清华软院博士学位研究生培养方案
计算机科学与技术系普博研究生培养方案-清华大学计算机系
计算机科学与技术系普博研究生培养方案[081200]计算机科学与技术[00]计算机科学与技术一、适用学科、专业计算机科学与技术（Computer Science and Technology），一级学科，工学门类，学科代码：0812本方案适用于以下二级学科（方向）：1、计算机系统结构网格与高性能计算CPU 设计计算机网络网络与信息系统安全可信计算与系统性能评价无线传感器网络与物联网2、计算机软件与理论计算机科学理论数据工程及知识工程计算机图形学、可视化及CAD技术软件工程计算机与VLSI设计自动化软件理论与系统量子计算及量子网络理论计算机科学3、计算机应用技术人工智能智能控制及机器人人机交互与普适计算计算机视觉与媒体信息处理二、培养目标与定位本专业培养德、智、体全面发展的计算机科学与技术领域的高级专门人才。
要求本专业博士学位获得者较好地学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；在计算机科学与技术相关学科上掌握坚实宽广的基础理论与系统深入的专门知识，熟练掌握1－2门外国语，具有独立从事科学研究工作的能力，在有关研究方向做出创造性的成果。
成为社会主义现代化建设事业需要的高级专门人才。
三、培养方式1. 博士生培养实行导师负责制。
必要时可由导师提名，经学位分委员会批准，聘请一名副导师。
也可由导师组织指导小组，报系备案。
副导师必须具有正高级职称或具有博士学位的副高级职称，指导小组成员必须具有副高级以上职称或具有博士学位的讲师。
2. 跨一级学科（或交叉领域）培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导，并由学位分委员会审批。
3. 建立规范化的学术交流和学术报告制度，按期检查培养环节的完成情况。
4. 导师应有适于培养博士生的研究课题和充足的研究经费。
导师（副导师或指导小组）应与博士生定期交流，关心博士生的思想品德、业务能力和综合素质。
促进博士生德、智、体全面发展。
四、培养环节与学位要求1. 制定个人培养计划博士生入学后三个月内，在导师指导下完成个人培养计划。
课程与教学论专业研究生培养方案(博士)
课程与教学论专业博士学位研究生培养方案（专业代码：040102）一、培养目标培养适应社会发展和教育事业发展需要的高层次专门人才，具体要求是：1．具有良好的道德品质和为国家的教育事业服务责任感；2．掌握广博和扎实的课程与教学论专业基础知识，了解课程与教学论最新研究成果，掌握本学科发展的动态；具有较强的研究能力，熟练掌握和运用研究方法，具有一定创新能力和分析解决问题能力；能用一门外国语阅读专业文献和学术交流；3．具有广博的人文素养和良好的心理素质。
二、研究方向1．课程与教学理论与实践2．文科课程与教学论3．理科课程与教学论三、修业年限博士生修业年限为3-6年，基本学制为3年。
非全日制博士生或生源为2年制的硕士生的基本修业年限为4年。
硕博连读研究生的基本修业年限为5年。
基本修业年限为4年的博士生可以申请提前毕业，提前毕业的条件为：博士生在读期间须全日制脱产学习，成绩优异；答辩前至少在CSSCI检索源刊物上公开发表了3篇学术论文。
四、培养方式1．本专业博士研究生采取课程学习、科学研究和论文写作等方式培养。
课程学习旨在拓宽学术视野、掌握学科前沿和熟悉研究方法。
科学研究和论文写作体现研究生学术水平、研究能力和创造能力。
2．采取导师负责和集体培养相结合的培养方式。
本专业成立博士生培养总指导小组，设组长1名，负责本专业建设的全面工作和重大问题的决策。
按研究方向成立博士生指导小组，设组长1名。
导师为博士生指导小组第一负责人，负责博士生培养的全面工作。
博士生指导小组配合导师全程参与博士生的指导工作，充分发挥集体培养优势，为博士生营造良好的学术环境，使博士生在博采众长中实现创新能力的提高。
3．博士生入学一个月内，应在导师的指导下，确定研究方向，制定个人学习和研究计划，并由博士生指导小组审查通过后报学院备案。
4．博士生在第二学期期末需进行资格考试。
考试方式以笔试为主，采取开卷和闭卷相结合的方式，由指导小组确定考试范围和内容，主要考查专业知识扩展情况和专题研究的深度与广度。
清华大学博士培养方案
清华大学攻读博士学位研究生培养工作规定— 1982-1983年度第二十二次校长工作会议通过—（2010年7月修订）清华大学攻读博士学位研究生培养工作规定是根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，并结合我校具体情况而制定的。
博士教育是最高层次的研究生教育，博士研究生的培养要与高水平的学术研究相结合。
各院系应依据此规定制订学科博士生培养要求，并做好博士研究生培养工作。
一、培养目标培养攻读博士学位研究生（以下简称博士生）应坚持德、智、体全面发展，要求如下：1. 进一步学习和掌握马克思主义和毛泽东思想的基本理论，坚持四项基本原则；热爱祖国，遵纪守法；诚信公正，有社会责任感。
2.掌握所在学科领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练地掌握一门外国语；具有独立从事学术研究工作的能力；在所在学科领域做出创造性的成果。
3.具有健康的体格。
二、培养类型及学习年限博士生根据不同的选拔方式，分为参加全校组织统一入学考试的普博生；优秀应届本科毕业生被直接推荐免试攻读博士学位的直博生；本校在校优秀硕士生被推荐攻读博士学位的提前攻博生；有长期实际工作经验、研究成果突出的在职人员委托培养攻读学位的论文博士生。
普博生的学习年限一般为3－4年，直博生和提前攻博生（含硕士生阶段）的学习年限一般为4~5年。
在职博士生的学习年限可适当延长。
因研究工作需要延长学习年限，博士生可以向研究生院申请延期。
三、培养方式博士生的培养方式以科学研究工作为主，重点培养博士生独立从事学术研究工作的能力，并使博士生通过完成一定学分的课程学习，包括跨学科课程的学习，系统掌握所在学科领域的理论和方法，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
博士生的培养工作由导师负责,并实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式，一般不设副导师。
如论文工作特殊需要，经审批同意后，导师可以聘任一名副教授及以上职称的专家担任其博士生的学位论文副指导教师。
清华大学高等教育学博士培养方案
高等教育学博士培养方案发布日期:2010-11-06 21:14:39 浏览次数:863一、适用学科、专业：高等教育学（一级学科，教育学门类）二、培养目标本专业培养国家所需要的、具有良好政治品质、拥有坚实宽广的理论与知识的高层次专门人才。
本专业的博士生应能系统掌握高等教育学的基本理论与研究方法，有独立从事本学科领域重大研究课题的能力，能胜任高等学校或科研机构的教学、科研和管理工作。
三、主要研究方向高等教育学原理λλ大学制度的演进与创新教育与人力资源开发λλ大学生的心理健康与教育四、培养方式1、实行导师负责制，必要时可设副导师，或组成指导小组集体指导。
跨学科或交叉学科培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。
2、博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事学术研究，取得创造性成果。
3、博士生培养以学术研究工作为主，同时根据培养要求及学位论文的需要，继续学习一些专业课程，在拓宽基础、加深专业、掌握前沿的基础上学会自主创造性的研究方法，培养严谨的科学作风。
4、攻读博士学位的研究生可以担任一年工作量的助教工作（在职博士生除外），具体内容以聘任合同方式确定。
五、知识结构及课程学习的基本要求（一）知识结构的基本要求本专业的博士生，应当对与本学科相关的研究文献有较全面的了解，对高等教育的性质、内涵及功能等有较深刻的认识，对自己所从事方向的研究历史和现状有深入的把握，并能掌握国内外关于本专业最新的理论进展动态，将这些知识运用于自己的研究之中。
熟练掌握1至2门外语。
（二）课程设置及学分构成普博生在读期间，各类课程的最低限度学分为：公共必修课程5学分，学科专业课程10学分，必修环节5学分，总学分不得少于20学分（不包括自学课程）。
课程设置见附录。
直博生需获得学位要求学分不少于38（不包括自学课程）。
课程设置见附录。
本科或硕士阶段学习非教育类专业的学生需补修高等教育学、心理学专题研究两门硕士课程，补修学分不记入总学分数。
博士生培养方案-清华大学
博士生培养方案环境科学与工程系一、适用学科环境科学与工程（Environmental Science and Engineering）,一级学科，工学门类，学科代码：0830土木工程（Civil Engineering），一级学科，工学门类，学科代码：0814本方案适用于市政工程二级学科二、培养方式1、实行导师负责制，必要时可设副导师，鼓励组成指导小组集体指导。
跨学科或交叉学科培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。
2、博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创造性成果。
三、知识结构及课程学习的基本要求（一）知识结构的基本要求1、环境科学与工程专业进入本专业的博士研究生应在一级学科范围内和相关的学科领域中有着广泛的了解和系统的专业知识。
2、市政工程专业本专业的博士研究生在市政工程学科和相关的环境科学与工程、土木工程等交叉学科领域中有广泛的了解和系统的专业知识。
（二）课程学习及学分组成1、普博生攻读博士学位研究生期间，需获得学位要求学分不少于15，其中公共必修课程学分不少于4，学科专业课程不少于6（其中基础理论课不少于4、本学科或相关专业基础理论和专业课程不少于2），必修环节学分不少于5。
自学课程学分另记。
课程设置见附录。
2、直博生在学期间，研究生需获得学位要求学分不少于29（其中考试学分不少于21，自学课程学分另记），其中公共必修课程学分不少于6，学科专业课程学分不少于18（其中基础理论课不少于4、本学科或相关专业基础理论和专业课程学分不少于14），必须环节5学分。
课程设置见附录。
四、主要培养环节及有关要求1、制定个人课程学习计划博士生入学后三周内，在导师指导下作好个人课程学习计划，并报院（系、所）研究生主管部门备案。
执行计划过程中，如因特殊情况需要变动，须在每学期选课期间修改。
修改后的课程学习计划，经导师签字后送院（系、所）研究生主管部门备案。
清华 创新领军工程博士 毕业要求
清华创新领军工程博士毕业要求清华创新领军工程博士毕业要求在清华大学，创新领军工程博士项目被视为培养未来科技领军人才的重要渠道，该项目不仅致力于培养学生在学术研究上的深度和广度，更注重学生在创新、实践和领导力方面的全面发展。
根据清华大学关于创新领军工程博士毕业要求的规定，学生需要完成以下方面的学术研究和专业能力培养，以获得博士学位。
一、学术研究：1. 深度和广度兼具的学术研究能力在创新领军工程博士项目中，学术研究是学生的重要任务之一。
学生需要在自己的研究领域深入探索，并且具备跨学科的学术视野，能够将不同领域的知识融合运用于自己的研究之中。
清华大学还强调学生在学术研究上的创新能力，要求学生能够提出有价值的研究问题，并取得具有重要学术价值的研究成果。
2. 学术论文发表和专利申请除了完成学术研究工作外，清华大学还要求创新领军工程博士学生在毕业前至少在国际一流学术期刊或会议上发表一篇学术论文，并在学术界取得一定的影响。
学生还需要在自己的研究方向申请专利，突出自己的创新能力和科研成果的实际应用价值。
二、创新和实践能力：1. 实践能力和创新意识清华大学认为未来科技领军人才不仅需要扎实的学术功底，更需要具备较强的实践能力和创新意识。
创新领军工程博士项目要求学生在学术研究的积极参与科技创新实践活动，培养自己的实践能力和创新思维，将学术成果转化为实际应用，推动科技进步和产业发展。
2. 领导力和团队合作能力除了个人的创新能力外，清华大学还注重培养学生的领导力和团队合作能力。
学生需要具备一定的组织管理能力和团队协作能力，能够带领团队开展科技创新工作，解决实际问题，推动科研成果的产业化和商业化进程。
三、总结和展望回顾创新领军工程博士的毕业要求，我们可以看到，清华大学对未来科技领军人才的培养要求很高，不仅要求学生具备深度和广度兼具的学术研究能力，还强调学生在实践、创新和领导力方面的全面发展。
这也符合当今科技发展的趋势，未来科技领军人才需要具备扎实的学术功底，更需要具备跨界融合、实践创新和团队领导的综合能力。
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案第1篇博士研究生培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论基础、独立科研能力和国际视野的博士研究生。
通过严格的专业课程学习、科研项目训练及学术交流，使研究生在所学领域达到国内领先、国际一流水平。
二、培养要求1. 掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2. 具备独立从事科学研究的能力，创新性解决学术和实际问题；3. 具有良好的学术道德、团队合作精神和国际交流能力；4. 在本学科领域取得具有一定影响力的科研成果。
三、课程设置1. 公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等基础课程；2. 专业课程：涵盖本学科领域的核心知识、研究方法及前沿动态；3. 选修课程：跨学科课程、实验方法、学术研讨等，拓宽学术视野。
四、科研训练1. 参与导师科研项目，开展课题研究；2. 定期参加学术会议、研讨会，进行学术交流；3. 申请并承担校级、省级、国家级科研项目；4. 完成博士学位论文，达到高水平学术论文标准。
五、培养过程1. 第一阶段（第一年）：基础课程学习、确定研究方向、开展课题研究；2. 第二阶段（第二年）：专业课程学习、参与科研项目、进行学术交流；3. 第三阶段（第三年）：深化课题研究、撰写博士学位论文、申请科研项目；4. 第四阶段（第四年）：完成博士学位论文、进行论文答辩、总结学术成果。
六、考核评价1. 课程考核：采用考试、论文、报告等形式，评估研究生课程学习成果；2. 中期考核：对研究生的学术水平、科研能力、学术道德等方面进行全面评价；3. 博士学位论文预答辩和正式答辩：评估研究生学位论文质量；4. 毕业评价：对研究生培养全过程进行综合评价，确保培养质量。
七、保障措施1. 建立健全导师责任制，强化导师在研究生培养中的指导作用；2. 完善科研条件，为研究生提供良好的学术环境和科研资源；3. 加强学术交流，促进研究生与国际一流学术水平接轨；4. 注重研究生心理健康，提供心理辅导和支持；5. 完善研究生奖助体系，激励研究生学术创新。
清华研究生培养方案
清华研究生培养方案清华研究生培养方案培养目标•培养卓越的学术研究能力：通过学术研究课程的深入学习，帮助研究生掌握扎实的理论基础和先进的研究方法，培养出具备卓越的学术研究能力的人才。
•提高创新实践能力：通过实践项目的开展和实际案例的研究，培养研究生的创新思维和实践能力，使其能够独立开展科学研究和解决实际问题。
•强化团队合作意识：在研究生培养过程中，注重培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，培养出具备良好团队合作能力的人才。
培养课程学术研究课程•研究方法与设计：通过该课程的学习，研究生将学习到科学研究的基本方法和设计原则，提高独立开展研究的能力。
•学术写作与发表：在该课程中，研究生将学习如何撰写高水平的学术论文和科研报告，并了解学术期刊的发表要求和流程。
•创新实践项目：通过参与创新实践项目，研究生将学习到解决实际问题的方法和技巧，培养创新思维和实践能力。
•工程实训项目：在工程实训项目中，研究生将亲身参与工程项目的设计和实施过程，提高工程实践能力和综合素质。
学术交流与讲座•学术交流会议：研究生将有机会参加各类学术交流会议，与国内外优秀学者进行学术交流，拓展知识视野。
•学术讲座和研讨会：学术讲座和研讨会将邀请知名学者和专家，为研究生提供学术前沿知识和经验分享。
培养特色•个性化导师制度：每位研究生都将配备一位导师，进行个性化的指导和支持，帮助学生规划研究方向和解决学习中的问题。
•学术创新平台：清华大学将提供各种学术创新平台，包括实验室、科研基地等，为研究生提供良好的实验和研究条件。
•国际化交流机会：清华大学积极推进国际交流合作，为研究生提供出国交流和参与国际合作项目的机会，拓宽国际视野。
•学术成果发表：清华研究生在培养过程中将鼓励和支持学术成果的发表，提高学生在学术界的影响力和知名度。
•就业和创业支持：清华大学将提供就业和创业支持服务，帮助研究生顺利就业或创业，进一步发展自己的事业。
•社会贡献和影响：清华研究生培养方案旨在培养社会贡献和影响力高的人才，通过研究成果的应用和推广，服务于社会发展。
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2013年软件工程一级学科攻读博士学位研究生培养方案一、适用学科、专业：软件工程（一级学科，工学）●软件工程理论（二级学科、专业）●软件工程技术与管理（二级学科、专业）●信息系统工程（二级学科、专业）●软件服务工程（二级学科、专业）二、培养方式1. 博士生培养实行导师负责制。
必要时可由导师组织指导小组，指导小组成员必须具有副高级以上职称或具有博士学位的讲师。
一般不设副导师，如论文工作特殊需要，经审批同意后，导师可以聘任一名副教授及以上职称的专家担任其博士生的学位论文副指导教师。
2. 跨一级学科（或交叉领域）培养博士生时，应从相关学科中聘请相关学科的博士生导师作为联合指导教师，经院系主管负责人审查批准后，报校学位办公室备案。
3. 建立规范化的学术交流和学术报告制度，按期检查培养环节的完成情况。
4. 导师应有适于培养博士生的研究课题和充足的研究经费。
导师（副导师或指导小组）应与博士生定期交流，关心博士生的思想品德、业务能力和综合素质。
促进博士生德、智、体全面发展。
三、培养目标及课程学习的基本要求1. 培养目标进一步学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，诚信公正、有社会责任感；掌握软件工程学科坚实宽广的基础理论与系统深入的专门知识，熟练掌握1-2门外国语，具有独立从事科学研究工作的能力，具有创新能力，在当今快速变化的信息科学研究领域能起主导作用，能独立提出和开展某一领域的科学研究，能从事高校教学工作，具有高层管理工作的能力的德、智、体全面发展的软件工程领域的高级专门人才。
2. 课程学习及学分组成普博生及论文博士生在攻读博士学位期间，需获得学位课程学分不少于18，其中公共必修课程不少于4学分，必修环节5学分。
直博生在攻读博士学位期间，需获得学位课程学分不少于34，其中公共必修课程不少于5学分，学科专业课程学分不少于24，必修环节5学分。
提前攻博生的学分要求同直博生。
四、课程设置1. 公共必修学分（5学分）●中国马克思主义与当代（90680032）2学分（考试）所有博士生必修●自然辩证法概论（60680021）1学分（考试）直博生必修●博士生英语（90640012）2学分（考试）所有博士生必修2．必修环节（5学分）●资格考试（99990061）1学分（考试）●文献综述与选题报告（99990041）1学分（考查）●学术活动与学术报告（99990032）2学分（考查）●社会实践（69990041）1学分（考查）3、学科专业要求学分（普博生不少于9学分，直博生不少于24学分）（1）基础理论课（普博生不少于3学分，直博生不少于6学分）●组合数学（74100043）3学分（考试）●计算几何（70240183）3学分（考试）●形式语义学（74100192）2学分（考试）●高等数值分析（60420024）4学分（考试）●应用近世代数（60420153）3学分（考试）●最优化方法（60420194）4学分（考试）●现代优化算法（60420174）4学分（考试）●不确定规划（60420214）4学分（考试）●随机过程（60230014）4学分（考试）●应用随机过程（60420094）4学分（考试）●概率论与随机过程（80420934）4学分（考试）●基础泛函分析（60420144）4学分（考试）（2）专业课程A组●软件项目管理（84100062）2学分（考试）●软件度量技术（74100142）2学分（考试）●软件需求工程（84100102）2学分（考试）●软件测试技术（74100132）2学分（考试）●软件体系结构（74100152）2学分（考试）●电子商务概论（84100122）2学分（考试）●电子政务概论（84100132）2学分（考试）B组●网络系统建模与分析（84100242）2学分（考试）●计算机网络前沿研究（84100222）2学分（考查）●网络与信息安全技术（74100102）2学分（考试）●应用密码学（84100182）2学分（考查）●网络测量与分析技术（84100232）3学分（考试）C组●机器学习与知识发现（84100082）3学分（考试）●数据质量（84100212）2学分（考试）●现代数据库系统概论（74100162）2学分（考试）●工作流技术基础（74100052）2学分（考试）●数据仓库与数据挖掘（74100072）2学分（考试）●数据库管理技术（74100062）2学分（考试）●大规模多媒体信息管理与检索（74100202）2学分（考试）D组●领域特定语言设计（84100293）3学分（考试）●嵌入式系统建模与分析技术（84100282）2学分（考试）●自动机与形式逻辑（74100213）3学分（考试）●软件形式化验证（84100192）2学分（考试）E组●计算机辅助几何造型（84100253）3学分（考试）●数字几何处理（84100272）2学分（考试）●真实感渲染技术（84100262）2学分（考试）●并行程序设计（84100142）2学分（考查）●数字图像处理（84100302）2学分（考试）博士生的专业知识面应具有一定的宽度，直博生所选课程应至少涵盖以上A~E组课程中的三组，普博生所选课程应至少涵盖以上A~E组课程中的两组。
经导师同意，可选计算机学科博士生培养方案中的相关课程。
4. 公共选修课程学术与职业素养课程（考试或考查）5、非学位课程为了扩大知识面，可由导师指定或研究生本人自选如下课程。
课程列入个人培养计划，可记非学位课程学分。
（1）跨一级学科的其它专业课程；（2）选修人文、社科、经济、管理、环境类课程或信息类学科的前沿课程。
6、自学课程涉及与研究课题有关的专门知识，由导师指定内容系统地自学，可列入个人培养计划，记为非学位课程学分。
7、补修课程凡在本门学科上欠缺硕士层次业务基础的博士研究生，一般应在导师指导下补修有关课程。
补修课可记非学位课程学分。
五、主要培养环节及有关要求1. 制定个人培养计划博士生入学后三周内，在导师指导下完成个人培养计划，内容包括：研究方向、课程学习、文献阅读、选题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进度计划。
经导师确认签字后，由学院教学主管核准，交学院业务办备案。
2. 选题报告与资格考试博士生的资格考试结合选题报告以口试的方式进行，每学期组织一次，由博士生本人提交书面申请，教学办公室统一安排。
资格考试委员会由不少于7名具有高级技术职称、或副高技术职称（有博士学位）的教师组成（其中博士生导师至少4人，学位分委员会委员至少1人）。
博士生首先作论文选题报告，随后，资格考试委员会就有关问题提问，全面考查博士生的学科和专业基础以及综合素质。
选题报告一般须在论文答辩两年前完成。
普博生的资格考试一般安排在第三学期进行。
直博生的资格考试一般安排在第五学期进行。
选题报告应包括文献综述、论文选题及其意义、主要研究内容、可行性、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点，论文工作计划、发表文章计划等。
评审通过的选题报告以书面形式交系教学办公室备案。
资格考试成绩由两部分组成：直博生：学位课成绩占40%，考试和评审小组打分占60%。
普博生：学位课成绩占30%，考试和评审小组打分占70%。
资格考试按成绩排序，每次资格考试的通过率不超过80%，考试不通过者可申请参加下次资格考试。
资格考试通过两学年后方可申请博士学位论文答辩。
有关资格考试的执行细则见附录1。
3. 年度进展报告为了使学位分委员会、教学办更好地了解博士生研究进展，督促博士生做好学位论文的研究工作，已资格考试（开题）的博士生，和到期却未参加资格考试的博士生，需于每年9月1日前，提交有导师签字确认的年度研究进展报告一式三份及电子版一份。
教学办组织专家评审，并将评审结果通知指导教师及本人。
进展报告的格式见附录2。
4. 社会实践按照“清华大学研究生社会实践管理规定”执行。
5. 学术活动与学术报告实行博士生学术报告制度。
博士生在论文工作期间每学期至少做一次学术报告；至少有一次在全国性或国际学术会议上报告自己撰写的论文。
博士生在学期间应参加30次以上学术报告，其中至少2次为跨二级学科的学术报告。
6. 学术论文发表的要求博士生在申请论文答辩时至少应在核心刊物、国外刊物、国际会议上发表或被录用2篇论文，且必须满足以下条件之一：①在SCI收录的期刊上发表2篇论文；②在SCI收录的期刊上发表1篇论文，在EI收录的期刊上发表1篇论文；③在EI收录的期刊上发表2篇论文。
为鼓励博士生发表高水平论文，满足下列条件之一者，可不作论文数量要求。
①在影响因子大于2的SCI收录的期刊上发表1篇研究论文（不含短文、摘要、报道等）；②在《软件学院顶级国际学术会议》列表中（请见附件3）发表1篇论文。
说明：①研究生学位论文研究成果获得省部级二等以上奖励（学位申请人本人排名前1/2，且署名单位为清华大学）1项，或获得国内外已授权发明专利（排名前3）1项，等同于在SCI 收录的期刊上发表1篇论文。
②对于在《软件学院顶级国际学术会议》列表以外的其他国际会议，如果导师认为该会议水平达到《软件学院顶级国际学术会议》列表中的会议水平，由导师向学院学术委员会提出认定申请，学院学术委员会对其水平进行认定。
7. 最终学术报告在博士学位论文工作基本完成以后，至迟于正式申请答辩前三个月，做一次论文工作总结报告，由至少5位具有高级技术职称的教师（其中博士生导师至少3人）组成的审查小组，对论文工作的内容、创新性进行审查。
审查小组应严格要求，对达不到博士学位论文要求的，应要求延期答辩，并至少3个月后重新做最终学术报告。
六、学位论文工作及要求1、博士学位论文是博士生培养质量和学术水平的集中反映，应在导师指导下由博士生独立完成。
2、博士学位论文应是系统完整的学术论文，应在科学上或专门技术上做出创造性的学术成果，应能反映出博士生已经掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备了独立从事教学或科学研究工作的能力。
3、学位论文工作时间要求：直博生原则上入学5年后学位分委员会才受理学位答辩申请，普博生原则上4年后学位分委员会才受理学位答辩申请。
硕士生提前攻读博士学位的学生原则上等同于直博生，入学年月从硕士入学算起。
附录1：软件学院博士生资格考试执行细则一、博士生资格考试对象：所有在读博士生（含直博生）。
二、考试方式：博士生资格考试结合选题报告以口试的方式进行。
三、考试时间安排：每学期举行一次考试。
一般安排在第三周。
每学期开学时要参加资格考试的博士生向教学办公室提交书面申请，教学办公室在第二周末将每人的考试时间、地点、分组情况等安排通知到报名参加资格考试的博士生。
四、申请参加资格考试的条件：符合下列三个条件的博士生可以申请参加资格考试：1、课程学习全部结束且成绩合格；2、完成书面选题报告且经导师审查通过；3、导师经全面审查该博士生的情况，同意他参加资格考试；直博生一般在第五学期申请资格考试。