八下unit6sectionB
人教版英语八年级下册Unit6 SectionB教材知识详解
Unit6 SectionB教材知识详解1.Nobody wanted to sound stupid.没有人想听起来愚蠢。
sound此处用作感官系动词，意思：“听起来”，后接形容词或that从句，sound like“听起来像……”，后跟名词。
如：That sounds great!那听起来不错！2. The wife told her husband that unless he left the children to die in the forest, the whole family would die.妻子告诉她的丈夫，除非他把孩子丢在森林里等死，否则全家都得死。
whole 全部的；整体的，常用的结构：限定词+whole+名词。
如：the whole country全国。
3. Gretel heard this, and Hansel made a plan to save himself and his sister.格雷特听到这个，韩塞尔制定了一个计划来救自己和他的妹妹。
make a plan to do sth 制定计划去做某事；make a plane for sth 为了某事而制定计划。
如：We make a plan to build a bridge.我们计划建造一座桥。
4. Did you hear our stepmother planning to kill us?你听见我们的继母计划杀了我们吗？hear sb. doing sth 听到某人做某事；hear sb. do sth 听见某人做某事，表示听到的全过程。
如：I hear someone singing in the room.我听到房间里有人正在唱歌。
5. Don’t eat it u ntil you get to the forest. 直到你们到森林之后才能吃。
①not … until …直到……才……，引导时间状语从句，当主句是一般将来时，从句用一般现在时。
人教版八年级英语下册Unit6SectionB(2a2e)教学设计
3.教师板书本节课的主题：“Unit 6 Section B Environment”，并引导学生预测本节课可能学习的内容。
（二）讲授新知（500字）
1.教师播放教材中的听力材料，让生跟读并回答相关问题，掌握重点词汇和短语。
2.教师引导学生学习一般现在时态，通过例句和练习，让学生掌握主语为第三人称单数时的动词变化。
3.教师讲解阅读文章，指导学生运用阅读策略，如预测、略读、寻读等，提高阅读效率。
4.教师针对文章中的难点句子进行解析，帮助学生理解并掌握文章内容。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，特布置以下作业：
1.复习本节课的重点词汇和短语，如：pollution, environment, protect, waste, recycle等，并尝试运用这些词汇编写一段关于环保的对话。
2.结合课文内容，运用一般现在时态描述身边的环境问题，并思考可行的解决方案，以书面形式呈现。
1.情境教学法：通过展示与环保相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注环境问题。
2.任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识。
3.情感教学法：结合现实生活中的环境问题，引导学生树立环保意识，激发学生保护环境的责任感。
4.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-运用阅读策略，提高阅读理解能力。
人教版八年级下Unit6SectionB(2a—2d)教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于掌握描述公益活动、慈善事件的相关词汇和短语，如"public", "support", "hold a charity show", "raise money"等，并能运用一般过去时态描述过去发生的事情。
二、学情分析
八年级下学期的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时、一般过去时等基本时态有所了解，但在实际运用中仍需巩固。此外，学生在阅读理解方面存在一定的困难，需要进一步提高获取关键信息和分析文章结构的能力。针对本节课的教学内容，学情分析如下：
1.学生在词汇和短语方面，对于表示公益、慈善活动的相关词汇掌握较少，需要教师在课堂上进行重点讲解和举例。
2.培养学生热爱英语，积极参与课堂活动的兴趣，增强他们学习英语的自信心。
3.倡导积极向上的生活态度，鼓励学生勇敢面对困难，积极寻求解决问题的方法。
4.通过学习课文，培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到付出与收获之间的关系。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
3.教师设计一个小组活动：编写一个关于公益活动的短剧，要求运用一般过去时描述过去发生的事情。各小组进行展示，教师评价并给予建议。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结描述公益活动、慈善事件的词汇和短语，以及一般过去时的用法。
八年级英语下学期Unit6第五课SectionB2a-2e
SCENE SIX: ______________ n. 地；地面 Gretel: I can't see any bread on the ground. Maybe it was the birds. Hansel: Never mind! Just keep walking. Unless we do, we won’t find our
Hansel and Gretel lived near a forest with their father and
stepmother. One year, the weather was so dry that no food would
leave sb. to do sth. 让某人做某事
grow. The wife told her husband that unless he left the children to
2. Expressions：leave sb. to do sth., lead sb. to, (be) made of 3. Reading: The play of Hansel and Gretel 4. Reading strategy: Finding out the Text Type 5. Functions: ①Comprehend the social or moral messages old tales contain.
While-reading
SCENE THREE: ______________ adv. 光亮地；明亮地 Gretel: Hansel, what are you doing? adj. 明亮的，光线充足的
be/get lost迷路
人教版八年级下册英语 Unit 6 SectionB背记手册及答案
Section B （1a－Self Check）重点单词1. gold n. 金子2. silk n. 丝绸3. nobody pron. 没有人；n. 小人物4. stupid adj. 愚蠢的5. cheat v. 欺骗 n. 骗子6. wife n. 妻子7. husband n. 丈夫8. whole adj. 全部的，整体的9. shine v. 发光，照耀10. bright adj. 明亮的；adv. 光亮地11. ground n. 地面，地12. lead v. 带路，领路13. voice n. 声音14. brave adj. 勇敢的单词变形1. gold—golden （形容词）2. wife—wives （复数）3. shine—shone （过去式）—shone （过去分词）4. lead—led （过去式）—led （过去分词）—leader （名词）重点短语1. sound stupid 听起来很愚蠢2. try to do sth. 努力做某事3. make a plan 制订计划4. be quiet 安静5. go to sleep 去睡觉6. wake up 醒来7. on the ground 在地上8. find one's way out 找到出路重点句型1. One year, the weather was so dry that no food would grow. 有一年，天气太干燥了，以至于没有粮食生长。
2. We thought you were never coming back.我们以为你们再也不回来了。
3. As soon as you wake up, you must go to the forest with your father.你们一醒来就必须和爸爸去森林里。
4. It's leading us to that wonderful house made of bread, cake and candy.它在把我们引向那座由面包、蛋糕和糖果做成的美妙房屋。
Unit6SectionB3a-Selfcheck写作课课件人教版八年级英语下册
Exercises
I. 根据括号中的提示，用unless完成句子。 1.You won’t get there on time__u_n_le_s_s_y_o_u__h_u_r_r_y__ (hurry). 2. We can’t have a picnic _u_n_l_es_s__it_i_s_a__n_ic_e__d_a_y
Write some key words from each scene.
3a Then discuss your answers with your
partner.
Scene 1： plan, kill, save,... Scene 2：_g_e_t_u_p_,_f_o_r_e_s_t,_b_r_e_a_d_____ Scene 3：_d_r_o_p_,_s_t_o_n_e_s,_m__o_o_n_,_b_r_i_g_ht Scene 4：_c_o_m__e_b_a_c_k_,_w__a_k_e_u_p_,_f_o_r_est, again. Scene 5：_b_r_e_a_d_,_m__o_o_n_,_fo_l_l_o_w_____ Scene 6: _c_a_n_’_t_, _b_r_e_a_d_, _b_ir_d_s_,_w__a_lk_ Scene 7：_lo_s_t_,_s_o_n_g_, _h_o_u_s_e_, _b_r_e_a_d_, _cake, candy.
(get some help). 5. I won’t buy the picture__u_n_l_e_s_s_y_o_u_l_i_k_e_i_t.__ (like it).
II. Complete the sentence with if or unless.
1.Rachel will be pleased __i_f_ she passes her driving test.
人教版八年级英语下册Unit6SectionB2a2e优秀教学案例
（一）知识与技能
1.掌握本节课所学的词汇和句型，如stamp collection, coin collection, photo collection, interesting, excited, proud等，并能正确运用到实际情境中。
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述兴趣爱好，如：“I like collecting stamps./I used to collect toy cars when I was a child.”
5.跨文化交际，拓宽国际视野
本案例注重培养学生的跨文化交际能力，通过了解不同国家和文化背景下的兴趣爱好，学生能够拓宽国际视野，增强对英语学习的兴趣。同时，这种教学方式有助于学生更好地适应未来国际交流的需求。
1.创设真实情境，激发学习兴趣
本教学案例通过多媒体展示丰富的图片、视频和实物，为学生创设了一个真实而有趣的学习情境。这种情境教学法使学生在视觉和听觉上感受到英语学习的乐趣，激发了他们的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2.问题导向，培养思维能力
以问题为导向的教学方法，引导学生思考和探究与兴趣爱好相关的问题。这种方法激发了学生的思维活性，培养了他们用英语表达观点和解决问题的能力，使课堂成为学生思维发展的摇篮。
为了确保评价的客观性和全面性，我会制定明确的评价标准和指导语。在评价过程中，强调尊重和鼓励，让学生在积极向上的氛围中不断提高。通过反思与评价，学生能够更加自信地面对英语学习，培养自主学习的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学开始时，我将以一首关于爱好的英文歌曲作为热身活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。
3.通过讲解课文中的例子，让学生学会使用一般现在时和一般过去时描述兴趣爱好，如：“I like collecting stamps./I used to collect toy cars when I was a child.”
2020春鲁教版(五四学制)英语八年级下册：Unit6-Section B(2a-Self Check)
Facilities(设施) The centre has a large number of indoor and outdoor
facilities and exhibitions(展品).The outdoor facilities include a garden,vegetable fields and a place where trees grow for study.Indoor exhibition halls provide different kinds of plants,fishes and other things from land to sea.The Farmers'Market is open at weekends. Rules for visitors •Wear proper clothes,shoes and hats. •Bring some water and food,but take your rubbish away with you. •Do not break any natural appearance or plants,and do not make the water dirty.
三、短文填空(课文改编) 用括号中所给单词的适当形式填空。
When we visit a foreign country,it is important to know how to ask for help 1. politely (polite).It is not enough to just make a request 2.correctly (correct).We also need 3. to learn (learn)how to be polite.
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把时间还给学生 把方法教给学生 把精彩让给学生
认真思考 合作探究 规范答题
径河中学 八（下）年级英语教学案
【】
学习目标：1. 掌握sectionB 的重点词汇
2. 重点句型: How long have you been collecting coins?
I have been collecting coins for five years.
I have been collecting since I was a primary school student. I have been collecting for five years.
3. 谈论人们收藏某物多长时间.。
重难点：1. 现在完成进行时的用法与过去时，进行时的区别
【自主学习】
1. 个人自读，记忆单词，小组互相检查
2.预习sectionB 课本，画出重点词汇及不理解的句子
2. 阅读Section B, 3a, self-check2和扩展阅读课文，理解课文大意，并完成各部分的任务。
3. 小组合作找出课文中的重点词和词组，并弄懂其用法。
【合作探究】
1. 阅读3a 短文，按要求将短文中的描述和右边图片匹配；
2. 小组讨论，翻译句子，找出重点词组和固定结构。
3. 写作练习：参考2a 提供的信息，完成:3b 表格。
4. 4a Groupwork, 采访班上的同学，谈论个人的业余爱好现在完成进行时的用法，与一般过去时，过去进行时的区别
【课堂展示】
【当堂训练】
(一)找出与句中划线部分意思相同或相近的一项。
( )1. We have several new teachers this year .
A. some
B. a few
C. a lot of
D. hundreds of ( )2. They have to do their homework for more than ninety minutes every day . A. an hour B. one and a half hour C. one hour and a half D. two hours ( )3. The foreigner has been learning English for two years .
A. after two years ago
B. since two years ago
C. during the two years
D. two years after that
( )4. We often have a lot of homework to do every day.
A. many
B. much
C. a lots of
D. lot of ( )5. This boy does well in English and maths ．
A ．is good
B ．is good for
C ．is good at
D ．Need (二)单项选择。
( )1. Do you have ________ to tell us?
A. something new
B. new something
C. anything new
D. new anything ( )2. -- are you staying here? --For a week .
A. How many
B. How much
C. How soon
D. How long ( )3. Please keep quiet. I’m trying .
A. studying
B. to study
C. studies
D. study。