教案简要说明
角的初步认识-教案
3.创设平等、和谐、积极、向上的学习氛围，感受数学和日常生活的密切关系，从小养成积极发现
身边数学的良好学习习惯。
三、学习者特征分析
角与生活联系紧密，虽然在本册是第一次出现，但对于二年级学生来说并不陌生。他们能够很容易的在周围的物体中找到角，但对于“角”的认识仅仅是生活经验的积累，是具体而直观的。所以，在教学中本着“寓教于乐，寓智于趣”的原则，创设让学生感兴趣并贴近生活的情境，在动手实践、自主探索、交流合作中，找角、认角、折角、画角。
2.教师在黑板前与学生共同画角。
3.请同学自己画角。
边看演示边思考画角方法，并实际操作进行画角。
画角,是本节课的难点。教师利用多媒体,由自身的导再到学生的自己画,一步一步,稳中求进。既培养学生良好的数学学习习惯,又使学生掌握正确的画角方法。
五、练习，加强应用
1.猜一猜
利用神秘盒子，请同学摸实物,在实
本节课教学主要体现以下几点：
一、营造了有效的教学课堂，生活中学数学，学生很亲近。有效的教学课堂应是生动活泼的、主动的、
富有个性的；应是师生积极参与、交往互动、共同发展的。在多媒体中识角，在生活中找角，在纸上画角，在游戏中玩角，让学生中玩中学，积累了经验，强化了理解，增加了学好数学的信心。
二、重视学生在学习中的主体地位，做中学习数学，学生很喜欢。数学教学应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。在这节课中，学生进行了大量的实践活动：找一找、折一折、画一画、比一比。在活动中发现问题，在活动中交流思想，在活动中学习新知，充分发挥学生的主体地位，亲身体验获得新知的过程。
摸一摸、比一比，大大激起了学生的好奇心和求知欲。摸一摸，让学生进一步感知角。同时，比较自己折的角的大小，知道角的大小与角的开口有关，与边的长短无关。在整个活动中，让学生体验到学习数学的乐趣，并锻炼学生克服困难的意志，帮助学生建立学好数学的自信心。
《沁园春长沙》教案(6篇)
《沁园春长沙》教案（6篇）《沁园春长沙》教案篇一【教学目标】通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。
让学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识。
【教学重、难点】一、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感；（重、难点）二、了解词的结构及有关知识（重点）三、指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。
（难点）【课时安排】一课时【教学过程】一、导入对于秋天，不同人有着不同的看法与感受：（幻灯片一）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（忧国伤己）空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
（清静无为）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（少年壮志）自古言秋多寂寥，我自言秋胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到九霄。
（老而弥坚）二、诵读（注意以下字的读音）橘舸遒遏三、研习全文1、前三句点明了时间、地点及人物寒秋，（我）独立橘子洲头，（看）湘江北去。
问题：寒秋作何理解？明确：深秋而非寒冷的秋天。
2、赏析由“看”字领起的秋景（万）山——红（遍）（层）林——（尽）染（漫）江——碧（透）绿色给人以活力（百）舸——（争）流竞争给人以动力鹰——击长空；鱼——翔浅底要点：“击”透出猛、劲；“翔”突出轻、快。
这远比用“飞”与“游”好得多。
练习一：在下面横线处填入适当的动词，并说明理由。
虎——深山，鱼——潭底，驼——大漠，雁——长空奔击行啸翔游鸣走排藏3、用一句总结性的话概述此秋景特征：万类霜天竞自由。
4、面对着如此富有激情、活力的景色，我想到了什么？问苍茫大地，谁主沉浮？小结：此上阕由景生情，表达了一个胸怀天下的青年的豪情壮志。
5、齐读下阕，说说这段为我们塑造了怎样的少年形象？明确：风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。
6、问题：上、下阕的最后一问是否相同？若不同，则请说明。
教学内容如何讲解教案
教学内容如何讲解教案教学内容如何讲解教案教案是教师进行教学活动的重要工具，它详细规划了教学内容、教学目标、教学方法和评估方式等。
一个好的教案能够帮助教师有效地组织教学活动，提高学生学习效果。
在撰写教案时，教师应该注意以下几个方面的讲解：1. 教学内容的背景介绍：在开始讲解教学内容之前，教师应该对该内容的背景进行简要介绍，让学生了解该内容的重要性和应用场景。
例如，如果要讲解一节关于植物生长的课，教师可以先简要介绍植物的基本结构和生长过程，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教学目标的明确说明：在讲解教学内容时，教师应该明确说明本节课的教学目标，即学生应该达到的具体能力或知识水平。
教师可以使用简洁明了的语言，将目标分解为几个具体的学习要点，并告诉学生他们将通过本节课学到什么。
3. 教学内容的分步讲解：教师应该将教学内容分为几个关键步骤，并逐步讲解每个步骤的具体内容和操作方法。
教师可以借助教具、多媒体等辅助工具，让学生更直观地理解和掌握教学内容。
同时，教师还应该注重与学生的互动，鼓励学生提问和参与讨论，促进他们的主动学习。
4. 教学方法的选择和说明：在讲解教学内容时，教师应该合理选择和运用不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
教师可以采用讲授、示范、讨论、实验等多种方法，让学生通过不同的方式来理解和掌握教学内容。
同时，教师还应该说明选择该方法的原因和优势，让学生明白为什么采用这种方法。
5. 教学评估的方式和标准：在讲解教学内容时，教师应该说明学生的学习评估方式和标准。
教师可以告诉学生他们将如何被评估，例如通过考试、作业、小组讨论等形式。
同时，教师还应该明确评估的标准，让学生知道他们需要达到什么水平才能获得好的评价。
总之，教学内容的讲解应该清晰、具体、生动，能够引起学生的兴趣和主动参与。
教师应该注重与学生的互动，鼓励学生提问和思考，促进他们的积极学习。
同时，教师还应该合理选择和运用不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
《传统游戏我会玩》优秀教案(完整版)1
开动你们的脑筋，像今天我们了解的这些传统游戏一样，只利用简单的道具或者是生活中常见的东西，开发一种属于你自己的创意游戏。
学生思考设计，并上台展示。
提倡学生结合生活环境、自然环境、人文环境的特点，创造出有创意地游戏。
课堂小结：
这节课你有什么收获？
学生思考回答。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
教学重点：1.了解国外的传统游戏及其玩法，体会与我国传统游戏的不同；
2.从国外的传统游戏中发现其地域特征和文化特色，从而感受人民生活的智慧；
教学难点：1.情感态度与价值观：在体验游戏中感受国内外游戏在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
2.想不想玩拼图游戏或者飞去来器？谁来介绍一下这两个游戏怎么玩？
学生阅读思考，举手回答。
了解世界各国的传统游戏，了解教材中的外国传统游戏及其玩法。
活动二：我们也来玩一玩
国外的这些传统游戏真有趣！你们最喜欢哪个游戏呢？选一个游戏，小组一起玩玩吧！
学生分小组玩游戏。
在游戏的过程中，引导生感受不同地理条件、文化传统对游戏的影响力。
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课：
1.课前你们收集了国外的传统游戏，谁愿意来给大家介绍一下？
2.观察课本上泰国的传统游戏，并请生说一说游戏规则。
3.揭示课题。
1.学生介绍。
2.学生回答。
初步引导学生发现传统游戏中体现的生活智慧。
活动一：看看他们怎么玩
1.课本上还介绍了一些国外小朋友玩的游戏，你最感兴趣的是哪一个？为什么？
课题：6.《传统游戏我会玩》
幼儿园小班冷热游戏教案
幼儿园小班冷热游戏教案 一、教学目标 通过冷热游戏的教学活动，帮助幼儿认识冷热的概念，提高幼儿的观察和思维能力，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容 1. 冷热的概念介绍 在幼儿园小班冷热游戏教学中，首先需要向幼儿介绍冷热的概念。通过简单的语言和示意图展示，让幼儿理解冷热的不同特点和感觉。
2. 冷热游戏的规则说明 在游戏开始之前，需要向幼儿详细说明冷热游戏的规则。包括游戏的目标、参与者之间的配合方式、游戏的规则和操作方法等。
3. 冷热游戏的示范演示 为了加深幼儿对冷热游戏的理解和兴趣，可以进行一次示范演示。教师可以选择一个适当的冷热游戏，并请一些幼儿参与其中，进行简单的演示。
4. 冷热游戏的实践操作 在幼儿园小班冷热游戏教学中，可以选择一些适合小班幼儿的冷热游戏，让幼儿进行实践操作。例如，隐藏物体的探索、温度差异的观察等。
5. 游戏结果的讨论和总结 在游戏结束之后，教师可以与幼儿进行讨论，分享他们的游戏体验和感受。同时，给予幼儿一些奖励和鼓励，以激发幼儿学习冷热知识的积极性。
三、教学过程 1. 冷热的概念介绍（15分钟） 教师简单地向幼儿解释冷热的概念，并通过示意图等方式帮助幼儿理解冷热的不同特点和感觉。 2. 冷热游戏的规则说明（10分钟） 教师向幼儿详细说明冷热游戏的规则，包括游戏的目标、参与者之间的配合方式、游戏的规则和操作方法等。
3. 冷热游戏的示范演示（10分钟） 教师选择一个适当的冷热游戏，并请一些幼儿参与其中，进行简单的演示，帮助幼儿理解和熟悉游戏的操作方法。
4. 冷热游戏的实践操作（30分钟） 幼儿进行冷热游戏的实践操作，可以选择一些适合小班幼儿的游戏，如隐藏物体的探索、温度差异的观察等。
5. 游戏结果的讨论和总结（15分钟） 教师与幼儿讨论游戏的结果，听取幼儿的游戏体验和感受，给予积极的奖励和鼓励，同时总结游戏的收获和启示。
四、教学评价 教师可以通过观察幼儿的表现、与幼儿的交流、评价幼儿的游戏成果等方式进行教学评价，以了解幼儿对冷热概念的理解程度和游戏操作的掌握能力。
部编人教版二年级劳动教育上册全册教案
部编人教版二年级劳动教育上册全册教案
一、教学目标
- 了解劳动的含义和重要性
- 掌握基本的劳动技能和常见劳动工具的使用
- 培养学生的劳动意识和团队合作精神
二、教学内容
1. 第一单元：认识劳动
- 研究劳动的定义和分类
- 探索劳动对社会和个人的意义
2. 第二单元：劳动技能
- 研究简单的劳动技能，如整理书包、扫地、擦窗等
- 引导学生通过实践掌握劳动技能
3. 第三单元：劳动工具
- 研究常见的劳动工具，如扫把、抹布、笔筒等
- 掌握正确使用劳动工具的方法和技巧
4. 第四单元：劳动意识和团队合作
- 培养学生的劳动意识和自主参与劳动的能力
- 引导学生在小组合作中完成劳动任务
三、教学方法
- 情境教学法：通过设置情境引发学生的兴趣，提高研究积极性
- 互动教学法：鼓励学生彼此交流和合作，共同解决问题
- 实践教学法：通过实际操作和实践活动提高学生的劳动技能和意识
四、教学流程
1. 教师引导学生认识劳动的含义和重要性
2. 教师示范和引导学生研究劳动技能和使用劳动工具
3. 学生进行实践操作，巩固所学的劳动技能
4. 学生小组合作，完成特定的劳动任务
5. 教师总结课堂教学内容，激发学生对劳动的兴趣和热情
五、教学评价
- 观察学生在实践中运用劳动技能的能力
- 倾听学生对劳动的认识和体验的分享
- 组织小组合作时的表现和团队合作精神
六、教学资源
- 《部编人教版二年级劳动教育上册》教材
- 劳动工具和场地等实践教学资源
以上是部编人教版二年级劳动教育上册全册教案的简要说明。
详细的教案内容可以根据教材和教学需要进行进一步的制定和调整。
积的变化规律 教案
附件：教学设计参考模板教学设计参考模板基于数学核心素养的小学数学教学设计课题名称：积的变化规律姓名工作单位学科年级五年级数学教材版本人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）1.指导思想与理论依据《数学课程标准》指出：“教师要发挥课堂教学的主导作用，处理还讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，是学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想方法，获得基本的数学活动经验。
”2.教学内容分析《积的变化规律》一课出现在新课标人教版小学数学教材四年级上册第三单元《三位数乘两位数》中，隶属于数与代数领域。
关于乘法运算，在此之前学生已经学习了《表内乘法》、《多位数乘一位数》、《两位数乘两位数》和《三位数乘两位数》等内容，并从计数单位和计数单位的角度对乘法运算的本质形成了一定的理性认知。
但是对于因数的变化引起积的变化的一般规律还比较缺乏通识性的认知。
同时，本节课无论从内容上还是学习方法上对于后面《小数点的移动引起小数大小变化》、《用含有字母的式子表示数》、《等底或等高的图形面积之间的关系》和《正比例与反比例》等内容的学习都有着重要的意义，是学生自主迁移旧知解决新的问题的重要基础。
其中渗透的“函数思想”更是促进学生用数学的眼光看待世界、用数学的思维理解世界，提升自身数学素养的重要载体。
北师大版三年级下册人教版四年级上册对比两版教材，北师大版的这个内容出现在三年级下册，且只要求学生理解并掌握一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几的较为浅显的规律。
并未要求逆向掌握除以几的相应规律，以及两个因数都发生变化导致积发生的变化规律。
而人教版教材则呈现了乘几或除以几的双向变化规律，相比之下内容给为丰富，规律的呈现更为系统。
但是无论是哪版教材，都明确暗示我们要凸显学生学习的主体地位，让学生在数学实践活动中经历观察、比较、猜想、验证和归纳等环节形成对规律的自我感悟，积累相应的数学活动经验，因此本节课的情境创设以及问题的设计要既能够启发学生的思维、又能够给予学生充分的活动空间。
做诚实守信的好孩子法治课教案
《做诚实守信的好孩子》法治课教学对象：三年级一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值）《做诚实守信的好孩子》一课是《法治教育读本》三年级教材上的一个内容，它是在二年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识并对教育内容的深化和拓宽。
从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。
二、教学目标认知方面：1．知道诚实守信的基本含义。
2．懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
情感方面：1．愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2．对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为方面：1．努力做到说话、做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2．做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3．做到承诺时实事求是，作出承诺后要努力兑现。
三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格）三年级的孩子年龄一般在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。
学生的生活范围进一步扩大，可以单独行动（如可以不用大人陪护自己上学和下学），完成一些简单的任务（如单独出黑板报）。
一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了，有一些自己的主见了，能够参与大人的谈话，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。
虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。
如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力也能得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折，从此踏上成功之路。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）诚实守信这个话题对于学生来说，十分熟悉，在孩子们呀呀学语时，有些父母就已经有意识地向他们的孩子进行教育，由于孩子年龄偏小，经常会为了一些小事而说谎，比如说：我经常会发现有些孩子没有做作业，便跟老师说作业本落在家里了等。
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《看大戏》教案简要说明
丰润区燕山路小学 冯继玉
由于本节课是演唱河南豫剧戏曲风格的歌曲，所以为了准备
好这节课，我在QQ上加了几个河南好友，还亲自到14小区的
菜市场找河南炸油条的小贩聊天，学习简单的河南方言。并在网
络上广猎群书，搜寻优秀教案和PPT，综合各家优点，又结合本
地实际来进行教学设计。
我们唐山地区的孩子除了看电视，现实生活基本上接触不到
河南话和河南豫剧，所以教起来是有一定难度的，这就需要老师
做足大量的课前准备工作，才能激发起学生学习戏曲的兴趣。首
先老师得会说几句简单的河南方言，还要会唱段河南豫剧，自己
本身具备了教唱的水平孩子们才可以学好，我除了刻苦“扒带”，
还“扒眼神”“扒动作”这样形神兼备的教唱才会激起孩子们学
习戏曲的热情。