《珍惜资源节约能源》课程设计
初中德育教育教案20篇
初中德育教育教案20篇教案一：《友好交往的重要性》目标：引导学生了解友好交往的重要性，培养良好的人际关系。
内容：1. 学习友好交往的定义和特点。
2. 分析友好交往对个人和社会的积极影响。
3. 讨论如何培养友好交往的能力。
4. 设计小组活动，让学生在实践中体验友好交往的重要性。
教案二：《尊重他人隐私》目标：培养学生尊重他人隐私的意识和行为。
内容：1. 分析尊重他人隐私对个人和社会的重要性。
2. 探讨个人信息保护和网络安全的重要性。
3. 教授尊重他人隐私的具体行为方式和底线。
4. 组织小组讨论，让学生在实践中理解和应用尊重他人隐私的原则。
教案三：《关心他人的需要与困难》目标：培养学生关心他人的能力，形成关爱他人的良好行为习惯。
内容：1. 探讨关心他人的定义和特征。
2. 分析关心他人对个人和社会的积极影响。
3. 教授关心他人的具体行为方式和方法。
4. 设计小组活动，让学生在实践中体验关心他人的意义。
教案四：《珍惜友谊》目标：培养学生珍惜友谊的意识和行为。
内容：1. 分析友谊的定义和特点。
2. 探讨友谊对个人和社会的重要作用。
3. 教授珍惜友谊的具体行为方式和方法。
4. 设计小组合作活动，让学生在实践中感受友谊的美好和珍贵。
教案五：《尊重师长和同学》目标：培养学生尊重师长和同学的行为习惯和意识。
内容：1. 探讨尊重师长和同学的重要性。
2. 教授尊重师长和同学的具体行为方式和方法。
3. 引导学生思考合理表达和处理矛盾的方式。
4. 组织小组讨论，让学生在实践中体验尊重他人的重要性。
教案六：《倾听的艺术》目标：培养学生倾听的能力和习惯。
内容：1. 分析倾听的重要性和对个人成长的影响。
2. 教授倾听的技巧和方法。
3. 鼓励学生倾听他人的需要和困难。
4. 设计小组活动，让学生在实践中锻炼倾听技能。
教案七：《积极面对困难》目标：培养学生积极面对困难的态度和行为。
内容：1. 分析积极面对困难的重要性和效果。
2. 探讨应对困难的策略和方法。
能源节约利用措施
能源节约利用措施随着全球经济的不断发展，人们对能源的需求日益增长，而能源资源却并不是无穷无尽的。
因此，节约能源、提高能源利用效率成为当今社会关注的焦点之一。
为了更好地实施能源节约利用措施，以下是一些可行的建议和方法：首先，推广节能灯具。
传统的白炽灯虽然亮度较高，但能耗却相对较大。
而LED灯具虽然价格略高，但却寿命长、节能省电。
在家庭和公共场所都可以替换成LED灯，从而降低用电量，实现能源节约。
其次，加强建筑节能。
建筑行业是能源消耗的主要领域之一，因此在设计和施工中应当注重节能。
使用节能材料、加强保温隔热等措施都可以有效降低建筑能耗，减少对能源的消耗。
再者，推广清洁能源。
清洁能源如风能、太阳能等对环境友好，且不会造成污染。
政府可以出台政策，鼓励人们使用清洁能源，如给予补贴或减免税收，从而推动清洁能源的发展。
此外，加强能源管理和监测。
建立能源管理体系，制定节能目标，完善监测系统，及时发现能源浪费和漏损现象，是能源节约利用的重要环节。
只有实现全面监控和管理，才能有效降低能源消耗。
再者，倡导绿色出行。
交通是城市生活中消耗能源的大头之一，因此倡导绿色出行方式对于降低能源消耗至关重要。
多鼓励步行、骑车、乘坐公共交通工具，减少私家车使用，可有效减少尾气排放，节约能源。
最后，普及能源教育。
教育是人们认识问题、改变行为的有效途径。
加强能源教育，让人们认识到能源的重要性、珍惜资源、节约能源，从小培养良好的节能习惯，才能实现长远的能源可持续发展。
总之，能源节约利用是当前全球面临的重要课题，只有通过多方合作、采取有效措施，才能实现能源的可持续利用。
希望大家能够意识到节约能源的重要性，从自身做起，为保护地球家园贡献一份力量。
让我们共同努力，共建绿色低碳的美好未来。
愿我们的生活更加环保、更加美好！。
五年级科学能量与能源优秀教案范本
五年级科学能量与能源优秀教案范本一、课程概述本节课将重点讲解能量与能源的概念及其在日常生活中的应用，旨在培养学生对能量和能源的认识和理解能力。
通过生动有趣的教学活动和实际案例分析，激发学生的学习兴趣，提高他们的问题解决能力和创新思维。
二、教学目标1. 理解能量与能源的概念及其区别；2. 了解不同种类的能源资源，并分析其利与弊；3. 能够列举出日常生活中的能源使用情况，并提出节约能源的方法；4. 培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和展示，促进知识的探索和分享。
三、教学方法与过程1. 导入（5分钟）引导学生观察并讨论日常生活中使用到的能源，例如电能、热能、光能等。
通过展示实物和图片，激发学生思考和提出问题。
2. 概念讲解（10分钟）通过简单明了的语言解释能量与能源的概念和区别。
引导学生思考，能量可以转化为不同形式的能源，而能源是能够提供能量的物质或者自然现象。
3. 能源资源分析（20分钟）介绍不同种类的能源资源，包括化石能源（煤炭、石油、天然气）、可再生能源（太阳能、风能、水能）等。
利用图片和实际案例，分析各种能源的利与弊，让学生理解不同能源对环境和人类社会的影响。
4. 能源使用与节约（25分钟）让学生列举出日常生活中常见的能源使用情况，例如用电、开车等。
引导学生讨论并总结出节约能源的方法，例如关灯、开启节能模式、步行或骑自行车等。
通过小组讨论与展示，鼓励学生分享自己的观点和经验。
5. 拓展与巩固（25分钟）通过实际案例分析，讨论生活中的能源浪费行为以及对环境造成的影响。
引导学生提出改进的方案，激发他们的创新思维和环境保护意识。
四、教学辅助工具与资源1. 实物和图片：展示不同能源的实物和图片，以便学生更直观地认识和理解；2. 讨论卡片：提供给学生讨论用的卡片，鼓励他们发表观点和分享经验；3. 案例资料：准备一些能源使用的案例资料，以便于教师引导学生分析和探讨。
五、课堂评价1. 问题解答：引导学生回答与能量与能源相关的问题，检查他们对知识的理解程度；2. 小组讨论与展示：评价学生在小组中的参与度、合作性和表达能力；3. 案例分析：评价学生分析问题和提出解决方案的能力；4. 课堂笔记：鼓励学生在课堂上做笔记，检查他们对重点知识的掌握情况。
节能减排活动方案(合集15篇)
节能减排活动方案（合集15篇）节能减排活动方案第1篇一、活动目的充分调动全校师生参与节能减排，普及应对气候变化知识，提高师生员工低碳意识，引导广大师生树立勤俭节约、节能低碳的绿色生活理念，推动我校节约型校园建设。
二、活动主题我为低碳奉献一片情，低碳还我一片蓝天三、宣传教育各班级周一召开低碳主题班会，出一期以低碳为主题的，在教室宣传栏张贴下发的低碳宣传单。
四、节能活动内容1、x月x日下午放学在一楼大厅举行节能低碳生活承诺签名。
2、各班级x月x日下午放学把本班废品，草稿纸等能够回收利用的变卖。
3、发放节能减排、低碳生活。
负责人：xx老师。
4、团委组织志愿者对全校没有做到低碳生活的行为进行检查和曝光。
曝光展板设在一楼大厅。
负责人：xx老师、xx同学。
主要检查内容：一次性用品使用；塑料袋使用；学生骑摩托车、电动车到校；空调温度低于26度；没有及时关风扇、灯管；没有及时关闭水龙头；纸质可利用的但被丢弃；可回收利用的直接丢到垃圾箱等。
五、活动要求1、各班级围绕节能宣传周的主题，做好宣传和引导工作，真正做到让每一位师生员工都参与到活动中。
2、德育处、团委重视相关资料的收集整理工作，并于6月x日前将本次节能宣传周的活动开展情况报送德育处(电子版活动安排、总结及图片发送xx老师)。
3、活动联系人：德育处xx老师；团委xx老师。
一、活动主题xxx二、活动时间20xx年6月12日至18日为全国节能宣传周，6月14日为全国低碳日。
三、活动内容1.开展“五个一”活动。
校团委发出一封“节能低碳”的倡议书；各班开展一次有关节能减排的主题班会；德育处举行一次“携手节能低碳，共建碧水蓝天”集体签名活动；各班举行一次节能减排知识专题讲座；校团委制作一期节能低碳宣传图版；通过上述活动，将节能减排理念深入人心，增强师生的资源忧患意识和节约意识，培养学生珍惜资源、合理用能的行为习惯。
2.开展“低碳日”能源紧缺体验活动。
6月14日是“全国低碳日”，当天全校各班同时停开风扇，关闭公共区域照明；最大限度减少用水量，以实际行动支持节能减排。
节约能源资源班会教案
节约能源资源班会教案节约能源资源班会教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的节约能源资源班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
节约能源资源班会教案1一、说教材1、自编教材2、教材的意义和作用：通过让同学调查家里上月的用水、用电情况，并在小组内进行交流、比较，一起研讨节水、节电的好方法，一方面可以让同学学习数量关系的有关知识，另一方面可以使同学逐步接触社会生活，了解一些实际生活中的常识，在解决实际问题的过程中发展初步的实践能力，还可以协助同学树立环保意识。
在同学自身的调查活动中，同学知道在实际生活中，用水量以“吨”为计量单位，用电量以“千瓦时”（也就是度）为计量单位，了解一般家庭每月大概用多少水、多少电，这些都是将来同学进入社会所需的基本知识和技能。
这样，同学收集、处置数据的能力也会大大提高。
通过让同学一起交流、研讨节水、节电的好方法，可以协助同学形成开放性的思维方式，逐步发展批判性思维。
3、教学目标：知识目标：（1）通过调查，了解家庭用水用电的情况。
（2）通过查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养同学搜集和处置信息的能力。
（3）初步渗透统计思想和方法，让同学体验用数学知识解决问题的全过程。
（4）通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起环保意识和可持续发展意识。
技能、情感、态度目标：（1）通过活动让同学懂得互助合作，拥有自我反省的能力。
（2）培养同学的数感，提高同学对数据的整理和分析的能力，体验生活中处处有数学。
（3）唤起同学的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。
4、教学重点：通过活动学会应用所学知识，解决生活中的实际问题。
5、教学难点：培养同学的实践能力和体验运用数学知识解决实际问题。
二、说思路1、贴近生活，再现生活。
新课程规范要求：数学学习的目标之一就是：“使同学通过学习获得必要的数学知识以和基本的数学思想方法和必要的应用技能。
节能降耗主题活动方案
节能降耗主题活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱护公物,珍惜资源——主题班会PPT课件
收集校园内的枯枝落叶,经过腐烂分解后作为有机肥料,用于绿化植物施肥。
提高环保意识
加强环保教育,让师生自觉爱护校园绿化,成为良好的环保习惯。
保护校园设施设备的重要性
维护设施完好
妥善保养和维护校园内的各种设施设备,可以延长它们的使用寿命,为师生提供安全可靠的学习环境。
节约资源成本
良好的设备保护意识可以减少不必要的更换费用,从而为学校节省资金,更好地用于教学投入。
积极参与学习
在课堂上主动提问、积极回答问题,不放过任何一个学习机会,努力提高自己的学习水平。
课后勤奋复习
掌握知识的关键在于重复练习和复习,我们要在课后主动学习巩固,持之以恒地提高自己。
珍惜团队合作资源
全力配合
在团队合作中，主动配合他人的工作是非常重要的。我们要用心倾听他人的想法和需求，尽自己所能提供帮助。
培养责任意识
养成珍惜校园公共设施的习惯,能培养师生的责任心和公民意识,为他们树立正确的价值观。
营造优良环境
维护校园设施的完好状态,可以为师生营造整洁、安全、优美的学习生活环境,增强大家的归属感和自豪感。
珍惜学习机会，努力学习
珍惜学习时光
学习时光稍纵即逝，我们要珍惜每一次学习机会，全身心投入其中，用心聆听老师的教诲。
合理烹饪和食用
按需烹饪食物,吃完餐盘上的所有食物,减少食物剩余。
回收利用垃圾分类的好处
环境保护
垃圾分类和回收利用可以减少有害物质的排放,保护我们的环境免受污染。这有助于建设绿色、可持续发展的社会。
资源再利用
将可回收物重新利用,可以减少资源浪费,为新产品制造提供原料。这有助于提高资源利用效率,节约宝贵的自然资源。
适量打印
打印前仔细核对文件内容,只打印必要的部分,避免浪费无用纸张。
5合理利用资源 公开课一等奖创新教案
5合理利用资源公开课一等奖创新教案教育科学出版社《科学》五年级下册第三单元5 合理利用能源教学设计【教材简析】《合理利用能源》是教科版五年级下册《环境和我们》这一单元的第五课。
在前4课的学习中，学生已经了解地球为人类提供的珍贵而独特的生存条件，了解地球面临的复杂、严重的环境问题。
本课中，学生将认识到人类的生存与发展都和能源有密切关系，有些能源是有限的，并由此引发学生将初步养成节约资源的习惯，增强环保意识和责任感。
本课分为三个主要板块。
聚焦版块：通过引导学生思考化石燃料在生产、生活中的重要性以及在使用能源过程中带来的环境污染，激发学生产生关注能源问题的兴趣。
探索版块：探索一通过资料分析、观看视频的形式让学生感受化石类能源占比大，在使用过程中会带来环境污染。
探索二能够模拟温室效应实验，使学生感受化石能源利用过程中产生的温室效应。
探索三探寻能源问题解决方案，从节约能源、利用新技术、开发新能源的角度探寻缓解能源问题的方案。
探索四让学生联系生活、学习交流节约能源的措施。
研讨版块：引导学生关注节能减排，以实际生活学习出发，思考交流如何科学、合理地安排生活达到节能减排的目的，促进学生主动思考和主动探究，发展其科学素养和科学能力。
【学情分析】五年级学生已经知道生活中的家用电器、汽车等都需要消耗能源，也对能源消耗大、污染严重的问题有一定认识，并且具有一定的节约能源意识。
但学生对地球上的能源认识有限，不够深刻，对人类的日常生活消耗能源造成的环境危害认识比较模糊。
学生知道化石能源是不可再生的，对化石燃料在利用的过程中引发的温室效应等环境问题了解得不全面。
【教学目标】1.认识有一些能源是有限的，树立节约能源的意识。
2.能够模拟温室效应实验，了解气候变暖的原因。
3.能源的利用过程会对环境带来影响，讨论合理使用能源的方法。
【教学重难点】重点：能源的利用过程会对环境带来影响，讨论合理使用能源的方法。
难点：模拟温室效应实验，了解气候变暖的原因。
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设问：通过观看以上图片资料同学们发现了什么问题？要解决这些问题我们 应该怎么做呢？
学生：我国面临严峻的资源和能源形势。要解决这些问题我们必须做到珍惜资 源、节约能源。
过渡：随着我国经济的高速发展，对资源和能源的需求迅速增长，合 理开发资源，有效利用能源，是可持续发展的必然要求。2010上海世博会 园区内的各种建筑不仅外形夺人眼球，也如拥有鲜活生命，各种绿色建筑 材料、节能新技术的应用，使得这些美丽的世博场馆实践着我们更环保、 更美好的未来。现在就让我们一起走进世博园感受高科技在节能技术中的 应用。
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四、说教法
（1）本课的教学方法是：体验法、小组合作 学习法和探究法。为实现预设的教学目标， 我将以引导学生体验探究为主，采用小组活 动的形式实施教学。
（2）教学手段：多媒体辅助教学。
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五、说学法
情感体验法：让学生带着对社会生活的体验进入课堂， 引导学生对资源 与能源严峻形势的认识，找到珍惜资 源、节约能源的途径与方法。 小组合作学习法：通过小组合作学习，各成员充分 发挥想象力，探寻生活中节能的途径与方法，培养 自己的合作精神、团队意识和表达能力。
2．说教学目标
本课主要是让学生了解我国所面临的严峻资源形势，让学生在感受和体验的过 程中形成能力和掌握知识。依据课程标准、教材内容和学生的实际，我把本课的教 学目标确定为：
（1）知识目标：知道我国面临严峻的资源形势，懂得珍惜资源、节约能源 的重要意义。
（2）能力目标：掌握在日常生活中节约能源的小窍门，做一个节约能手。
活动一：走进世博会 节能新体验
设问：同学们观看以上视频以后，你有什么感受？
学生：科技的魅力如此巨大，节能原来可以让我们的生活变得如此美好！
过渡：世博会给我们展示了高科技在节能技术中的应用，让我们激动 不已。然而，要想把这些技术做到普及还需要一些时间。严峻的资源和能 源形势，迫使我们“珍惜资源 节约能源”刻不容缓。那么，在日常生活 中，我们又可以探寻那些节约能源的途径与方法呢？就让我们一起走进活 动二节约能源 你我共参与
（3）情感态度和价值观目标：树立珍惜资源、节约能源的意识，了解到肩负 保护我们共同的家园的神圣使命。
3．说教学重点
教学重点：采取具体措施，珍惜资源、节约能源。
依据：本课的主要内容是通过文字例证让学生了解到珍惜资源的重要性， 引导学生开动脑筋思考、讨论自主探究掌握节约资源和能源的方法，从而 把珍惜资源 、节约能源落实到日常生活中去。
自主探究法：引导学生学会主动探究、获取知识，让 他们在分析问题和解决问题的过程中实现能力的提高。
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六、说教学过程
1、导入新课（通过图片导入，让学生带着生活体验进入课堂）
图一：2009年春全国旱灾分布图
自2008年11月1日 以来，我国北方大部 地区出现大面积旱情， 截至2月5日，全国有 429万人、207万头大 牲畜因旱灾发生饮水 困难，国家防汛抗旱 总指挥部已于2月5日 宣布启动Ⅰ级抗旱应 急响应。
《珍惜资源 节约能源》
一、说设计理念 11
二、说教材 2
三、说学情 3
四、说教法 4
五、说学法 5
六、说教学过程 6
七、说对教学效果的预测 7
一、说设计理念
在思想品德知识的传授过程中，如果学生没有产生相 应的情绪体验，那么这些知识对他们来讲就是外在的东西， 或仅仅是考试时的答案。只有当学生产生了相应的情绪体 验，他们才能理解和感悟这些知识的价值与意义，并将之 内化为自己的行为准则。因此，在教学中，教师要为学生 营造一个有利于体验的良好环境，尊重学生的个人感受和 独特见解，让学生积极、主动、愉快地学习，在活动中体 验，在体验中感悟，这是我设计《珍惜资源 节约能源》 这一教学内容所要遵循的理念。
•
既然人均占有量远远少于 世界人均水平，我国自然资源的 利用效率理应远远高于其他国家。 然而实际情况却并不尽然：我国 万元GDP能耗为1．21吨标准煤， 是发达国家的3～11倍（2006 年）； GDP水耗为406立方米， 是世界平均水平的4倍，是先进 国家的8倍（2004年）。
中国人均耕地资源1.484亩，为世界平均水平的42.55%。 中国人均森林资源1.966亩，为世界平均水平的21.84%。 中国人均水资源1927立方米，为世界平均水平的26.25%。 中国人均石油剩余可开采存量为2.099吨，为世界平均水平的7.69%。 中国人均天然气剩余可开采存量为2283立方米，为世界平均水平的7.05%。 中国人均煤炭剩余可开采存量为253.690吨，为世界平均水平的58.6%。
4．说教学难点
教学难点：面对严峻的资源和能源形势，增强学生的忧患意识。
依据：由于生活经验有限，学生对于我国的资源与能源现状关注不够， 突出表现在日常生活中对资源与能源的随意浪费。因此，要使学生在这 方面增强忧患意识显得有些困难。
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三、说学情
如今的中学生普遍缺乏“节约”意识。甚至有部分学 生认为，在物质生活日益丰富的今天，在倡导超前消费的 同时，提倡节约已经过时了；对资源和环境，学生有话可 说，但同时学生又缺乏一种忧患意识。准确了解学生情况， 教学方能有的放矢。
图二：全国“柴油荒”
2010年10月 以来，全国多地 出现“柴油荒” 的状况。极度有 限的加油量迫使 司机们一个站点 一个站点排队、 等待、加油，将 大量时间耗费在 路途中，既延长 了物流车辆的运 转时间，又增加 了运输成本，还 对交通造成影响。
图三：中国主要资源人均占有量与世界人均占有量比较图
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二、说教材
1．说课题在课程标准中的规定
《思想品德课程标准》的内容明确规定：知道我国的人口、资源、环 境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续 发展的意识。
从这一课程标准出发，本单元的第三节《走科学发展之路》主要强调 树立科学发展观，走可持续发展之路，解决经济发展与人口、资源、环境 的关系问题。讲述三个内容：（1）计划生育；（2）保护环境；（3）珍 惜资源 节约能源。第一目主要介绍计划生育的基本国策，第二目主要介绍 保护环境的基本国策，而第三目“珍惜资源 节约能源”与前两目内容同处 于树立科学发展观，走可持续发展之路的类容范畴，通过文字材料让学生 了解到珍惜资源的重要性，了解生态文明与资源节约型社会的含义与要求。 引导学生开动脑筋思考、讨论自主探究掌握节约资源和能源的方法，从而 把珍惜资源 、节约能源落实到日常生活中去。