幼儿园大班艺术教案：我的小手
大班社会活动教案：我的小手真能干教案(附教学反思)
大班社交活动课程计划：我的小手能够真正教授课程（反思教学）大型社交活动我的小手真能够教案例（带教学反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，激发小孩本人的事情做本人的愿望，引导小孩理解手，明白你能够用手做特别多事情，合适幼儿园老师上社会活动。
快来看看我的小手是否能够真正教授课程。
设计背景今天的大多数小孩都只是小孩，他们对父母来说太过分了。
关于他们能够做的事情，比方穿衣，包装玩具，协助老师组织书籍等，他们不擅长做事，他们的对手也没有认识。
通过《我的小手真能干》这项活动，小孩们被引导去理解他们的手，明白他们的手能够做特别多事情，并激发小孩们本人的主动性和热情。
活动目的1.激发小孩本人做本人想做的事。
2.引导小孩认识手，并明白他们能够用手做特别多事情。
3.培养小孩的语言技能。
4，教小孩初始保护手的概念。
5.培养幼儿的动手才能。
主要困难难点：1，手指的名称不同。
2.用手，手指和手指比拟对手。
重点：让小孩们亲身体验并感遭到成功的欢乐。
活动预备1，录音机，录音带。
2.丰富的手工材料：橡皮泥，积木，串珠等。
活动程序一，组织教学：老师听音乐，带小孩们进入活动室。
二，游戏介绍方法：玩手指游戏。
三，观察发觉方法：1.看一看：鼓舞小孩观察并检查小手。
2，比一个比例：激发小孩说出手指的名字，并比拟大小，引导小孩与同伴，老师的手相比。
3.说点什么：我们的小手能够做什么？（鼓舞幼儿用语言表达本人的手能够做特别多事情，教育幼儿做本人的事情，把小手变成最有才能的小手。
）4.稳固：我们的小手确实特别有才能，我们会穿衣服，扣扣，刷牙，洗脸，梳理头发.如今让我们听听音乐按钮，刷牙，洗脸，洗你的手帕。
（老师听音乐，模拟日常生活动作）四，感知操作方法：1.变化：小孩的小手特别有才能，老师的大手也特别有才能。
你明白小孩们，老师的手会特别奇妙吗，看看老师的手是如何改变的？（小孩观察）2，听音乐，小孩的选择素材游戏：我们的小手特别好，能够协助我们做特别多事情，老师为小孩们预备了特别多有趣的东西，用你的小手玩！鼓舞幼儿自由选择他们喜爱的材料，以进展撕纸，积木和使用橡皮泥串糖葫芦等活动。
幼儿园小班健康教案《我的小手》
幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。
2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。
3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。
二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。
2.掌握正确的洗手方法。
三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。
2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。
四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。
询问幼儿们想要学习什么。
2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。
2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。
3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。
3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。
2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。
3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。
4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。
4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。
5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。
五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。
3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。
六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。
本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。
大班我的小手真能干教案(共2篇)
大班我的小手真能干教案（共2篇）第1篇：大班我的小手真能干教案一、活动目标：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2.培养幼儿积极参加活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
二、活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
三、活动流程：感知体验-->操作练习四、活动过程：a)感知体验，教师幼儿在门口老师：”今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?”(好)兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。
兔妈妈：”每次兔宝宝找到一次位子坐下来。
”兔妈妈：”今天我请兔宝宝吃糖。
”兔妈妈：”用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢?用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。
”兔妈妈：”让妈妈先试试看。
(妈妈用筷子夹糖)夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。
”兔妈妈：”兔宝宝，你们要吃糖吗?”(要)谁愿意上来夹住糖的。
幼儿(兔宝宝)拿筷子讲自己怎么夹。
兔妈妈：”原来是把筷子放在这两次手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。
”兔妈妈：”哪次宝宝还要来吃糖的。
我们一起看看哪次宝宝的筷子用的好。
兔宝宝，记住了只夹一粒糖。
”b)操作练习兔妈妈：”我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。
妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：”谁愿意辅助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开!”一名幼儿上来示范。
拍手鼓励。
兔妈妈：”你们都要帮妈妈吗?请你们去夹。
”幼儿操作，教师随机辅助指导。
c)小结，自然愉快结束。
第2篇：大班我的小手真能干教案设计背景现在的幼儿绝大多数是独生子少女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比方穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
幼儿园大班语言《我的小手真能干》教案
幼儿园大班语言《我的小手真能干》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会用语言表达》，详细内容为《我的小手真能干》。
通过本节课的学习，让幼儿学会用自己的语言描述手的功能和作用，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的功能和作用，知道手的重要性。
2. 培养幼儿运用语言描述自己的小手的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述手的功能和作用。
难点：引导幼儿观察手的不同动作，并用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察手模型，引导幼儿说出手的各个部位名称。
（2）邀请幼儿模仿手的不同动作，如拍手、抓手、摆手等，让幼儿感受手的功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，讲解手的功能和作用，如拿东西、写字、画画等。
（2）引导幼儿用语言描述自己的小手，如“我的小手能拿笔写字”、“我的小手能画画”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放图片，让幼儿观察并说出图片上手的不同动作。
（2）邀请幼儿到讲台上展示自己的小手，并用语言描述其功能。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考手还有哪些其他作用，激发幼儿的探索欲望。
六、板书设计1. 《我的小手真能干》2. 内容：（1）手的功能和作用（2）手的各个部位名称（3）手的不同动作七、作业设计1. 作业题目：我的小手会做什么？请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小手，并用语言描述其功能。
答案示例：我的小手会拿笔写字、画画、抓东西等。
2. 作业要求：画纸整洁，颜色鲜艳，语言描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对语言表达的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的小手最厉害”主题活动，让幼儿展示自己的小手，分享手的功能。
幼儿园大班美术教案：小手变变变 手掌拓印 仙人掌1
幼儿园大班美术教案：小手变变变【活动目标】：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
【重点】：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
【难点】：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
【活动准备】：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸【活动过程】：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。
（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌【活动目标】1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
【活动准备】：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带【活动过程】：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
幼儿园大班小手变变变教案反思
幼儿园大班小手变变变教案反思《大班小手变变变教案反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小手变变变教案反思！（1）大班游戏教学活动教案与反思《小手变变变》设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。
活动目标：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。
用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。
教学重点、难点：重点：培养亲自动手；难点：伸出手去，想象变成各种图形。
活动准备：手电筒活动过程：欣赏：1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。
例如：狗、孔雀等。
2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。
引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。
师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。
师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。
讲解示范：1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。
指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。
2、再涂上颜色。
问：还能不能多画几只鸟？生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。
问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。
师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。
师：这几只鸟美丽吗？生……动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指（着重找出姆指），师：拇指上画鸟的什么？生：头。
并指导幼儿添画进行装饰。
作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。
师进行评价。
教学反思1、活动过程的反思：（1）大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。
（2）教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。
幼儿园大班语言《我的小手真能干》教案
幼儿园大班语言《我的小手真能干》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第三节《我的小手真能干》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用，培养幼儿动手操作能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手的基本结构和功能，认识到手在日常生活中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜自己的身体，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手的基本结构和功能，提高动手操作能力和语言表达能力。
难点：如何引导幼儿通过观察、体验和交流，深入理解手的重要性。
四、教具与学具准备教具：手部解剖图、手功能演示道具、手影游戏道具。
学具：画纸、画笔、彩泥、安全剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手部解剖图，引导幼儿观察并说出手的组成部分。
（2）组织幼儿进行手影游戏，让幼儿感受手的不同姿势。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过手功能演示道具，讲解手的基本功能，如抓、握、捏等。
（2）引导幼儿分享自己的小手都能做哪些事情，如穿衣、吃饭、画画等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“小手画画”活动，让幼儿用彩泥、画笔、剪刀等学具，发挥创意，画出自己的小手。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程。
4. 语言表达训练（10分钟）（1）教师引导幼儿用“我的小手真能干，我会……”句式，描述自己的小手能做的事情。
（2）组织幼儿进行“小手传递爱”的活动，让幼儿用自己的小手为同伴按摩，体验关爱他人的快乐。
六、板书设计1. 板书《我的小手真能干》2. 板书内容：（1）手的基本结构和功能（2）小手能做的事情（3）爱护我们的双手七、作业设计1. 作业题目：我的小手日记请幼儿用画画和文字的形式，记录一天中自己的小手做了哪些事情，并分享给家人和同伴。
答案示例：我的小手今天帮忙穿衣、吃饭、画画，还帮助了朋友整理书包，真是个能干的小手！2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在家尝试用小手帮助家人做家务，体验家庭责任感。
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。
要写好教案课件，避免重点内容漏掉。
幼儿园小班教案《我的小手》(篇1)一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
（5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
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幼儿园大班艺术教案：我的小手
活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
活动准备：手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中
指、无名指、小指);橘子
活动环节：
一、引出主题
1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦!
2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作
3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏：认识小手
1、师：看看我们手上都什么?
2、师：有几个手指啊，来数一数?
3、师：你认识他们吗?
指导：(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?
(2) 看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦，它叫什
么?用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、
(3)宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以
它叫中指，在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合
小结：边说边出示字
三、游戏“变魔术”
1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽
叽。
2、幼儿变魔术
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3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗?
2、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们
吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆
剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面