2.2.3圆周角PPT

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圆周角 课件 36 人教版

圆周角 课件 36 人教版

D
C. 30° D. 40 °
等 弧 所对的圆周角等于
该弧所对的圆心角的一半 A
O C
B
3. 如图,已知圆心角∠ AOB=100°,
则∠ACB = __1_3_0__ 度.
1
O
2
A
B
C
如果用小圆代表你们学到的知识, 用大圆代表我学到的知识,那么大圆 的面积是多一点,但两圆之外的空白 都是我们的无知面 . 圆越大其圆周接 触的无知面就越多 .
?
39 、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。
?
40 、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。
?
41 、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
?
42 、自信人生二百年,会当水击三千里。
?
43 、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。
?
44 、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
?
19 、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。
?
20 、当你能飞的时候就不要放弃飞。
?
21 、所有欺骗中,自欺是最为严重的。
?
22 、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。
?
23 、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
?
24 、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。
C
结论:同弧所对的圆周角相等,都等于该弧所 对的圆心角的一半 .
如图,A⌒B=C⌒D,那么∠ E 与∠F相等吗?
E F
OADB NhomakorabeaC
结论:等弧所对的圆周角相等.
数学活动——归纳
圆心O在∠BAC 的一边上
圆心O在∠BAC 的内部 A

《圆周角》优质课ppt人教版2

《圆周角》优质课ppt人教版2

C
O
A
D P
B
《 圆周角 》优质 课ppt人 教版2
结束寄语
• 盛年不重来,一日难再晨, 及时宜自勉,岁月不待人.
《 圆周角 》优质 课ppt人 教版2
图1
图2
图3
图4
图5
图6
图7
图8
图9
圆周角和圆心角的关系
如图,观察弧AC所对的圆周角∠ABC与 圆心角∠AOC,它们的大小有什么关系? 说说你的想法,并与同伴交流.
●:注意圆心与圆周角的位置关系.
证明你的猜想:
(1)圆心在∠BAC的一边上.
A 由于OA=OC
O
因此∠C=∠BAC
而∠BOC=∠BAC+∠C
点,你能确定∠BAC的度数吗?∠BAC =90º
问题3:如图2,圆周角∠BAC =90º,弦BC经过
圆心O吗?为什么?
A
A
B
O
CB
●O
C
《 圆周角 》优质 课ppt人 教版2
图1
图2
《 圆周角 》优质 课ppt人 教版2
想一想
方法归纳
1、圆周角定理的推论1:
用于找相 等的角
同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等;
B
《 圆周角 》优质 课ppt人 教版2
C 120°
O.
x
B
A
《 圆周角 》优质 课ppt人 教版2
求图中角x的度数
x
35º
x
70°
O
35°
《 圆周角 》优质 课ppt人 教版2
x
80°
x
O
120°
60°
x
130°
O

圆周角PPT教学课件

圆周角PPT教学课件
∠MAN<∠MCN,而 ∠MCN=∠MBN,
所以∠MAN<∠MBN. 因此,甲应将球回传给乙, 让乙射门.
例3. 船在航行过程中,船长常常通过测定角度来确定是 否会遇到暗礁。如图A,B表示灯塔,暗礁分布在经过A, B两点的一个圆形区域内,C表示一个危险临界点, ∠ACB就是“危险角”,当船与两个灯塔的夹角大于 “危险角”时,就有可能触礁。
不彻底变革封建制度。列强的破坏, 顽固派的阻挠。
三、维新变法思想
1、维新思想的产生——早期维新思想 2、维新思想的发展——康梁维新思想 3、维新思想的传播——论战 4、维新思想的实践——戊戌变法
1、早期维新思想(19世纪60年代)
(1)背景:
①外国资本主义侵略的加深(民族危机) ② 西方资本主义思想文化和科学文化的不断 传入(来源) ③民族资本主义和民族资产阶级的产生(经济、 阶级基础)
则∠BAC的度数是____7_5_0____1_5_0__。
C
CB
M
MN
O
A
N
OA
B
已知圆内接△ABC中,AB=AC,圆心O到BC距离为3cm,
圆半径为7cm,则腰长AB=__2__1_4__ ,___2___3_5___。
A
A
O B HC
BH
C
O
例1.一个圆形人工湖,弦AB是湖上的一座桥,已 知桥AB长100m.测得圆周角∠C=45°求这个 人工湖的直径.
⑴背景:
政治上:民族危机加深,掀起瓜分中国高潮 经济上:民族资本主义经济初步发展 思想上:早期维新思想奠定基础 阶级上:资产阶级的壮大
材料二 魏源:“不善师外夷者,外夷制之; 善师四夷者,能制四夷。”“夷之长技三:一 战舰,二火器,三养兵练兵之法。”

《圆周角》优质ppt人教版1

《圆周角》优质ppt人教版1
A.30° B.40° C.50° D.60°
《圆周角》优质ppt人教版1
《圆周角》优质ppt人教版1
3. 如图,AB是⊙O的直径,BC是⊙O的弦,若∠OBC=60°, 则∠BAC的度数是( D ) A.75° B.60° C. 45° D.30°
《圆周角》优质ppt人教版1
《圆周角》优质ppt人教版1
证明:∵AB=BC,
∴A︵B=B︵C,
∴∠ADB=∠BDC, 即DB平分∠ADC.
《圆周角》优质ppt人教版1
《圆周角》优质ppt人教版1
8.如图,点A,B,D,E在⊙O上,弦AE,BD的延长线 相交于点C.若AB是⊙O的直径,D是BC的中点.试判断 AB,AC之间的大小关系,并给出证明.
解:(1)AB=AC. 证明如下:连接AD, ∵AB是⊙O的直径, ∴∠ADB=90°, 即AD⊥BC. ∵BD=DC, ∴AD垂直平分BC, ∴AB=AC.
《圆周角》优质ppt人教版1
弦 相等
弦心距 相等
=30°+70°=100°.
《圆周角》优质ppt人教版1
由直径联想 到直角时常
见思路
C
. O
P
B
D
《圆周角》优质ppt人教版1
例3 小明想用直角尺检査某些工件是否恰好为半圆形. 下面所示的四种圆弧形,你能判断哪个是半圆形?为什么?
解:题图(2)是半圆形. ∵90°的圆周角所对的弦是直径.
《圆周角》优质ppt人教版1
《圆周角》优质ppt人教版1
随堂演练
1.如图,△ABC是⊙O的内接三角形,若∠ABC =70°,
则∠AOC的度数等于( A )
A
A.140°
B.130°
C.120°

《圆周角》圆PPT精品课件

《圆周角》圆PPT精品课件

(2)相等的弦所对的圆周角也相等( ×)
(3)同弦所对的圆周角相等( × )
课堂检测
2.已知△ABC的三个顶点在⊙O上,∠BAC=50°, ∠ABC=47°, 则∠AOB= 166°.
C
O
A
B
课堂检测
3. 如图,已知BD是⊙O的直径,⊙O的弦AC⊥BD于
点E,若∠AOD=60°,则∠DBC的度数为( A )
巩固练习
如图,在⊙O的内接四边形CD中,∠BOD=
120°,那么∠BCD是( A )
A.120°
B.100°
C.80°
D.60°
链接中考
1.如图,⊙O中,弦BC与半径OA相交于点D,连接
AB,OC.若∠A=60°,∠ADC=85°,则∠C的
度数是( D )
A.25°
B.27.5°
C.30°
D.35°
在圆周角问题中,若题
在Rt△ABC中,AB2+BC2=AC2,
干中出现“直径”这个 条件,则找直径所对的
∴AB BC 2 AC 2 10 5 2(cm). 圆周角,通过构造直角
2
2
三角形来解决.
巩固练习
如图,BD是⊙O的直径,∠CBD=30°,则 ∠A的度数为( C ) A.30° B.45° C.60° D.75°
(1)∠BOC= 70 º,理由
是 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 ;
(2)∠BDC= 35 º,理由是 同弧所对的圆周角相等 .
探究新知
如图,线段AB是☉O的直径,点C是 ☉O上的任
意一点(除点A、B外),那么,∠ACB就是直径AB
所对的圆周角,想一想,∠ACB会是怎样的角?

24.3圆周角课件

24.3圆周角课件
圆心角 定义 顶点在圆心的角叫做圆心角.
性质 圆心角的度数与它所对的弧的度数相等.
A1
A2
O
B
C
圆周角
定义: 顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫 做圆周角.
判断下列各图中的角是否是圆周角,并说明理由.
顶点在圆外 顶点A1在圆A内2 只有一边与圆相交
C
O1
O2
O O3
O4
×①
②√
B
×③C
×④
B
小强
虑∠B,A小C 明与A∠、BD小C强的D
O
谁大的小位,置并射说门明更理有由。
小明
利?
∠BFC>∠BDC
A
∠BAC =∠BFC
∴∠BAC>∠BDC
例题解析 B
F E
D
C
O
小明
变式:站在点D 的小强向前进了 几步,进到了圆 内,仅从射门角 度大小考虑,此 时小明A、 小强 D谁的位置射门 更有利?
∠BDC>∠BFC
C
∴ ∠BOC=2∠BAC
即∠BAC= 1 ∠BOC. 2
思考:当圆心O在∠BAC的内部或外部时,
BAC 1 BOC 还成立吗?
A2
A
A
O
O O
B
C
圆心O在
∠BAC的
一边上
B
C
圆心O在 ∠BAC的
内部
C
B
圆心O在 ∠BAC的
外部
A
A
A
O
O
O
C
C
B
B
D
D
D
连接 AO 并延长交⊙O 于 D 点.
∠CAD = 12∠COD ,∠BAD = 12∠BOD .

《圆周角》PPT课件2

《圆周角》PPT课件2
4.3 圆周角
- .
1、 顶点在圆上。 2、两边都与圆相交。
●O
判别下列各图形中的角是不是圆周角。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
即时检测(一)
当球员在B,D,E处射门时,他所处的位置对球门AC分别形成三个张角∠ABC, ∠ADC,∠AEC.这三个角的大小有什么关系?.
5
(1)如图所示,∠DCB=120°则∠AOB= °
O
X
A

120°
C
D
B
120
即时检测(四)
如图:⊙O的直径AB为10㎝,弦AC为6㎝,∠ACB的平分线交⊙O于D, 求BC、AD、BD的长
C
A
O
D
B
综合提升
1、本节课我们学习了哪些知识?
小结
2、本节课我们学习了哪些方法?
圆周角作业:
必做题:课本87页2题选做题:课本87页3题
如图所示,已知⊿ABC的三个顶点都在⊙O上,AD是⊿ABC的高,AE是⊙O的直径. 求证∠BAE=∠CAD
课后拓展
你能发现什么规律?
如图,点A,B,C,D在同一个圆上,四边形ABCD的对角线把4个内角分成8个角,这些角中哪些是相等的角?
即时检测(二)
由此你又能得出什么结论?
1.如图,在⊙O中,∠BOC=50°,则∠A=_ °
90°
你能得出什么结论?
25
90°
即时检测(三)
(2)如图所示,⊙O的直径AB=10cm,C为⊙O上一点,∠BAC=30°,则BC= cm

《圆周角》ppt课件人教版2

《圆周角》ppt课件人教版2

D
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆
四、巩固新知
问题1 如图1,BC是⊙O的直径,A是⊙O上任
一点,你能确定∠BAC的度数吗?
问题2 如图2,圆周角∠BAC=90º,弦BC经
过圆心O吗?为什么?
A
A
B
O
CB
●O
C
图1
图2
四、巩固新知
(1)在圆上任取 ,画出圆心角∠BOC 和圆周角∠BAC,圆心角与圆周角有几种位置关系?
(2)我们是怎样探究圆周角定理的?在证明过程中用到了哪些思想方法?
分情况讨论的思想方法
图1 请说说我们是如何给圆心角下定义的,试回答?
(2)判断△FAB的形状,并说明理由.
图2
在圆上任取一个圆周角,观察圆心与圆周角的位置关系有几种情况?
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆
请说说我们是如何给圆心角下定义的,试回答?
(2)判断△FAB的形状,并说明理由.
(1)在圆上任取 ,画出圆心角∠BOC 和圆周角∠BAC,圆心角与圆周角有几种位置关系?
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆
二、探究知识 证明猜想
(1)本节课学习了哪些主要内容?
∴ ACB= ADB=90°.
图4 练习一:判断下列各图中,哪些是圆周角,为什么?
请说说我们是如何给圆心角下定义的,试回答? 图中∠ACB 的顶点和边有哪些特点?
二、探究知识 证明猜想
图中∠ACB 的顶点和边有哪些特点?
证明:如图,连接 AO 并延长交⊙O 于点 D.
1.如图,AB是⊙O的直径,∠A=10°, 图中∠ACB 的顶点和边有哪些特点?
解:连接 OD,AD,BD, 问题2 如图2,圆周角∠BAC=90º,弦BC经过圆心O吗?为什么?
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思考:∠A+∠C=? B
A
D
O
·
C
能用圆周角定理证明你的结论吗?
圆内接四边形的性质定理:
圆内接四边形的对角互补. 如图:圆内接四边形ABCD中,
∴∠A+∠ C= 180°
同理∠B+∠D=180°
推论:
圆内接四边形任意一个外角 都等于它的内对角.
思考:延长BC到E,∠DCE 与 ∠A的数量关系?
∠DCE+∠1 = 180° A
D
求证:CE∥DF
C E O1
A 1 O 2 B F
连结AB ABFD是⊙O1 ABEC是⊙O2 的内接四边形 的内接四边形 ∠F+∠1=180°、∠1=∠E ∠E+∠F=180°
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A 1 D
CE∥DF
O 1
E B
O 2
F
内容小结:
(1)一个概念(圆周角) (2)一个定理:一条弧所对的圆周角等于
O C
3.四边形ABCD内接于⊙O,∠AOC=100° 则∠B=______∠D=______ 4.四边形ABCD内接于⊙O, ∠A:∠C=1:3,则∠A=_____,
已知:如图,四边形ABCD是 圆的内接四边形并且ABCD是 平行四边形。 求证:四边形ABCD 是矩形。 A
O
B
D
C
• .如图,AB是⊙O的直径,∠A= 80°.求∠ABC的度数.
C B
C
B
C
圆心在 圆周角内部
圆心在 圆周角外部
C
1、已知∠AOB=75°,
C
O A B
求:∠ACB= 2、已知∠AOB=120°, 求: ∠ACB =
3、已知∠ACD=30°,
O A
B
C O D A
求:∠AOB =
4、已知∠AOB=110°,
B
求:∠ACB =
O
B
A
C
思考:在同圆或等圆中,如果两个圆周角相 等,它们所对弧一定相等吗?为什么?
证明: 以AB为直径作⊙O,
1 ∵AO=BO, CO= AB, 2
A
· O
B
∴AO=BO=CO. ∴点C在⊙O上. 又∵AB为直径, 1 ∴∠ACB= ×180°= 90°. 2 ∴ △ABC 为直角三角形.
练习:判断正误: 1.同弧或等弧所对的圆周角相等( √ ) 2.相等的圆周角所对的弧相等( × ) 3.90°圆周角所对的弦是直径( √ ) 4.直径所对的角等于90°( × ) 5.长等于半径的弦所对的圆周角等于3( × )
填空:1.梯形ABCD内接于⊙O,AD∥BC, ∠B=750,则
∠C=_____ 圆的内接梯形一定是__梯形。
A
D O
C
B
2.四边形ABCD内接于⊙O,则∠A+∠C=______ ∠B+∠ADC=_______;若∠B=80°,则∠ADC=____ ∠CDE=______
A
D E
A
100
D
80
B C B
推论1 在同圆或等圆中,如果两个圆周角相等, 它们所对弧一定相等. 因为,在同圆或等圆中, 如果圆周角相等,那么它所 对的圆心角也相等,因此它 所对的弧也相等.
A
O
C
F G
·
E
B
90度 1.如图,AB是直径,则∠ACB=__
2.若∠ACB= 90 0 ,弦AB是直径吗?
A O
C
B
推论2: 半圆(或直径)所对的圆周角是90°; 90°的圆周角所对的弦是直径。
解 :∵ AB是⊙O的直径, ∴∠ACB=900 ∴ ∠ ABC=180°-∠A- ∠ACB =180°-80°- 90° =10°. ∴ ∠ABC的度数是10°.

例 如图⊙O1与⊙O2都经过A、B两点, 经过点A的直线CD与⊙O1 交于点C,与 ⊙O2 交于点D。经过点B的直线EF与⊙O1 交于点E,与⊙O2 交于点F。
2 2 2 2
A
O
B
∵CD平分∠ACB,
ACD BCD.
∴AD=BD. 又在Rt△ABD中,AD2+BD2=AB2,
D
2 2 AD BD AB 10 5 2(cm) 2 2
推论3
如果三角形一边上的中线等于这 条边的一半,那么这个三角形是直角三 角形。
C
∵在△ABC中
该弧所对的圆心角的一半;
(3)四个推论: 同圆内,同弧或等弧所对的圆周角 相等;相等的圆周角所对的弧相等。 半圆或直径所对的圆周角是直角; 90°的圆周角所对的弦是直径。
∵ AB是直径,
∴∠ACB=900
∵ ∠ACB= 90 0 ,
∴弦AB是直径
三.圆内接多边形
若一个多边形各顶点都在同一个圆上, 那么,这个多边形叫做圆内接多边形,这 个圆叫做这个多边形的外接圆。
D E C B
O
B
C
A
A
O
D E
F
如图,四边形ABCD是⊙O 的内接四边形, ⊙O是四边形 ABCD的外接圆。
CD=AD=BD
A D
B
∴∠ACB=90°.
直角三角形斜边中线有什么性质?反过来呢? 求证:如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个 三角形是直角三角形.(提示:作出以这条边为直径的圆.) 1 已知:△ABC 中,CO为AB边上的中线, 且CO= AB 2 求证: △ABC 为直角三角形.
C
邵阳县十一中
辩一辩 图中的∠CDE是圆周角吗?
C C
E D D E D C E
D
E
C
两边都和圆相交。 圆周角:顶点在圆上 __________,并且角的______________ 圆心角: 顶点在圆心 ___________ 的角.
如图, ⊙O中,同弧所对的圆心 角和圆周角情况: A
A O B 圆心在圆 周角一边上 O A O
D
又 ∠A +∠1= 180° ∠ A 与∠ DCE 所以∠A=∠DCE 为内对角
O
1
B
C
E
四、例题
例 如图,⊙O直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平 分线交⊙O于D,求BC、AD、BD的长. 解:∵AB是直径, C ∴ ∠ACB= ∠ADB=90°. 在Rt△ABC中,
BC AB AC 10 6 8
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