清华大学-计算机专业-培养计划
清华大学计算机科学与技术培养计划

计算机科学与技术专业(本科)人才培养计划一、基本学制:四年二、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,具有良好的科学素养和人文知识背景,较系统地掌握计算机科学与技术的基本理论知识,具有较强地实践应用能力与知识创新能力,能从事有关计算机科学与技术方面的研究、应用和开发工作的高级应用型工程技术人才。
三、业务培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基础理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的能力。
本专业是软硬兼顾,略偏重于软件的宽口径专业,毕业生应具有以下几方面的知识和能力:1.系统掌握计算机科学与技术的基本理论与基本知识;2.掌握计算机系统的分析和设计的基本方法;3.具有研究开发计算机软硬件系统的基本能力;4.掌握计算机网络与应用技术;5.掌握一门外语,具有较强的专业外文阅读能力;6.了解与计算机相关的法律、法规;7.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力;8. 具有工程意识、创新意识、经济意识和管理意识,掌握一定的经济学与管理学的知识,具有较强的工作适应能力,工程实践能力和组织管理能力。
四、主干学科、学位课程及主要实践教学环节1、主干学科:计算机科学与技术;2、学位课程:马克思主义基本原理、大学英语、高等数学、C与语言程序设计、电路与模拟电子技术、数字逻辑、算法与数据结构、离散数学、汇编语言程序设计、微型计算机技术、数据库原理及应用、操作系统原理、计算机组成与系统结构、软件工程、数值分析、编译原理。
3、主要实践教学环节:程序设计语言编程实践、数据结构课程设计、操作系统课程设计、计算机网络课程设计、微型计算机技术课程设计、组成原理课程设计、管理信息系统课程设计、毕业设计。
五、毕业规定学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体育合格标准要求,应获得最低总学分为205学分,其中课内理论必修课126学分,实践教学35学分,选修课(含公共选修课12学分)44学分;课外学分10学分。
计算机科学与技术系普博研究生培养方案-清华大学计算机系

计算机科学与技术系普博研究生培养方案[081200]计算机科学与技术[00]计算机科学与技术一、适用学科、专业计算机科学与技术(Computer Science and Technology),一级学科,工学门类,学科代码:0812本方案适用于以下二级学科(方向):1、计算机系统结构网格与高性能计算CPU 设计计算机网络网络与信息系统安全可信计算与系统性能评价无线传感器网络与物联网2、计算机软件与理论计算机科学理论数据工程及知识工程计算机图形学、可视化及CAD技术软件工程计算机与VLSI设计自动化软件理论与系统量子计算及量子网络理论计算机科学3、计算机应用技术人工智能智能控制及机器人人机交互与普适计算计算机视觉与媒体信息处理二、培养目标与定位本专业培养德、智、体全面发展的计算机科学与技术领域的高级专门人才。
要求本专业博士学位获得者较好地学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,热爱祖国,遵纪守法,品德良好;在计算机科学与技术相关学科上掌握坚实宽广的基础理论与系统深入的专门知识,熟练掌握1-2门外国语,具有独立从事科学研究工作的能力,在有关研究方向做出创造性的成果。
成为社会主义现代化建设事业需要的高级专门人才。
三、培养方式1. 博士生培养实行导师负责制。
必要时可由导师提名,经学位分委员会批准,聘请一名副导师。
也可由导师组织指导小组,报系备案。
副导师必须具有正高级职称或具有博士学位的副高级职称,指导小组成员必须具有副高级以上职称或具有博士学位的讲师。
2. 跨一级学科(或交叉领域)培养博士生时,应从相关学科中聘请副导师协助指导,并由学位分委员会审批。
3. 建立规范化的学术交流和学术报告制度,按期检查培养环节的完成情况。
4. 导师应有适于培养博士生的研究课题和充足的研究经费。
导师(副导师或指导小组)应与博士生定期交流,关心博士生的思想品德、业务能力和综合素质。
促进博士生德、智、体全面发展。
四、培养环节与学位要求1. 制定个人培养计划博士生入学后三个月内,在导师指导下完成个人培养计划。
清华大学王牌专业-计算机科学与技术

清华大学王牌专业——计算机科学与技术系一、清华大学计算机科学与技术系介绍清华大学计算机科学与技术系(以下简称计算机系)成立于1958年。
经过50多年的不懈努力,已发展成为我国计算机学科领域内教学、科研综合实力强,影响力大的计算机系,在中国计算机事业的发展乃至国民经济建设中发挥着重要的作用。
1996年,计算机系在由国务院学位办公室主持的全国计算机学科评估中排名第一,在国内首批获得按一级学科招收和培养研究生的资格;2002年在全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估中,计算机系在总共4个分项指标中,3项(学术队伍、人才培养、学术声誉)在全国排名第一。
2006年在全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估中,以总分满分100分的成绩排名第一。
目前本系拥有一支从事计算机研究与教育、具备良好素质的师资队伍。
全系共有教师110名,其中:中科院院士1名,工程院院士2名,教授41名,副教授39名,具有博士学位的教师39名。
本科生在校人数689名(含留学生),博士研究生475名;硕士研究生463名;工程硕士生302名,博士后50多名。
每年进入本系的各省市高考状元每年进入本系的各省市高考状元每年进入本系的各省市高考状元每年进入本系的各省市高考状元约占全国的三分之一。
计算机系设有计算机科学与技术一级学科,属全国首批国家重属全国首批国家重属全国首批国家重属全国首批国家重点一级学科点一级学科点一级学科点一级学科。
该一级学科下包含有计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术三个二级学科。
计算机系这三个二级学科同样全部为全国重点二级学科,是全国少数拥有全部重点二级学科单位之一。
同时,计算机系还是“智能技术与系统”国家重点实验室的主要依托单位,三次评估均为优秀,两次荣获集体“金牛奖”。
计算机系包含了国内计算机专业最全的学科方向,设有网格与高性能计算、CPU设计、计算机网络、网络与信息系统安全、系统性能评价、理论计算机科学、数据工程及知识工程、软件工程、计算机与VLSI设计自动化、软件理论与系统、生物计算及量子计算、人工智能、智能控制及机器人、人机交互与普适计算、计算机图形学与可视化技术、CAD技术、计算机视觉、媒体信息处理等研究方向。
清华姚班培养方案

清华姚班培养方案清华姚班是清华大学推出的一项培养计划,旨在培养优秀的计算机科学与技术人才。
本文将详细介绍清华姚班的培养方案,包括招生要求、课程设置、培养目标和评价标准等内容。
一、招生要求:1.1 学术要求:考生需要具备扎实的数学基础和较好的计算机编程能力。
1.2 学科竞赛成绩:考生需要在相关学科竞赛(如NOI、ACM等)中表现出色。
1.3 选拔考试:考生需要通过清华姚班提供的选拔考试,包括数学、计算机等多个科目。
二、课程设置:2.1 基础课程:清华姚班将为学生提供扎实的数学和计算机基础课程,包括数学分析、离散数学、概率论、数据结构、算法设计与分析等。
2.2 专业课程:清华姚班将为学生提供相关的专业课程,包括计算机组成原理、操作系统、人工智能、软件工程等。
2.3 选修课程:学生可根据自己的兴趣和需求选择一些选修课程,如图像处理、机器学习、网络安全等。
三、培养目标:3.1 知识与技能:清华姚班旨在培养学生全面掌握计算机科学与技术领域的知识和技能,包括算法设计与分析、软件开发、系统设计等方面。
3.2 创新与实践:清华姚班注重培养学生的创新能力和实践能力,鼓励学生参与科研项目、创业实践等活动,锻炼其解决实际问题的能力。
3.3 团队合作与领导力:清华姚班鼓励学生参与团队项目,培养他们的团队合作精神和领导能力,提升工作协作能力。
四、评价标准:4.1 学术表现:学生的学术表现将成为评价标准之一,包括学习成绩、科研项目参与情况、学术论文发表等。
4.2 创新成果:学生创新成果的质量和数量也是评价标准之一,包括科研项目成果、发明专利等。
4.3 实践能力:学生在实践活动中的表现也会被考虑,包括实习实训、参与创业项目等。
4.4 综合素质:学生的综合素质也是评价标准之一,包括领导能力、团队合作精神、自主学习能力等。
清华姚班培养方案通过招生要求、课程设置、培养目标和评价标准等方面的设计,旨在培养优秀的计算机科学与技术人才。
计算机专业大学本科课程设置分析

计算机专业大学本科课程设置分析以计算机专业为例,我分析一下清华大学计算机专业的培养计划数学大类:高等数学(微积分):基本上如果你将来不作大规模科学计算方面的工作的话,这个根本就用不到。
线性代数:同上抽象代数:这门课我没学过,看了一下维基百科“主要研究对象是代数结构,比如群、环、域、模、向量空间、格與域代数。
”我不觉得这门课在计算机类的工作中会被广泛用到。
数值分析:不做有限元分析,流体力学等大量各种曲线的计算是没用的。
概率统计(不在课程中,我补充道):概率在一些计算机应用中仍然有相当大的应用。
我觉得概率统计不是计算机基础课,但还是有一定重要性的。
离散数学(课程里没有,我补充了):我真的很纳闷,清华的计算机专业不学离散数学。
这是计算机的数学基础。
没有离散数学怎么学计算理论?计算机的数学基础是离散数学。
基本上来说,如果你有高中数学基础,应付99%以上的计算机行业内的工作,数学大类的这些东西在课表内的都用不上。
而如果你真的要从事相关工作,恐怕都已经成为其它专业的专家了,例如力学。
23个学分的课程对于招聘者来说,真的是一点都不关心。
物理大类:大学物理:真不知道计算机专业学这个有什么用。
电气部分可能对电子专业有用,但对计算机专业,我觉得纯属扯淡。
普通物理:同上。
近代物理:同上。
我真的不明白对于计算机专业居然要学两门物理课程干什么。
计算机专业对物理的理解大多只需要了解到二极管、三极管工作原理就可以了。
力学和流体力学的概念可能在硬盘生产领域发挥一些作用。
除此之外这些物理知识没有一点作用。
学科基础课大类:电路原理:可能教授考虑到计算机专业的学生将来可能从事半导体生产,那为什么不去电子系呢?好吧,终于有关联了。
毕竟以后拿到电路板和集成电路应该还是可以的。
数字电子技术基础:终于到了有点计算机领域技术含量的东西了。
这门课对于将来想从事计算机硬件/芯片生产的学生来说真的是基础课。
那么计算机硬件生产对于整个目前计算机专业毕业生的就业方向来说有多少呢?10%?5%?1%?个人没有统计过的瞎猜数据是1%不到。
清华计算机专业的人才培养计划

清华计算机专业的人才培养计划全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:清华大学计算机科学与技术专业作为全球顶尖的计算机专业之一,一直致力于培养具有世界一流水平的计算机人才。
清华计算机专业的人才培养计划是通过开展系统化的教育、科研和实践活动,以及与国内外优秀学府和企业的合作,为学生提供全方位的培养与就业支持,助力其在计算机领域取得成功。
一、培养目标清华计算机专业的人才培养目标是培养具有扎实的计算机理论基础、广泛的专业知识和创新精神的高水平计算机专业人才。
学生毕业后应具备以下能力:1. 掌握计算机科学的基本理论和方法,具备独立开发和设计计算机系统的能力;2. 具有良好的数理基础,能够进行复杂的计算和分析工作;3. 能够熟练运用计算机编程语言进行软件开发,并具备解决实际问题的能力;4. 具备团队合作和沟通能力,能够在跨学科、跨领域的团队中开展工作;5. 具备批判性思维和创新意识,有较强的自主学习和自我提升能力。
二、课程设置清华计算机专业的课程设置旨在全面培养学生的计算机理论基础和实践能力。
主要课程包括计算机网络、数据库系统、操作系统、算法设计与分析、人工智能等。
学生还可以根据自己的兴趣和发展方向选择各类选修课程,如云计算、物联网、大数据等,以满足个性化的学习需求。
三、实践教学清华计算机专业注重实践教学,通过实验课、项目实习和社会实践等方式培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生可参与学校与企业合作的项目,实践各种计算机技术,并在实践中加深对知识的理解和运用。
四、科研和创新清华计算机专业鼓励学生积极参与科研与创新活动,培养学生的科研能力和创新意识。
学生可参加学术论文撰写、科研项目设计等活动,培养独立思考和问题解决能力。
学校还与国内外顶尖科研机构和企业合作,为学生提供实习和科研交流的机会,帮助他们开拓视野,拓展学术圈。
五、就业支持清华计算机专业为学生提供全方位的就业支持,助力他们顺利就业。
学校会组织各类招聘会和就业培训活动,帮助学生了解行业发展趋势和用人需求,提升自己的就业竞争力。
清华大学计算机科学与技术专业卓越工程师培养方案
学分
5 5 4 2 3
课程目标(13 项能力) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
课程目标(13 项能力) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
:表示具有弱相关关系
清华大学计算机系计算机科学与技术专业 “卓越工程师教育培养计划”试点学科专业培养方案
1、本专业本科“卓越工程师教育培养计划”培养标准
计算机科学与技术专业本科层次工程师应达到如下知识、能力与素质的要求: (1)具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会 责任感和丰富的人文科学素养; (2)具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识; (3)具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识; (4)掌握扎实的工程基础知识和计算机信息科学与技术专业的基本理论知识,了解计 算机科学与技术专业的发展现状和趋势; (5)具有综合运用所学科学理论、分析提出和解决问题的方案,并解决工程实际问题 的能力,能够参与生产及运作系统的设计、并具有运行和维护能力; (6)具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力; (7)具有信息获取和职业发展学习能力; (8)了解计算机科学与技术专业领域技术标准,相关行业的政策、法律和法规; (9)具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力; (10)应对危机与突发事件的初步能力; (11)具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 2、本专业本科人才培养标准实现矩阵 表 1 能力实现矩阵 能力 1.1 人文社会科学等的基本知识(能力 1) 1.1.1 科学发展史知识 1.1.2 政治经济学知识 1.1.3 哲学知识 1.1.4 马列主义、毛泽东思想、邓小 平理论、三个代表、科学发展观等 1.1.5 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要等 政治制度与经济发展等 马克思主义基本原理 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想概论 思想道德修养与法律基础 实现(课程名称,含必修课与选修课)
清华计算机专业课程列表
[url]/courses/jsj/GD_jsj_004b/index.htm[/url]
多媒体技术基础
[url]/courses/jsj/GD_jsj_005b/index.htm[/url]
(5)专业课:电力系统继电保护、发电厂工程、电力系统稳定与控制、电力系统调度自动化、电力市场概论、电器原理及应用、过电压及其防护、直流输电技术、电磁测量、电气设备在线监测、电力传动与控制、电子电机设计与分析、电机分析、微特电机、电介质材料与绝缘技术、信息论与电力系统
实践教学
我系学生有大量的实践环节,包括电子工艺实习、电子专题实践、计算机实践、综合论文训练、生产实习等,这种理论与实践相结合的实验与训练极大地提高了学生理论学习、动手能力和创新能力。
计算机网络体系结构
[url]/courses/jsj/GD_jsj_022y/index.htm[/url]
数值分析
[url]/courses/jsj/GD_jsj_023y/index.htm[/url]
一:[url]/question/15109313.html[/url]
离散数学,数据结构,计算机组成原理,汇编语言程序设计,面向对象技术,数据通信
原理,数字电路与逻辑设计,程序设计课程设计,数据结构课程设计,计算机组成原理试验,
数字电路与逻辑设计试验,计算机文化基础,计算机程序设计,线性代数A,概率论与数理统计B,
MPI并行程序设计
[url]/courses/jsj/GD_jsj_014b/index.htm[/url]
计算机原理
[url]/courses/jsj/GD_jsj_015b/index.htm[/url]
清华大学信息学院培养方案12级(THU 清华大学 计算机科学与技术 等专业)#精选.
信息科学技术学院本科培养方案一、培养目标信息科学技术学院(以下简称信息学院)本科培养方案面向电子信息科学与技术、计算机科学与技术、自动化、微电子学、示范性软件学院的计算机软件等五个专业,从2003级开始实行多学科交叉背景下、通识教育基础上的宽口径专业教育,构建具有各专业共性基础的学院平台课程体系以及具有一定特长的专业核心课程体系,强调对学生进行基本理论、基础知识、基本能力(技能)以及健全人格、综合素质和创新精神培养,为学生提供增强基础、选择专业的机制,培养基础厚、专业面宽、具有自主学习能力的复合型人才。
从2011级开始,信息学院对培养方案进行了全面修订,进一步将学科交叉范围扩大到专业核心课程体系,为学生提供更加灵活的选课机制和更加宽广的专业空间;并将继续深入研究和不断改进课程内容和教学方法,加强实践环节,更好地培养适应时代要求的信息科学技术专业人才。
信息学院致力于为学生全面参与教育教学、科学研究、文化艺术、社会服务等活动创造条件,提倡学生在参与中发现自己的能力和兴趣,最大限度地发展自己的智力和潜能,鼓励学生敢于面对挑战、不断探索、努力创造、追求卓越,并提供一种基础和环境,促使学生养成独立工作的能力和终身学习的习惯。
二、基本要求信息学院各专业通过各种教育教学活动发展学生个性,培养学生具有健全人格;具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识;具有国际化视野;具有创新精神;具有提出、解决带有挑战性问题的能力。
具有进行有效的交流与团队合作的能力;在信息科学技术领域掌握扎实的基础理论、相关领域基础理论和专门知识及基本技能,具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力,能从事相关领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作。
电子信息科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能,从事信号获取、处理和应用,通信及系统和网络,模拟及数字集成电路设计和应用,微波及电磁技术理论、信号与信息处理的新型电子材料、器件和系统,包括信息光电子和光子器件、微纳电子器件、微光机电系统、大规模集成电路和电子信息系统芯片的理论和应用等方面的科研、开发与教育工作。
清华大学计算机系
清华大学计算机系
清华大学计算机系是中国著名的计算机科学与技术教育
和研究机构,创建于1984年。
作为中国计算机学科的重要组
成部分,清华大学计算机系致力于培养高素质计算机专业人才,推动科技创新和社会进步。
清华大学计算机系的教学体系以培养学生的综合素质和
创新能力为核心。
教学内容涵盖计算机科学基础知识、计算机系统与应用技术、软件工程、人工智能、大数据与计算机视觉等领域。
学生在学习过程中,通过理论学习、实验实践和工程项目的模块化设计,掌握计算机领域的基本理论和实践技能。
同时,学生还有机会参与到教师和研究生的研究团队中,积累科研经验,并参与国内外学术会议和比赛。
清华大学计算机系拥有一支高水平的师资队伍,教师团
队由一流的计算机科学与技术专家组成。
他们在计算机视觉、人工智能、数据科学、软件工程等领域拥有丰富的研究经验和国际影响力。
同时,清华大学计算机系还积极开展国际合作与交流,与世界上许多著名大学和研究机构建立了友好合作关系,为学生提供更广阔的学术平台和机会。
除了教学和科研,清华大学计算机系还非常注重学生的
创新创业能力培养。
学生可以参与到学校的创新创业项目中,充分发挥自己的想象力和创造力,将所学知识应用到实践中。
学校也提供丰富的创新创业资源和支持政策,鼓励学生创办自己的科技公司,推动科技成果的转化和商业化。
总之,清华大学计算机系以其卓越的科研水平、优质的
教学资源和培养出的优秀人才,成为了中国计算机科学与技术领域的重要力量。
未来,清华大学计算机系将继续以技术创新和人才培养为目标,推动计算机科学与技术的发展,为国家和社会做出更大的贡献。
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一、培养目标信息科学技术学院(以下简称信息学院)本科培养方案面向电子信息科学与技术、计算机科学与技术、自动化、微电子学、示范性软件学院的计算机软件等五个专业,从2003级开始实行多学科交叉背景下、通识教育基础上的宽口径专业教育,构建具有各专业共性基础的学院平台课程体系以及具有一定特长的专业核心课程体系,强调对学生进行基本理论、基础知识、基本能力(技能)以及健全人格、综合素质和创新精神培养,为学生提供增强基础、选择专业的机制,培养基础厚、专业面宽、具有自主学习能力的复合型人才。
从2011级开始,信息学院对培养方案进行了全面修订,进一步将学科交叉范围扩大到专业核心课程体系,为学生提供更加灵活的选课机制和更加宽广的专业空间;并将继续深入研究和不断改进课程内容和教学方法,加强实践环节,更好地培养适应时代要求的信息科学技术专业人才。
信息学院致力于为学生全面参与教育教学、科学研究、文化艺术、社会服务等活动创造条件,提倡学生在参与中发现自己的能力和兴趣,最大限度地发展自己的智力和潜能,鼓励学生敢于面对挑战、不断探索、努力创造、追求卓越,并提供一种基础和环境,促使学生养成独立工作的能力和终身学习的习惯。
二、基本要求信息学院各专业通过各种教育教学活动发展学生个性,培养学生具有健全人格;具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识;具有国际化视野;具有创新精神;具有提出、解决带有挑战性问题的能力。
具有进行有效的交流与团队合作的能力;在信息科学技术领域掌握扎实的基础理论、相关领域基础理论和专门知识及基本技能,具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力,能从事相关领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作。
电子信息科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能,从事信号获取、处理和应用,通信及系统和网络,模拟及数字集成电路设计和应用,微波及电磁技术理论、信号与信息处理的新型电子材料、器件和系统,包括信息光电子和光子器件、微纳电子器件、微光机电系统、大规模集成电路和电子信息系统芯片的理论和应用等方面的科研、开发与教育工作。
微电子学专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能,从事大规模模拟及数字集成电路设计和应用,工艺开发,EDA工具开发,新型电子材料、微纳电子器件和系统,量子信息和电子信息系统的理论和应用等方面的科研、开发与教育工作。
培养基础扎实,创新能力突出,有国际视野的微纳电子专业人才。
计算机科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能,从事计算机科学理论、计算机系统结构、计算机网络、计算机软件及计算机应用技术等方面的科研、开发与教育工作。
自动化专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能,从事国民经济、国防和科研各部门的运动控制、过程控制、机器人智能控制、导航制导与控制,现代集成制造系统、模式识别与智能系统、生物信息学、人工智能与神经网络、系统工程理论与实践、新型传感器、电子与自动检测系统、复杂网络与计算机应用系统等领域的科学研究、技术开发、教育及管理等工作。
计算机软件专业的本科毕业生应该具备扎实的软件理论和软件工程专业基础知识,具有良好的工具使用与实验能力、软件分析与开发能力、过程控制与管理能力、团队协作与沟通能力。
三、学制与学位授予本科学制四年,按照学分制管理机制,实行弹性学习年限。
授予学位:工学学士学位。
四、基本学分学时培养总学分不少于170,其中春、秋季学期课程总学分138,夏季学期实践环节17学分,综合论文训练15学分。
五、专业核心课程专业核心课组 A1-A5,在A1-A5课程组中必修一组:专业核心课程是信息学院所属各专业对学生在相关学科专业基础方面必修课程的分别要求,学习这些课程可以使学生掌握信息科学技术某一专门领域所需要的相关基础理论和知识以及相应的基本能力。
信息学院为学生提供 5 个专业核心课组。
这些课程一般安排在三、四年级学习。
A1:电子信息科学与技术专业核心课程 5 门,16 学分 30230303 电磁场与波 3学分秋 30230024 电动力学 4学分秋80230814 固体物理4学分春 30230763 固体物理基础3学分春 30230783 概率论与随机过程(2) 3学分春 30230832 媒体与认知 2学分春40230475 生产实习5学分夏A2:计算机科学与技术专业核心课程 5 门,14 学分 30240243 操作系统 3学分春 30240382 编译原理2学分春40240432 形式语言与自动机 2学分春30240042 人工智能导论 2学分秋 40240595 专业实践5学分夏A3:自动化专业核心课程 4 门,13 学分30250212 电力电子技术基础 2学分秋 40250762 检测原理2学分春 40250774 电力拖动与运动控制 4学分春40250754 过程控制 4学分春 40250745 专业实践5学分夏A4:微电子学专业核心课程7门,22学分 30260093 固体物理学 3学分秋40260103 数字集成电路分析与设计 3学分秋 40260173数字集成电路分析与设计(英)3学分秋二选一 二选一二选一 二选一30260072 微电子工艺技术 2学分秋 30260112 微电子工艺技术(英) 2学分秋 30260103 半导体物理学 3学分春 40260193 半导体器件电子学 3学分春40260033 模拟集成电路分析与设计 3学分春40260185 专业实践5学分夏A5:计算机软件专业核心课程 6 门, 23 学分 计算机系统软件(1) 4学分秋 计算机系统软件(2) 4学分春 数据结构与算法(2) 4学分春 软件理论基础(1) 4学分春软件理论基础(2) 2学分秋 44100265专业专题训练5学分夏经院系教务部门同意,可以跨组选修课程。
六、课程设置与学分分布1.公共基础课程 (26学分)公共课程是清华大学要求学生在思想政治理论课、军训、体育及外语等方面的必修课程和文化素质方面的选修课程,这些课程的学习一般贯穿于整个本科学习阶段。
目的是通过这些课程的学习,使学生能够面向世界、面向未来,以历史的观点了解我们所处的时代;能够用科学的思想方法看待科技与社会的变化和发展。
(1) 思想政治理论课 14学分 10610183 思想道德修养与法律基础 3学分 10610193 中国近现代史纲要 3学分 10610204 马克思主义基本原理4学分10610224毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4学分(2) 体育 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修,每学期1学分;第5-8学期的体育专项不设学分,其中第5-6学期为限选,第7-8学期为任选。
(3) 外语 8学分英语课程共计8学分(其中至少4学分为英语必修课组课程),安排在前四个学期完成。
第一学年夏季学期设置外语文化活动月,为非英语专业必修环节。
设清华大学本科生英语能力考试作为非英语专业本科生英语水平检测,学生在校学习满一年后可以报名参加。
日语、德语、法语、俄语等小语种外语课程的选课要求详见《学生手册》(2012)。
2、文化素质课 13学分文化素质教育课程体系包括文化素质教育核心课、新生研讨课、文化素质教育讲座课和一般文化素质教育课,除文化素质教育讲座和新生研讨课外,其它所有课程划分为八个课组:①哲学与伦理、②历史与文化、③语言与文学、④艺术与审美、⑤环境、科技与社会、⑥当代中国与世界、⑦人生与发展、⑧数学与自然科学。
要求在本科学习阶段修满13学分,其中文化素质教育讲座课程为必修,二选一1-2学分;文化素质教育核心课程和新生研讨课为限选,至少5门或8学分,建议其中1门为新生研讨课;一般文化素质课程为任选。
(建议理工科专业要加强人文和艺术教育,人文社科类专业要加强科学与艺术的教育,艺术类专业要侧重科学与人文的教育。
)3.平台课程平台课程是信息学院对所属各专业学生在数学及自然科学基础、学科基础、实践环节等方面的必修课程和学分的统一要求,这些课程和环节为学生提供在信息科学技术领域进行较为深入学习和研究所必须的基础理论和知识、科学方法、基本能力和技能培养。
这些课程一般安排在一、二年级学习,少部分安排在3-4年级学习,以便学生能够在院系指导下选择专业方向,从第三学年开始正式进入专业方向课程学习。
这些课程又分为必修课程组、必修学分课程组和选修学分,学生可以在院系指导下按学分要求选修同类的高档课程替代。
(1) 数学与自然科学基础课 (不少于 37 学分)1) 必修 10 门课,不少于 31 学分 数学 6门 不少于21学分 10421055 微积分A (1) 5学分10421065 微积分A (2) 5学分 10421094 线性代数(1) 4学分 10421102 线性代数(2) 2学分 10420243 随机数学方法 3学分 10420803 概率论与数理统计 3学分 30230742 概率论与随机过程(1)2学分 10420252 复变函数引论 2学分10421133 复变函数与数理方程 3学分自然科学基础4门不少于10学分大学物理课组1 ≥4大学物理课组2 ≥4 10430782 物理实验A(1) 2学分 10430801 物理实验B(1) 1学分 10430792 物理实验A(2) 2学分 10430811物理实验B(2)1学分2) 必修学分,不少于 6 学分 其中数学 不少于 4学分 10420262 数理方程引论 2学分数值分析课组 3学分 选一门,详见附录2 20240013 离散数学(1) 3学分 20240023 离散数学(2) 3学分34100224 离散数学4学分40420393 离散数学 3学分 20250013 运筹学 3学分 40420563 泛函分析(1) 3学分 30420324 流形上的微积分 4学分 00420113 代数编码理论 3学分 10420672初等数论与多项式2学分三选一每组选一门,见附录2 二选一 二选一二选一60420013 应用统计 3学分自然科学基础 20430094 量子与统计 4学分 20430022 统计力学 2学分 10450012 现代生物学导论 2学分近代物理实验课组 3学分 详见附录210430543 近代物理3学分 10430553 高新技术物理基础 3学分 10440012大学化学B2学分(2) 学科基础课 不少于 24学分1)必修2门课,3 学分 20130412 工程图学基础 2学分 30210041 信息科学技术概论 1学分 2)必修学分不少于 21 学分 详见附录1电路与电子课组 3-4学分 程序设计与软件课组12-3学分程序设计与软件课组2 2学分 程序设计与软件课组3 3-5学分 电子课组1 3-4学分 电子课组2 3-4学分 电子实验课组 1-2学分 数据结构课组 3-5学分 信号课组 4学分计算机原理课组 3-4学分 控制课组4学分 通信原理与网络课组3-4学分集成系统与设计 2-4学分3) 建议选修电子工艺实习 1学分21510202 电子工艺实习 (分散) 2学分(3) 实践环节 12学分军事理论与技能训练 3学分 入学教育期间完成大一外语强化训练 2学分 全校非外语专业本科学生的必修环节,时间安排在大一夏季学期第1-3周。