秋天的雨读书感悟
秋天的雨读书感悟
秋天的雨读书感悟篇1
同课异构活动已告一段落,值得回味的东西很多，我听了实验中小学何教师和本校吴教师的课，深有感触。很多东西值得我学习，在这我就不一一说了。我只说一点个人的想法。
《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，领会秋天的美妙，感受课文的语言美。我想在感受秋天的美时可以与课外的生活实际结合起来,比如课前让学生去大自然中观察秋天，让学生有目的的去亲身感受秋天。有了他们的亲身领会，在去学习课文感受秋天的美妙，这样效果会更好。
在本课的教学目的中，有理解五彩缤纷这个词语的意思，在实现这一目的时，本人认为可以引导学生从课文中理解，教会学生运用联络上下文的方法理解课文，还可以引导学生运用其它方法来理解，比如让学生看图理解，让学生联络生活实际来理解(因为课前学生已经亲身感受生活中秋天),方法多样，不同层次的学生总能找到合适自己的方法，符合多样性的教学课堂。
通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，重视学生的生活体验，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践实验中学习，在生活中找
语文，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的开展。
秋天的雨读书感悟篇2
期待花开
听了宋广宇教师的课，深有感触。
新课伊始，朱教师用优美的画面、动听的音乐、甜美的声音深深吸引住了学生和听课的教师，激发学生对秋天的雨的喜欢之情，调动孩子们的读书欲望。看得出朱教师教学基本功深沉，瞧!她制作的课件多么精巧，她的普通话多么规范流利，范读课文声情并茂，教态自然大方，亲切随和。可以感觉到朱教师在备课上不少下功夫，吃透了教材，教学教案环环相扣，段落之间衔接严密，过渡自然，教学手段更是灵敏多样，重视朗读，体现朗读的多样化和趣味化。
让我记忆犹新的是，教学中朱教师设计了这样一个环节：考考你的记忆力：不看书背出或说出课文中描写颜色的比喻句或拟人句，说对了奖水果卡片。学生纷纷举手，气氛十分活泼。这样既能检查学生对课文的理解程度，又可以多给学生一次语言文字训练的时机，同时最重要的是能让学生收获到成功的体验，这个做法让我耳目一新，感谢朱教师又让我学了一招。教学永远是一门有着遗憾的艺术，在学习着收获着的同时，对于本课的教学我还有几点不成熟的想法：
⑴《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天
众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，使学生通过课文生动的描写，领会秋天的美妙，感受课文的语言美。
⑵在黑板上板贴生字卡片让学生说形近字时，只指名学生说了一个，仍有举手的教师却不再发问，如：与裳相近的，只指名说了常，还有堂等，我想应该多提几位学生说，这样更有利于学生对汉字的积累。
⑶分自然段读课文时，有个别学生朗读不到位，教师没有及时指导，另外让学生划出每段有代表性的句子，指名说时，学生说出不同意见，教师没有肯定谁的对使学生也模糊不清。
⑷课文从三方面写了秋天的雨所带给我们的有什么，我认为还可以发散学生的思维，让他们思考秋天的雨还会带给我们什么。
⑸在学习生字中，让学生互相提醒应该注意哪些生字的读音;爽字笔顺容易写错，应提醒书写时注意些什么，让学生指导教师书写，生生合作书写互相评议。
通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，重视学生的生活体验，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践实验中学习，在生活中找语文，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的开展。
秋天的雨读书感悟篇3
《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课文都涉及到古诗，叙事文，诗歌，散文等许多与秋天相关的文章。《秋天的雨》在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受。文章以散文的形式描写秋天的雨。大量修辞手法的运用使文章的语言生动活泼。课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多，内容丰富，句式多变，但构造整齐，总的特点就是美，特别合适朗读。听了程燕锦教师的这节课后使我学到了很多东西。
一、把握整体，部分突破。
程教师在教学第二课时总体把握全文，引导学生将每个自然段的开头一句话找出来，继而以此为线索展开教学。为了突破重点，程教师抓住第二自然段中的关键词五彩缤纷来进行朗读指导。在朗读中遵循学生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好选择性的进行朗读指导，真正体现了顺学而导，以生为主的教学原则。对句子的朗读指导并没有过多理论上的要求，只是通过各种形式的读让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验，学生通过对重点句子的朗读真正感受到秋雨的颜色美。例如：在教黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热和红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。程教师先请一位学生读一读，进行评价。接着抓住扇哪扇哪和飘啊飘啊两个重点词语，让学生领会秋雨的优美。
二、注重语言文字的积累和运用
课文中有许多优美的词句，在教学中注重引导学生自主发现。在
学习句子时，师能紧扣秋天的特点来学习。让同学自己用不同的方式来感知秋天的美。同学动手把自己喜欢的句子画下来并指导朗读。在教学句式中程教师自然的把整节课的知识融入到精选作文教学中。让学生学以致用，并结合单元训练的重点对本文的重点句式它把什么颜色给谁，像什么进行了朗读指导，并进行了说话的迁移训练。在课堂中多数教师专门安排养成教育学习，而程教师课中是有声有色的教学让同学走入了课堂的学习。同时该师基备了教师应遵循的教学原则。教学方法亲和力较强自然渲染了整个课堂气氛。在内容讲解中程教师做到精讲精简。板书工整，安排合理。总之整节课设计都值得我学习。
我个人认为在生仿说练习时，完全可以将课文中另外几个句子进行类似的仿说训练，并通过比较，让学生明白，课文中为什么没用同一种句式去描写秋天的景物。在引导学进行表演读。
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《秋天的雨》练习题及答案
6 秋天的雨 第一课时 1.看拼音写汉字。 yán liào wén dàn hòu （）好（）（）黄（）的 2.本文从（）方面写了秋天的雨，分别是（）、（）、（）、（）、（）。 3.从课文中抄写自己喜欢的句子。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 第二课时 1.联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。 _________________________________________________________________ 2.读一读，写一写。 清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子 仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容。 （1）这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。 （2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。 （3）读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。
读书的体会作文12篇完美版
《读书的体会作文》 读书的体会作文（一）： 读书的体会 读书是每个人每一天必读的心得，古人曾说过一日无书，百事荒芜。对于此刻的我们更就应多读书，读书越多课外知识就越广泛，知识面的大大增加对我们以后的读书层打下了良好的基础。 书籍是人类进步的阶梯。书，是知识的源泉，取之不尽，用之不竭。书，是指路明灯，永不熄灭。读书能陶冶人的心灵，就如同锻炼身体一般。 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样！这是高尔基曾说过的一句名言。不错的，我每次手里拿到一本好书，就迫不及待地翻开，先猛看几小时，再细细地品味着。品着品着，不知不觉被书中的情节卷入，随之震动，时常被文章里的欢乐气氛感染，独自笑起来；有时看到紧张之处，那扣人心弦的情节促使我的心怦怦跳个不停；有时，又会被书中主人公的悲惨遭遇感动得流泪 我读了《钢铁是怎样炼成的》，明白了做任何事情都要有坚强的意志，不要知难而退，而要知难而上；我读了《西游记》，明白了做事要坚持不懈；我读了《心灵牧场》，它陶冶我的情操使我成为一个重感情的人；我读了《雷锋日记》，明白了雷锋就是这样自我活着，是为了使别人生活得更加完美。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我只要坚持不懈地读书，一步一个脚印，踏踏实实地学习，就能到达光辉的顶点。 读书的体会作文（二）： 读书的体会 在上幼儿园时，我十分厌烦读书。直到小学二年级的一天，我做完作业正在玩，看见妈妈正在津津有味的看着《青藤屋》那本书，看到她痴迷的神态，我也试着看了一篇，看到那动人的故事，越看越想看，于是书就把我吸引住了。我第一次看书上瘾了，所以我一有空闲的时候就去看那本书，一向把它看完。 我过生日时，妈妈到书店让我挑礼物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起来，我看了十分感动，所以我让妈妈给我买了那本书，她很高兴，表扬我长大了，爱学习了。那是我第一次向妈妈提出要买一本书，以前我总是挑选一只漂亮的钢笔或者精美的玩具我在回家的路上，坐在自行车上仍然不停地看着那本书，回到家的时候，那本书我都快看完了。书的故事情节把我感动的留下了眼泪，我也从中也学到了许多好词佳句，这本书也使我增强了读书的兴趣。从那以后我就养成了爱看书的好习惯，妈妈也经常给我买来一些书，我十分喜欢。透过看书，我学到了很多知识，也明白了许多道理，心中的故事也渐渐多起来。有一些故事让我感动，让我懂得了人间真情，让我明白了很多很多意思。 书给我带来了快乐，我要继续读书！ 读书的体会作文（三）：
励志读书心得800字3篇
励志读书心得800字3篇 读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。下面是美文网为大家准备的励志读书心得800字，希望大家喜欢！ 励志读书心得800字范文1 《平凡的世界》800字读书心得体会 《平凡的世界》是路遥文集中份量最重的一部长篇。全景式地描写了中国现代城乡生活通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人为代表刻画了社会各阶层普通人们的形象。人生的自尊，自信和自强，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。 我很喜欢路遥对于这部小说的出发点——“平凡”二字。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上成千上万座村落的一座，但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的最大优点就是认识到自己是平凡的。路遥为我们讲述的不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求。 人的一生就像这本书一样，不在于结局如何而在于过程是否精彩，人生就该象主人公孙少平那样对生活从来不低头，不断地去探索和追求在命运的道路上走出一种让所有人都为之叹服的人生之路。 我们每个人都生活在这个平凡的世界里，现今的社会是一个喧嚣浮躁，充满诱惑的时代，我们每个人也都怀揣着梦想追求着自己的快
乐生活，而快乐与否往往在于自己的一念之间。人应该活得乐观，活在自己的世界里要用更广阔的眼界去审视我们周围的世界，这样才能不至于将自己囚于一个狭小的范围，人生才是更加充实的。这样对人生才能更有独特的理解，也才能豁出自己的个性来。也许我们在平凡的工作中会遇到许多琐碎的事，不公平的事，可是只要我们学会适应，学会改变，学会选择与放弃，学会善待自己，那么我们就会从中体会到快乐，所谓日升日落，愁也一天，乐也一天，为何不欢欢喜喜地去面对每一天呢！ 希望我对《平凡的世界》的理解和感悟能让大家以一种愉快地心情去面对今后的生活，即使有苦难来临，我们也要支撑起自己弱小的双臂去迎接，即使跌倒了，即使失败了，也不会后悔，毕竟这就是人生，毕竟我们都生活在这个平凡的世界，我们都在期盼一个美好的明天。 励志读书心得800字范文2 《把信送给加西亚》800字读书心得体会 有人说：“钱可以创造财富。”有人说：“困难能造就成功。”而当我读了《把信送给加西亚》后，我却想说：“信念可以创造奇迹。” 这是发生在一百多年前的事，美国和西班牙之间的战争一触即发，这时，安德鲁。罗文接到任务：与古巴起义军领袖加西亚联络，并将信送到他手中。罗文没多问一句话，立即无条件执行，他克服了种种困难，历尽艰险，终于在预定时间内完成了任务。凭着这封信，美国成了最后的胜利者。
三年级语文上册：秋天的雨教学设计
三年级语文上册：《秋天的雨》教学设计学习目标： 1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 课前准备： 1．搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。 2．课文朗读录音磁带，《秋日私语》音乐录音带。 3．根据课文第2自然段内容绘制成各色秋景图，如枫叶图、菊花图等。第一课时 欣赏秋色，育情导学 1．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？ 2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。 3．唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？ 4．学生交流看法和感受。 5．想象导学： a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色
带到我们的眼前？ b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？ 听读课文，感知内容 1．播放朗读录音或配乐范读课文。 2．你们觉得秋天的雨神奇吗？ 3．你们最喜欢哪几段内容？ 品读课文，感受神奇 1．品读第1自然段。 a、自由朗读：能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。 b、指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？ c、引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处？ d、指名交流并读出神奇之处。 e、激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？ 2．品读第2自然段。 a、引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？
励志书读书心得体会范文
励志书读书心得体会范文 励志书读书心得范文1 《高效能人士的七个习惯》读书心得体会 “在美国，这本书的影响力仅次于《圣经》。” 《圣经》的影响力是全世界的人都能够理解的，而能够与此相提并论的我尚未耳闻。 出于这种好奇，这句广告词吸引了我。 在大学，我就研读了这本书。但是，真正学习一本书的内涵根本不是读完就结束的。 读书就像是一种交流，和大师之见的沟通，同时也是去寻找某些的认同感。读书真正的乐 趣在于学习大师的思维方式，同时在阅读的不断深入，人的思维方式也会随着书中逻辑而去，最终会形成一定共鸣。《高效能人士的七个习惯》这本书给了我不间断的共鸣。在读 此书的过程中，我不断从中学习一个高效能人士的思维方式和行事风格。从中，我不断去 批判自我的错误观念与行为，之中对自我也有很好的触动，相信在今后的行为中也会存在 些许影响。 17世纪的美国，是一个充满希望的土地，是一个投入勤劳和智慧就能产出财富的土地。一批又一批的人登陆美国去寻求自己的梦想，同时也为美国成今日的世界强国奠定了基础。在阅读此书的同时，不断让我想起一个个能人志士的那种激情与拼搏精神。《高效能人士 的七个习惯》是一本带有美国精神的书籍，字里行间透露着美国人的那种改变命运的决心，当然还有他们特有的美国式的幽默与思维。随着中国的不断开放和市场经济的规则逐渐建立，民众的不断渴望成功的意念，国人大有一扫先人儒雅之风的倾向。随着80后，90后 的不断成长与崛起，属于新新人类自己的那种拼搏精神的建立，此书在中国的风靡热销也 是不难揣测的。 《高效能人士的七个习惯》中的七个习惯是一个系统。要求我们以完善自我开始，进 而寻求团队，最终要以终为始，使每个有志向的人走向自己的巅峰。对于渴望成功的人而言，"渴望"的程度和决心至关重要。做事的恒心和毅力，决定了成功的可能性。性格决定 命运，气度影响格局。首先要改变的就是自己的个人修为。本书没太多修饰性格的字眼， 但频繁的用了"习惯"二字。习惯是知识，技能和意愿的交汇。知道自己要做什么，也清楚 应该怎么做，更有这个意愿去做，三者的交汇构成个人行事做人的习惯。通过改变个人的 习惯，从而实现个人性格的改变，最终能够改变自己的命运。 习惯一：积极主动 主动积极即采取主动，为自己过去，现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观， 而非情绪或外在环境来下决定。主动积极的人是改变的催生者，他们扬弃被动的受害者角色，不怨怼别人，发挥了人类四项独特的禀赋——自觉，良知，想象力和自主意志，同时
多读书读好书好读书
多读书读好书好读书集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
多读书、读好书书到用时方恨少，身处互联网时代，随着生活节奏加快，静下心来读读书，对不少人来说，似乎成了一种奢侈。浮躁心理导致浅阅读、快餐式的阅读大行其道。不管物质食粮怎样，精神食粮还是不可或缺的。“书中自有黄金屋”，只有真正多读书、读好书的人才能更深刻地体会到。在金融风暴席卷全球、人们读书学习尚缺乏专心致志的环境下，我们应当在社会中倡导“多读书、读好书”，以提倡全民读书来提升自身素养，以读书学习的积极应对来共克时艰。 读书首先需要静心。静心读书是一种境界，是一种学习的习惯，也是日积月累形成的一种读书功法和宁静的胸怀，一种生活休闲的品质。读书可以引导你进入心灵的安定宁静状态，达到心安神泰的境界，在阅读中获得知识的力量，从而理性地面对并克服一切困难。这里可以引用古罗马皇帝马可?奥勒留的《沉思录》一书中作者这样的一段自我对话记录：“人总是想退隐乡间、海滨、山林；你也曾经全心向往这种生活。但这
完全是一种庸俗的想法，因为你尽可以随时退隐到自己内心中去；没有任何地方能比自己的心灵更为宁静、更无烦忧，尤其是如果这个人的内心海阔天空，他只消静心敛神，立刻就可以获得完全的宁静（所谓灵魂的宁静，我指的是内心的秩序）。因此让你自己始终借助这种退隐来获得内心的宁静吧。”如果能在静谧的环境中看书当然是理想的状态；但实际上闹与静是相对的，只要养成了心静的习惯，即使在嘈杂的环境中，同样可以达到静坐读书的效果。最近，重庆市《读点经典》的口袋书成为山城的读书新风尚，被誉为“维生素片”的经典读本，“虽每日一片，亦可养身”，而这种经典文献，需要我们追求静心读书的境界，从而获得读书养身的效果。 静心读书也需要静体。如果说静心是内在之静，则静体是外在之静；没有外在的静体，就难以达到内在的静心，没有内在的静心，外在的静体也难以做到。静体包括静目、静耳、静声，即在看书学习时，要做到全神贯注。中国古代北齐的《新论》一书中曾告诫人们心不两用。我们应
读好书心得体会总结
( 读书心得体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-017433 读好书心得体会总结Summary of reading good books
读好书心得体会总结 有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。 这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。 爱究竟是什么?它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。 “智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰
了，小心呵护，及时与家长联系。但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。但有时真不能让学生从根本上改变。我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。 学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简单的谈话和互相道歉来解决。却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它自身的，还是和家庭环境有关。王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这样我们的收获会让我们惊喜。 如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词——换位思考。并不陌生，却有那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做?换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透明、五彩的童心，换位思考成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。 “作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、研究他们。”一语道出我们班主任比别人更要用心，不仅对每一个学生用心，要用心关注“优秀生”、“偏才少年”、“灰色儿童”、“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做教师的千万不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们投入细致的感情，加温到一定程度，他们会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身
《做最好的自己》读书心得体会范文4篇
《做最好的自己》读书心得体会范文4篇 《做最好的自己》用了近百个真实案例，阐述如何运用“成功同心圆”法则选择自己的价值观，阐述如何运用自己的智慧。那么下面是橙子给大家整理的《做最好的自己》读书心得体会范文，欢迎阅读。 《做最好的自己》读书心得体会范文一“人惟有找到生存的理由，才能承受任何境遇”。由于种种原因，常与朋友、同事谈论有关“成功、成就”、“怎么理解？怎样面对”等话题，每当聊起类似话题，不禁对以前的自己颇感不满，对未来可谓望洋兴叹或责怪他人，但是一本书丰富了我的很多看法，受益非浅。 对于本书的书名，其实是再平常不过的。但如何做真正的、最好的自己却值得我们深思。在读此书过程中，时常会把自己融入书里，总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼，也是一次很好的自省。回想以前的事宜，进一步知道妄自菲薄、责怪他人是自信心最大的蛀虫。读完这本书，我对自己的不足也有了一个相对清醒的认识，曾经忽略的一些东西也似乎闪现在我的眼前，时刻提醒着自己。 “成功的同心圆”的核心就是正确的价值观。如果价值观不正确，一个人无论怎么努力，都会像南辕北辙的赶车人那样离成功越来越远。核心的第二层则是态度，对于渴望成功的人来说，最重要的人生态度，包括积极、自信、自省、勇气、胸怀等。最后还要将正确的价值观和
人生态度应用到追寻理想，发现兴趣，有效执行，努力学习，人际交流，合作沟通等六种最基本的行为方式中，这构成了同心圆最外面一层。有胸怀才会成功――只要拥有了宽广的胸怀，就会体验到“退一步海阔天空”的轻松和愉悦。 宽广的胸怀表现在务实、宽恕、自律、尊重、涵养这五个方面有超乎寻常的能力和品质。 成功的定义有很多种，就看自己怎样看待自己。人人都可以成功，我可以选择我的成功，脚踏实地，做好现在的每一件事情，做最好的自己。 做最好的自己，无论是谁，若把这句话当作自己的人生目标，他一定会很充实，很快乐，很成功。做最好的自己，说的很简单，但要做到这点，其实也是件不容易的事情，我理解应做到以下几点：第一，要做你自己。第二，要相信自己。第三，要看重自己。第四，要不断完善自己。第五、要有善心和爱心。 最后，引用作者的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。” “做最好的自己”，也便是做最快乐的自己！ “做最好的自己”，自己的对手就是自己！ “做最好的自己”，想信您一定会成功！ 《做最好的自己》读书心得体会范文二这本再平常不过的自传带给我许多思念。是它陪伴了我初三一年。每天在完成复习功课后，在睡觉之前，总会偷偷打开台灯，翻上几页。在寂静的夜晚，看这本
秋天的雨
教学设计表 学校汤阴县宜沟镇前李朱小学 学科语文授课年级三年级教师姓名李建军 章节名称《秋天的雨》计划学时 1 课堂改革设计理念1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。 2、正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性，教学中，学生始终是学习活动的主人，他们在自主、合作、探究的新型学习方式中快乐的学习，教师则是学生学习活动中的引导者、组织者、合作者与欣赏者，力求实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思想。 3、正确处理工具性与人文性相统一的关系。立足本课教材实际，科学的确立三维目标。教学中紧紧抓住语文学科的特点，以语语言文字的理解感悟、语文素养的形成为目标，渗透情感、态度、价值观的培养，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。 学习内容分析(可附加知识导 图) 1.《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 2. 课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。文章描写具体生动，用词精确。 学习者分析一般 特征 教学对象是小学三年级的学生，具有较强的观察能力和模仿能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大积极性。学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法，具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯。 初始 能力 从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，城里孩子对秋天原野的直观感受不如农村孩子。
“多读书-读好书”的倡议书
“多读书，读好书”的倡议书 亲爱的同学们： 书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。为倡导全人类加强阅读，1995年，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”。每年的“世界读书日”这一天，中央领导都要到相关部门调研走访，在全社会倡导“多读书、读好书”的文明风尚。 我校有着良好的读书学习风气，为营造“书香校园”，学校这个大环境为我们广大学生读书学习提供了平台，创造了条件，引导学生博览群书。读书可以推动学校文明建设。读书可以增长知识，提高自身素质。图书馆也高度重视读书学习，经常组织形式多样的读书指导推广活动。我们中区阅览室计划在中区营造“多读书，读好书”的氛围，开展多读书读好书活动，为此，在这个全社会倡导读书的大氛围中，我们向全体同学发出读书倡议： 一、全体学生立即行动起来，“多读书，读好书”，养成读书的习惯，让读书成为继阳光、空气和水之后的“第四元素”，积极打造学习型人生。从倡议这一天开始，让我们共同享受读书的快乐。走进图书馆，走进书店，亲近阅读，亲近图书；让我们静下心来与这位高尚的朋友——书对话。 二、全校各个班级注重培育书香气，发扬崇文重教的班风。班级是学校的细胞，只有班班散发着书香气，校园才能处处飘着书香味。各班还要通过读书征文、知识竞赛、读书讲座、研讨会等形式，促进全班同学阅读的广泛、深入、持久开展。中区阅览室将开展“多读书，读好书”比赛。 三、各班班干部特要做读书学习的表率，既要抓好自身的读书学习，又要带动本组、本班读书学习，要做好读书活动的典型经验和做法的交流，加强班级同学读书引导，营造全班读书的文明风尚。要下苦功夫、细功夫、真功夫，做到博学、审问、慎思、明辨、笃行，让工作学习两不误。 腹有诗书气自华。同学们，读书有益，益己、益人、益民族。读书是一种精神，一种力量，更是一种责任，一种使命，读书促学习、促创新、促和谐、促发展。让我们立即行动起来，以书为友，以书为鉴，让读书成为习惯，让一缕书香伴你我同行！让我们一起快乐读书吧！
读好书心得体会范文8篇
读好书心得体会范文8篇 子”。可妈妈却下定决心要创造一次奇迹，真正的拥抱一次保保，亲耳他叫自己一声妈妈。最终在妈妈爱的努力下，保保在那遥远的星球向着妈妈方向呼喊—“妈妈，抱抱我，抱抱我……” 自从我看完这本书后，我才发现母爱是多么的伟大啊！自那以后每当我看到“妈妈”俩个字的时候，我都会停留片刻。因为这俩个字在我心目中是世界上最美丽的名字。以前我对自己的妈妈很不满意，但看完这本书后，我对自己的妈妈无比的热爱，因为是她哺育了我，给于了我这世界上最无私的爱。如果有一天你“受伤”了，想要找一个既温暖又安全的地方躲起来，我想没有比她的怀抱更完美的地方了。 我们应时刻牢记这伟大的爱。 篇二：读好书心得体会 最近，我读了一本著名探险故事书，它便是史帝文生所著的《金银岛》了。故事发生在十八世纪，杰夫。何金斯是一个小男孩，他渴望并且热衷於出海寻宝。有一次，他到了
金银岛寻宝，与海盗、水手打交道，亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象，目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事。 读了这本探险故事，使我感触良多。主人翁杰夫。何金斯原是一个胆小、害羞的孩子。父亲去世后，他便开始了探险。在探险之旅中，初时杰夫只是一个船舱？的服务生，但他却勇於与敌人搏斗，后来更从海盗手中夺回大船，并自命为新任船长。虽然杰夫。何金斯经常易於冲动，但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯凭著勇气与胆识，由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄。而我们有时遇到难题，便自乱阵脚，不努力探讨解决的办法。试想想，若我们也有杰夫那种勇於尝试和敢於探索的精神，许多难题不是都能迎刃而解吗？ 在故事结尾，杰夫返航后，并没提到他分到多少财宝，他反而发誓再也不去寻宝了。还时常受到噩梦困扰，梦见大海和金币。金币令杰夫做噩梦，而不是富贵梦；一味追求物质的满足，最终只是徒劳；贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。如果人人都明白这个道理，恐怕便不会发生一些野心家为争夺名利而不择手段的事情了。 篇三：读好书心得体会
励志心得体会
学习青年励志先进报告心得体会 从看了“励精图治、爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献”这本书后，我对自己的工作进行了深入的思考，作为一个年轻人，要如何在工作中为公司的发展做出最大的贡献，值得我们每一个人认真考虑。特别在社会经济快速发展的今天，如果我们不改变固有的、守旧的观念，积极的、与时俱进的用新思路和新办法去解决各种各样的新问题和新困难、不用积极的心态去面对工作和生活，最终逐步将被社会淘汰，因为我们现在面临的是一个现实的、不断变化的社会。通过思考，我感到要让自己的青春在事业中闪光，我认为有以下几点我们应做到： 一、要有积极的心态，用一种“我愿意、我负责、我奉献”的激情投入到工作中，不断转变自己的思想观念，适应不断变化的社会和快速发展的公司。首先在主观上认同自己的工作，对自己所完成的每一项工作任务负责，认同自己所付出的点点滴滴将会对公司的发展起到的促进作用，真正树立“企业是我家”的集体荣誉感和归属感，甘于奉献，勇于担责，对待每一件最细小的工作都认认真真、兢兢业业。 二、要有一种敢想、敢干的魄力，面对自己的工作敢于阐述自己的想法和观念，为企业的发展出谋划策。一是要加强对自己的学习和实践，只有自己对所从事的岗位非常熟悉的情况下，才能提出与现有的做法不同的观点的看法；二是敢于冲破传统思想、传统做法、陈旧观念的束缚，做到与时俱进，创新对自己岗位的工作思路和举措，在解决问题中创造出新的经验和特色。 三、要有一种边学边干的能力。在工作中不断学习新知识，不断提高自己知识水平，结合实际的工作中运用，并且又从工作中总结出新的经验和作法。因此就要求我们必须具备边学边干的能力，并且这个能力的强与弱，将直接影响到个人的工作水平和能力。没有一次性能够学完的知识，只有通过学习不断丰富的才干，因此我们必须要做到边工作边学习、边学习边工作，通过理论加强实践能力、通过实践提高理论知识，形成一个良性的循环，最终促进自己工作的能力。 四、要有一种不怕错、不服输的精神。具备了以上的几个方面，我们至少还应具备一种不怕错、不服输的精神，在变革中求发展、错与对的交替循环最终形成事物的向前发展，没有一成不变的事物，只有不断变化才能获得进步，因此在工作中，我们首先应保持一种不怕错的精神，不去守住旧有的习惯和思维，在自己的岗位上创新工作思路和工作方法，并敢于实践，错了再重来，并最终总结出一种新的解决问题的方式和方法；二是保持一种不服输的精神，无论在任何一个岗位上，受到挫折是难免的，关键在于我们怎么样去看待这种挫折，在工作中，我们应持有一种永不服输的精神， 越挫越勇，迎难而上，不怕苦、不服输，直到我们在自己的岗位上总结出了新的经验和新的做法，并从而推动了公司的快速发展。篇二：励志文章心得体会 励志文章心得体会 伴随着第一声叫声，我们来到了这个世界上，在这个世界里我们得到过许许多多的关心与帮助，虽然我们都不能一一回报，但是我们必须时时刻刻怀着一颗感恩的心。 “谁言寸草心，报得三春晖。”每当想到这句话，就会让我想起生我养我的父母来了。感恩父母，是他们把我带到了这个五彩缤纷的世界，回忆起小时候是父母用手牵引着我们，让我们学会走路，学会奔跑……每当我们遇到失败与困难的时候总是有一个熟悉的声音在我们身后鼓励我们，让我们有克服困难的信心与勇气，随着我们年龄的增长，父母的头上已经是长起了白发、眼角也长起了皱纹，但是我们何曾认真想过父母的哪一根头发不是为我们而白？哪一丝皱纹不是为我们所生？反而，随着年龄的增长我们与父母之间的关系越来越冷淡。然而，认为父母给予我们的一切是我们应得的，可以尽情的享受。我们何尝想过感恩父母呢？在今天，我终于明白了父母的恩情我们无以回报，从今以后，我们要学会感恩，学会珍惜我们身边的一切，我们要为父母做一些力所能及的事，多帮助父母做家务减轻父母的负担……
《秋天的雨》习题
课堂同步训练 阅读闯关 一、选词填空，并任选一组词语写一句话。 只有……才能……因为……所以…… 不仅……而且……虽然……但是…… 1. （）秋雨给大家带来了欢乐，（）我们都很喜爱她。 2. 遇到困难，我们（）坚持不懈，（）克服它。 3. （）风筝不是很美，（）我们依然很喜欢。 4. 秋雨（）很凉爽，（）很温柔。 二、按要求写句子。 1. 银杏树那黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（用“像”写一句比喻句） __________________________________________________________ 2. 粮食丰收了，农民伯伯怎能不乐开怀呢？（不改变句意，换个说法） __________________________________________________________ 三、阅读短文，完成练习。 紫茉莉是我喜欢的花。它的花很像小巧玲珑的小喇叭。它的花瓣像喇叭口，花萼（è）像喇叭柄（bǐng）。它白天总是闭着嘴巴，这是为什么呢？哦，也许是因为怕光亮，也许是在睡懒觉，也许是因为怕吹了喇叭影响我们的学习。 1. 这一段是围绕哪句话写的？用“——”画出。 2. 摘抄文中的比喻句。 __________________________________________________________ 答案：一、1. 因为……所以…… 2. 只有……才能…… 3. 虽然……但是…… 4. 不仅……而且…… 二、1. 夏天，大树像一把伞，为人们撑开了一片清凉。 2. 粮食丰收了，农民伯伯乐开了怀。 三、1. 紫茉莉是我最喜欢的花。 2. 它的花很像小巧玲珑的小喇叭。它的花瓣像喇叭口，花萼（è）像喇叭柄（bǐng）。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
多读书读好书心得体会
读好书、多读书的心得体会 毛主席说：好好学习，天天向上。少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一得学习是分不开得，所谓活到老学到老。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识得不断补充和累积，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 对于我们公务员来说，要经常学习，不断更新知识，来面对工作和生活中出现的一些新情况和新问题，学习是不可忽视的，它能给我们提供精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，我们上班不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利得知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路，提高工作效率。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可以体现在几个方面。 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的胸怀若谷值得我们学习，我们还
可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，对于人生并有一个较高的起点。书本是人类智慧的结晶，是人类研究成果和总结经验的体现，通过对书本的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断完善自己，大大的促进了个人的工作与成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献吗，人类社会最终还是在原地踏步。由此可见读书的重要性了。 二、读书开阔人的视野 书本中的知识可谓是巴罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更宽阔、更全面。从而能够更深刻的思考问题，理解问题，解决问题。事物都是广泛联系的，现代的许多实践证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做行政工作的人都应该了解当今的政治和经济形式，以便能更好的了解政治和经济发展的形式一样。研究人员、专家、学者们都要有一定的专业知识和他们的研究基础，才能有所成就。 在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典
读好书心得体会总结
读好书心得体会总结 读一本好书心得体会(一)有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。 这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。 爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。 “智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，小心呵
护，及时与家长联系。但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。但有时真不能让学生从根本上改变。我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。 学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简单的谈话和互相道歉来解决。却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它自身的，还是和家庭环境有关。王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这样我们的收获会让我们惊喜。 如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词--换位思考。并不陌生，却有那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透明、五彩的童心，换位思考成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。 “作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、研究他们。”一语道出我们班主任比别人更要用心，不仅对每一个学生用心，要用心关注“优秀生”、“偏才少年”、“灰色儿童”、“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主
部编版语文三年级上册试题-秋天的雨 人教(部编版)(含答案)
秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 1、根据原文填空： （1）它带着（）和（），轻轻地，轻轻地， （），把秋天的大门打开了。 （2）秋天的雨，藏着（）的气味。 （3）秋天的雨，带给大地的是 （），带给小朋友的是（）。 2用直线划出一个比喻句，用曲线划出一个拟人句。 3、课文的第二自然段，是围绕 （ ）这句话来写的。 4、五彩缤纷是什么意 思？。 和五彩缤纷相近的词语还有：（）（） 5造句： 五彩缤 纷： 。 6仿写句子： 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
。 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 。 7课文从（）（）（）以及动植物准备过冬，这四个方面来写秋天的。 8你能写出4个描写秋天的四字词语吗？ 秋风习习（）（）（）（） 答案： 1、根据原文填空： （1）它带着（清凉）和（温柔），轻轻地，轻轻地，（趁你没留意），把秋天的大门打开了。 （2）秋天的雨，藏着（非常好闻）的气味。 （3）秋天的雨，带给大地的是（一曲丰收的歌），带给小朋友的是（一首欢乐的歌）。 2用直线划出一个比喻句，用曲线划出一个拟人句。 3、课文的第二自然段，是围绕（秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。）这句话来写的。 4、五彩缤纷是什么意思？颜色很多很 美。 和五彩缤纷相近的词语还有：（五颜六色）（绚丽多 彩） 5造句： 五彩缤纷：春天，花园里的花儿五彩缤纷。 6仿写句子：（只要是比喻句，拟人句就可以了。） 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 红红的柿子像一个个小灯笼，摇呀摇呀，摇来了秋天的欢乐。。 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 花儿向我们点 头 。 7课文从（秋天的到来）（秋天的色彩）（秋天的气味）以及动植物准备过冬，这四个方面来写秋天的。
读好书心得体会(精选多篇)
读好书心得体会(精选多篇) 第一篇：读好书心得体会 读《百姓院长》一书有感 ———中医医院党支部 读了《百姓院长》一书，使人感受很深。这本书记述了钟焕清从一个“赤脚医生”成长为主任医师、硕士生导师，从一个卫生院的“临时工”成长为“全国百佳医院”的院长、全国劳动模范、全国人大代表的艰辛历程和可贵精神。 作为一个医生，钟焕清踏踏实实的从“赤脚医生”做起，没有浮躁，没有气馁，他凭借着医学院校学习的专业知识治病救人，他相信只要自己技术过硬，始终会有属于自己的位置。xxxx年xx月，钟焕清迎来的命运的转折点：成为集体所有制的医生。此时，钟焕清才有“名份”，后来更被委任为高州广南医院的院长。对于这些来之不易的机会，钟焕清倍感珍惜，更加全心全意为病人排忧解难。书中有这样一句话“只要手术室的无影灯亮，就有他的身影在”。xxxx年，钟焕清调入高州市人民医院。在这里他开始了他的事业。 xxxx年6月，他成功施行了第一例直视下体外循环心脏手术，宣告了我国山区县级医院心脏手术零的突破。xxxx年
xx月，他成功开展了我国地、县级医院第一例冠状动脉搭桥术。xxxx年xx月，他成功开展了不停跳冠状动脉搭桥术，填补了我国华南地区该技术的空白。xxxx年9月，他成功开展了华南地区第一例胸腔镜下二尖瓣置换术。同年同月，他还开展了我国第一例全主动脉弓置换+象鼻支架置入血管术， xxxx年9月，他又成功完成了华南地区第一例胸腔镜下不停1 跳冠状动脉搭桥术，实现了“心脏手术不用开胸”的新突破。多年来，钟焕清主刀和的心脏手术近xxxx例，被誉为“粤西心外第一刀”。这就是钟焕清。 作为一个院长，钟焕清决心要把医院办成让群众看得起病，住得起院，治得好病的平价医院,他要当一个受老百姓欢迎的百姓院长。刚上任，他便烧旺了“三把火”：刹住红包风、“三滥”风，遏制滥收费、滥检查、滥开大处方，实行药品公开招标,挤掉药品的虚高价，大搞科技创新，缩短平均住院日，让利让惠给病人。此外，为了刹住办事要送礼、请吃饭、给好处这股歪风，钟焕清倡导“三不”：不收病人红包，不赴宴请娱乐，不分贫富贵贱。钟焕清还有这样一句肺腑之言：“病人请的一桌饭菜、送的一个红包，也许就是用了家中惟有的一头耕牛、几只猪崽才换来的。因为张罗一桌酒席，病人家要卖掉一头牛、几只猪，你一下吃掉病人家的一头牛、几只
《秋天的雨》在阅读教学中怎样有效指导朗读
在阅读教学中怎样有效指导朗读 ----《秋天的雨》集体备课 一、教材分析 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天。 二、教学目标分析 本人上的是第二课时 知识与能力：读懂课文内容，感受秋天的美好，有感情地朗读课文，积累好词佳句；以扩大阅读的方式丰富语言积累，深化主题；以写作方式对学生进行思维的深加工，升华主题。 过程与方法：读懂课文内容，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。 情感态度价值观：体会秋天的美丽、丰收和欢乐，感受文章语言的优美，并能把对秋天的喜爱之情通过手写表达出来。 教学重点：体会秋天的美好，品味课文的语言美。 教学难点：理解课文内容，感受秋天的美。 [正确处理工具性与人文性相统一的关系。立足本课教材实际，科学的确立三维目标。教学中紧紧抓住语文学科的特点，以语文知识的学习，语文技能的形成为载体，渗透情感、态度、价值观的培养，
注重学习过程及学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。] 三、学习者特征分析 1.学生具有一定的自主学习能力和小组合作学习能力。 2.经过两年的跨越式试验，学生的口头表达能力和手写能力都具有一些很好的基础。 3部分学生思维比较活跃，积极参与学习，朗读能力虽然不很强，但部分学生能积极发挥想象。 课程标准： 知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观。三个准度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高，相互联系螺旋上升，最终全面达成总目标。 课程总目标中提出：注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。（学会仿写句子，为写作夯实基础。） （1）课标中，中段对阅读的第一点要求就是：用普通话正确、流利，有感情的朗读课文。 （2）初步学会默读，能对文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意方面之作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。] 四、教学策略与设计