识到我们社会的差距之大。
阅读这本书，让我反思我们社会中的很多现象，以及身为学生应该如何对待学习与生活。
3. “秋天的雨”读后感《秋天的雨》这本书的这本书所表达的信息和深层次意义，让我感受到了强烈的震撼。
这本书说的是我们的社会，是我们眼前所见，每个人都能被感染，但现实却是残酷的。
通过文章细节层层揭示的底层市民的生活，我对社会不平等与人们在生活中面对的困难有了更深的认识。
这让我深刻认识到，人生不可能一帆风顺，我们必须做好面对各种困难的准备和心态。
总之，《秋天的雨》这本书是一本值得每个人都去阅读和认真思考的书，它的内容不仅关系到每个人的个人成长，更关系到我们整个族群的面貌和未来的走向，这是一本非常值得一读的好书，读后收获颇丰。
秋天的雨的读后感推荐8篇
秋天的雨的读后感推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的雨的读后感参考6篇
秋天的雨的读后感参考6篇读后感让我有机会思考和分析书中的内容，读后感是一种思考的方式，让我们对书中的观点进行评价和反思，以下是网作者精心为您推荐的秋天的雨的读后感参考6篇，供大家参考。
秋天的雨的读后感篇1我是一个很少接触散文的人，当我看到这篇文章的题目时，在心里已经不知不觉的有了文章的梗概，《秋天的读史铁生《秋天的怀念》有感怀念》在我看来是一个很肤浅的题目，无疑是讲一个秋景秋色。
很多散文家会选择秋天作为题目，因为这是一个多愁善感的季节。
当我翻开它阅读的时候才发现这是多么与众不同的一篇文章，再看开头的时候我就想灭香烟一样把心里的想法泯灭了：‘双腿瘫痪后，我的脾气变得喜怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西甩向四周的墙壁。
母亲就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷听我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花开了，我推你出去走走，她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪，她侍弄的那些花都死了。
“不！我不去！”我狠命的捶打着这两条可怜的腿，喊着：“我活着有什么劲，母亲扑过来抓住我的手，忍着哭声说“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”文章的后面有一题：‘我’双腿瘫痪后为什么母亲侍弄的花为什么都死了？因为我有进一步了解这篇文章，所以我的回答是：母亲一直默默的守候着我，照顾着我，她没有心思和时间料理这些花花草草。
我觉得我的理解并不是很深入，并且很肤浅，但是我已经想不到母亲的花为什么死了。
这篇散文真的很有聂摄力，我本就是一个多愁善感的人：她出去了，再也没有回来。
邻居们把他抬上车的时，她还在大口大口的吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车的远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。
在这一段的上面一段，母亲还在央求着‘我’去北海看花，段落的反差这么大，让我的反映竟慢了下来，我经常看小说，内容都不曾让我有很大的感慨，这一篇散文让我打开了久违的心灵。
秋天的雨读后感通用7篇
秋天的雨读后感通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《秋天的雨》有感
伴随着秋风，今天学习了一篇课文《秋天的雨》。
这篇课文主要讲了秋雨用它那盒五彩缤纷的颜料，送给了大自然许许多多的色彩，让大地母亲更加美丽迷人。
我十分喜欢这篇课文，它我感受到了秋天有多么神奇，多么的美妙。
秋天是一个凉爽的季节，一场场秋雨后，天气没有夏的热、冬的冷，秋高气爽。
秋天是一个收获的季节，地里的花生、地瓜收获，树枝上的栗子、鸭梨、苹果、桔子成熟。
秋天是一个多彩的季节，天蓝了，云白了，树叶渐渐的黄了。
我喜欢这篇文章，我喜欢秋天。