有趣的动物植物
小学语文《有趣的动物和植物》教案
小学语文《有趣的动物和植物》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对动物和植物的兴趣。
2. 帮助学生理解动物和植物的特点。
教学内容：1. 引导学生观察周围的动物和植物。
2. 讨论动物和植物的不同特点。
教学活动：1. 让学生观察教室里的植物和学校里的动物。
2. 学生分享他们对动物和植物的观察结果。
3. 教师总结动物和植物的特点。
第二章：动物的特点教学目标：1. 帮助学生了解动物的特点。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍动物的特点，如：动物能运动，能感知外界环境等。
2. 让学生观察动物并描述它们的特点。
教学活动：1. 教师展示不同种类的动物图片，引导学生观察。
2. 学生描述动物的特点，并与同学分享。
3. 教师总结动物的特点。
第三章：植物的特点教学目标：1. 帮助学生了解植物的特点。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍植物的特点，如：植物能进行光合作用，能生长和繁殖等。
2. 让学生观察植物并描述它们的特点。
教学活动：1. 教师展示不同种类的植物图片，引导学生观察。
2. 学生描述植物的特点，并与同学分享。
3. 教师总结植物的特点。
第四章：动物的分类教学目标：1. 帮助学生了解动物的分类。
2. 培养学生的分类能力。
教学内容：1. 介绍动物的分类，如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 让学生观察不同种类的动物并分类。
教学活动：1. 教师展示不同种类的动物图片，引导学生观察。
2. 学生根据动物的特点进行分类，并与同学分享。
第五章：植物的分类教学目标：1. 帮助学生了解植物的分类。
2. 培养学生的分类能力。
教学内容：1. 介绍植物的分类，如：被子植物、裸子植物、蕨类植物等。
2. 让学生观察不同种类的植物并分类。
教学活动：1. 教师展示不同种类的植物图片，引导学生观察。
2. 学生根据植物的特点进行分类，并与同学分享。
3. 教师总结植物的分类结果。
第六章：动物的生活方式教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的生活方式。
《有趣的动物、植物》教案设计
《有趣的动物、植物》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够认识并了解常见的动物和植物的特点；（2）学生能够通过观察、比较，掌握动物和植物的生长变化规律。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，培养学生对动物和植物的探究能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然、对生命的热爱；（2）培养学生保护动物、爱护植物的意识。
二、教学内容：1. 动物的特点及分类；2. 植物的特点及分类；3. 动物的生长变化规律；4. 植物的生长变化规律；5. 保护动物、爱护植物的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：动物和植物的特点、分类，以及保护动物、爱护植物的意识。
2. 教学难点：动物和植物的生长变化规律。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解动物和植物的特点；2. 采用小组合作探究法，培养学生团队协作能力；3. 采用情境教学法，激发学生学习兴趣。
五、教学准备：1. 教师准备PPT、实物模型、图片等教学资源；2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示有趣的动物和植物图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 教授新课：（1）讲解动物的特点及分类；（2）讲解植物的特点及分类；（3）讲解动物的生长变化规律；（4）讲解植物的生长变化规律。
3. 课堂互动：（1）学生提问，教师解答；（2）小组讨论，分享学习心得。
4. 巩固练习：布置课堂练习题，检查学生对知识的掌握程度。
七、课后作业：1. 观察身边的动物和植物，记录它们的特点和生长变化；八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；2. 课堂练习：评估学生对知识的掌握程度；3. 课后作业：评价学生的观察能力、写作能力及价值观树立情况。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
要注重培养学生的探究能力和团队协作能力，提高课堂教学效果。
《有趣的动物植物》口语交际教案设计.
《有趣的动物植物》口语交际教案设计2019-04-23预设目标１．能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。
２．多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
３．对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
课前准备请学生了解一种有趣的动植物。
设计意图《有趣的动物和植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的'情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。
教学过程一、创设交际情境，进行自我介绍１．导入。
２．进行自我介绍，并展开互动交流。
引导：其他的朋友们如果有不明白的地方可以提问。
�欢�：弹涂鱼的录音介绍。
并作交流：弹涂鱼的哪一点给你留下了深刻的印象？你为什么记住了这一点呢？（学生如不能较有趣地进行介绍时可作这样的范例引导）二、营造交际氛围，引导交朋友１．互相介绍自己，自由交一个新朋友。
２．请两组表演。
引导学生评价：他们在交朋友的时候哪些地方值得你学习？比你们要交得好？重点引导如何交际：交往时的态度要大方、自然、有礼貌。
３．播放《找朋友》，再度自由交往。
三、转换语言角度，介绍一个新朋友介绍新认识的好朋友。
引导：别人把你介绍给大家的时候，你可以怎么说呢？如果你觉得满意你就谢谢他，如果你还不满意那你自己再来补充。
四、引导组合情景，介绍几个新朋友１．引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。
通过准备，介绍组内的几个新朋友。
２．交流，评价。
五、师生共同小结，快乐结束课堂师：这次聚会，我们认识了这么多有趣的新朋友，收获真大，开心吗？那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音乐《找朋友》中结束。
有趣的动物植物优秀教案设计
有趣的动物植物优秀教案设计第一章：认识动物和植物教学目标：1. 让学生了解动物和植物的基本特征。
2. 培养学生对动物和植物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 动物的基本特征：动物的细胞结构、动物的生长发育、动物的繁殖方式等。
2. 植物的基本特征：植物的细胞结构、植物的生长发育、植物的繁殖方式等。
教学活动：1. 观察动物和植物的图片，让学生说出它们的特点。
2. 教师讲解动物和植物的基本特征，学生进行笔记。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对动物和植物的了解。
作业：1. 学生回家后，观察身边的动物和植物，记录它们的特点。
第二章：哺乳动物的特征教学目标：1. 让学生了解哺乳动物的主要特征。
2. 培养学生对哺乳动物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 哺乳动物的主要特征：哺乳、胎生、毛发、温血等。
2. 哺乳动物的分类：哺乳动物的分类和代表动物。
教学活动：1. 教师展示哺乳动物的图片，让学生说出它们的特点。
2. 教师讲解哺乳动物的主要特征，学生进行笔记。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对哺乳动物的了解。
作业：1. 学生回家后，观察身边的哺乳动物，记录它们的特点。
第三章：鸟类的特征教学目标：1. 让学生了解鸟类的主要特征。
2. 培养学生对鸟类的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 鸟类的主要特征：羽毛、飞行、喙等。
2. 鸟类的分类：鸟类的分类和代表动物。
教学活动：1. 教师展示鸟类的图片，让学生说出它们的特点。
2. 教师讲解鸟类的主要特征，学生进行笔记。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对鸟类的了解。
作业：1. 学生回家后，观察身边的鸟类，记录它们的特点。
第四章：爬行动物的特征教学目标：1. 让学生了解爬行动物的主要特征。
2. 培养学生对爬行动物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 爬行动物的主要特征：鳞片、冷血、产卵等。
2. 爬行动物的分类：爬行动物的分类和代表动物。
教学活动：1. 教师展示爬行动物的图片，让学生说出它们的特点。
2. 教师讲解爬行动物的主要特征，学生进行笔记。
《有趣的动物植物》口语交际教学设计
《有趣的动物植物》口语交际教学设计1．能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。
2．多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的根本礼仪，在交往中感受愉悦。
3．对生物产生兴趣，能感受动植物间和谐、友好的情感。
教学重点：目标1、2、3教学难点：目标1、21．师：我们班的小朋友，非常的能干和聪明，课外知识也非常丰富，我准备了几个谜语，要考考大家，你能猜出来吗？（生：能）竖起你的神耳朵，要听好啦。
A小小姑娘满身黑，秋去南方春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
（燕子）师：好厉害，你真是一个“小神童”。
告诉我，你是怎么猜出来的？生：我是发现谜语里外形的描写猜出来的。
生：谜语里描述了燕子的样子，说它的身子很黑，会捉害虫，秋天又要飞去南方，还带着一把小剪刀，我就是从这些地方猜出来的。
师：是呀，从它描述的形态特点来猜，这是猜谜语的小诀窍。
不妨你来试试吧。
小朋友们，你们听到了，小神童的诀窍就在这里，待会我们猜其他谜语的时候也要像他一样，抓住谜语中的外形特点，我相信大家也能像他一样，成为一名小神童。
B弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。
（葡萄）C一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（荷花）（在学生猜出答案时，并出示图片让学生欣赏，并说明猜出谜语的原因）2．师：刚刚和大家见面的是生物王国里的小精灵。
小朋友们，你们平时留意过它们吗？有的小朋友点点头，那你一定和这些小精灵们相处得非常友好，有的小朋友摇摇头，不用担忧，今天杨老师带你到生物王国里去，看看小精灵们。
1．（欣赏动植物图片）讲解：生物王国里生活着许多的小精灵。
看看它们平时在家里的生活照，这里有没有你熟悉的朋友呢？你对你的朋友了解吗？训练说话：我看见了（）朋友，我知道它（）。
生：我看到了长颈鹿，我知道它的脖子很长……师：从你们高高举起的小手，我知道大家认识好多好多的小精灵，先把手放一下，好吗？本来今天有一位小动物要和小朋友见面的，可是他临时有事不能来了，但他带来了照片和录音，那么，请他来介绍一下自己吧！2．（出示熊猫的自我介绍）我的名字叫大熊猫，样子胖乎乎的，头和身子都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩膀是黑色的，我有一个很大本领——爬树，厉害吧！3．听了这位小精灵的介绍，你觉得这是一只怎样的熊猫？训练说话：一只（）的熊猫生：漂亮、可爱、活泼……4．；这位小精灵是怎样介绍自己的呢？请大家竖起你的神耳朵，再听一次，他先介绍了什么，再介绍什么？最后介绍的是什么？（名字外形本领）教师随机板书无论是哪一个小精灵，介绍时一定要将这三方面讲清楚，这样介绍完整的才是一个出色的“介绍员”。
小学生科普小作文：有趣的动物和植物
小学生科普小作文：有趣的动物和植物有趣的动物和植物陶源动物和植物都有自身的一些特点和一些爱惜自身的“武器”。
蓝鲸是世界上最大的动物比恐龙还要大呢！鲸类和鱼类最大的不同确实是在于鱼是产卵，鲸是直接产子的，鱼能生几百个卵，几千个卵，乃至上万个卵，鲸最多只能生一只，蓝鲸也不例外。
满背一身刺得刺猬也是有天敌的—黄鼠狼。
当黄鼠狼变成一个团时黄鼠狼就找到刺猬的鼻孔，然后就放臭屁。
刺猬闻到气味后，就会慢慢地把四肢伸展开来，黄鼠狼只要把它翻一个身就能够够美美吃上一顿了。
原先刺猬也有不足的地方。
食蚊鱼躯体细小，躯干侧扁，约5厘米长。
最显著地特点是尾鳍圆形，背鳍、尾鳍上都嵌着细黑点。
食蚊鱼围剿孑孓时，眼睛逼视上方，鼓动两腮，瞅准一条条在水面呼吸的孑孓，猛地一冲，一口一条。
专门快孑孓们四散惊逃，但仍一批一批落入食蚊鱼之口。
南美洲亚马逊河的电鳗，一样能长到1米，大的身长2.5米。
它们的最大放电电压能达到550-800伏，人和马过河时常被电鳗放电击倒。
电鳗的发电器官在躯体的双侧，约为身长的4/5。
猪笼草是种植物之一，他也是一种吃虫子的植物之一，猪笼草喜爱长在潮湿的地址叶片前端的捕虫袋，捕虫袋食专门吸小虫子血的，它会分泌出蜜汁来诱惑昆虫，要不然虫子可不能自己傻傻地跳进去的。
我想若是家里种一些的话不就没蚊子了。
世界上的动物、植物各类各样超级独特。
有趣的动物和植物陶源动物和植物都有自身的一些特点和一些爱惜自身的“武器”。
蓝鲸是世界上最大的动物比恐龙还要大呢！鲸类和鱼类最大的不同确实是在于鱼是产卵，鲸是直接产子的，鱼能生几百个卵，几千个卵，乃至上万个卵，鲸最多只能生一只，蓝鲸也不例外。
满背一身刺得刺猬也是有天敌的—黄鼠狼。
当黄鼠狼变成一个团时黄鼠狼就找到刺猬的鼻孔，然后就放臭屁。
刺猬闻到气味后，就会慢慢地把四肢伸展开来，黄鼠狼只要把它翻一个身就能够够美美吃上一顿了。
原先刺猬也有不足的地方。
食蚊鱼躯体细小，躯干侧扁，约5厘米长。
最显著地特点是尾鳍圆形，背鳍、尾鳍上都嵌着细黑点。
大自然里有好多好有趣的动物和植物
大自然里有好多好有趣的动物和植物。
比如可爱有趣的小蝌蚪，它们全身乌黑乌黑的，小巧玲珑。
它们小的时候，有长长的尾巴，小小的身体像一颗小小的黑球，圆滚滚的，头上有一双黑色的小眼睛，还有一张小小的嘴巴，在水里一动一动的，样子可爱极了！小蝌蚪慢慢地长大了，它先长出了后腿，又过了一段时间，它慢慢的长出了前腿，尾巴也越变越短了，最后小蝌蚪变成了可爱的小青蛙，有趣极了！小青蛙会吃蚊子，是益虫。
所以我们要保护好小蝌蚪，只有这样才会有更多的小青蛙。
最有趣的植物向日葵：它长着大大的圆盘，金黄金黄的花瓣，橙黑色的花芯，每一朵花都是由好多小花整齐地排列在一起的。
它的花盘从清晨到黄昏，阳光在哪里，它就朝向哪里，每时每刻都盯着太阳不放，有趣极了！“向阳花”还是个懂事的孩子，大自然给了它一切，它也要为人们奉献自己。
它把丰盛的果实放在脸上，那密密麻麻的瓜子儿，饱满得不得了。
动物和植物王国里有许多有趣之处，我们只要仔细观察，就会学到很多知识。
神奇的大自然里孕育着无数多姿多彩的动物和植物。
我首先给大家介绍一种有趣的动物—乌贼，又叫墨斗鱼，它的全身软软的，像个橡皮袋子。
嘴巴四周长着10条腿，其中2条特别长，末端有许多能吸东西的吸盘。
当它遇到敌害时，就把体内墨囊里的墨汁喷出来，将周围海水染黑，使“敌人”迷失方向。
乌贼的皮肤中有色素小囊，会随“心情”的变化而改变颜色和大小。
明明是黑色的乌贼，一会儿却变成了黄色，转眼间又变成了红色。
有趣吧！在神奇的植物王国里，有趣的植物也很多，比如仙人球就很有趣，它是浑身长满刺的绿球，一排一排整齐有形的刺，看上去毛茸茸的，像一个可爱的小刺猬。
千万不能小看覆盖在它身体上那一根根象刺一样的针，那可是它的自卫武器。
如果你要伸手去摸他，手会像针扎一样刺痛。
最有趣的是：仙人球能在在沙漠中生长，它能忍受太阳的强光，能忍受冬天的寒冷。
到了春天，它会悠闲的盛开出一朵朵白色的小花，散发出阵阵清香，令人陶醉。
能够吸收各种电器及电子产品产生的电磁辐射，才是仙人球最大的本领，除了保护环境，仙人球还有医疗价值。
有趣的动物植物教案设计
有趣的动物植物优秀教案设计第一章：认识动物和植物教学目标：1. 让学生了解动物和植物的基本特征。
2. 培养学生对动物和植物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 动物的基本特征：动物的生命活动、动物的分类。
2. 植物的基本特征：植物的生命活动、植物的分类。
教学活动：1. 图片展示：展示各种动物和植物的图片，让学生观察并说出它们的名称。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论动物和植物的基本特征，并展示给其他小组。
3. 游戏：动物和植物的角色扮演游戏，让学生更好地理解动物和植物的特点。
第二章：动物的生存环境教学目标：1. 让学生了解动物的生存环境及其适应能力。
2. 培养学生对动物生存环境的理解和保护意识。
教学内容：1. 动物的生存环境：森林、草原、水域、沙漠等。
2. 动物的适应能力：形态结构、行为特点。
教学活动：1. 图片展示：展示不同动物生存环境的图片，让学生了解它们的生存环境。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论动物如何适应不同的生存环境，并展示给其他小组。
3. 角色扮演：让学生扮演不同动物，展示它们在生存环境中的适应能力。
第三章：植物的生长与繁殖教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程和繁殖方式。
2. 培养学生对植物生长与繁殖的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 植物的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果。
2. 植物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖。
教学活动：1. 观察植物：让学生观察盆栽植物，了解其生长过程。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论植物的繁殖方式，并展示给其他小组。
3. 实验操作：让学生进行植物繁殖的实验操作，如嫁接、扦插等。
第四章：动物的行为特点教学目标：1. 让学生了解不同动物的行为特点。
2. 培养学生对动物行为特点的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 动物的行为分类：取食行为、防御行为、繁殖行为等。
2. 动物的行为特点：形态结构、生理特点、生活习性。
教学活动：1. 图片展示：展示不同动物的行为特点图片，让学生了解它们的行为特点。
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一 、创设交际情境，进行自我介绍 老师：上课 学生：老师好！ 老师： （一）引导新课：（师头戴大象头饰）说：动物们，植物们，欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。我是大象妈妈，大家见了面，开心吗?（进行师生互动）（课件：创设生物王国的盛会情境） 学生：开心 老师：我也很开心 老师：你好，猴子先生！好久不见啦！ 学生：你好，大象妈妈 老师：这不是海星吗?你好！（生略） 老师：咦！你长得真漂亮！你叫什么名字?（生略） 老师：见到你真高兴！（生略） 老师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什么? （生略） （二）老师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什 么名字？开始吧！ （三）生生互动：跟附近的朋友进行打招呼。（组织教学） （四）老师：我想问问你刚才跟哪一些朋友打了招呼？ 学生： 老师：你有没有认识新的朋友？ 学生： 老师：你呢?又碰见了哪一些老朋友？ 学生： 老师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。 （五）（过 渡） 老师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，想不想听？ 学生：想！ 老师：好，让我们来听听他的介绍！（课件出 示——熊猫） 二 、介绍有趣的动物----熊猫 （一） 熊猫自我介绍（出 示多教学多媒体） 老师：就是这位朋友！ 熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。/我的故乡在四川。/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。 （二）问：大熊猫有趣吗?你听了他的介绍知道了什 么？ 学生： （你听得真认真！） 学生： （真是好样的！） 学生： （会听的孩子就是会学习的孩子） 老师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗? 学生：愿意！ 老师：好！回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴！ （三）那你还记得这位朋友从哪一些方面来介绍自己的？ 学生：名字（相应板书） 老师：还有呢? 学生：生活习惯 （师相应表扬：你听得真专心！你说得真好！ 学生：样子 真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！ 学生：生活的地方 大象妈妈喜欢你！真是个聪明的孩子！） 老师：对了，你们听得真认真，它就是介绍了自己的特点。（板书：特点） （四）老师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。 三、 自我介绍，开展互动交流 老师：谁先来作现场自我介绍？朋友们，把心里的那个胆小鬼打倒，举起小手来。 老师：你的小手举得真高，你来吧！ 老师：你是小狗吗?你有什 么有趣的地方？来，向大家介绍介绍自己？大象妈妈向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。 学生：小狗作自我介绍 老师：谢谢小狗的介绍，你认为他介绍得好吗?（好！你认为他哪里说得好？） （不好！你能向他提点意见吗?） 学生： （你有什 么话要说？把自己的想法说出来！） 学生： （你认为他说得怎么样？说说你的想法！） 学生： （我想听听你的意见！） 老师：小结：怪不得人们称你是忠实的朋友。 老师：朋友们，听了小狗的介绍，你对小狗还有哪一些意见和建议呢? 学生：小狗朋友，我想向你提个意见—— 学生：我觉得你—— 学生：学生：我认为—— 学生：小狗的回答 老师：小狗，你能根据朋友们给你的意见和建议再把你有趣的地方说一遍吗? 老师：在朋友们的帮助下，小狗说得真好！谢谢你！ 老师：你又有什 么可爱之处？谁愿意来说说？ 老师：啊！向日葵朋友，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！ （向日葵出来介绍） 老师：诗一样的语言，多美啊！ 老师：真喜欢你啦！朋友们，你想跟向日葵朋友说些什 么呢? 学生：向日葵，我想对你说—— 学生：我想说—— 学生：向日葵回答。 老师：看！我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会！认识他吗? 老师：喂，朋友，你叫什 么名字？ （课件作答：我的名字叫猪笼草） 老师：原来是你呀！我们快跟这个朋友打个招呼吧！ 学生：猪笼草，你好！ 老师：听！猪笼草说话了！ （课件：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被我吸收了。） 老师：多有趣的猪笼草啊！ 老师：你看，猪笼草朋友把自己的名字和特点介绍得这么好，我们是不是也该学学他？ 学生：对！（声音不够响亮的可以再问一次） 老师：听到你们的回答大象妈妈心里乐开了花！这样吧！让我们在小组里召开自我介绍会，大家轮流作介绍。（课件：自我介绍会） 老师：把自己最有趣的地方向朋友们说一说，待会我们把大家觉得介绍得最好的朋友推荐出来，好吗? 学生：好 老师：朋友们，倾听是尊重别人的表 现，在听的过程中要做到—— 学生：认真 老师：对了！开始吧！ 学生：生生互动！（自我介绍会）老师到每个小组作适当的点拔指导 老师：（组织教学）谁的眼睛最明亮？ 学生：我的眼睛最明亮！ （三）老师：好了，你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢?推荐出来，谁呀？ 学生：青蛙 老师：大眼睛的青蛙，请你跳出来介绍吧！ 学生：青蛙介绍 老师：（带头鼓掌）你们听了青蛙的介绍，你认为他说得怎么样？把你自己的想法说出来，都可以举手！ 老师：青蛙朋友，你走下去，看谁愿意和你交流？ 学生：提问题！ 学生：（青蛙回答朋友的问题） 老师：谢谢青蛙！ 学生：（青蛙回答） 老师：评价：老师为你高兴！你真了不起！ 你懂得可真多！你真会提问题！ 你知道的真多！我们要向你学习！ 课外知识如此丰富，朋友们，为他鼓鼓掌吧！ 你的课外知识真丰富，都可以成我的老师啦！ 连他自己也不知道，你是怎么知道的？ 你还懂得上网查资料，真了不起！为他鼓鼓掌！ 老师：你们现在想听听哪位植物朋友介绍呢? 学生：有趣的含羞草！ 老师：含羞草！你能介绍一下吗?相信自己，老师觉得你准能行！ 学生：含羞草的介绍。 老师：含羞草，你看，朋友们都想问问你，去听听他们有什 么话要说吧！ （语文课堂是学生的交流空间） 学生：你对我有什 么建议？ 学生： 学生：你有什 么话要跟我说呢? 学生： 四、找朋友。 （过 渡）刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢?你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚（指黑板），还要注意有礼貌。如果交上了新朋友，你肯定会很高兴，待会就把你们交朋友的快乐过程给我们表演表演。好的，开始吧！离开座位去交往。 随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。（课件：找朋友，并配轻音乐） （一）学生与学生互动介绍（动物甲，植物甲）（教师去巡堂，要选择好适当的人选） （二）老师：我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢? （三）老师：你找到了好朋友了吗?你的好朋友是谁？你怎么跟他交上朋友的？能为我们表演表演吗? 学生：表演交朋友过程。 老师：朋友们，看了他们的表演你想表扬谁或者你有什 么收获？ 老师：你想表扬谁？ 学生：我想表扬—— 学生：我想向XX提个意见，—— 老师：大象妈妈也想表扬一下他们，他们交往时很有礼貌，这一点我们一定要学习的。 老师：好了，还有谁来表演？ 学生： 学生： 五、应用在实际，总结升华。 老师：快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该—— 学生：爱护它们 老师：说得对！（板书：爱护） 老师：让我们一起来爱护动植物！ （软件出 示字幕：“让我们一起来爱护动植物”，并放音乐） 老师：快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表 现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小练习，把你在教学过程中了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！ 袋鼠。这种有袋动物的神奇之处并不在于其体型的大小，而是发育的程度。袋鼠刚出生时的体型和一颗豆子差不多，但其成年后的体型可达出生时的六万倍。袋鼠是从出生到成年之间体型差异最大的动物。
世界上生物无奇不有，今天就带您揭开世界上最有趣动物和植物
的神秘面纱。
世界上最有趣的的动物世界上生物无奇不有，今天就带您揭开世界上最有趣动物和植物的神秘面纱。
世界上最有趣的的动物 叶海龙:生物、鱼类，海龙又名藻龙，和海马(seahorses)属于同一家族，无论形态、生活习性和食物习性都很相似。
会走路的树
南美洲生长着一种即有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拨出来，腰身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目”。跟重新再钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分不足，住得不称心如意时，它又继续的拨起跟来，再过旅游的生活了。
卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚走，所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者”。 含羞草的这种特殊的本领，是有它的一定历史根源的。它的老家在热带南美洲的巴西，那